Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Программа летнего лагеря для школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа летнего лагеря для школы

библиотека
материалов

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Карасульская средняя общеобразовательная школа

Ишимского района Тюменской области


Рассмотрена

на педагогическом совете

протокол № ____от _________2015 г.


Утверждаю

Директор МАОУ Карасульская СОШ

__________________________Гинтер Т.В.

Приказ № ____ от _______________2015г.







Комплексная программа


«Республика детства»

лагеря дневного пребывания «Родничок».



http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=e376e5161e01f04a6cd16e8013ae2567-99-144&n=21




п. Октябрьский 2015 год



Оглавление

  1. Паспорт программы

  2. Пояснительная записка

    1. Обоснование программы

    2. Актуальность

    3. Нормативно-правовые документы

  3. Цель и задачи программы

  4. Участники программы

  5. Этапы реализации программы

    1. Подготовительный этап

    2. Организационный этап

    3. Основной этап

    4. Заключительный этап

  6. Сроки действия программы

  7. Содержание деятельности

  8. Механизмы реализации программы

8.1. Игровой сюжет

8.2. Режим дня

8.3. План работы смены «Республика детства»

8.4. Система контроля за реализацией программы

  1. Условия реализации программы

9.1. Научно-методическое обеспечение

9.2. Материально-техническое обеспечение

9.3. Финансовое обеспечение

9.4. Кадровое обеспечение программы

  1. Состав расходов

  2. Факторы риска и меры их профилактики

  3. Ожидаемые результаты и критерии их оценки

  4. Мониторинг воспитательного процесса

  5. Список литературы

  6. Приложение

с. 3
с. 6
с. 6
с. 6
с. 7
с. 8
с. 9
с. 10
с. 10
с. 10
с. 10
с. 10
с. 11
с. 12
с. 13
с. 13
с. 15
с. 16
с. 18
с. 19
с. 19
с. 19
с. 19
с. 19
с. 20

с. 21
с. 22
с. 23
с. 24
с. 25








  1. Паспорт программы


1.

Номинация, в которой заявлена программа

Комплексная программа «Республика детства» лагеря дневного пребывания «Родничок»

2.

Цель программы


Объединение мер по комплексному формированию единства физического и нравственного развития и воспитания детей и подростков в окружающей их природной, образовательной, трудовой и общественной среде.

3.

Адресат проектной деятельности (для кого, количество участников, география участников)

учащиеся МАОУ Карасульской СОШ от 6 до 16 лет в количестве 60 человек.

4.

Сроки реализации программы

Июль 2015 года (29.06.2015 – 18.07.2015)

5.

Направление деятельности, направленность программы

Комплексная программа:

- экологическое направление (экологические акции, игры, прогулки, экскурсии и природоохранная деятельность)

- художественно-эстетическое направление

- спортивно – оздоровительное направление (спортивные соревнования, игры)

-гражданско-патриотическое направление

6.

Краткое содержание программы

«Республика детства» представляет собой традиционную лагерную смену – 18 дней. В основу положена сюжетно-ролевая игра. В течение всей игры, участники и организаторы программы живут согласно уже сложившимся законам и традициям лагеря и действуют согласно своим ролям. Участники смены- жители Республики, объединяются в «города»- отряды, сами решают, как будут жить в них. Вместе они разрабатывают Конституцию Республики, Кодекс чести, Календарь Республики. Жизнедеятельность осуществляется через органы управления (Республиканский Совет, Центр общественного мнения и т. д.). Каждый житель пытается осознать своё место в городе, собственную значимость. Основным механизмом реализации деятельности являются тематические дни.




7.

Ожидаемый результат

повышение культуры школьников.

эмоциональная разгрузка и снятие напряжения после учебного года.

развитие креативности и повышение творческой активности каждого ребенка.

получение школьниками хорошей базы

для самоопределения в выборе профиля обучения в старших классах.

развитие навыков трудовой сельскохозяйственной деятельности.

8.

Название организации


Авторы программы

МАОУ Карасульская средняя общеобразовательная школа
Программа модифицирована учителем М.И.Бохан

9.

Почтовый адрес организации,

авторов программы

Тюменская область, п. Октябрьский,

ул. Ленина, 32

п. Октябрьский, ул. Ленина, д.38-1

10.

Ф.И.О. руководителя организации

Гинтер Т.В.

11.

Телефон, факс с указанием кода населенного пункта, электронный адрес организации, авторов

8 (34551) 3-54-84, 8 (34551) 3-51-71




kara_school@mail.ru

12.

Имеющийся опыт реализации проекта.




Дата создания программы.

Программа летнего лагеря «Республика детства» реализуется в нашей школе впервые, но опыт, представленный в данной программе, применялся в школе на протяжении нескольких лет.

Февраль 2015 года

13.

Финансовое обеспечение проекта

Проект реализуется за счёт средств областного бюджета, средств муниципального бюджета и родительских средств в сумме 1000 рублей на одного ребёнка.

14.

Особая информация и примечания



Пояснительная записка.

    1. Обоснование программы.

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Реальность такова, что система образования по-прежнему остается главным организатором отдыха и оздоровления детей.

Лето – это пора каникул, время, когда подростку необходимо реализовать свою двигательную активность, недостаток которой накапливается за время учебного года. Лето — это отдых, который должен быть активным, творческим, познавательным и, конечно же, интересным. Жизнь в лагере насыщена, полна событий. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят со взрослыми и между собой.

Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого себя. Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно, же, придут дети и в школьный лагерь.

    1. Актуальность программы.

Лагерь дневного пребывания «Республика детства» организуется на базе МАОУ Карасульская СОШ. Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

модернизацией старых форм работы и введением новых;

необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Участвуя в программе, каждый участник повышает свой социальный статус и самооценку, использует право самостоятельности принятия решений, приобретает трудовые и профессиональные навыки, успешно адаптируется к жизненным стрессам. Воспитательная ценность предлагаемой программы состоит в том, что она создает условия для педагогически целесообразного, эмоционально-привлекательного досуга, восстановления здоровья, удовлетворения потребности в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включая труд, культуру, игру, искусство и другие сферы возможного самоопределения.



2.3. Нормативно-правовые документы

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

  • Закона РФ «Об образовании» № 275 от 13.09.2013

  • Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

  • Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

  • Конвенции ООН о правах ребенка;

  • Конституции РФ;

  • Приказа «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха». Приказ Министерства образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

  • Санитарно – эпидемиологических правил СП 2.4.4 2599-10

  • Распоряжения Губернатора Тюменской области «Об организации отдыха, оздоровления населения и занятости несовершеннолетних в Тюменской области в 2014 году» от 27 декабря 2013 г. №2471-рп.



  1. Цель и задачи программы


Цель программы: создание условий для формирования у детей и подростков гражданского самосознания, способных к самореализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности; содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей; создание педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

  • формирование гражданских качеств, культуры межличностных взаимоотношений;

  • воспитание уважения к символам и атрибутам нашего государства;

  • развитие лидерских и организаторских способностей через коллективно-творческие дела смены;

  • сплочение детского коллектива, поддержания духа сотрудничества и взаимопомощи;

  • формирование мотивации к применению накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни;

  • организация системы оздоровительных мероприятий, связанных с профилактикой распространения заболеваний у детей, укрепление здоровья, закаливание организма.

  • Развить навыки трудовой сельскохозяйственной деятельности.






  1. Участники программы



  • обучающиеся МАОУ Карасульской СОШ от 6 до 16 лет в количестве 60 человек, проживающие на территориях Карасульского, Бутусовского, Десятовского сельских поселений;

  • воспитатели из числа педагогических работников школы.


  1. Этапы реализации программы:


5.1. Подготовительный этап - первый этап, который характеризуется подготовкой к сезону. Основные виды деятельности на данном этапе:

- разработка программы;
- подготовка школы к летнему сезону;
- издание приказа по школе о проведении летней кампании;
- подготовка методического материала;
- отбор кадров для работы в пришкольном оздоровительном лагере;
- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
- презентация программы лагеря на педагогическом совете, родительском собрании.


5.2. Организационный этап – второй этап смены короткий – 2-3 дня.
Основными видами деятельности на этом этапе являются:

- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских,
организаторских и творческих способностей;

- изучение установок и отношения к здоровому образу жизни;

- формирование детских коллективов (отрядов);

- запуск игровой модели «Республика детство»;

- знакомство с законами, традициями и правилами жизнедеятельности лагеря.


5.3. Основной этап - на третьем этапе осуществляется организация жизнедеятельности детей по программе:

- реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел.


5.4. Заключительный этап - четвертый является подведением итогов смены и летнего сезона:

- анализ результатов работы, проделанной в рамках настоящей программы;

- обобщение результатов, внесение в программу изменений и внедрение в практику;

- выработка перспектив деятельности;

- анализ предложений детей, родителей, педагогов внесённых по дальнейшему развитию деятельности пришкольного лагеря;

- составление итоговой диагностики по аналитическому материалу.






  1. Сроки действия программы

Программа краткосрочная, действие её рассчитано на одну лагерную смену продолжительностью 18 дней с 29 июня по 18 июля 2015 года.

7. Содержание деятельности.

«Республика Детства» представляет собой традиционную лагерную смену - 18 дней, во время которой акцентируется внимание на обеспечение максимального разнообразия видов деятельности.

Данная программа по своей направленности является модифицированной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Работа в лагере дневного пребывания будет включать в себя 4 направления:

- экологическое (экологические акции, игры, прогулки, экскурсии и природоохранная деятельность)

- художественно-эстетическое

- спортивно – оздоровительное (спортивные соревнования, игры)

-гражданско-патриотическое (включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер)

Вся воспитательная деятельность в период лагерной смены будет осуществляться с учётом следующих видов деятельности:


Коммуникативно-игровая деятельность- деятельность ребенка, направленная на самостоятельное формирование и решение набора коммуникативных задач, необходимых для достижения игровой цели в рамках выбранной роли.

Познавательная деятельность включает в себя следующие мероприятия:
Лекции, беседы, викторины, игры, конкурсы.

Деятельность, направленная на здоровый образ жизни.
Спортивные мероприятия, посещение бассейна, мероприятия профилактической направленности, ежедневная зарядка.

Социально-значимая деятельность включает в себя мероприятия направленные на формирование трудовых навыков и их дальнейшее совершенствование, постепенное расширение содержания трудовой деятельности, воспитание у детей личностных качеств: ответственности, бережливости, готовности принять участие в труде, формирования умения работать в малой и большой группе.


8. Механизмы реализации программы.

8.1. Игровой сюжет


Программа реализуется через игровую деятельность, направленную на решение поставленных цели и задач.

Смена будет проходить в форме сюжетно-ролевой игры «Республика Детства». Слово «Республика» означает форму организации смены, основанную на признании ценностей равенства, свободы, справедливости. Это своеобразное государство, где в своих правах и обязанностях равны как дети, так и взрослые.

Сюжетно-ролевая игра как форма жизнедеятельности даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка. В течение всей игры, участники и организаторы программы живут согласно уже сложившимся законам и традициям лагеря и действуют согласно своим ролям (см. раздел словарь Республики Детства).

Участники смены- жители Республики, объединяются в «города»- отряды, сами решают, как будут жить в них. Вместе они разрабатывают Конституцию Республики, Кодекс чести, Календарь Республики. Жизнедеятельность осуществляется через органы управления (Республиканский Совет, Центр общественного мнения и т. д.). Каждый житель пытается осознать своё место в городе, собственную значимость.

Республика и каждый город в отдельности имеют свой герб и гимн.

Каждый день жизни лагеря проходит под определённым девизом и эмоциональным настроем. Например, «номинацией дня» заявлено выбор утраченного качества «Дружелюбие». Жители «городов» в течение дня могут проявить себя в ходе испытаний и приключений и заработать от Председателя правительства Республики «НОМИНАШКУ»- (звезду с качеством личности), которая засияет над жителями определённого « города» (отряда).

К концу смены, жители «городов» (отрядов), набрав большее количество «НОМИНАШЕК», приобретают силу, способную вернуть прежнюю жизнь всем жителям Республики. Участникам игры надо сделать правильный выбор, отдать все свои «НОМИНАШКИ» (личностные качества) для сохранения Республики. Готовы ли они совершить самоотверженный поступок, стали ли они добрее, терпимее? Именно здесь забывается, что это игра, разговор идет всерьёз.

Основным механизмом реализации деятельности являются тематические дни, в которые проводится ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня: День знакомств, День Малой родины, День патриота, День литературы, День чистоты, День искусств, День старины глубокой и т.д. Номинации, по которым оцениваются отряды следующие:

Творческий поиск и талант;

Нестандартное решение проблем;

Дружные и сплоченные отношения в отряде;

Активная позиция в игре;

Ответственные действия и поступки и др.

Так же в рамках программы, в течение всей смены будут проводиться занятия в мастерских. Участники программы выбирают занятия исходя из своих интересов и потребностей. «Город Мастеров» — обучение основным принципам оформительского искусства, изготовление коллективных работ из природного материала.

«Пресс-центр» — объединение детей-корреспондентов, целью которого является освещение жизнедеятельности Республики Детства (лагеря). Участие в деятельности «Пресс-центра» позволяет ребенку ощутить себя свободной полноценной личностью, равноправно со взрослыми включенной в систему массовой коммуникации, дает возможность свободно высказывать и утверждать свои взгляды, отстаивать интересы, обращаться к общественному мнению. Пресс-центр создается из представителей жителей городов (отрядов) и утверждается на общем Республиканском Форуме. Руководит центром главный редактор из числа представителей педагогического отряда Города Советников - вожатых.

Направления деятельности центра следующие :

выпуск сюжетов, освещающих наиболее важные события из жизни городов; выпуск оперативных информационных листов, отражающих решение Республиканского Форума.

«Долина спорта Республики»- обучение организаторским, спортивным и судейским навыкам. Проведение утренней гимнастики, оздоровительных мероприятий. Оказание помощи в организации конкурсов, соревнований по различным видам спорта, проведении прогулок.

8.2. Режим дняhttp://sbyakshen2.edusite.ru/images/post_55286_1274133353_thumb-1--200x280.png


Вся деятельность детского лагеря подчинена режиму, соблюдение которого – залог успешного отдыха и оздоровления.
Режим дня детского лагеря – это гигиенически и педагогически распланированная дозировка всех компонентов, составляющих активную жизнь детей в лагере:


8.30 - 9.00 – сбор детей по отрядам

9.00 - 9.15 – зарядка

9.15 - 9.30 – линейка

9.30 - 10.00 – завтрак

10.00 - 11.00 – благоустройство «городов», уборка территории (дежурный отряд)

11.00 - 12.00 – занятия по интересам (просмотр видеофильмов, занятия в кружках, подвижные игры и спортивные мероприятия, посещение бассейна (по отдельному графику)

12.00 - 12.30 – отрядные мероприятия

12.30 - 13.30 – обед

13.30 - 15.30 – дела отрядные, подготовка к общим мероприятиям.

15.30 - 16.30 – мероприятие по плану лагеря

16.30 - 16.45 – полдник

16.45-17.00 – линейка, подведение итогов дня

17.00 – уход домой

8.3. План работы смены «Республика детства»
в пришкольном оздоровительном лагере «Родничок».

29 июня

День знакомств

«Я+ТЫ= МЫ» Организационный день.

  1. Знакомство с игровым сюжетом смены.

Сбор – инструктаж. Принятие правил поведения.

Распределение и закрепление участков территории лагеря за отрядами-городами.

Конкурс рисунков на асфальте «Добро пожаловать в детство!», посвященный Году литературы.

Инструктажи по ТБ.

  1. 30июня

  2. День открытия «Республики детства»

Ознакомление с планом работы лагерной смены.

Игры на свежем воздухе.

Открытие лагерной смены «Здравствуй, лагерь!» (визитные карточки городов)

Занятия по интересам. Спортивные игры.

1 июля

День природы

Конкурс плакатов «Лес - зеленый друг!»

«Веселые старты»

Концертная программа «Стихи и песни о природе»

Трудовой десант


2 июля

День литературы

  1. Театрализованное представление «В гостях у П. Ершова».

  2. Конкурс стихов и рассказов «Мы сами с усами!»

3 июля

День малой родины


  1. Конкурс рисунков, поделок из природного материала «Люблю тебя, мой край родной!»

  2. Игровая программа «Летняя мазаика»

4 июля

День спорта

Спортивные состязания «Малые олимпийские игры»

Шахматно-шашечный турнир

Беседа-презентация «История олимпийских игр»

6 июля

День

смеха

Игровая программа «Праздник смеха»

Театр-экспромт «Слет хохотушек и хохотунов»

7 июля

День

патриота

Конкурс стихов и песен о Великой Отечественной войне

Конкурс «Русские богатыри»


8 июля

День старины глубокой

  1. Конкурс знатоков «Так говорили в старину»

  2. Подиум «Народный стиль - это круто!»

9 июля

День искусств

Конкурс рисунков « Мы рисуем лето»

Выставка «Мир увлечений» (рассказы детей о своих хобби)

Литературная игра « Знатоки среди нас»

10 июля


День красоты

Конкурс «Мисс и мистер республики детства»

Подиум « Оригинальные шляпа и галстук»

11июля

День игры

Спортивная игра «Ассорти»

Эрудит-шоу « Всезнайка!»

13 июля

День «Красной книги»


Викторина «Наши младшие друзья!»

Конкурс плакатов « Они просят защиты»

Игра «Красная книга Тюменской области»

14 июля

День здоровья

Малая спартакиада «Выше, сильнее, быстрее»

Беседа-презентация «Вредные привычки : мы про них забудем»

15 июля

День сыщика

Конкурс «Где живет светофор?»

Игра « В поисках клада»

16 июля

День чистоты

  1. Акция «Республика чистоты».

Конкурс костюмов из экологического мусора

17 июля

День вожатых

Конкурсная программа «Поддержите вожатого, расскажите о вожатом!»

Гала- концерт вожатых «Мы еще не то умеем!»


18 июля

День итогов

Концертная программа «До свидания «Республика детства»

Подведение итогов смены, награждение лучших отрядов



8.4. Система контроля за реализацией программы:


За реализацией программы «Республика Детства» будет осуществляться контроль специалистами

  • Департамента образования Тюменской области;

  • Отдела образования Ишимского муниципального района;

  • Технологического контроля;

  • Роспотребнадзора

  • Госпожнадзора

  • Межведомственными комиссиями

  • Администрацией школы

  1. Условия реализации программы:


    1. Научно-методическое обеспечение

предусматривает: доступ к сети Интернет, наличие необходимой документации: программы деятельности и плана работы на смену, разработок мероприятий.

    1. Материально-техническое обеспечение

предусматривает: наличие приспособленной базы (школы) на 60 детей, наличие пришкольного участка. Наличие ТСО: телевизор, DVD, музыкальный центр, мультимедийное оборудование, канцелярские товары, настольные игры, спортинвентарь, сельскохозяйственный инвентарь.

    1. Финансовое обеспечение:

финансирование осуществляется за счёт средств областного бюджета, средств муниципального бюджета, родительских средств.

    1. Кадровое обеспечение программы.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

  • Директор МАОУ Карасульской СОШ

  • Педагог-организатор – организует методическую работу, ведёт учёт занятости учащихся в летний период

  • Начальник смены - обеспечивает функционирование лагерей;

  • Воспитатели - организуют работу отрядов

  • Учитель физкультуры, инструкторы по спорту спорткомплекса «Карасульский» - организуют спортивно-оздоровительную работу

  • Завхоз – обеспечивает организацию питания и соблюдения санитарно – гигиенических норм

  • Повар школьной столовой – обеспечивает трёхразовое питание

  • ИП «Долгушин А.С.» - обеспечивает продуктами питания

  • Технический персонал – обеспечивает чистоту и порядок в помещениях школы













10. Состав расходов


расходование средств на культурно- массовые мероприятия детей  в пришкольном  лагере  за счет родительских взносов

с 29 июня по 18 июля 2015 года

1. Количество детей в лагере: 60чел.

2. Расход денег 1 ребенка в смену: 1000-00 рублей

Мероприятие

Цена билета

Сумма

1.

Поездка в Культурный центр П.П.Ершова

600-00р.

600-00р.

2.

Игровая программа, организованная Культурным центром П.П.Ершова с выездом в пришкольный лагерь

400-00р.

400-00р.

ИТОГО:

1000-00р.

1000-00р.




































11. Факторы риска и меры их профилактики

Возможные факторы риска

Меры их профилактики


Факторы окружающей среды: неблагоприятные погодные условия: дождь, жара, палящее солнце, клещевая опасность

Организация досуга в игровых комнатах, спортивном зале, настольные игры

Наличие головных уборов для защиты от солнечного перегрева, соблюдение питьевого режима. Ограниченное нахождение на открытом солнце

Не планировать походов и выездов в лес.

Не желание детей принимать участие в мероприятиях

Создание для детей возможности выбора интересного досуга

Нарушение правил дорожного движения

Беседы, лекции, практические занятия по предупреждению и профилактике ДТТ.

Травмы и ушибы.

Предупреждение и профилактика.

Проведение инструктажей

Кишечные инфекции.

Постоянное мытьё рук перед едой и после посещения туалета.

Профилактические беседы .
























12. Ожидаемые результаты и критерии их оценки


  • укрепление физического и психического здоровья детей, взаимоотношения в коллективе, снижение уровня заболеваемости;

  • приобретение новых умений и навыков;

  • развитие творческих способностей детей, повышение уровня творческой активности каждого ребенка (критерии оценки – участие в концертах и творческих конкурсах);

  • развитие навыков сотрудничества в малой и большой группах; (критерии оценки – отсутствие конфликтных ситуаций)

  • получение школьниками хорошей базы для самоопределения в выборе профиля обучения в старших классах (критерии оценки – анкетирование);

  • развитие навыков трудовой сельскохозяйственной деятельности (критерии оценки – эстетически оформленные клумбы на школьном дворе, выращенный силами отдыхающих в лагере школьников урожай на пришкольном участке).


13. Мониторинг воспитательного процесса.


Мероприятие

Ответственный

1

Проведение медицинского осмотра


Медицинский работник

2

Вводная диагностика

- анкетирование;

- беседы в отрядах;

- планерки администрации лагеря и воспитателей.

Воспитатели, организатор

3

Беседы с родителями

Воспитатели

4

Ежедневная рефлексия

-цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.

-беседы на отрядных сборах.

Воспитатели, организатор

5

Рефлексия мероприятий

Воспитатели, организатор

6

Отзывы

Воспитатели

7

Итоговая рефлексия

-анкетирование

Воспитатели



14. Список литературы:


1. В помощь организаторам летней оздоровительной работы. Методические материалы/ Под ред. В.Р.Попов – Санкт-Петербург: Комитет по делам молодежи физкультуры и спорта, 1999г.

2. В помощь организатору детского оздоровительного лагеря. М: Московское городское педагогическое общество, 2000.

3. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.В., Кипарис – 2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М: Педагогическое общество России, 2002.

4. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. – Волгоград: Учитель, 2007.

5. Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. – М: ВАКО, 2007.

6.
Марфина С. В. Летний лагерь от А до Я / С. В.Марфина; худож. Е.А. Афоничева. – Ярославль: Академия развития, 2007

7. Материалы журналов «Педсовет» 2002 – 2009 год

8.Титов С.В. Лето, здравствуй! Методические рекомендации по организации работы в лагере. – Волгоград: Учитель, 2001.

9. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. – М, 1993.

10.
Шмаков С.А. Дети на отдыхе: Прикладная «энциклопедия»: Учителю, воспитателю, вожатому. – М., 2001.

11 Материалы сайтов:







Приложение1

ЗАКОНЫ ЖИТЕЛЕЙ РЕСПУБЛИКИ ДЕТСТВА


Закон правды: запомни, правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям! Будь правдив!


Закон чести: вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.


Закон заботы: прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим. Помни об их интересах, нуждах, потребностях.


Закон добра: будь добр к ближнему и добро вернется к тебе.


Закон милосердия: тебе хорошо, но посмотри вокруг, рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах, помоги им. Не забывай о них.


Закон свободы: можно всё, что безопасно для тебя и других людей. Можно всё, что не мешает окружающим.


Закон сюрпризов: доброе слово и кошке приятно!



Словарь Республики детства


«Республика Детства»- лагерь дневного пребывания МАОУ Карасульская СОШ

Город – отряд в лагере.

Советники – вожатые отрядов (старшеклассники МАОУ Карасульская СОШ).

Президент Республики – начальник лагеря

Председатель правительства Республики – воспитатели (педагог-организатор).

«Город Мастеров» - творческие занятия по интересам.

«Пресс - центр» - место встречи и обсуждения планов, действий всех Советников и правителей Республики.

Долина чудес Республики — место для проведения массовых мероприятий и встречи всех жителей (место на улице, актовый зал Д\К).

Долина спорта Республики — спортивные площадки на территории школы, С/К «Карасульский».

Трапезная долина - столовая.

Культурно-развлекательный центр Республики - актовый зал Д\К.

Республиканский Совет-планёрка педагогов лагеря.

Республиканский Форум- заседание детского самоуправления




Клятва жителей Республики


Я, гражданин Республики Детства, отныне и на всю жизнь клянусь:

- Жить по законам Республики всегда и везде!

-Уважать всех людей, живущих в Республике!

-Приумножать славу своей Родины!

Клянусь! Клянусь! Клянусь!


«Республиканский» кодекс нравственности


Традиции:


Доброго отношения к людям.

Пожилым, детям, сверстникам, сотрудникам, гостям, к людям всех профессий.

Доброго отношения к песне.

Пойте «Республиканские» песни, знайте авторов песни, если не знаете слов, не начинайте петь, не прерывайте песню.

Доброго отношения к природе.

Человек- это часть природы, он не может разрушить систему, от которой зависит его существование. Помните об этом, и берегите каждый цветок, каждую птичку, каждую зверушку - им тоже хочется жить!

Лагерного «огонька».

Учитесь говорить откровенно о себе, о друзьях, о делах в «республиканском» кругу.

«Республиканской» чести.

Живите по - «республиканские» не только в МАОУ Карасульская СОШ лагерь «Родничок», но и всю жизнь.


Правила:

Поведения –соблюдайте правила поведения в общественных местах, столовой, в спортивном зале, во время занятий и мероприятий.

Распорядка дня - соблюдайте обязательно распорядок в лагере.

Ношения одежды - праздничной, деловой, повседневной, спортивной, рабочей в соответствии с проходящими мероприятиями.

Пожарной безопасности - соблюдайте, прежде всего, безопасность жизни и здоровья!

Помните, что самое дорогое для человека - его жизнь!

Сохранение личного и государственного имущества – берегите имущество лагеря.

И другие правила, которые иногда появляются, а иногда исчезают за отсутствием их необходимости.


Права жителей Республики


Право уважения личности.

Право творческого созидания.

Право познания.

Право свободы выбора деятельности.

Право свободного общения.

Право на информацию.

Право на инициативу.

Право быть счастливым.

Право на ошибку.


Имидж города

Имидж города — неповторимый внешний образ, отличающий его от других городов.

К таким внешним приметам относятся:

  • Название, которое должно нравиться детям и отражать характер, содержание деятельности;

  • Девиз - краткое афористическое выражение, которому дети следуют в своей деятельности;

  • Общая песня и любимые песни - костровые, лирические, шуточные и др.;

  • Элементы одежды, с преобладанием какого-либо символа, элемента, цвета в них (жилетки, банданы, майки, галстука, пояса и др.);

  • Законы лагерной жизни, которые могут быть традиционными, передаваться от смены к смене, и могут появляться в процессе жизнедеятельности отряда-города («Сегодня лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня»; «Творить - твори, но меру знай, и в облаках ты не летай»; «Закон О-О... для нас закон, без громких фраз нам нужен он» и другие.);

  • Уголок, газета, отражающие основные события жизнедеятельности отряда-города;

  • Особый почерк в общелагерных делах (выпуск газеты, шефство над младшим отрядом и др.)


Песня

Праздник детства.

Пусть звезды зажигаются, даря нам чудо-краски,
Пусть праздник продолжается как в самой доброй сказке,
Пусть этот миг запомнится сияньем юных глаз,
Пусть все мечты исполнятся у каждого из нас.
Припев:
Этот праздник – праздник детства
Свет оставит в каждом сердце
И откроет в сказку дверцу
И подарит чудеса.
Этот праздник – праздник детства
Свет оставит в каждом сердце
И прекрасной этой песне улыбнутся небеса.
2.Улыбками пусть светятся друзей любимых лица,
И если надо встретиться пусть встреча состоится
Пусть шире открываются для радости сердца,
А детство не кончается и длится без конца.
Припев тот же


Приложение 2

Диагностика вожатых

Анкета «Твои планы на смену»
- Хочу узнать ______________________
- Хочу увидеть______________________ 
- Хочу сделать ________________________
- Хочу научиться____________________ 
- Могу научиться___________________
- Хочу, хочу, хочу_____________________
- Не хочу, не хочу, очень не хочу________________
Индивидуальное собеседование, как способ предупреждения затруднений вожатых
Цели собеседования:

  1. создание информационной базы для организации методической работы;

  2. анализ ситуации по итогам организационного периода;

Задачи собеседования:

  1. Анализ представлений вожатых о содержании деятельности в лагере в течение смены;

  2. Корректировка сложившейся ситуации;

  3. Уточнение задач деятельности вожатых с отрядами различного возраста;

  4. Выявление возможностей для индивидуальной методической работы (разработка собственных методических тем и рекомендаций);

  5. Оказание методической и консультативной помощи по вопросам педагогической деятельности.

Вопросы собеседования:

  • понимание целей и задач педагогической деятельности в лагере;

  • особенности смены;

    • Возраст;

    • Стиль взаимоотношений;

    • Психологические особенности;

    • Индивидуальные занятия;

  • эмоциональное состояние отряда-города;

  • приемы включения детей в сюжетно-ролевую игру;

  • планирование работы отряда-города;

Проблемы. Вопросы. Заявки. Пожелания. 



Анкетирование детей

Методы исследования: беседа и анкетирование.
Цель опроса: оценка качества пребывания c детьми летом, в том числе:

    • изучение степени комфортного состояния детей в лагере;

    • эмоциональный фон детского коллектива;

    • степень удовлетворенности отдыхом;

    • принятие детьми программы «Республика детства».


Анкета (на входе)


Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

  • Твои первые впечатления от лагеря?

  • Что ты ждешь от лагеря?

  • Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

  • В каких делах ты хочешь участвовать?

  • Что тебе нравиться делать?

  • Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

  • Кто твои друзья в лагере?

Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..

Я боюсь, что…………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………

Анкета «Чему я научился в лагере»

1. Чему я научился в лагере?
• Играть в новые игры
• Хорошо себя вести
• Делать зарядку
• Рисовать, петь, танцевать
• Дружно жить
• По-другому относиться к людям, природе
• Съедать всё за столом
• Находить подход к людям, понимать и уважать людей
• Защищать природу
• Понимать окружающий мир
• Вести здоровый образ жизни
• Помогать друг другу
• Слушаться взрослых
• Жить в коллективе
• Доброте
• Быть самостоятельным
2. Моими друзьями по стали:
• Друзья
• Девочки, мальчики, которые окружали меня
• Вожатые, воспитатели
• Все жители «Республики»


Методика опросника

Детям даётся задание: написать, что, по их мнению, В детском лагере хорошо и что не очень хорошо, или что радует и что огорчает. При этом не ставятся ориентирующие вопросы.

Анализ полученной с помощью этой методики информации позволяет увидеть удачные и неудачные дела, характер общения, отношений в лагере, настроения, что является показателем жизнедеятельности детского лагеря.

В нашем детском лагере

Мне понравилось

Мне не понравилось

1

1

2

2

И т.д.

И т.д.


Игра в слова


Ребята получают карточку с заданием, которое звучит так: «Дорогой друг! Расставь нужные слова в предложении так, чтобы у тебя получился портрет твоего отряда-города.»

Наш отряд-город – это _________________ и ________________ люди. Они собрались для того, чтобы ___________________ и __________________ провести время и научиться _______________________________________. Поэтому вместе мы чаще всего занимаемся тем, что _______________________________________________.

Наш отряд-город объединяет _______________мальчишек и ____________ девчонок.

Наши воспитатели помогают нам в ______________________________________ и нам вместе с ними ____________________ и ____________________.







Анкета(в конце смены)


  • Что ты ожидал (а) от лагеря?

  • Что тебе понравилось в лагере?

  • Что тебе не понравилось?

  • С кем из ребят ты подружился?

  • Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?

  • Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?

  • Было ли скучно в лагере?

  • Было ли тебе страшно?

  • Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?

  • Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?

  • Что бы ты хотел (а) пожелать себе?

  • Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?

  • Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.

  • Самое важное событие в лагере? Было или оно?

  • Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?

Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………..

Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________


Итоговое анкетирование

Фамилия, имя.

  1. Самое яркое впечатление за эти дни у меня …

  2. Из дел, проведённых в отряде, мне больше всего понравилось …

  3. Из дел, проведённых в лагере, мне больше всего понравилось …

  4. Несколько слов о нашем отряде-городе …

  5. Мои впечатления о лагере.

  6. Если бы я был вожатым, то бы я …

  7. Хочу пожелать нашему лагерю «Родничок» …

  8. Хотел бы ты ещё раз отдохнуть в нашем лагере?





ИЗУЧЕНИЕ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПОДРОСТКА РАБОТОЙ ЛЕТНЕГО ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

Учащимся предлагается прочитать (прослушать) утверждения и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале (обвести кружком цифру):

4 – совершенно согласен;

3 – согласен;

2 – трудно сказать;

1 – не согласен;

0 – совершенно не согласен.

1. Я иду утром в лагерь с радостью.

4 3 2 1 0

2. В пришкольном лагере у меня обычно хорошее настроение.
4 3 2 1 0

3. У нас хороший воспитатель.
4 3 2 1 0

4. К нашим воспитателям можно обратиться за советом и помощью в трудной ситуации.
4 3 2 1 0

5. У меня есть любимый педагог в лагере.
4 3 2 1 0

6. В лагере я могу всегда свободно показать свои возможности.
4 3 2 1 0

7. Я считаю, что в нашем пришкольном лагере созданы все условия для развития моих способностей.

4 3 2 1 0

8. У меня есть любимые лагерные мероприятия.

4 3 2 1 0

9. Я считаю, что жить в «Городе детства» очень весело и интересно.

4 3 2 1 0

10. Когда смена закончится, я буду скучать по лагерю.

4 3 2 1 0



Приложение 3


ИЗУЧЕНИЕ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ РАБОТОЙ ЛЕТНЕГО ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

Уважаемые родители! Внимательно прочитайте перечисленные ниже утверждения и оцените степень согласия с ними. Для этого обведите ниже каждого выражения одну цифру, которая означает ответ, соответствующий вашей точке зрения.

Цифры означают следующие ответы:
4 – совершенно согласен;
3 – согласен;
2 – трудно сказать;
1 – не согласен;
0 – совершенно не согласен.

1. Лагерь, который посещает наш ребенок, полностью устраивает нас.

4 3 2 1 0

2. В пришкольном лагере наш ребенок чувствует себя комфортно.

4 3 2 1 0

3. Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребенку.

4 3 2 1 0

4. Мы испытываем чувство взаимопонимания в контактах с администрацией и педагогами нашего ребенка.

4 3 2 1 0

5. В отряде, в котором находится наш ребенок, хороший воспитатель.

4 3 2 1 0

6. Достижения нашего ребенка достойно оцениваются.

4 3 2 1 0

7. Наш ребенок имеет возможность проявлять свои способности.

4 3 2 1 0

8. Учителя учитывают индивидуальные особенности нашего ребенка.

4 3 2 1 0

9. В лагере проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку.

4 3 2 1 0

10. В лагере наш ребёнок имеет возможность заниматься спортом.

4 3 2 1 0
11. Пришкольный лагерь способствует формированию достойного поведения нашего ребенка.

4 3 2 1 0

12. Педагоги, работающие в лагере, создают условия для проявления и развития способностей нашего ребенка.

4 3 2 1 0


Методика обработки анкет:
1. Высчитывается средний балл удовлетворённости каждого участника.

2. Полученные результаты плюсуются, и их сумма делится на количество участников анкетирования. Получаем показатель удовлетворённости – У.
Если У≤ 2, то это свидетельствует о низкой степени удовлетворенности

Если У≥ 3, то это свидетельствует о высокой степени удовлетворенности

Если У>2, но<3, то это свидетельствует о средней степени удовлетворенности Приложение 4


КАРТА НАСТРОЕНИЯ _________________________________(ИМЯ)




3



10



18




4



11



20




6



13



21




7



14



22




8



15



23




9



17



24



ДОРОГОЙ ДРУГ! Каждый день - это что-то необычное, пусть эта карта сейчас помогает тебе разбираться в том, что происходит в тебе и вокруг, ну, а потом она напомнит о прошедшем...

Левый квадрат - это твое настроение сегодня, как ты его оценишь?

  • красный- всё отлично;

  • жёлтый - хорошо, нормально;

  • зелёный – «тоска зелёная», плохо.

Правый квадрат - это то, что повлияло на твое настроение (поставить соответствующую цифру):

  1. состояние здоровья;

  2. настроение, вынесенное из дома;

  3. отрядные дела;

  4. общее дело;

  5. отношения с детьми;

  6. отношения со взрослыми;

  7. успехи, неудачи;

  8. отсутствие нового;

  9. отсутствие свободы;

  10. усталость;

  11. хорошее или плохое питание;

  12. что-то еще;

  13. очень личное;

  14. погода.





Приложение 5

Анкета психологический климат в лагере

Уважаемые ребята! В целях изучения психологического климата в нашем лагере просим вас ответить на ряд вопросов. Обведите кружком ответ, выражающий ваше мнение.

вопросы

ответы

1. С каким настроением ты обычно идешь в лагерь?

1) всегда с хорошим настроением

2) с хорошим чаще, чем с плохим

3) с равнодушием

4) с плохим чаще, чем с хорошим

5) всегда с плохим настроением.

2. Нравятся ли тебе ребята, которые посещают вместе с тобой лагерь?

1) да, нравятся

2) многие нравятся, некоторые нет

3) безразличны

4) некоторые нравятся, но некоторые нет

5) никто не нравится

3. Бывает ли у вас желание не посещать летний лагерь?

1) никогда не бывает

2) редко бывает

3) мне все равно

4) часто бывает

5) думаю об этом постоянно

4. Устраивает ли тебя режим дня, игры, конкурсы, мероприятия в лагере?

1) вполне доволен

2) скорее доволен, чем недоволен

3) безразлично

4) скорее недоволен, чем доволен

5) совершенно доволен

5. Как по твоему мнению, к тебе относятся воспитатели?

1) очень хорошо

2) хорошо

3) безразлично

4) скорее недоволен

5) очень плохо

6. В какой форме к тебе чаще обращаются воспитатели?

1) убеждают, советуют, вежливо просят

2) чаще в вежливой форме, иногда грубо

3) мне это безразлично

4) чаще в грубой форме, иногда вежливо

5) в грубой форме, унижающей достоинство




(сопроводительное письмо)

Перечень программ деятельности лагеря с дневным пребыванием детей

на базе общеобразовательного учреждения,

направляемых на экспертизу в Ассоциацию организаторов отдыха и

оздоровления населения Ишимского муниципального района.



Наименование ОУ

Название программы, её вид (комплексная, профильная)

1.

МАОУ Карасульская СОШ

Программа «Республика детства» комплексная





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Карасульская средняя общеобразовательная школа

Ишимского района Тюменской области

Рассмотрена

Комплексная программа

«Республика детства»

лагеря дневного пребывания «Родничок».

п. Октябрьский 2015 год


Оглавление

1. Паспорт программы

2. Пояснительная записка

2.1.Обоснование программы

2.2.Актуальность

2.3.Нормативно-правовые документы

3. Цель и задачи программы

4. Участники программы

5. Этапы реализации программы

5.1.Подготовительный этап

5.2.Организационный этап

5.3.Основной этап

5.4. Заключительный этап

6. Сроки действия программы

7. Содержание деятельности

8. Механизмы реализации программы

8.1. Игровой сюжет

8.2. Режим дня

8.3. План работы смены «Республика детства»

8.4. Система контроля за реализацией программы

9. Условия реализации программы

9.1. Научно-методическое обеспечение

9.2. Материально-техническое обеспечение

9.3. Финансовое обеспечение

9.4. Кадровое обеспечение программы

10. Состав расходов

11. Факторы риска и меры их профилактики

12. Ожидаемые результаты и критерии их оценки

13. Мониторинг воспитательного процесса

14. Список литературы

15. Приложение

с. 3
с. 6
с. 6
с. 6
с. 7
с. 8
с. 9
с. 10
с. 10
с. 10
с. 10
с. 10
с. 11
с. 12
с. 13
с. 13
с. 15
с. 16
с. 18
с. 19
с. 19
с. 19
с. 19
с. 19
с. 20

с. 21
с. 22
с. 23
с. 24
с. 25




1. Паспорт программы

1.

Номинация, в которой заявлена программа

Комплексная программа «Республика детства» лагеря дневного пребывания «Родничок»

2.

Цель программы

Объединение мер по комплексному формированию единства физического и нравственного развития и воспитания детей и подростков в окружающей их природной, образовательной, трудовой и общественной среде.

3.

Адресат проектной деятельности (для кого, количество участников, география участников)

учащиеся МАОУ Карасульской СОШ от 6 до 16 лет в количестве 60человек.

4.

Сроки реализации программы

Июль 2015 года (29.06.2015 – 18.07.2015)

5.

Направление деятельности, направленность программы

Комплексная программа:

- экологическое направление (экологические акции, игры, прогулки, экскурсии и природоохранная деятельность)

- художественно-эстетическое направление

- спортивно – оздоровительное направление (спортивные соревнования, игры)

-гражданско-патриотическое направление

6.

Краткое содержание программы

«Республика детства»представляет собой традиционную лагерную смену – 18 дней. В основу положена сюжетно-ролевая игра. В течение всей игры, участники и организаторы программы живут согласно уже сложившимся законам и традициям лагеря и действуют согласно своим ролям. Участники смены- жители Республики, объединяются в «города»- отряды, сами решают, как будут жить в них. Вместе они разрабатывают Конституцию Республики, Кодекс чести, Календарь Республики. Жизнедеятельность осуществляется через органы управления (Республиканский Совет, Центр общественного мнения и т. д.). Каждый житель пытается осознать своё место в городе, собственную значимость. Основным механизмом реализации деятельности являются тематические дни.



7.

Ожидаемый результат

повышение культуры школьников.

эмоциональная разгрузка и снятие напряжения после учебного года.

развитие креативности и повышение творческой активности каждого ребенка.

получение школьниками хорошей базы

для самоопределения в выборе профиля обучения в старших классах.

развитие навыков трудовой сельскохозяйственной деятельности.

8.

Название организации

Авторы программы

МАОУ Карасульская средняя общеобразовательная школа
Программа модифицирована учителем М.И.Бохан

9.

Почтовый адрес организации,

авторов программы

Тюменская область, п. Октябрьский,

ул. Ленина, 32

п. Октябрьский, ул. Ленина, д.38-1

10.

Ф.И.О. руководителя организации

Гинтер Т.В.

11.

Телефон, факс с указанием кода населенного пункта, электронный адрес организации, авторов

8 (34551) 3-54-84, 8 (34551) 3-51-71

kara_school@mail.ru

12.

Имеющийся опыт реализации проекта.

Дата создания программы.

Программа летнего лагеря «Республика детства» реализуется в нашей школе впервые, но опыт, представленный в данной программе, применялся в школе на протяжении нескольких лет.

Февраль 2015 года

13.

Финансовое обеспечение проекта

Проект реализуется за счёт средств областного бюджета, средств муниципального бюджета и родительских средств в сумме 1000 рублей на одного ребёнка.

14.

Особая информация и примечания


Пояснительная записка.

1.1. Обоснование программы.

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Реальность такова, что система образования по-прежнему остается главным организатором отдыха и оздоровления детей.

Лето – это пора каникул, время, когда подростку необходимо реализовать свою двигательную активность, недостаток которой накапливается за время учебного года. Лето — это отдых, который должен быть активным, творческим, познавательным и, конечно же, интересным. Жизнь в лагере насыщена, полна событий. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят со взрослыми и между собой.

Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого себя. Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно, же, придут дети и в школьный лагерь.

1.2. Актуальность программы.

Лагерь дневного пребывания «Республика детства» организуется на базе МАОУ Карасульская СОШ. Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

– обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Участвуя в программе, каждый участник повышает свой социальный статус и самооценку, использует право самостоятельности принятия решений, приобретает трудовые и профессиональные навыки, успешно адаптируется к жизненным стрессам. Воспитательная ценность предлагаемой программы состоит в том, что она создает условия для педагогически целесообразного, эмоционально-привлекательного досуга, восстановления здоровья, удовлетворения потребности в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включая труд, культуру, игру, искусство и другие сферы возможного самоопределения.

2.3. Нормативно-правовые документы

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

· Закона РФ «Об образовании» № 275 от 13.09.2013

· Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

· Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

· Конвенции ООН о правах ребенка;

· Конституции РФ;

· Приказа «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха». Приказ Министерства образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

· Санитарно – эпидемиологических правил СП 2.4.4 2599-10

· Распоряжения Губернатора Тюменской области «Об организации отдыха, оздоровления населения и занятости несовершеннолетних в Тюменской области в 2014 году» от 27 декабря 2013 г. №2471-рп.


Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров815
Номер материала 530693
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх