Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа летнего лагеря "Страна детства"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа летнего лагеря "Страна детства"

библиотека
материалов




hello_html_m31201b98.jpg

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 174




hello_html_m5a0b358d.gif



hello_html_3c3a94d4.gif







hello_html_644aa544.gif






Авторы программы:

Зам.директора по ВР Березина М. А.

Начальник лагеря Проценко А.Г.









г. Нижний Новгород

2014 - 2019 год


Оглавление



Информационная карта

3-4

Пояснительная записка.

5-7

Актуальность программы

8-10

Принципы программы

11-12

Объективные факторы работы лагеря

13

Этапы реализации программы

14-16

Механизм реализации программы

17

Нормативно-правовое обеспечение программы

18-19

Материальная база ЛОЛ «Страна детства»

20

Методическое сопровождение программы

21-23

Основное содержание программы

24-28

План мероприятий программы

29-30

Список литературы

31

Приложения

32-36














ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

1.

Название проведения программы

Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Страна детства»

2.

Авторы программы

Зам. директора по ВР Березина Марина Александровна, начальник лагеря Проценко Анна Геннадьевна, зам. начальника лагеря Камерина Татьяна Вениаминовна

3.

Руководитель программы

Директор МБОУ СОШ № 174 Демидова Людмила Альбертовна

4.

Территория, представившая программу

Г. Нижний Новгород, Приокский район

5.

Название проводящей организации

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 174

6.

Адрес организации

603107, г. Нижний Новгород, Приокский район, Щербинки 1, дом 30 тел. 466-45-02

7.

Форма проведения

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием

8.

Цель программы

Цель: формирование активной гражданской позиции, интереса к творческой деятельности, создание благоприятных условий для физического, психического, нравственного оздоровления детей.

9.

Сроки проведения

2014 (одна лагерная смена)

02.06.14 – 20.06.14

10.

Место проведения

МБОУ СОШ № 174 Приокского района г. Нижнего Новгорода, Щербинки 1, д.30

11.

Официальный язык

русский

12.

Общее количество участников

80 человек

13.

География участников

Учащиеся МБОУ СОШ № 174, проживающие в микрорайоне Щербинки 1, ул.Кащенко, Голованова, пос. Ляхово, Бл. Константиново и учителя (воспитатели) МБОУ СОШ № 174 психолог школы, медработники

14.

Условия участия в программе

Добровольное желание детей по заявлению родителей

15.

Условия размещения участников программы

Учебные кабинеты, спортивный, актовый залы, кабинет психолога, творческий центр, цветочный зал, кабинет информатики, музей школы, стадион, медицинский кабинет, столовая, библиотека.

16.

Краткое содержание программы

Ребята и педагоги в течение всей смены строят свою «Страну детства», постигая правовые, моральные основы, учатся жить по законам страны. Каждый ребенок является гражданином страны; отряды – министерства. Продвигаться отрядам вперед помогают главы министерств (воспитатели), премьер (старшая вожатая), президент (начальник лагеря), губернаторы – вожатые отрядов, мэр – лидер среди детей, отвечающий за ведение отрядных журналов. Игра развивается в течение 21 дня, т.е. во все периоды смены, каждый из которых имеет свои особенности.

17.

История осуществления программы

Является продолжением воспитательной системы для начальной школы «Счастливая Страна детства», реализуемая на протяжении 5 лет (2014-2019г.г.)

19.

Ожидаемые результаты

1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной, коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправление, социальной активности.

4. Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы, укрепление здоровья школьников.

5. Личностный рост участников смены.

20.

Финансовое обеспечение программы

Лагерь содержится за счет средств фонда социального страхования, благотворительных взносов родителей, бюджета.











Пояснительная записка.


Наша программа имеет социально-педагогическую направленность. Она адресована детям 7-11 лет, проживающим в микрорайоне Щербинки 1, ул.Кащенко, Голованова, пос. Ляхово, Бл. Константиново обучающимся в МБОУ СОШ № 174. В школе достаточно много малоимущих и неполных семей (см.диаграмму №1), дети из которых и в летний период нуждаются в дополнительном присмотре и психолого-педагогической поддержке со стороны школы. Диаграмма № 2 показывает, что интересы многих детей ограничиваются компьютерными играми и прогулками. Летний лагерь даёт возможность таким детям научиться общаться со сверстниками, развиваться физически и культурно проводить свой досуг.


hello_html_654321a7.gif



hello_html_4889ffff.gif


Программа рассчитана на 5 года, реализуется первый год. Продолжительность смены 21 день (02.06.14-22.06 14).


Этапы реализации программы.

Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что за 1,5 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

-проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

-издание приказа по школе о проведении летней кампании;

-мониторинговые исследования;

-разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Страна детства»;

-подготовка методического материала для работников лагеря;

-отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

-составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.

Организационный этап смены.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

-встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

-запуск программы «Страна детства»;

-формирование органов самоуправления;

-знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Отряды находятся в стартовой зоне. Идет организационная работа по направлениям деятельности каждого отряда и всего лагеря. Каждый отряд прибыл на праздник «Я-гражданин страны детства», где принял посвящение, законы, указ Страны детства.

С первого дня смены ведётся соревнование за звание «Лучший град страны», ребята стараются набрать максимальное количество звёзд в свою «Книгу города».


Основной этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

-реализация основной идеи смены;

-вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

-работа творческих мастерских.

Отряды изучают Законы и Устав своей страны, принимают активное участие в её жизни и управлении.

Ребята разбиты на Грады (отряды):

-Инфоград

-Здравоград.

-Спортоград.

-Правоград.

-Экоград

Заключительный этап смены.

Основной идеей этого этапа является:

-подведение итогов смены;

-выработка перспектив деятельности организации;

-анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.


На заключительном концерте подводится итог и награждение по номинациям:

- «Золотой голос страны»

-«Лучшие художники страны»

-«Гроссмейстер страны»

-«Самый активный житель»

-«Самый весёлый житель»

-«Самый интеллектуальный житель»

и т. д.

Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:

-спортивно-оздоровительное,

-содержательно-досуговое,

-нравственное,

-гражданско-­патриотическое.















Цель:

-создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей детей.


Задачи программы:

1.Создать условия для комфортного и безопасного отдыха детей, для раскрытия и реализации их творческого потенциала.

2.Создать в лагере благоприятную психологическую атмосферу, формировать у ребят навыки общения и толерантности.

3.Обеспечить сбалансированное питание учащихся

4.Обеспечивать текущее медицинское обследование.

5.Сформировать осознанное отношение к здоровому образу жизни и безопасности жизнедеятельности.















Содержание программы.

Формы и методы реализации целей и задач программы.


Основные направления деятельности. Формы и методы.

Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания работает по следующим направлениям:

Физкультурно - оздоровительное направление.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Задачи:

        1. Провести витаминизацию питания детей.

        2. Осуществлять соблюдение режима дня и правил техники безопасности.

Включает в себя использование современных методов оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима дня и необходимого объёма двигательных упражнений, витаминизацию детей. Для оздоровления детей широко применяются методы оздоровления и лечебной физкультуры. Используются природные факторы: чистый воздух, лес, река. Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

-ежедневная утренняя гимнастика различной тематики;

-спортивные игры;

-аттракционы;

-эстафеты и соревнования;

-спортивные праздники;

-водные процедуры;

-ежедневный осмотр детей медицинским работником;

-утренняя зарядка с использованием дыхательной гимнастики

-принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток)

-посещение бассейна;

-организация здорового питания детей;

-организация спортивно-массовых мероприятий:

-подвижные спортивные игры.

Предполагаемый результат

Благодаря соблюдению санитарно-гигиенических условий, режима профилактических и оздоровительных мероприятий:

- детей снято физическое и психологическое напряжения организма,

-укреплено здоровье, снижен уровень заболеваемости,

-дети в совершенстве должны овладеть умениями и навыками заботы о своем здоровье.

В основу этого направления положены разной формы мероприятия по оздоровлению детей.


Содержательно-досуговое направление.

Цель: организация содержательной досуговой деятельности детей, развитие эстетического вкуса и коммуникативных навыков.

Задачи:

          1. Вовлечь как можно больше воспитанников в различные формы организации досуга.

2. Организовать деятельность творческих мастерских.

В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Формы работы:

Игры, конкурсы, викторины, праздники, турниры, походы, библиотечный час, посещение музея, театров, просмотры фильмов, чтение книг, дискотеки,

Соревнования, эстафеты, трудовой десант, занятия в кружках.

(Смотри в «Приложения»)

Виды досуговой деятельности:

-развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовный способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе. Развлечениями являются: посещение концертов, спортивных соревновании, представлений, прогулки, путешествия;

-отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств.

-самообразование направлено на приобщение детей к культурным ценностям. К самообразованию относятся: экскурсии, дискуссии, деловые игры.

-творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности. Воспитанники лагеря посещают творческие мастерские.

-общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса.

Организация досуговой деятельности в лагере строится на принципах:

-добровольности включения ребенка в досуговую деятельность;

-альтернативного провождения времени

-свободного времени

-совместного планирования досуговой деятельности.

Досуговая деятельность в условиях лагеря осуществляется на различных уровнях:

-целостного детского коллектива смены;

-отряда;

-организации досуга в группах по интересам;

-конкретного ребенка, который по тем или иным причинам не хочет участвовать в совместной деятельности.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию

Цель: формирование гармоничной личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины.Формы:

-беседа с презентацией «Символика Российской Федерации»;

-презентация-игра «Мои права»

-спортивно-развлекательная программа «Большие гонки»

-посещение музея художественных промыслов;

-конкурс рисунков «День памяти».

-посещение театров, просмотр фильмов о войне

-компьютерная игра «Знаешь ли ты растения родного края?»

-фольклорный праздник «Россия-родина моя!»

Организация кружковой деятельности

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация


кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, то есть в периода каждой смены работаю постоянные кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами.

Цель: расширение кругозора, развитие познавательных интересов и творческих способностей детей.

Включает в себя развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого идёт закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями, воспитание бережного отношения к природе, любви к труду. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении.

Организация кружковой деятельности в лагере включает ряд этапов:

-изучение интересов детей;

-презентация кружков на линейке в начале смены

-ознакомление детей с режимом работы кружков;

-самоопределение детей и запись их в кружки;

-деятельность ребят в кружках;

-текущее отражение результатов деятельности детей;

-подведение итогов работы кружков в конце смены.







Кружки лагеря:

«Весёлые нотки»-рук-ль Ганина Маргарита Павловна

«Весёлая палитра»-рук-ль Кузнецова Екатерина Павловна

«Спортландия»-рук-ль Щербакова Надежда Львовна

«Белая ладья»-рук-ль Бортников Герман Николаевич
























План мероприятий программы

«Страна детства»

День

Мероприятие

Форма проведения

Направление

02 июня

1.Открытие лагеря. «Мир глазами детей».





2. .«Будем знакомы!»

3. «Жить невозможно без правил дорожных».


4. Учебная эвакуация.

5. Посещение бассейна



Конкурс рисунков на асфальте, посвященный дню защиты детей.

Игра

Инструктаж по ПДД, ППБ

Выход.





Патриотическое



Познавательное

Нравственно-познавательное.



Спортивное



03 июня

1. Выездной спектакль филармонии «Грибной переполох»

2. Беседа по ПДД, встреча с работником ГИБДД, викторина

3. Беседа «Чистота – залог здоровья.»



Кружки





Нравственно-эстетическое

Нравственно-

эстетическое


Познавательное


04 июня










05 июня




1.Инструктаж по правилам поведения в общественных местах, ПДД, антитеррористической защищённости.


2.Посещение музея истории Горьковского автомобильного завода.


1.Инструктаж по правилам поведения в общественных местах, ПДД, антитеррористической защищённости.

2. Посещение музея художественных промыслов.





Кружки



Выход






Выход




Выход


Познавательное



Эстетическое,

нравственно-познавательное



Познавательное



Познавательное






Нравственно-эстетическое

6 июня

1. Шоу «Профессор Николя» выездной спектакль.

2. Посещение библиотеки им. Чуковского «Пушкин наше все»

3. Конкурс рисунков «Один день в школьном лагере».





Выход



КТД

Нравственно-

эстетическое


Нравственно-

эстетическое


09 июня

1. Бассейн

2. Работа кружков

3. Спартакиада. Конкурс рисунков о спорте.

4. Беседа с врачом «Внимание – клещи!», «Серозный менингит – это опасно.»


КТД


Оздоровительное

Нравственно-эстетическое

Эстетическое,

нравственно-познавательное

10 июня

  1. Работа кружков.


  1. Посещение музея занимательной физики «Кварки».


КТД


Выход




Нравственно-эстетическое

Познавательное

11 июня

  1. Работа кружков

  2. Посещение кукольного театра «Русалочка»

  3. Викторина «Я – нижегородец!» (ко Дню города).

КТД





КТД



Нравственно-эстетическое

Познавательное,

навственно-эстетическое








16 июня


  1. Посещение бассейна.

2. Выездной планетарий.

3. Викторина «Моя страна – Россия!».

КТД




Нравственно-

этетическое

Познавательное



Патриотическое

17 июня

1. Посещение театра юного зрителя «Приключение Чипполино».

2. Беседа-презентация о сказках народных и авторских.


КТД






Нравственно-эстетическое

Эстетическое,

нравственно-познавательное

18 июня

  1. Кружки

  2. Конкурс рисунков «Советы Мойдодыра».


  1. Выездной концерт Нижегородской филармонии «Рэп-ка».

Кружки





КТД



Нравственно-эстетическое,

спортивное


Эстетическое

нравственно-познавательное

19 июня

1. Посещение театра драмы «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

2.Детская развлекательная программа «Да здравствует лето!»






Выход




Конкурсы

Нравственно-эстетическое


Нравственно-познавательное, эстетическое


20 июня

  1. Инструктаж по правилам поведения в общественных местах, ПДД, антитеррористической защищенности.


  1. Выездное представление цирка «Виола».


  1. Закрытие лагерной смены.













КТД




Познавательное








Нравственно – эстетическое























Механизм реализации программы.


Учитывая возрастные особенности младшего школьного возраста, воспитание творчески активной личности будет проходить через сюжетно-ролевую игру, как ведущий тип деятельности.

Сюжетно - ролевая игра представляет собой исполнение детьми какого-либо сюжета. Сценарий игры служит лишь канвой для импровизации. Эти игры проходят без зрителей, все-участники! Ценность сюжетно-ролевой игры определяется тем, насколько в ребенке она развивает такие качества как: настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности.

Сюжетно-ролевая игра «Страна детства»- это реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах. В такой игре создается ситуация выбора, ведь ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели.

Игра предполагает:

- большую двигательную активность;

- разнообразие видов деятельности;

- признание и позитивную оценку в среде сверстников и взрослых;

- релаксационные занятия.

















Ожидаемые результаты.


1.Создание условий для комфортного и безопасного отдыха детей, для раскрытия и реализации их творческого потенциала.

2.Создание в лагере благоприятной психологической атмосферы, формирование у ребят навыков общения и толерантности.

3.Обеспечение сбалансированного питания учащихся.

4.Обеспечение текущего медицинского обследования в целях общего оздоровления воспитанников, укрепления их здоровья.


5.Формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни и безопасности жизнедеятельности.
























Методическое обеспечение программы.

  1. Методика самоуправления

Развитие самоуправления в коллективе детей играет важнейшую роль. С одной стороны, этот процесс обеспечивает их включенность в решение значимых проблем, с другой, - формирует социальную активность, способствует развитию лидерства.

Новый подход к пониманию сущности развития самоуправления предполагает создание условий для освоения детьми комплекса новых социальных ролей. Это обеспечивается включением их в решение сложных проблем взаимоотношений, складывающихся во временном детском объединении. Через свое участие в решении этих проблем подростки вырабатывают у себя качества, необходимые для преодоления сложностей социальной жизни. От отношения детей к целям совместной деятельности зависит их участие в решение управленческих проблем.

Детское самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива, обеспечивающая развитие у подростков самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения групповых целей.

Самоуправление развивается тогда, когда дети оказываются в ситуации выбора решения поставленной проблемы. Именно принятие решения является ключевым для формирования мотива группового действия. Самоуправление в лагере развивается практически во всех видах деятельности временного детского коллектива.

  1. Психолого-педагогическое сопровождение смены.

Это процесс оказания своевременной педагогической и психологической помощи нуждающимся в ней детям и система корректирующих воздействий на основе отслеживания изменений в процессе развития личности ребенка.

Компоненты психолого–педагогического сопровождения:

-Диагностический;

-Консультационный;

-Прогностический

-Практический.

Функции психолого-педагогического сопровождения ребенка в условиях лагеря:

-Воспитательная – восстановление положительных качеств, позволяющих ребенку комфортно чувствовать себя в окружающее среде;

-Компенсаторная – формирование у ребенка стремления компенсировать имеющиеся недостатки усилением приложения сил в том виде деятельности, который он любит и в котором он может добиться успеха, реализовать свои возможности, способности в самоутверждении.

-Стимулирующая – направлена на активизацию положительной социально-полезной, предметно-практической деятельности ребенка;

-Корректирующая – связана с исправлением отрицательных качеств в личности и предполагает применение разнообразных методов и методик, направленных на корректировку мотивационно-ценностных ориентаций и установок в общении и поведении.

  1. Методика КТД. Список использованной литературы.

В сфере воспитания коллективно - трудовая деятельность и коллективно-творческие дела уже на протяжении десятилетий занимают свое особое место. У каждого, кто участвует в них, пробуждается творческий потенциал, возникают самые добрые чувства к своим товарищам, возникает потребность преобразить свою школу, сделать ее красивее.

Дело – это событие, любые какие-либо действия, которые несут в себе заботу об окружающих людях, о коллективе, друг о друге.

Коллективное дело – событие (набор действий), осуществляемых посредством совместных усилий всех членов коллектива – воспитанников и воспитателей.

Коллективно-творческое дело (КТД) - событие, либо набор действий, предполагающий непрерывный поиск лучших решений, жизненно-важных задач и задумывается, планируется и реализуется и оценивается сообща.

Виды КТД:

  1. Организаторские дела (метод взаимодействия)

  2. Общественно-политические дела (беседы, лекции и др.)

  3. Познавательные дела (познавательные игры: ребёнок должен узнать как можно больше об окружающем мире)

  4. Трудовые дела (способствовать развитию трудовых навыков)

  5. Художественные дела (творчество: рисование, оформление)

  6. Спортивные дела (зарядки, Веселые старты, комический футбол и др.)


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. Е.Н. Степанов, Л.М. Лузина. Творческий центр. Москва 2003.

2. Ступницкая М.А. Проектная деятельность как средство повышения учебного мотива и развития информационных и коммуникативных навыков учащихся / Материалы городской научно-практической конференции «Комплексный подход к сохранению и укреплению здоровья школьников». М., 2004

3. Детский праздник в школе, лагере, дома. Приложение к журналу «Проблемы школьного воспитания». Н.Н. 1998.

4. Летний оздоровительный лагерь. Норматино-правовая база.Е.А. Гурбина. Учитель. Волгоград 2007.

5. Организация детского отдыха. Творческий центр. Москва 2004.

6. Организация воспитательной работы в классе. В.П. Созонов. Педагогический поиск. Москва 2002.

7. Планета счастья. Из опыта работы ДОЦ «Сережа». С.В. Бажан, М.А. Цылина. Н.Н. 2003.

8. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Материалы авторских смен. А.П. Гузенко, О.В. Караваева, А.В. Юров, Е.А. Васильева. Учитель. Волгоград 2007.

9. Проблемы школьного воспитания №1 март 2005

10. Начальная школа/май 2004

11. Тематическая смена. Ю.Д. Беляков, О.А. Винокурова.Учитель. Волгоград 2007.

12. КТД. Иванов Д.И.Ленинград.1986.








НОРМАТИВНО - ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.


1.Конвенция о правах ребенка.

2.Федеральный закон № 124-ФЗ от 24.07.1998 "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ"

3.Федеральный закон № 120-ФЗ от 21.06.1999 "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с дополнениями и изменениями)

4.Федеральный закон от 10.07.2001 № 87 "Об ограничении курения табака"

5.Приказ Министерства образования РФ от 28.02.2000 № 619 "Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде"

6.Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей. (утв. Постановлением Правительства РФ от 7.03.1995 № 233)

7.Порядок проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха (Утвержден приказом Минобразования России от 13.07.2001 № 2688).

8.Управление охраной труда и обеспечением безопасности образовательного процесса в системе Минобразования России. Основные положения. ОСТ - 01 - 2001 (Отраслевой стандарт утвержден приказом Минобразования Российской Федерации от 14.08.2001 № 2953)

9.Приказ МВД РФ от 31.08.2007 № 767 "Вопросы организации сопровождения транспортных средств патрульными автомобилями Госавтоинспекции"

10.Трудовой кодекс Российской Федерации (принят Государственной Думой 21.12.2001, одобрен Советом Федерации 26.12.2001, официальный текст от 30.12.2001 № 197 - ФЗ)

11.Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических работников образовательных учреждений (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 27.03.2006 № 69)

12.Положение о лицензировании образовательной деятельности (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 18.10.2000 № 796)

13.Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы 2.4.4.1204 - 03 (введены в действие постановлением Министерства здравоохранения Российской Федерации от 17.03.2003 № 20).

14.Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28.02.2007 № 7 "Об усилении надзора за производством и оборотом алкогольной продукции"

15.Методические рекомендации Министерства образования РФ по психолого-педагогическому сопровождению школьников в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования (письмо направлено в районы Нижегородской области и государственные образовательные учреждения от 27.06.2003 № 28-51-513116)

16.Закон Нижегородской области от 04.08.2005 № 96-З "Об утверждении комплексной программы развития образования Нижегородской области на период до 2010 года"

17.Постановление Правительства Нижегородской области от 28.11.2006 № 393 "Об утверждении областной целевой программы "Молодежь Нижегородской области" на 2007-2011 годы

18.Комплексная межведомственная областная Программа "Здоровье и образование" утверждена постановлением Законодательного собрания области от 17.03.1998 № 67 (бессрочная)

19."План первоочередных мероприятий, направленных на профилактику правонарушений в Нижегородской области, на 2006-2010 годы" утвержденный постановлением Правительства Нижегородской области от 13.06.2006 № 227

20.Областная целевая программа "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Нижегородской области на 2007-2010 годы", утвержденная постановлением Правительства Нижегородской области от 18.10.2006 № 344 (с изменениями от 04.10.2007 № 363)






Принципы программы.

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Страна детства» опирается на следующие принципы:

1.Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2.Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3.Принцип демократичности

Участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

4.Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

-отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

-создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены;

-взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

-активное участие детей во всех видах деятельности.

5.Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

6.Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

-необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

-оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

7.Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

-грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

-грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

-грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

-грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

-грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

8.Принцип личностного «Я»

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

-при развитии детского самоуправления;

-при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.

-при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

9.Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

-добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

-доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

-в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.








Объективные факторы работы лагеря.


Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:

  1. Временный характер детского объединения.

  2. Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем оздоровительном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий.

  3. Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.

  4. Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.

  5. Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.

  6. Здоровьесберегающие технологии - купание, закаливание.



hello_html_410fb754.gif



МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА

ЛЕТНЕГО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

«Страна детства».


  1. Комнаты спальные

  2. Помещения для занятий кружковой работой

  3. Спортивный зал

  4. Спортивная площадка

  5. Методический кабинет

  6. Актовый зал

  7. Библиотека

  8. Музей истории школы

  9. Компьютерный класс

  10. Комната психологической разгрузки

  11. Игровая комната

  12. Оформительская

  13. Столовая

  14. Туалетные комнаты для девочек

  15. Туалетные комнаты для мальчиков

  16. Медицинский кабинет.


































Приложения

Для членов педагогического коллектива по подготовке к работе

в летнем лагере с дневным пребыванием детей


УВАЖАЕМЫЙ ПЕДАГОГ!


Приступая к работе, помните, что основная цель деятельности нашего лагеря — это создание благоприятных условий для отды­ха, оздоровления и развития индивидуальности каждого ребенка в ситуации выбора видов деятельности. Для ребенка должны быть обеспечены следующие условия и гарантии:

  • защита жизни и здоровья;

  • ощущение себя нужным и любимым;

  • возможность достижения успеха и признание этого успеха значимыми для ребенка людьми;

  • расширяющееся поле выбора и инициативы;

  • сотрудничество со взрослыми в реальном переустройстве мира и переживании этих преобразований.

Планируя свою деятельность, соблюдайте следующие принципы:

  • обеспечение безопасности всех мероприятий,

  • учет личностных и возрастных особенностей,

  • моделирование и создание ситуации успеха при общении с детьми,

  • распределение работы по часам и минутам, четкое осозна­ние педагогами, что именно и как именно они должны делать в течение дня.

Рекомендации по организации режимным моментам:

Приём детей. Встречайте детей с улыбкой, с лёгкими прикосновениями и добрыми пожеланиями.

Зарядка. Поддержите в ребятах интерес к ней своим личным примером. Занимайтесь зарядкой вместе с детьми, убеждая в её необходимости.

Во время завтрака следует обратить внимание на то, что дети должны прийти в столовую вместе и одновременно.

С 10 часов начинается работа всех важных структур лагеря. Начинают работу кружки. Начинаются лагерные либо отрядные мероприятия. На спортивные мероприятия и игры дети обязаны приходить в спортивной обуви и по возможности в спортивном костюме. На играх должен присутствовать педагог отряда.

Обед. Воспитатель проверяет готовность столов, при необходимости помогает их накрыть, штучные продукты выдаёт сам и присутствует в столовой в течение всего приёма пищи. Посуду дети убирают за собой самостоятельно.

Час тишины предназначен для отдыха детей. Младшим ребятам желательно в это время спать. Ребята постарше могут, находясь в своих комнатах, читать, рисовать в тихой, спокойной обстановке, давая возможность желающим ребятам поспать.

По окончании дня – «огонёк». Это один из важных элементов дня. Это то последнее, с чем дети уйдут с общего сбора отряда, то последнее, с чего воспитатель поймёт, как «был прожит ещё один день».

Когда педагог попращается с детьми, необходимо провести анализ дня, подвести итоги и учитывая свои замечания и предложения, спланировать следующий день.

hello_html_b338e12.gifhello_html_m71a541cb.gifПсихологи рекомендуют

  1. Начинайте день с позитивным настроем. Улыбайтесь.

  2. Здоровайтесь со всеми. Хотите иметь здоровье — желайте его другим.

  3. Помните: грубость вредит всему, даже справедливому и ра­зумному, доброжелательность все скрашивает.

  4. Ваш внешний вид — ваша визитная карточка, одежда — часть рабочей среды, она может многое сказать о нашей личности.

  5. Перестаньте думать о благодарности или неблагодарности и постарайтесь испытывать радость, делая доброе дело.

  6. Стремитесь к творчеству, продуктивной деятельности, рас­крытию своих способностей.

  7. Не накапливайте проблемы, дабы они не вылились в конф­ликт.

  8. Избегайте шаблона. Ни при каких обстоятельствах не суети­тесь, постарайтесь найти конструктивное решение.

9. Соблюдение правил внутреннего распорядка поможет вам избежать проблем с администрацией:

- Отлучаться с работы только с разрешения начальника.

- Не опаздывать.

- Откликаться на просьбы о помощи в работе.

- Конфликты регулировать в коллективе самостоятельно, в крайнем случае — с помощью администрации.

10. Участвовать в обсуждении проблем, высказывая соб­ственное мнение, а когда принято общее решение, исполнять его.

11. На работе находиться в хорошем настроении: негативные эмоции мешают работе.

12. Не заниматься личными проблемами в рабочее время.

13. Не употреблять спиртные напитки не курить на работе.

Функции воспитателя отряда:

  1. Взаимодействует с родителями, координирует свою дея­тельность с другими педагогами и членами коллектива.

  2. Организует соуправление в детском коллективе.

  3. Создает условия для социально-психологической адаптации ребенка в условиях временного коллектива.

  4. Организует выполнение режима дня, оказывает помощь в орга­низации досуга, в получении дополнительного образования, вов­лекая в различные объединения по интересам.

  5. Планирует и организует жизнедеятельность детей, создает условия для развития личности ребенка и его самореализации.

  6. Организует, с учетом возрастных особенностей, работу по самообслуживанию, участие в общественно полезном труде.

  7. Изучает индивидуальные особенности ребенка, его спо­собности, интересы, склонности.

  8. Обеспечивает сохранение и укрепление здоровья детей, про­водит мероприятия, способствующие их психофизическому здо­ровью, отвечает за жизнь и здоровье детей.








hello_html_4b7ca935.gifПамятка воспитателю по работе с родителями

Отправляя своего ребенка в лагерь, каждый родитель хотел бы быть спокойным за сохранность здоровья своего ребенка, быть уверенным за эмоциональный комфорт в душе ребенка. В период лагерной смены ответственными за жизнь ребенка становятся воспитатели.


Родители имеют право:

  • ознакомиться с условиями жизни ребенка в лагере;

  • с требованиями, предъявляемыми к ребенку;

  • с содержанием воспитательных программ;

  • защищать законные права и интересы ребенка в случае получения от него негативной информации;

  • вносить предложения по совершенствованию деятельности лагеря;

  • давать индивидуальные рекомендации по работе с ребенком.

Общение педагога с родителями детей начинается с первого дня пребывания ребёнка в лагере. При первой встрече с родителями, в процессе беседы необходимо в тактичной и мягкой форме спросить у роди­телей о возможных трудностях, с которыми их ребенок может столкнуться в лагере. Необходимо также поинтересо­ваться об увлечениях и хобби ребенка. При возникновении конфликтных ситуаций необходимо в пер­вую очередь сохранять спокойствие. Родители бывают разные, и их претензии по отношению к вам могут быть зачастую необосно­ванны, а вызваны чрезмерными опасениями, насколько хорошо их ребенку в лагере, уделяют ли ему должное внимание. Зачас­тую «конфликтный» родитель сам нуждается во внимании, в том, чтобы его выслушали; после этого большинство претензий к вам, как к педагогу, отпадают сами собой.








Если случился конфликт

В конфликте на первый план выступает эмоциональная сторо­на (эмоции гнева, обида, раздражение и др.). От умения вовремя осознать свое состояние в момент конфликта зависит успешность разрешения конфликтной ситуации.

Чаще всего истинные причины конфликта не осознаются (это может быть внутреннее неприятие другого человека, стремление самоутвердиться и др.). Осознание скрытых причин конфликта так­же способствует его разрешению. В крайних случаях в лагере для разрешения конфликтных си­туаций необходимо обратиться к администрации (начальнику лагеря, зам. начальника лагеря), а при сложной ситуации можно обратиться и к психологу.






















Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 174


Принято решением

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 174

Л.А. Демидова





























Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Страна детства».

Возраст детей: 7 – 11 лет.

Программа рассчитана на 5 лет.





Авторы программы:

Зам. директора по ВР Березина М. А.

Начальник лагеря Проценко А.Г.

Зам. начальника лагеря Камерина Т.В.

















Город Нижний Новгород

2014г.






МБОУ СОШ №174


Летний лагерь с дневным пребыванием

«СТРАНА ДЕТСТВА».











Внимание!


Со 2 июня по 20 июня в нашей школе будут работать лагеря:


  1. летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием для учеников 1 – 4 классов


Начальник лагеря Проценко Анна Геннадьевна

Зам. нач. лагеря - Камерина Татьяна Вениаминовна



  1. профильный экологический лагерь «УМКА»


Начальник лагеря – Разуваева Татьяна Викторовна



  1. Трудовая бригада.


Бригадир – Букаев Дмитрий Владимирович






В летнем оздоровительном

лагере с дневным пребыванием

«Страна детства»

вас ждет много интересного:


- посещение театров (драмтеатр, кукольный театр, ТЮЗ) и музеев (народных промыслов, Горьковского автомобильного завода, музей занимательной физики «Кварки»).



К нам в гости приедет цирк «Виола» и артисты Филармонии, планетарий, артисты шоу «Профессор Николя»


Желающие смогут посещать бассейн (в поликлинике № 49) каждый понедельник.


Вас ждут интересные кружки и спортивные состязания, конкурсы и подарки!


Ждем вас в школьном лагере!


Заявления принимаются до 16 мая в каб. 106 начальником лагеря, Проценко А.Г., или классными руководителями.





Инструктаж по ПДД, ППБ, поведению в общественных местах, в транспорте.


Список1 отряда.


  1. Агаджанян Владимир

  2. Агаджанян Мариета

  3. Губарев Артем

  4. Дзюба Анастасия

  5. Гордей Мария

  6. Колотухин Алексей

  7. Короткова Дарья

  8. Кузнецова Ирина

9.Лапковская Ярослава

10. Матвеичев Ромео

11. Медонова Анастасия

12. Проценко Ксения

13. Сипов Вячеслав

14. Чамен Дамир


15. Анисимова Ангелина

16. Балакина Анастасия

17. Деньгуб Полина

18. Князева Анастасия

19. Нижегородцев Никита

20. Поляков Артем

21. Пыркова Юлия

22. Соловьев Дмитрий

23. Щапин Павел


24. Сычева Анастасия

25. Лотоузова Олеся

26. Герасимова Виктория

27. Костыгин Дмитрий




Воспитатель – Бурмистрова Светлана Анатольевна.




Инструктаж по ПДД, ППБ, поведению в общественных местах, в транспорте.


Список 2 отряда.


  1. Звонов Алексей

  2. Земцов Дмитрий

  3. Кадышева Мария

  4. Колодина Мария

  5. Колынин Александр

  6. Миленина Антонина

  7. Муретова Кристина

  8. Новиков Олег

  9. Нуждова Виктория

10.Опойцев Кирилл

11.Семин Егор

12.Сечин Евгений

13. Симакова Валерия

14. Скрипов Александр

15. Стесиков Илья

16. Трусихин Даниил


17. Удалова Олеся

18. Фарафонтова Дарья


19. Ильина Мария

20. Малявина Валерия

21. Пронин Роман

22. Туганова Анастасия

23. Шестов Николай

24. Щапина Нина


25. Шевченко Никита

26. Ануфриев Дмитрий

27. Сахаров Тихон


Воспитатель – Ененко Елена Юрьевна







Инструктаж по ПДД, ППБ, поведению в общественных местах, в транспорте.


Список 3 отряда.

  1. Глухова Анастасия

  2. Камерин Егор

  3. Касимов Иван

  4. Калетурин Андрей

  5. Крайнова Анна

  6. Лунин Егор

  7. Мартынов Дмитрий

  8. Николаева Кристина

9.Новиков Владислав

10. Саберов Алексей


11. Судаев Андрей


12. Агейчева Анастасия

13. Большова Анна

14. Горожанин Антон

15. Гусев Евгений

16. Куклин Андрей

17. Кушин Денис

18. Маклаева Ирина

19. Росляков Иван

20. Розова Анна

21. Смирнов Даниил

22. Суслова Анастасия

23. Суякова Надежда


24. Лебедев Дмитрий

25. Батурина Наталья

27. Корнилов Алексей

28. Морозов Евгений


Воспитатели – Куклина Стелла Антоновна

Галкова Татьяна Сергеевна





07.06.11 Экскурсия в пожарную часть (ОГПС) № 7.


Инструктаж по ПДД, ППБ, поведению в общественных местах.


Список 4 отряда.

  1. Большакова Мария

  2. Влезько Мария

  3. Генералов Кирилл

  4. Демин Сергей

  5. Дубинкина Валерия

  6. Кокотко Веронике

  7. Лебедев Алексей

  8. Ромашко Виталий

  9. Солина Дарья

10.Шурашов Игорь


11. Губанова Дарья

12.Зобкова Анастасия

13. Ковалева Анастасия

14. Любин Евгений

15. Любимова Людмила

16. Медведева Милена

17. Мусин Александр

18. Наумов Михаил

19. Пряников Никита

20. Якушина Юлия


21. Александрова Алена

22. Лысенкова Екатерина

23. Майорова Алина


24. Докукин Кирилл

25. Николаев Илья

26. Топков Денис


27. Муминова Эльвира

28. Никонова Мария


Воспитатели – Камерина Татьяна Вениаминовна

Проценко Анна Геннадьевна

Утверждаю

Директор МОУ СОШ № 174

………………….Демидова Л.А.



Список летнего оздоровительного лагеря «Страна детства»

при МОУ СОШ № 174, посещающих бассейн.


Звонов Алексей 1 «А»


Земцов Дмитрий 1 «А»


Кадышева Мария 1 «А»


Колодина Мария 1 «А»


Колынин Александр 1 «А»


Миленина Антонина 1 «А»


Муретова Кристина 1 «А»


Новиков Олег 1 «А»


Нуждова Виктория 1 «А»


Опойцев Кирилл 1 «А»


Семин Егор 1 «А»


Сечин Евгений 1 «А»


Симакова Валерия


Скрипов Александр 1 «А»


Стесиков Илья 1 «А»


Глухова Анастасия 1 «Б»


Камерин Егор 1 «Б»


Касимов Иван 1 «Б»


Калетурин Андрей 1 «Б»


Крайнова Анна 1 «А»


Лунин Егор 1 «Б»


Мартынова Дарья 1 «Б»


Николаева Кристина 1 «Б»


Саберов Алексей 1 «Б»


Большакова Мария 1 «В»


Влезько Мария 1 «В»


Генералов Кирилл 1 «В»


Демин Сергей 1 «В»


Дубинкина Валерия 1 «В»


Кокотка Вероника 1 «В»


Лебедев Алексей 1 «В»


Ромашко Виталий 1 «В»


Солина Дарья 1 «В»


Шурашов Игорь 1 «В»


Храпунов Дмитрий 2 «А»


Губанова Дарья 2 «Б»


Ковалева Анастасия 2 «Б»


Любин Евгений 2 «Б»


Любимова Людмила 2 «Б»


Медведева Милена 2 «Б»


Мусин Александр 2 «Б»


Наумов Михаил 2 «Б»


Пряников Никита 2 «Б»


Якушина Юлия 2 «В»


Анисимова Ангелина 2 «В»


Балакина Анастасия 2 «В»


Деньгуб Полина 2 «В»


Нижегородцев Никита 2 «В»


Храпунов Дмитрий 2 «А»


Пыркова Юлия 2 «В»


Соловьев Дмитрий 2 «В»


Щапин Павел 2 «В»


Агаджанян Владимир 3 «А»


Агаджанян Мариета 3 «А»


Чамен Дамир 3 «А»


Губарев Артем3 «А»


Дзюба Анастасия 3 «А»


Зубова Анастасия 3 «А»


Колотухин Алексей 3 «А»


Короткова Дарья 3 «А»


Кузнецова Ирина 3 «А»


Лапковская Ярослава 3 «А»


Матвеичев Ромео 3 «А»


Медонова Анастасия 3 «А»


Гордей Мария 3 «А»


Сипов Вячеслав 3 «А»


Агейчева Анастасия 3 «Б»


Большова Анна 3 «Б»


Горожанин Антон 3 «Б»


Гусев Евгений 3 «Б»


Кушин Денис 3 «Б»


Маклаева Ирина 3 «Б»


Росляков Иван 3 «Б»


Розова Анна 3 «Б»


Смирнов Даниил 3 «Б»


Суслова Анастасия 3 «Б»


Брянцев Михаил 3 «Б»


Удалова Олеся 3 «В»


Фарафонтова Дарья 3 «В»


Сафонов Егор 1 «Б»


Александрова Алена 4 «А»


Лысенкова Екатерина 4 «А»


Майорова Алина 4 «А»


Николаев Илья 4 «Б»


Топков Денис 4 «Б»


Ильина Мария 4 «В»


Малявина Валерия 4 «В»


Пронин Роман 4 «В»


Туганова Анастасия 4 «В»


Щапина Нина 4 «В»





Список 2отряда


1.Агаджанян Владимир

2.Агаджанян Мариета

3.Губарев Артем

4.Дзюба Анастасия

5.Зубова Анна

6.Колотухин Алексей

7.Короткова Дарья

8.Кузнецова Ирина

9.Лапковская Ярослава

10. Матвеичев Ромео

11. Медонова Анастасия

12. Проценко Ксения

13. Сипов Вячеслав

14. Чамен Дамир


15. Анисимова Ангелина

16. Балакина Анастасия

17. Деньгуб Полина

18. Князева Анастасия

19. Нижегородцев Никита

20. Поляков Артем

21. Пыркова Юлия

22. Соловьев Дмитрий

23. Щапин Павел


24. Храпунов Дмитрий


После обеда

После обеда


После обеда


После обеда




После обеда



После обеда





После обеда






После обеда






Воспитатель – Бурмистрова Светлана Анатольевна


Список 1отряда.


1.Звонов Алексей

2.Земцов Дмитрий

3.Кадышева Мария

4.Колодина Мария

5.Колынин Александр

6.Миленина Антонина

7.Муретова Кристина

8.Новиков Олег

9.Нуждова Виктория

10.Опойцев Кирилл

11.Семин Егор

12.Сечин Евгений

13. Симакова Валерия

14. Скрипов Александр

15. Стесиков Илья

16. Трусихин Даниил


17. Удалова Олеся

18. Фарафонтова Дарья


19. Ильина Мария

20. Малявина Валерия

21. Пронин Роман

22. Туганова Анастасия

23. Шестов Николай

24. Щапина Нина






После обеда












После обеда


Воспитатель – Ененко Елена Юрьевна

3 отряд.



1.Глухова Анастасия

2.Камерин Егор

3.Касимов Иван

4.Калетурин Андрей

5.Крайнова Анна

6.Лунин Егор

7.Мартынов Дмитрий

8.Николаева Кристина

9.Новиков Владислав

10. Саберов Алексей

11. Судаев Андрей


12. Агейчева Анастасия

13. Большова Анна

15. Горожанин Антон

16. Гусев Евгений

17. Куклин Андрей

18. Кушин Денис

19. Маклаева Ирина

20. Росляков Иван

21. Розова Анна

22. Смирнов Даниил

23. Суслова Анастасия

24. Суякова Надежда





После обеда

После обеда


После обеда

После обеда





После обеда




После обеда

После обеда

После обеда

После обеда

После обеда



После обеда


Воспитатели – Куклина Стелла Антоновна

Галкова Татьяна Сергеевна


Список 4 отряда.

1.Большакова Мария

2.Влезько Мария

3.Генералов Кирилл

4.Демин Сергей

5.Дубинкина Валерия

6.Кокотко Веронике

7.Лебедев Алексей

8.Ромашко Виталий

9.Солина Дарья

10.Шурашов Игорь


11. Губанова Дарья

12.Зобкова Анастасия

13. Ковалева Анастасия

14. Любин Евгений

15. Любимова Людмила

16. Медведева Милена

17. Мусин Александр

18. Наумов Михаил

19. Пряников Никита

20. Якушина Юлия


21. Александрова Алена

22. Лысенкова Екатерина

23. Майорова Алина


24. Докукин Кирилл

25. Николаев Илья

26. Топков Денис

























После обеда




После обеда


Воспитатели – Камерина Татьяна Вениаминовна

Проценко Анна Геннадьевна

Палата девочек (№306)


(1 отряд)


1.Колодина Мария

2.Миленина Антонина

3.Муретова Кристина

4.Нуждова Виктория

5. Симакова Валерия

6. Удалова Олеся

7. Фарафонтова Дарья

8. Ильина Мария

9. Малявина Валерия

10. Туганова Анастасия

11. Щапина Нина



















Палата мальчиков (№307)

(1 отряд)


1.Звонов Алексей

2.Земцов Дмитрий

3.Колынин Александр

4.Новиков Олег

5.Опойцев Кирилл

6.Семин Егор

7.Сечин Евгений

8. Скрипов Александр

9. Трусихин Даниил

10. Пронин Роман

11. Шестов Николай




















Спальня девочек (№304)

(2 отряд, 4 отряд)


1.Дзюба Анастасия

2.Короткова Дарья

3.Кузнецова Ирина

4.Медонова Анастасия

5.Анисимова Ангелина

6.Балакина Анастасия

7.Князева Анастасия

8.Пыркова Юлия


9.Зобкова Анастасия

10.Ковалева Анастасия

11.Любимова Людмила

12.Медведева Милена

13.Александрова Алена

14.Майорова Алина

















Спальня мальчиков(№303)

(2 отряд, 4 отряд)


1. Матвеичев Ромео

2. Сипов Вячеслав

3. Поляков Артем

4. Соловьев Дмитрий

5. Чамен Дамир

6. Храпунов Дмитрий


7. Любин Евгений

8. Мусин Александр

9. Наумов Михаил

10. Пряников Никита



















Спальня девочек (№302)

(3 отряд, 4 отряд)


1.Глухова Анастасия

2.Николаева Кристина

3. Агейчева Анастасия

4. Большова Анна

5. Розова Анна

6. Суслова Анастасия


7.Большакова Мария

8.Влезько Мария

9.Дубинкина Валерия

10.Кокотко Веронике

11. Солина Дарья

12. Губанова Дарья





















Спальня мальчиков(№301)

(3 отряд, 4 отряд)


  1. Калетурин Андрей

  2. Мартынов Дмитрий

  3. Новиков Владислав

  4. Генералов Кирилл

  5. Демин Сергей

  6. Лебедев Алексей

  7. Ромашко Виталий

8. Докукин Кирилл

9.Топков Денис

10. Шурашов Игорь


















Утверждаю

Директор МОУ СОШ № 174

………………Л.А.Демидова


Список осеннего оздоровительного лагеря при МОУ СОШ № 174..


Ф. И. обучающегося

Домашний адрес

1.Звонов Алексей

2.Земцов Дмитрий

3.Кадышева Мария

4.Колодина Мария

5.Колынин Александр

6.Миленина Антонина

7.Муретова Кристина

8.Новиков Олег

9.Нуждова Виктория

10.Опойцев Кирилл

11.Семин Егор

12.Сечин Евгений

13. Симакова Валерия

14. Скрипов Александр

15. Стесиков Илья

16. Трусихин Даниил

17.Глухова Анастасия

  1. Камерин Егор

  2. Касимов Иван

  3. Калетурин Андрей

  4. Крайнова Анна

  5. Лунин Егор

23. Судаев Андрей

24.Мартынов Дмитрий

25.Николаева Кристина

26. Новиков Владислав

27. Саберов Алексей


28.Большакова Мария

  1. Влезько Мария

30.Генералов Кирилл

31.Демин Сергей

  1. Дубинкина Валерия

33.Кокотка Вероника

34.Лебедев Алексей

35.Ромашко Виталий

36.Солина Дарья

37. Шурашов Игорь


38. Губанова Дарья

39.Зобкова Анастасия

40. Ковалева Анастасия

41. Любин Евгений

42. Любимова Людмила

43. Медведева Милена

44. Мусин Александр

45. Наумов Михаил

46. Пряников Никита

47. Якушина Юлия


48. Анисимова Ангелина

49. Балакина Анастасия

50. Деньгуб Полина

51. Князева Анастасия

52. Нижегородцев Никита

53. Поляков Артем

54. Пыркова Юлия

55. Соловьев Дмитрий

56. Щапин Павел


57.Агаджанян Владимир

58.Агаджанян Мариета

59. Чамен Дамир

60.Губарев Артем

61Дзюба Анастасия

62.Зубова Анна

63.Колотухин Алексей

64.Короткова Дарья

65.Кузнецова Ирина

66.Лапковская Ярослава

67. Матвеичев Ромео

68. Медонова Анастасия


69. Проценко Ксения

70. Сипов Вячеслав


71. Агейчева Анастасия


72. Большова Анна

73. Горожанин Антон

74. Гусев Евгений

75. Куклин Андрей

76. Кушин Денис

77. Маклаева Ирина


78. Росляков Иван

79. Розова Анна

80. Смирнов Даниил

81. Суслова Анастасия

82. Суякова Надежда


83. Удалова Олеся




84. Фарафонтова Дарья


85. Александрова Алена

86. Лысенкова Екатерина

87. Майорова Алина

88. Докукин Кирилл

89. Николаев Илья

90. Топков Денис

91. Ильина Мария

92. Малявина Валерия

93. Пронин Роман

94. Туганова Анастасия

95. Шестов Николай

96. Щапина Нина

97. Храпунов Дмитрий


98. Сычева Анастасия

99. Лотоузова Олеся


100. Герасимова Виктория

101. Костыгин Дмитрий


102. Шевченко Никита

103. Сахаров Тихон

105. Лебедев Дмитрий

106. Батурина Наталья

107. Корнилов Алексей

108. Морозов Евгений

109.Муминова Эльвира

110. Астафьева Кристина

111. Бородулин Владислав

112. Баймурзаев Курбан

113. Скобелев Артём

114. Селимова Зарета

115. Полищук Елизавета

116. Курлышева Ольга

117. Тарасов Данила

118. Тарасов Евгений

119. Шабанова Дарья

120. Балакин Александр

121. Дёров Алексей

122. Кужин Дмитрий

123. Кияев Андрей

124. Мухина Алина

125. Ахалая Софья

126. Брянцев Михаил

127. Кушин Денис

128. Созинов Роман

129. Воронов Илья

130. Горожанин Антон

131. Ионова Анастасия

132. Назарова Елизавета

133. Николаева Анастасия

134. Новикова Алина

135. Панфёрова Анастасия

136. Скоков Игорь

137. Смирнов Даниил

138. Титов Андрей

139. Тюкалкина Анна

140. Першина Анастасия

П. Ляхово, ул.Большая, д.38

Щербинки -1, 10-113

Потанина, д. 37

Кащенко, 27-89

Щербинки -1, 19-92

Гагарина, 186-8

Щербинки -1, 28-18

Ларина, 1-1

Потанина, д.19

Кащенко, 25-132

Щербинки -1, 8-43

Щербинки -1, 12-59

Вятская, 2-27

Щербинки -1, 25-62

Кащенко, д. 15 «А»

Кащенко, 23-27,к. 2-3


Щербинки -1, 10-23

Голованова, 61-15

Кащенко, 27-24

Кащенко, 27-51

Голованова, 11-34

Щербинки -1, 10-56

Малая, 13-2

Щербинки -1, 8-25

Гагарина, 184-114

Гагарина, 186-27

Щербинки -1, 13-18


Вятская, 3-24

Щербинки -1, 29-128

Щербинки -1, 13/2-48

Ларина, 5-46

Кащенко, 14-9

Кащенко, 17-72

Щербинки-1, 15-37

Кащенко, 27-85

Федяково,ул.Центральная,д. 65

Щербинки -1, 2-19


Кащенко, 23-30, к. 5-6

Щербинки -1, 8 «А» -9

Гагарина, 186-30

Кащенко, 21-34

Кольская, д.1

Цветочная, 5-14

НГСХА, 15-13

Щербинки -1, 6 «А»-8

Щербинки -1, 10-96

Большая, д.11


Щербинки -1, 13-15

Щербинки -1, 1-45

Жукова, 4-142

Щербинки -1, 1-45

Щербинки -1, 8-83

Геологов,2-9

Кащенко, 25-113

Голованова, 27-85

Гагарина, 180-60


Щербинки -1, 26-80

Щербинки -1, 26-80

Ляхово, Большая, 78

Щербинки -1, 13/2-22

Щербинки -1, 9-34

Щербинки -1. 8-111

Кащенко, 27-81

Голованова, 17-77

Щербинки -1, 2-23

Щербинки -1, 13-53

Голованова, 7 «А»-10

Проп: Щербинки -1, 16-23

Прож: Щербинки -1, 77-15

Щербинки -1, 13/2-78

Щербинки -1, 26-53


Прож:Щербинки -1, 25-6

Проп: 40 лет Победы, 8-10\

Щербинки -1. 29-79

Голованова, 19-69

Щербинки -1, 2-75

Щербинки -1, 10-115

Щербинки -1, 13-33

Прож:Щербинки -1, 14-136

Проп: Щербинки -1, 15-284

Щербинки -1, 1-82

Щербинки -1, 2-71

п.Ляхово,ул. Потанина, 31

Щербинки -1, 13/2-13

Прож:п.Ляхово. ул.Большая, 88

Проп: Кащенко, 17-30

Проп:Вадский р-н, с.Вад, ул. 50 лет Октября, 19-8

Прож.:Бл.Константиново, ул.Полевая, 10-94,к.5

Щербинки-1, 25-67


Щербинки -1, 2-84

Щербинки -1, 26-67

Щербинки -1, 29-18

Кащенко, 23-14,к.3

Щербинки -1, 17-36

Щербинки -1, 13/2-94


Щербинки -1, 5-39

Кащенко, 17-3

Гагарина, 101-52

Щербинки -1, 11-72

Кащенко, 25-91

Гагарина, 180-60

Ляхово, Большая, 16 – 2


П. Дружный, 5-65

С. Бл. Константиново, ул Давыдова, 12


С. Бл. Константиново, ул. Полевая, 10-9

С. Бл. Константиново, ул. Полевая, 10-93


Щербинки-1, 1-7

Щербинки-1, 10-120

С. Бл. Константиново, ул. Полевая, 10-7

Гагарина, 97-227

Кащенко, 19-14

Петровского, 5-28

Щербинки-1, 7-50

Гагарина, 180-125

Щербинки-1, 13/2-11

Щербинки-1, 15-258

Щербинки-1, 7-2

Щербинки-1, 5-343

П.Дружный, 15-47

Щербинки-1, 15-273

Щербинки-1, 13-54

Щербинки-1, 17-25

Щербинки-1, 13-19

Щербинки-1, 1-45


Щербинки-1, 27-37

Голованова 5-12

Щербинки-1, 15-194

С. Бл. Константиново, ул. Нагорная, 3

Щербинки-1, 11-43

Щербинки-1, 13-33

Щербинки-1, 17-34

Кащенко , 27-65

Голованова, 19-69

Кащенко, 19-65

Кащенко, 17-12

Кащенко, 21-54

П.Ляхово, ул.Большая, 15

Голованова, 3-18

Голованова, 11-3

П.Ляхово, ул.Потаниной, 31

Кащенко, 17-2

Голованова,1 «а»-22

Ларина, 1-34





















Отчёт о подготовительном периоде к открытию летнего оздоровительного лагеря «Страна детства».


  • Собрано 110 заявлений (что соответствует заявке) от родителей детей из 1-4 классов. Родители предупреждены классными руководителями о сроках лагерной смены, режиме работы лагеря, о планируемых мероприятиях и стоимости путёвки.

  • 30.05.14 с 16.00 до 19.00 будет произведён приём постельных принадлежностей и раскладушек.

  • Сформированы 4 отряда по 27-28 человек, определены воспитатели на каждый отряд. 1-ый отряд – Бурмистрова С.А., 2-ой отряд – Ененко Е.Ю., 3-ий отряд- Куклина С, А. / Галкова Т. С., 4-ый отряд – Камерина Т. В, / Проценко А.Г.

Начальник ДОЛ–Проценко А.Г., заместитель начальника ДОЛ – Камерина Т.В.

  • Все работники ДОЛ имеют медицинскую книжку установленного образца, в которую внесены результаты ФЛГ, сведения о прививке от дифтерии, отметка о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации.

  • Достигнута договорённость с бассейном в детской поликлинике № 49 о посещении его детьми каждый понедельник. 24.05.11 в медицинском кабинете МОУ СОШ № 174 был проведён медицинский осмотр детей для получения допуска посещения бассейна.

  • Заказаны билеты в ТЮЗ, кукольный театр, драматический театр, планетарий, Филармонию, цирковое шоу. Достигнута предварительная договорённость о посещении музея занимательной физики «Кварки».

  • В ДОЛ будут работать кружки: ИЗО (Кузнецова Е.П.), шахматы (Бортников Г.Н.), компьютерный (Колотухина С.П.), литературный кружок (Чебуркова С.М.), будут проводиться музыкальные (Ганина М.П.) и психологические занятия (Романова К.А.), физкультурно-оздоровительные (Смородина Н.Г.)

  • Запланированы интеллектуально-познавательные (н-р, литературная гостиная, посвящённая дню рождения А.С.Пушкина), спортивно-оздоровительные (н-р, Весёлые старты), по ПДД и ППБ (инструктажи, игра по станциям) мероприятия.

  • Для отслеживания результативности работы в ДОЛ планируются входная и итоговая психологические диагностики (Романова К.А.)








ПЛАН РАБОТЫ.

1 июня.

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

9 – 10 ч.

Кружки: «Веселые нотки»,

«Веселая палитра»

«Спортландия»

«Познай себя» (психологический мониторинг)

10 – 11ч.

Открытие лагеря, просмотр м/ф.

11-11ч.30мин

Конкурс рисунков на асфальте.

Подготовка к конкурсу чтецов «Мой Пушкин»

11ч.30мин.-12ч.30мин.

Эстрадно-цирковое шоу «Крутые звери»

6 июня

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

10ч.30мин.

Театр «Вера». Спектакль «Все мыши любят сыр»

7июня

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

9-11 ч.

Бассейн

Кружки: «Веселые нотки»

«Веселая палитра»

«Спортландия»

«Конек-Горбунок» (шахматы)

«Смайлик» (компьютеры)

Кружок англ.яз.

Подготовка к конкурсу чтецов

11-12ч.30мин.

День Пушкина: «О Пушкине» (презентация)

Конкурс чтецов «Мои любимые стихи»

Просмотр м/ф по сказкам Пушкина


Посещение пож. части

8 июня

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

9-10 ч.

Концерт филармонии

10-12ч.30мин.

Кружки: «Веселые нотки»

«Спортландия»

«Смайлик» (компьютеры)

Кружок англ.яз.

«Познай себя»

9 июня

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

9-11 ч.

Кружки: «Веселые нотки»

«Веселая палитра»

«Спортландия»

«Конек-Горбунок» (шахматы)

Кружок англ.яз.

Подготовка к концерту «Я люблю тебя, Россия» (выучить народную песню, частушки, танец)

11-12ч.



12-12ч.40м.

День России: Презентация «Символика России»

Викторина

Концерт К.Соболева. Знакомство с народными инструментами.

10 июня

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

10ч.30 мин.

Кукольный театр. Спектакль «Карлик нос»

14 июня

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

9-11 ч.

Бассейн

Кружки «Веселые нотки»

«Веселая палитра»

«Спортландия»

«Конек-Горбунок» (шахматы)

«Смайлик» (компьютеры)

Кружок англ.яз.

Подготовка к концерту «Я люблю тебя, Россия».

11-12ч.30мин.

День России: Фильм об основателе Н. Новгорода – князе Юрии Всеволодовиче.

Конкурс-концерт «Я люблю тебя, Россия»

15 июня

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

10ч.

Планетарий

16 июня

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

9-12ч.30мин.

Кружки: «Веселые нотки»

«Веселая палитра»

«Спортландия»

«Конек-Горбунок» (шахматы)

Кружок англ.яз.

«Познай себя»

«Смайлик»

ПОДГОТОВКА К ЗАКРЫТИЮ ЛАГЕРЯ

17 июня

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

10ч.30 мин.

ТЮЗ. Спектакль «Витя и Маша против «диких гитар».

20 июня

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

10ч

Зоопарк «Лимпопо»

21 июня

8 – 9 ч.

Зарядка, линейка, завтрак.

9-11 ч.

Бассейн

Кружки: «Веселые нотки»

«Веселая палитра»

«Спортландия»

«Конек-Горбунок» (шахматы)

Кружок англ.яз.

«Познай себя»


11-12ч.30мин.

Закрытие лагеря























Я люблю тебя, Россия!

(познавательная программа для детей 3-4 классов)


Ведущий: Здравствуйте, ребята! Тема сегодняшней нашей встречи – Россия: ее быт, культура, история, обряды. Вы будете состязаться не в силе и ловкости, а в знаниях. Ваши ответы будет оценивать жюри в составе..

РАЗМИНКА.

1 ведущий: Вы должны отгадать русские народные загадки. Приглашаются по 4 человека от команды. Выслушайте загадку, посоветуйтесь и дайте ответ.


1 отряд: Голубой платок, алый клубок,

По платку катается – людям улыбается.

(Небо, солнце)

2 отряд: 12 братьев друг за другом ходят,

Друг друга не находят.

(месяцы в году)

3 отряд: Сидит Пахом на коне верхом,

Книги читает, а грамоты не знает.

(очки)

4 отряд: Без языка, без голоса, а все расскажет.

(книга)

1 отряд: Белый тулупчик сшит без рубчика.

(Яйцо)

2 отряд: На дворе горой, а в избе водой.

(лед или снег)

3 отряд: Утка ныряла-ныряла и хвост потеряла.

(нитка с иголкой)

4 отряд: Маленький Иван – костяной кафтан.

(орех)

1 отряд: Без крыльев, а летит, без языка, а говорит.

(письмо)

2 отряд: Без рук, без ног, а рисовать умеет. (мороз)

3 отряд: Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла.

(картофель)

4 отряд: И языка нет, а правду скажет.

(зеркало)

1 ведущий: Пока жюри подводит итоги разминки, послушайте выступление 2 отряда.

(выступает 2 отряд)


1 ведущий: Слово предоставляется жюри.


2 ведущий: Разминка закончилась, переходим к первому заданию. Вам необходимо ответить на вопросы о быте, истории и культуре русского народа. Вызываются следующие 4 человека от команды. Выслушайте вопрос, посоветуйтесь и дайте ответ.

1 отряд: Как называется праздник проводов русской зимы? (масленица) Какое угощение было обязательным на этом празднике? (блины) Почему именно блины) Что это означало? (символ солнца)


2 отряд: Какие блюда русской кухни вы знаете? (щи, каша, блины, пироги) Без какого овоща не бывает щей? (капуста)


3 отряд: Какую одежду носили русские женщины? (сарафан, душегрейка, сапожки, полушалок)

Какую обувь носили русские крестьяне? (лапти)


4 отряд: Чем знаменит был Нижний Новгород? (ярмарка)

На какой великой русской реке стоит наш город? (Волга)

Кто его основал? (Юрий Всеволодович)

Посложнее вопросы. Кто назовет больше имен великих русских художников? (называют по 1 имени от отряда по очереди)

2 ведущий: Пока жюри подводит итоги 1-ого конкурса, послушайте выступление 3 отряда.

(выступает 3 отряд)


2 ведущий: Слово предоставляется жюри


3 ведущий: Начинаем второй тур. На Руси с давних времен символом девичьей красоты считалась коса. Это древнейшая русская прическа. И издавна возникло разделение на девичьи и женские прически, головные уборы.

Выходят след.3 чел. и вожатая. Вожатая будет манекенщицей – на ее голову вы наденете головные уборы, которые носили 1и 3 отряды – девушки,

2 и 4 отряды – замужние женщины.

(выбирают из головных уборов: лента, кокошник, платок – 4 пакета с этим набором)

(дев. – лента, кокошник)

(жен. – платок)


3 ведущий: Пока жюри подводит итоги 2-ого конкурса, послушайте выступление 4 отряда.

(выступает 4 отряд)


3 ведущий: Слово предоставляется жюри



4 ведущий: А теперь о сказках… Какие русские народные сказки вы знаете? (вопрос залу)

Отрядам нужно отгадать, о какой русской народной сказке идет речь.

1отряд: Колотил да колотил по тарелке носом,

Ничего не проглотил и остался с носом.

(«Лиса и журавль»)

2 отряд: Кто-то за кого-то ухватился цепко,

Ох, никак не вытянуть, ох засела крепко.

Но еще помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный, общий труд.

(«Репка»)

3 отряд: Красна девица грустна – ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко, слезы льет бедняжка.

(«Снегурочка»)

4 отряд: Ах, ты Петя-простота, оплошал немножко,

Не послушался кота, выглянул в окошко.

(«Петушок – Золотой гребешок»)


А у вас есть любимая русская сказка? Сейчас будет конкурс, который очень понравится детям артистичным и творческим (инсценировка любой сказки).


5 ведущий: Пока наш выездной конкурс готовится, я подарю каждому отряду любимый русский цветок – ромашку. Погадаем? (отрывают листок, находят изображение нужного предмета на столе и показывают его)


Пока жюри подводит итоги, выступит 1 отряд.


Слово – жюри.


4 ведущий: И последний, отложенный, конкурс – сказка.

(инсценировка сказок)


Общая песня о России.



Краткое описание документа:

1. Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

- между потребностью семьи и государства иметь здо­ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетво­рительным состоянием здоровья современных детей;

- педагогической заботой, контролем и желанием де­тей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоя­тельным творчеством.

Лагерь размещается на базе муниципального образовательного учреждения Сентелекская средняя школа. В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Содержание деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий. Программа деятельности летнего лагеря ориенти­рована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

 

Эффективное управление в современном лагере – это главная основа его существования и непременное условие развития.

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров517
Номер материала 342263
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх