Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Программа курса «Патриотическое воспитание» для детей 7-11 лет
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа курса «Патриотическое воспитание» для детей 7-11 лет

библиотека
материалов

МБОУ СОШ№8 им.И.В.Орехова п.Новый Янкуль



Рассмотрено на заседании ШМО

Протокол №____

от «___»___201__г.

Руководитель ШМО

Иваненко С.И.

Согласовано

Заместитель директора по

УВР______ Пивнева Н.В.

Утверждено

Приказ №____

от «___»___201__г.

Директор МБОУ СОШ№8 им.И.В.Орехова

______ Саламахина Е.Д.





Программа курса

«Патриотическое воспитание»

для детей 7-11 лет (срок реализации 3 года)


учителя начальных классов

Иваненко Светланы Ивановны
























2014 год


ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ


Программа курса

«Патриотическое воспитание»

для детей 7-11 лет (срок реализации 3 года)

Составитель: Иваненко С.И.,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 8 имени И.В.Орехова

п.Новый Янкуль Андроповского района

Пояснительная записка

Формирование образа Родины в младшем школьном возрасте имеет ярко выраженную мировоззренческую направленность и выступает как активный познавательный процесс. Знания и представления о своей стране, ее истории, культуре и природе являются важнейшим условием формирования отношения учащихся к Родине и впоследствии, при определенных условиях воспитания и обучения, составляют основу убеждений и мировоззрения детей.

Введение школьников в мир истории целесообразно осуществлять с использованием материала о родном крае, о родной стране, подобно тому, как приобщение к языку начинается с овладения родной речью. «Любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам» (А. С. Пушкин) необходимо воспитывать уже в начальной школе. Школьники погружаются в мир истории Отечества и родного края через представления об образе жизни людей в разных событиях и их участниках.

Следует отметить, что младшие школьники познают былое и современность по преимуществу из окружающей жизни, наблюдая за тем, что происходит вокруг них, знакомясь с историческими памятниками, совершая экскурсии в местные музеи, походы по местам боевой и трудовой славы, слушая воспоминания своих родственников о недавнем прошлом. Поэтому в программе даются предложения по привлечению на уроках регионального (краеведческого) материала. Он дает возможность познакомить детей с историей и современностью на близком и наглядном материале, максимально приближенном к ученику.

Основное содержание программы курса (2 часа в неделю) дается в хронологической последовательности - с древности до современности, что способствует созданию у младших школьников конкретных образов исторических эпох (как люди жили, во что верили, что создавали, за что воевали и т. д.). Вместе с тем последовательное изучение материала курса способствует формированию у учеников историко-временных представлений и помогает им преодолеть присущее их возрасту сближение прошлого и настоящего.

Цель : формирование гражданской позиции младших школьников.

Задачи:

  • формировать начальные знания по истории России и родного края;

  • прививать первоначальные навыки экскурсионной работы.




СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Детское объединение «Факел» действует на базе Школьного музея, поэтому работа в объединении ведется согласно положению о школьном музее по направлениям:

  1. Экспозиционно – фондовое.

  2. Экскурсионное.

  3. Экспедиционно-поисковое.

  4. Информационно-пропагандистское.

  5. Научно-исследовательское.

  6. Организационно-массовое.

Подразделение экспозиционно-фондовой работы:

- заботится о сохранности фондов, их хранении и экспонировании;

- проводит переучет основного и вспомогательного фондов;

- оформляет справочную картотеку;

- готовит новые экспозиции (в том числе переносные и передвижные);

- подбирает наглядный материал для Уроков мужества.

Подразделение экскурсионной работы:

- организует экскурсии по музею (обзорные и тематические)

- проводит дни открытых дверей для родителей, жителей микрорайона, школ района и др.

- собирает материал для новых экскурсий;

- проводит беседы, устные журналы, мини-экскурсии;

- осуществляет помощь в проведении Уроков мужества;

- организует конкурсы юных экскурсоводов в школе.

Подразделение экспедиционно-поисковой работы:

- готовит отчеты в виде дневников, папок-«раскладушек», докладов, газет, фотоплакатов об итогах проведенных экспедиций и выступает перед учащимися и педагогическим коллективом школы.

Подразделение информационно-пропагандистской работы:

- ведет летопись главных традиционных дел;

- выступает на страницах местной печати и в других СМИ с материалами, рассказывающими о деятельности ДО «Факел»;

- организует работу над Книгой памяти школы.

Подразделение научно-исследовательской работы помогает учащимся школы:

- готовить доклады, сообщения, рефераты по истории военных лет, этнографии, об отдельных страницах, эпизодах ВОВ при помощи научных сотрудников музеев, архивов, под руководством ученых, а также учителей истории школы;

- осуществлять исследовательскую, поисковую деятельность в библиотечных фондах, в фондах государственных и общественных музеев в процессе работы над сообщениями, докладами, рефератами.

Подразделение организационно-массовой работы:

Проводит в школе:

1. Дни памяти Героев Советского Союза;

2. уроки мужества;

3. конкурсы чтецов и викторины, посвященные Победе;

4. традиционные праздничные «Огоньки» с участием ветеранов ВОВ и труда.

Организует:

  1. участие в смотре школьных музеев, районных викторинах, конкурсах стенной печати и других делах;

  2. выезды к памятным местам;

  3. экскурсии по району и краю.

ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ 1года обучения


Тема занятий

Теория

Практика

Всего часов

Примерные сроки

1

2

3



4


5

6

1.Учебная деятельность

1

Что такое Родина?

1


1

сентябрь

2

Моя малая Родина — Ставрополье.


1

1

2

сентябрь

3

Природа моей родины (часть первая).

1

1

2

сентябрь

4

Природа моей родины (часть вторая).

1

1

2

сентябрь

5

Мои чувства по отношению к Родине (часть первая).

1

1

2

октябрь

6

Промежуточная диагностика.


1

1

октябрь

7

Мои чувства по отношению к Родине (часть вторая).

1

1

2

октябрь

8

Деятельность на пользу Родине.

1

2

3

октябрь

9

Люди, помогающие своей Родине.

1

1

2

ноябрь

10

Кодекс отношения к Малой Родине.


1

1

ноябрь

11

Кодекс отношения к Родине.

1

1

2

ноябрь

12

Сталинградская битва (народное ополчение).

1


1

ноябрь

13

Дом Павлова - легенда Сталинграда.

1


1

декабрь

14

Мамаев курган в годы войны и послевоенные годы.

1

1

2

декабрь

15

Дети войны

(встреча с героями ВОВ).


1

1

январь

16

Ставрополье в военные годы.

2

2

4

январь

17

И.В.Орехов-земляк, Герой ВОВ.

1


1

январь

18

ЭКСКУРСИЯ.


4

4

февраль

19

Танкисты 6-й Гвардейской танковой армии в ВОВ.

1

1

2

февраль

20

У истоков памяти.

2


2

март

21

«Ходили мы походами» (составление карты походов).

2

2

4

март

22

Изучение боевого

пути 6-й Гвардейской

танковой армии.

2


2

март

23

Первичные навыки экскурсионной работы.

6

6

12

апрель

2. Поисковая деятельность

1

2

3

4

5

6

2

Сбор материалов на тему «Дети и война».




в течение года

3

Сбор материалов о ветеранах ВОВ на микроучастке.




в течение года

3. Экскурсионное дело

1

Уроки Мужества.


2

2

Январь, февраль, май

2

Участие в создании

фонотеки и копилки

стихов о ВОВ.




в течение года

3

Участие в смотре детских объединений «Равнение

на Победу!»




в течение года

4

Проведение «поисковых огоньков».




в течение года

5

Участие в конкурсе «Открытка ветерану».


2

2

февраль, май

6

Устный поход на Солдатское

поле (Орловский выступ).

2


2

апрель, май

7

Утренник для первых классов «И песни ходят на войну».

2

1

3

май

8

Конкурс сочинений.


1

1

март

9

Конкурс рисунков, плакатов ко Дню Победы в ВОВ.


1

1

апрель

10

Участие в конкурсе чтецов.


1

1

декабрь

11

Шефство над ветеранами района, операция «Забота».




в течение года

12

Мини-экскурсия

по музею для 1, 2 классов.


5

5

май


Итого:

32 час.

40час.

72 час.



ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ 2 года


Тема занятий

Теория

Практика

Всего часов за весь период

Примерные сроки

1

2

3



4


5

6

1. Учебная деятельность

Учебная деятельность

1

Что такое Родина?

2

1

3

сентябрь

2

Моя малая Родина — Ставрополье. Экскурсия по краю.



4

4

сентябрь

3

Природа моей родины (часть первая).

1


1

сентябрь

4

Природа моей родины (часть вторая).

1

1

2

сентябрь

5

Мои чувства по отношению к Родине (часть первая).

1

1

2

октябрь

6

Промежуточная диагностика.


1

1

октябрь

7

Первичные навыки экспозиционной работы.


1

1

октябрь

8

Деятельность на пользу Родине.

1


1

октябрь

9

Люди, помогающие своей Родине.

2


2

ноябрь

10

Первичные навыки фондовой работы.


1

1

ноябрь

11

Кодекс отношения к Родине.

1

1

2

ноябрь

12

Сталинградская битва (народное ополчение).

1


1

ноябрь

13

Дом – усадьба имени Ярошенко.

2


2

декабрь

14

Мамаев курган в годы войны и послевоенные годы.

1

1

2

декабрь

15

Дети войны

(встреча с героями ВОВ).


1

1

январь

16

Ставрополье в военные годы.

2

2

4

январь

17

Экскурсия в районный краеведческий музей

с. Курсавка.


3

3

январь

18

Герои Советского Союза - 13 Ставропольцев.

2

2

4

февраль

19

Танкисты 6-й Гвардейской танковой армии в ВОВ.

1

1

2

февраль

20

У истоков памяти. Первичные навыки исследовательской работы.

2


2

март

21

«Ходили мы походами» (составление карты походов).

2

2

4

март

22

Изучение боевого

пути 6-й Гвардейской

танковой армии.

2


2

март

23

Первичные навыки экскурсионной работы.

5

5

10

апрель

2. Поисковая деятельность

1

2

3

4

5

6

2

Сбор материалов на тему «Дети и война».




в течение года

3

Сбор материалов о ветеранах ВОВ на микроучастке.




в течение года

3. Экскурсионное дело

1

Уроки Мужества.


2

2

Январь, февраль, май

2

Участие в создании

фонотеки и копилки

стихов о ВОВ.




в течение года

3

Участие в смотре детских объединений «Равнение

на Победу!»




в течение года

4

Проведение «поисковых огоньков».




в течение года

5

Участие в конкурсе «Открытка ветерану».


2

2

февраль, май

6

Устный поход на Солдатское

поле (Орловский выступ).

2


2

апрель, май

7

Утренник для первых классов «И песни ходят на войну».

2

1

3

май

8

Конкурс сочинений.


1

1

март

9

Конкурс рисунков, плакатов ко Дню Победы в ВОВ.


1

1

апрель

10

Участие в конкурсе чтецов.


1

1

декабрь

11

Шефство над ветеранами района. Операция «Забота».




в течение года

12

Мини-экскурсия

по музею для 1 - 2 классов.


3

3

май


Итого:

33 часа

39 часов

72 часа



ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ 3 года


Тема занятий

Теория

Практика

Всего часов за весь период

Примерные сроки

1

2

3



4


5

6

1. Учебная деятельность

Учебная деятельность

1

Что такое Родина?

1


1

сентябрь

2

Моя малая Родина — Ставрополье. Экскурсия в Ставропольский государственный краеведческий музей им. Прозрителева и Праве.



6

6

сентябрь

3

Природа моей родины (часть вторая).

1


1

сентябрь

4

Мои чувства по отношению к Родине. Навыки исследовательской работы.

1


1

октябрь

5

Промежуточная диагностика.


1

1

октябрь

6

Навыки экспозиционной работы.

1

2

3

октябрь

7

Люди, помогающие своей Родине. Работа в архиве.

1

1

2

ноябрь

8

Кодекс отношения к Родине.

1

1

2

ноябрь

9

Сталинградская битва (народное ополчение).




1


1

ноябрь

10

Экскурсия в г.Невинномысск.


4

4

декабрь

11

Мамаев курган в годы войны и после. Устный журнал.

1

1

2

декабрь

12

Дети войны

(встреча с

героями ВОВ).


1

1

январь

13

Ставрополье в военные годы.

2

2

4

январь

14

Экскурсия в районный краеведческий музей

с. Курсавка.


3

3

январь

15

И.В.Орехов.Его именем названа школа.

1

1

2

февраль

16

Танкисты 6-й Гвардейской танковой армии в ВОВ.

1

1

2

февраль

17

У истоков памяти. Фондовая работа.


2

2

март

18

«Ходили мы походами» (составление карты походов).

2

2

4

март

19

Первичные навыки экскурсионной работы.

6

6

12

апрель

2. Поисковая деятельность

1

2

3

4

5

6

20

Сбор материалов на тему «Дети и война».




в течение года

3

Сбор материалов о ветеранах ВОВ на микроучастке.




в течение года

3. Экскурсионное дело

21

Уроки Мужества.


2

2

Январь, февраль, май

22

Участие в создании

фонотеки и копилки

стихов о ВОВ.




в течение года

23

Участие в смотре детских объединений «Равнение

на Победу!»




в течение года

24

Проведение «поисковых огоньков».




в течение года

25

Участие в конкурсе «Открытка ветерану».


2

2

февраль, май

26

Экскурсия в г.Пятигорск.

6

6

апрель, май

27

Утренник для первых классов «И песни ходят на войну».


2

2

май

28

Конкурс сочинений.


1

1

март

29

Конкурс рисунков, плакатов ко Дню Победы в ВОВ.


1

1

апрель

30

Участие в конкурсе чтецов.


1

1

декабрь

31

Шефство над ветеранами района, операция «Забота».




в течение года

32

Мини-экскурсия

по музею для 1, 2 классов.


4

4

май


Итого:

20 часов

52 часа

72 часа


Механизм реализации программы

В своей работе детское объединение «Факел» руководствуется:

    1. Конвенцией ООН о правах ребенка;

    2. Конституцией Российской Федерации;

    3. Гражданским кодексом Российской Федерации;

    4. Федеральным законом «Об общественных объединениях»;

    5. Федеральным законом РФ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

    6. Законом РФ « Об образовании»;

    7. Государственной Программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 год»;

    8. Письмом Министерства образования России от 12 марта 2003 года. «О деятельности музеев образовательных учреждений».

Материалами:

  1. Всероссийской научно-практической конференции «Тенденции развития детских организаций и объединений в третьем тысячелетии» (лето 2003);

  2. Второй Всероссийской научно-практической конференции «Воспитание патриотизма, дружбы народов, гражданственности» (Москва, 14-15 ноября 2001 г.)

Предполагаемые конечные результаты.

Осуществление настоящей программы позволит:

- продолжить работу над совершенствованием системы патриотического воспитания в школе;

- сформировать готовность у учащихся к патриотическому действию, к активной гражданской позиции;

- отвлечь учащихся от противоправной деятельности;

- заполнить свободное время подростка социально значимыми, интересными делами, остановив тем самым нарастающую бездуховность;

- оказывать повседневную помощь каждому ребенку в его саморазвитии, удовлетворении потребностей, раскрытии способностей;

- создать условия для реализации лидерского и творческого потенциала личности, навыков коллективной деятельности.



















Краткое описание документа:

Формирование образа Родины в младшем школьном возрасте имеет ярко выраженную мировоззренческую направленность и вы¬ступает как активный познавательный процесс. Знания и представ¬ления о своей стране, ее истории, культуре и природе являются важнейшим условием формирования отношения учащихся к Роди¬не и впоследствии, при определенных условиях воспитания и обу¬чения, составляют основу убеждений и мировоззрения детей.

Введение школьников в мир истории целесообразно осуществ¬лять с использованием материала о родном крае, о родной стране, подобно тому, как приобщение к языку начинается с овладе¬ния родной речью. «Любовь к родному пепелищу, любовь к отече¬ским гробам» (А. С. Пушкин) необходимо воспитывать уже в на¬чальной школе. Школьники погружаются в мир истории Отечества и родного края через представления об образе жизни людей в раз¬ных событиях и их участниках.

Основное содержание программы курса (2 часа в неделю) дается в хронологиче¬ской последовательности - с древности до современности, что спо¬собствует созданию у младших школьников конкретных образов исторических эпох (как люди жили, во что верили, что создавали, за что воевали и т. д.). Вместе с тем последовательное изучение материала курса способствует формированию у учеников историко-временных представлений и помогает им преодолеть присущее их возрасту сближение прошлого и настоящего.

Цель : формирование гражданской позиции младших школьников

 

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров361
Номер материала 144621
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх