Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Программа курса "Медицинская география" для учащихся 10-11 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Программа курса "Медицинская география" для учащихся 10-11 классов

библиотека
материалов

Пояснительная записка
Рабочая программа кружка «Медицинская география» предназначена для учащихся 8-9-го классов и опирается на базовую программу «Медицинская география» (авторы - Т. В. Кучер, И. Ф. Колпащикова).Курс рассчитан на 102 часа, исходя из расчета 3 часов в неделю. География и медицина с каждым годом все больше сближаются. Появилось новое научное направление - медицинская география. Данный элективный курс формирует общее представление о медицинской географии как о науке, возникшей в глубокой древности на стыке медицины и географии; знакомит учащихся с методами медико-географических исследований, теоретическим и практическим вкладом этой науки в улучшение здоровья человека; раскрывает одну из важнейших детерминант здоровья человека - условия жизни.

В содержании современных школьных программ по географии практически не рассматриваются вопросы, связанные с географией здоровья и болезней человека. Это не редко создает у учащихся неправильное представление о географии как предмете необязательном, несвязанном с их будущей профессией врача. Возникшая на стыке медицины и географии, эта междисциплинарная отрасль науки с самого начала развивалась как комплексная дисциплина, интеграционные тенденции которой, заимствованные из географии, особенно усилились за последние годы в связи со всеобщей экологизацией наук.

Медико-географический подход отражает, в сущности, экологический образ мышления, который все больше проникает в медицину, природоохранные сферы деятельности и становится характерным для современной эпохи.



Цели программы

  1. Раскрыть отношение географии к проблемам здоровья человека, зависимость его состояния от качества окружающей среды, а также научить учащихся определять медико-географические условия проживания.

  2. Сформировать у учащихся целостное представление о медицинской географии как части географии здоровья, подготовить к пониманию главных аспектов современной жизни.

  3. Создать условия для формирования у школьников индивидуального опыта творческой деятельности; развивать позитивные установки для решения экологических и социально-экономических проблем своей местности




Задачи программы:

  • медико-географическая оценка отдельных элементов природы, отдельных природных комплексов и экономических условий, влияющих на состояние здоровья человека;

  • разработка медико-географических прогнозов для обжитых районов, подлежащих в будущем экономическому освоению, а также тех территорий, в пределах которых наиболее интенсивно преобразуется природа в результате хозяйственной деятельности человека;

  • составление методик- географических карт, отражающих положительное и отрицательное влияние среды обитания и социально экономических условий на состояние здоровья;

  • изучение закономерностей географии отдельных болезней и составление карт их распространения;

  • изучение вопросов адаптации человека к экстремальным условиям;

  • изучение заболеваемости жителей Нижегородской области ( по данным эпидемиологической службы)


Методы и формы обучения. 


Методы поискового и исследовательского характера, стимулирующие познавательную активность учащихся; тренинги; лабораторный эксперимент; реферативные и экспериментальные исследования проектно-исследовательская деятельность, развивающая творческую инициативу учащихся, интерактивные методы (эвристические методы, учебный диалог , метод проблемных задач, деловые игры);самостоятельная работа учащихся с различными' источниками информации, включая Интернет-ресурсы.


Содержание программы

Введение 
Что такое медицинская география? 
Формирование медико-географических представлений 
Этапы развития медицинской географии.
Становление медицинской географии в России.
Медицинская география в ХХ веке.
 Методы медико-географических исследований 
«Ключи» медицинской географии: что это такое?
Факторы окружающей человека среды и его здоровье 
Понятие о природных и социально-экономических факторах в медицинской географии. Факторы здоровья. Статистические показатели здоровья. Нозогеография.
Природные факторы. Адаптация и акклиматизация.
Социально-экономические факторы.
Болезни, вызываемые природными и социально-экономическими факторами 
Природный очаг болезни и природная очаговость.
Тропические болезни.
Болезни, вызываемые ядовитыми животными и растениями. Миазы. Аллергические болезни.
Географические ареалы распространения болезней современности

Болезни типичные для регионов мира

Географические ареалы распространения разного рода болезней

 Лечебные и рекреационные ресурсы 
Значение природной среды в укреплении здоровья. Ландшафтотерапия. География отдыха и туризма.
Фитотерапия.
Оценка территории России по степени благоприятности для туризма и отдыха.
Нозогеография (география болезней своей местности) 
Определение эндемических болезней населения своей местности по географическим, историческим и медицинским источникам.
Итоговое занятие 
Медицинская география, гигиена, экология человека – какая между ними связь?
Способы подведения итогов:

  1. Разработка творческого проекта по теме: «Территориальная дифференциация болезней».


Учебно-тематическое планирование


Разделы

Количество часов

1

Введение

2

2

Раздел I. Формирование медико-географических представлений. Методы медико-географических представлений в истории человечества.

14

3

Раздел II Природные и социально-экономические факторы

40

4

Раздел III Болезни, вызываемые природными и социально-экономическими факторами

22

5

Раздел IV Географические ареалы распространения болезней современности

13

6

Раздел V Лечебные и рекреационные природные ресурсы

7


Итого

98


Календарно- тематическое планирование

Номер занятия

Тема занятия

Часы

Дата проведения

Введение

2


1.

Что такое медицинская география?

1


2.

Ключевые понятия медицинской географии. Терминология.

1


Раздел I. Формирование медико-географических представлений. Методы медико-географических представлений в истории человечества.

14


3.

Древний Египет

1


4.

Месопотамия

1


5.

Древний Иран

1


6.

Древний Китай

1


7.

Древняя Индия

1


8.

Древний Тибет

1


9.

Древняя Греция

1


10.

Клятва Гиппократа и её территориальная принадлежность

1


11.

Древний Рим

1


12.

Развитие медико-географических представлений в средние века

1


13.

Развитие медицинской географии в эпоху Возрождения и начальный период новой истории

1


14.

Развитие медицинской географии в России.

1


15.

Медицинская география в 20 веке

1


16.

«Ключи» исследования медицинской географии

1


Раздел II Природные и социально-экономические факторы

40


17.

Понятие о природных и социально-экономических факторах

1


18.

Способы их влияния на человеческий организм

1


19.

Понятие здоровья

1


20.

Понятие болезни

1


21.

География болезней

1


22.

Группа природных факторов

1


23.

Геофизические факторы. Солнечная радиация.

1


24.

Солнечная радиация и биосфера.

1


25.

Влияние лунного свечения на жизнедеятельность организма

1


26.

Геомагнетизм и его влияние на организм

1


27.

Космическое излучение

1


28.

Группа метеорологических факторов

1


29.

Влияние температуры на организм человека

1


30.

Влияние ветра

1


31.

Влияние влажности воздуха на организм человека

1


32

Влияние атмосферного давления на организм человека

1


33.

Геохимические факторы

1


34.

Биогеохимические провинции и связанные с ними эндемические заболевания

1


35.

Адаптации

1


36.

Адаптивный вид

1


37.

Акклиматизация

1


38.

Адаптация к суточным ритмам

1


39.

Обобщение по спектру природных факторов

1


40.

Группа социально-экономических факторов

1


41.

Способы их влияния на человеческий организм

1


42.

Медико-географическая оценка населения и населенных пунктов

1


43.

Человек и город

1


44.

Шумовой фактор

1


45.

Вибрации

1


46.

Электромагнитные излучения

1


47.

Механическое загрязнение городов

1


48.

Медико-географическая оценка промышленности, сельского хозяйства, транспорта

1


49.

Человек и воздух

1


50.

Человек и вода

1


51.

Человек и почвы

1


52.

Сибирская язва

1


53.

Эпидемиологические свойства почвы

1


54.

Медико-географические условия

1


55.

Окружающая среда и здоровье человека

1


56.

Обобщение по группе факторов.

1


Раздел III Болезни, вызываемые природными и социально-экономическими факторами

22


57.

Понятие о природном очаге болезни и природной очаговости

1


58.

Понятия о тропических болезнях

1


59.

Географические закономерности распространения холеры

1


60.

Группа болезней вызываемые ядовитыми животными

1


61

Болезни, вызываемые кишечнополостными

1


62.

Болезни, вызываемые членистоногими

1


63.

Болезни, вызываемые змеями

1


64.

Миазы

1


65.

Факультативные миазы

1


66.

Облигатные миазы

1


67.

Болезни, вызываемые ядовитыми растениями

1


68.

Аллергические болезни

1


69.

Аллергены

1


70.

Бактериальная аллергия

1


71.

Механизм аллергических реакций

1


72.

ВИЧ инфекция

1


73.

Гельминтные инфекции,


1


74.

Гепатиты

1


75.

Болезни кожи

1


76.

Болезни опорно-двигательного аппарата

1


77.

Стрессы и психические нарушения

1


78.

Обобщение по разделу 3

1


Раздел IV Географические ареалы распространения болезней современности

13


79.

Болезни типичные для Восточной и Средней Азии

1


80.

Болезни типичные для Юго-Восточной Азии

1


81.

Болезни типичные для Центральной Азии и Юго-Западной Азии

1


82.

Болезни типичные для Тропической Африки

1


83.

Болезни типичные для Северной Африки

1


84.

Болезни Центральной Америки

1


85.

Болезни Южной Америки

1


86.

Болезни Западной Европы

1


87.

Болезни Южной Европы

1


88.

Болезни Австралии и Океании

1


89.

География болезней постсоветского пространства

1


90.

Работа с географической картой и контурными картами

1


91.

Обобщение по разделу 4

1


Раздел V Лечебные и рекреационные природные ресурсы

7


92.

Солнце, воздух, вода

1


93.

Фитотерапия

1


94.

География отдыха и туризма

1


95.

Медицинская география, гигиена, экология человека, связь между ними.

1


96.

Природноочаговые болезни

1


97.

Заключение

1


98.

Подведение итогов

1



Резервное время 4 часа



Литература

1. Кучер Т.В., Беляева Т.К. Программа курса “Медицинская география” // География в школе.- 1994.- №2.- С. 31-34.

2. Кучер Т.В., Колпашникова М.Ф. Медицинская география. 10-11 кл.- М.: Просвещение, 1996.

3. Розанов Л.Л. Геоэкология. 10-11 кл.- М.: Дрофа, 2005

4. Сиротин В.И., Винокурова Н.Ф., Камерилова Г.С., Николина В.В., Смирнова В.М. Природопользование // География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл.- М.: Дрофа, 2002.- С. 207-222.

Краткое описание документа:

В данной разработке содержится  программа курса "Медицинская география" для учащихся школ, лицеев, гимназий с медицинской напарвленностью или  естственнонаучной специализацией. Программа куррса построена на основе учебного пособия "Медицинская география" под редакцией Кучер Т.В., Колпашниковой М.В.  Программа состоит из  пояснительной записки, учебно-тематического планирования, календарно - тематического планирования, содержания программы, требованиям к уровню подготовки учащихся, литературы.  В ней отражены цели. задачи курса, а также методы и формы работы.

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров498
Номер материала 297400
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх