Ф.И.О.
учителя
|
Ильенко
Светлана Анатольевна
|
|
Название
программы
|
Программа курса по выбору «Живой уголок в
школе и дома».
|
|
Параллель
|
7-8
классы
|
|
Количество
часов
|
8
|
|
Время
проведения
|
В
течение года –
Режим
проведения – 1 раз в неделю
|
|
Место
проведения
|
МАОУ
«Средняя общеобразовательная школа №32 имени Г.А.Сборщикова» г.Перми, кабинет
№16
|
|
Количество
учащихся
|
10-15
человек
|
|
Метапредметные
результаты (в соответствии с ФГОС средней школы)
|
Сравнивать разные приемы действий, выбирать
удобные способы для
выполнения
конкретного задания.
Моделировать в процессе обсуждения
Включаться в групповую работу. Участвовать
в обсуждении проблемных
вопросов,
высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Выполнять пробное учебное действие, фиксировать
индивидуальное затруднение
в пробном действии.
Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать
разные мнения,
Сопоставлять полученный (промежуточный,
итоговый) результат с заданным
условием.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать
и исправлять ошибки.
|
|
Личностные
результаты (в соответствии с ФГОС средней школы)
|
-
интеллектуальное развитие,
-развитие внимания, памяти,
-развитие художественного
воображения.
- расширение коммуникативных
способностей детей,
-развитие
любознательности;
-развитие
внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать
трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого
человека;
-развитие самостоятельности
при выполнении практических заданий.
|
|
Актуальность
|
Программа данного курса
предназначена для учащихся 7-8 х классов. Учащиеся младшего и среднего звена
очень интересуются домашними животными. У некоторых уже есть свои питомцы,
другие только желают завести себе четвероногих и пернатых друзей. Содержание
животных требует определённых знаний и навыков, а также терпение,
наблюдательность, трудолюбие, методичность и целеустремлённость в работе,
любовь ко всему живому. Заводя комнатных животных, человек принимает на себя
немало забот, требующих известной затраты средств, сил времени. Потребуются
также специальные биологические знания и экологическая культура. Живой уголок
должен помочь разобраться в данных вопросах.
|
|
Цель
данного курса
|
-формирование теоретических знаний о многообразии животных, которых
возможно содержать дома и в живом уголке, практических умений в области содержания
домашних животных на примере школьного живого уголка, развитие
познавательного интереса и бережного отношения к живому миру через домашних
питомцев.
|
|
Задачи
|
-
обеспечить педагогические условия для расцвета личности школьника с учётом
его возрастных особенностей; развитие творческих сил, способностей и
дарований;
-развивать
гуманистические субъект субъектные отношения;
-формировать
основанное на общечеловеческих ценностях и законах природы мировоззрение
учащихся;
-формировать
устойчивый интерес к дисциплинам естественного цикла.
-способствовать
формированию интереса к окружающей природе, среде обитания и мотиваций к
познанию через использование биологических понятий;
-способствовать
формированию качеств самостоятельности и самоактуализации;
-
- Развивать умения и навыки, необходимые для создания уголка
живой природы.
-
Углубить знания о биологии животных.
-
Воспитывать бережное отношение к домашним питомцам
-способствовать
развитию интереса к трудовой деятельности как виду творчества, формированию
навыков гигиены и охраны труда при работе с животными;
-
|
|
Педагогические
технологии
|
-
Деятельностный подход
-
Личностно-ориентированное
обучение
-
Проблемное обучение
-
Развивающее обучение
-
Здоровьесберегающее
обучение
-
Коллективное обучение
|
|
Формы
работы
|
-
Беседа
-
Практикум по уходу за
животными.
|
|
Ожидаемы
результаты
|
Создание
проекта по содержанию животных в домашних условиях
|
|
Результаты реализации программы
|
УДД
|
Критерии и показатели результативности программы
|
|
расширение биологического кругозора и
эрудиции учащихся, развитие творческого мышления и внимательного отношения к
окружающей живой природе.
|
формирование
познавательных универсальных учебных действий, развитие наблюдательности, умения
анализировать, рассуждать, фантазировать.
|
100%
учащихся примут участие в создании своего проекта по содержанию животных в
домашних условиях.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.