Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / Программа летнего оздоровительного лагеря "Вождь краснокожих"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Программа летнего оздоровительного лагеря "Вождь краснокожих"

библиотека
материалов

hello_html_m57c7157b.gifhello_html_6488bb2b.gifhello_html_m24096d53.gifhello_html_m3ee8be81.gifМуниципальное образовательное учреждение

Салмановская средняя общеобразовательная школа







http://fotodizayner.ru/wp-content/uploads/2011/10/mal-indeets.jpg

hello_html_m2b461e95.gif СОДЕРЖАНИЕ



1. Пояснительная записка

2. Содержательная часть

-содержание

- механизм реализации программы

- принципы реализации программы

-структура смены

-раскрытие основных мероприятий (прриложение1)

-предполагаемый результат

-перечень литературы

3. Анализ реализации программы

4. Приложение





















hello_html_m6d75ab81.gifI. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность программы


Войдя в новый век, наше общество в полной мере ощутило издержки социально – экономических преобразований, которые особенно болезненно сказываются на психике подрастающего поколения.

Каникулы составляют значительную часть объёма свободного времени детей, поэтому каникулы для них – это восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, приобщение к социокультурным и образовательным ценностям, вхождение в систему социальных связей, воплощение собственных планов, удовлетворение индивидуальных интересов, развлечение, свобода в выборе занятий.

Детские оздоровительные лагеря являются важным звеном в системе дополнительного образования и воспитания. Воспитательный процесс здесь осуществляется в благоприятных условиях природного и социального окружения. Деятельность детского оздоровительного лагеря «Радуга»

МОУ Салмановской СОШ основана на реализации программы, в основу которой заложена сюжетно-ролевая игра. Игра - это не имитация жизни, это очень серьёзная деятельность, которая позволяет ребёнку самоутвердиться, самореализоваться. Участвуя в различных играх, ребёнок выбирает для себя персонажи, которые наиболее близки ему, соответствуют его нравственным ценностям и моральным установкам. Он часто становится лидером детского объединения или ученического коллектива. Таким образом, игра становится фактором социального развития личности. В каждый этап программы включены разнообразные типы игр, с целью развития тех или иных качеств, знаний, умений, навыков и способностей ребёнка, а также всестороннего развития его личности.

Таким образом, ребёнок сможет проявить себя в различных видах деятельности и стать активным участником общественной жизни в лагере и дома.

Программа ДОЛ «Радуга» для воспитанников МОУ Салмановской СОШ составлена как логическое продолжение воспитательно – образовательной работы в области всестороннего развития личности воспитанников. По своей направленности, комплексная программа ставит перед собой несколько целей взаимодополняющих друг друга, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря, что делает её интересной и привлекательной. Новая развивающая Программа построена на игровых технологиях и направлена на формирование у ребят ценности команды, общей символики, ритуализации. По продолжительности программа является краткосрочной,

т. е. реализуется в течение лагерной смены.

Воспитатели работают с детьми опираясь на следующие основные идеи и принципы работы с детьми:

  • hello_html_3ac2bc88.gifоздоровление

  • предоставление детям увлекательного и полноценного отдыха с максимальным использованием природных условий, физической культуры.

  • внимание и забота, любовь и терпение, стремление понять ребёнка.

  • принцип увлечённости - чтобы дети не скучали, были увлечены занятиями.

  • принцип внимательности - чтобы в работе с ними учитывались их пожелания.

  • принцип целесообразности - чтобы за время отдыха получали навыки и знания, которых раньше не имели.

  • принцип самостоятельности – всё, что дети могут делать сами, они должны делать самостоятельно.

  • принцип заботливого отношения - уметь слушать, видеть в ребёнке большого человека, помогать даже в мелочах, быть искренним.



Адресаты программы:

Программа ориентирована на детей в возрасте от 6 до 18 лет. Основной контингент составляют воспитанники МОУ Салмановской СОШ.

Комплектование отрядов осуществляется с учётом интересов детей с целью продолжения познавательной деятельности, учитывается возраст, родственные отношения, симпатии к товарищам. Особое внимание уделяется опекаемым детям, детям из малообеспеченных семей, из семей, имеющих родителей – инвалидов, детям состоящим на внутришкольном учёте, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в отрядах по 15 -25 человек.

Программа реализуется в течении 18 календарных дней, ежедневное пребывание в лагере сводится к 6 часам, т.к. психологи доказали, что это оптимальное время бодрствования ребёнка без дневного сна. Финансирование лагеря осуществляется фондом социального страхования.

К реализации программы активно привлекаются родительская общественность и различные культурно – досуговые и спортивные организации.

Успех работы ДОЛ, реализация его воспитательных возможностей в значительной мере зависит от деятельности воспитателя, поэтому, в лагере ежегодно работают: начальник лагеря, воспитатели, вожатые.



Концептуальные основы программы

Воспитательная программа в ДОЛ «Радуга» планируется с учётом определённой последовательности, системности и преемственности. Принцип деятельного подхода является ведущим и означает набор различных видов деятельности: познавательной, трудовой, художественной, спортивно – оздоровительной, ценностно – ориентировочной и свободного общения. Принимая во внимание изменчивость окружающей действительности, а также особенности воспитания в условиях летнего отдыха, планирование производиться с учётом принципа оперативности. Оперативность предусматривает технологическую сторону планирования: план строиться гибким, легко контролируемым, экономичным с точки зрения затраты времени и сил.

hello_html_m7d55bf62.gifВ первую очередь таким источником выступает социальная ситуация планируемого периода, которая обусловлена общественными событиями в мире и стране, юбилейными датами, народными праздниками, традициями лагеря.

Другим источником планирования воспитывающей деятельности являются природно – погодные условия. Их специфика немаловажна для отдыха детей во время летних каникул. Особенно надо учитывать те периоды времени, когда природа красива, поражает своей чарующей гармонией. В целях закаливания детей планируется большое количество прогулок, игр на свежем воздухе. Правильно организуется приём солнечных и воздушных ванн, чередование активного движения с отдыхом, сочетание труда и отдыха – важное условие укрепления здоровья детей.

Уровень воспитанности школьников и их возрастные особенности - третий источник планирования (возрастная ситуация). При планировании учитываются психологические, физиологические и социальные особенности детей определённого возраста. Также учитывается то, что младшие школьники не могут долго заниматься одним и тем же делом, однообразие их утомляет, поэтому план работы лагеря составляется с учётом чередования разных занятий: спортивных, игровых, трудовых, познавательных. Коллективные дела сочетаются с организованным отдыхом в свободное время, воспитательные мероприятия содержат больше игровых элементов, подвижных форм. Для более старших детей соревновательные, романтизированные, необычные, с ролевыми играми формы преобладают в системе планируемых мероприятий.

Четвёртым источником планирования являются основные характеристики благополучия ребёнка:

Физическое благополучие: поддержание физического здоровья, удовлетворение двигательной активности, рациональное распределение физических нагрузок, отсутствие травматизма;

Социальное благополучие: комфортность среды жизнедеятельности и общения, наличие референтной группы жизнедеятельности, социальный статус в коллективе, самореализация и удовлетворение своего интереса в группе.

Морально – нравственное благополучие: принятие, присвоение норм морали и нравственности, принятых в окружении ребенка, приобретение ценностных ориентиров, возможность самоопределения и совершения выбора.

hello_html_3228d494.gifИнтеллектуальное благополучие: реализация интеллектуального потенциала, расширение кругозора, приобретение новых знаний, умений, навыков.

Психоэмоциональное благополучие: благоприятный эмоциональный фон окружения, хорошее самочувствие, настроение, удовлетворенность от пребывания в лагере.

Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив летнего оздоровительного лагеря «Радуга» ставит перед собой следующие цели взаимодополняющие друг друга:


Цели:

- создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровление детей в условиях лагеря.

- создание условий для приобретения ребенком социально – значимого опыта, направленного на определение перспектив собственного развития;


Задачи:

- способствовать реализации механизмов мотивации ребенка к собственному развитию, самоактуализации, участию в совместной деятельности, проявлению собственной инициативы посредством создания ситуации успеха в выбранной ребенком творческой деятельности;

- способствовать развитию познавательных, творческих способностей личности, детской одаренности;

- способствовать адаптации детей к жизни в современном обществе, развитию коммуникативных способностей ребенка, умению ребенка работать в коллективе;

- создать условия для формирования толерантности, демократической культуры, гражданской позиции детей и подростков

- изучение истории родного края, реальная помощь детям в освоении культурных, духовных, трудовых традиций, обучение жизни в гармонии с многонациональным народом. Приближение детей к познанию своей Родины

Основным методом достижения педагогических целей является коммуникативная модель организационной деятельности детей и взрослых, ориентация на развитие коммуникативных способностей ребенка, использование общения в качестве ведущего фактора воспитания.

Игровое моделирование является ведущим приемом, оформляющим взаимодействие участников совместной деятельности в лагере.

hello_html_m3c76bbad.gifИДЕИ ПРОГРАММЫ:

Создание воспитательной системы, способствующей оптимизации жизненного пространства и внутреннего мира ребёнка.

  • Коллективная творческая деятельность.

  • Игра, как основа жизнедеятельности.



II. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

  1. СОДЕРЖАНИЕ

Тематическая смена «Остров Сокровищ» основана на одноименном романе Р. Стивенсона «Остров Сокровищ», с использованием исторических фактов.

Цель игры: выявить интересы, возможности, способности через коллективную деятельность в соревновательном моменте.

Рекомендации: игра рассчитана для детей 7-17 лет. Задания могут видоизменяться в зависимости от цели игры. Служит ярким эмоциональным конкурсом.

2.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I. Подготовительный этап включает:

подбор кадров;

комплектование отрядов, разработку документации;

подготовка материально – технического обеспечения.

II. Организационный этап включает:

1. Задачи: (в организационный период детям вместе с педагогами-взрослыми нужно):

  • адаптироваться к природно-климатическим условиям;

  • познакомиться друг с другом;

  • познакомиться с другими людьми в лагере, с самим лагерем – его возможностями, условиями, территорией, включиться в систему взаимоотношений, взаимодействия;

  • выработать и принять общие нормы и требования (в том числе, единые педагогические требования);

  • составить представление о перспективах деятельности;

  • заложить основы совместной коллективной деятельности;

  • формирование малых групп, органов самоуправления.

III. Основной этап включает реализацию основных идей программы.

В данный период дети имеют возможность:

  • познавать, отдыхать, трудиться;

  • делать открытия в себе, в окружающем мире;

  • творческой и лидерской самореализации;

  • помогать в проведении районных мероприятий;

  • учиться справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

  • hello_html_m551594f7.gifразвивать способность доверять себе и другим;

  • укреплять свое здоровье.

Основные положения программы реализуются по средствам утверждённого плана.

Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки с тематикой здорового образа жизни, выставку рисунков, ведётся работа детского самоуправления, проводиться работа в кружках.

IV. Заключительный этап.

1. Задачи:

  • Подведение общих итогов по реализации программы смены.

  • Анализ результатов индивидуальных достижений.

П/Н

Деятельность/ Мероприятие

Сроки проведения

Методическая деятельность.

Разработка концепции программы и механизмов её реализации.

Январь-февраль 2013г.

Информационно-рекламная деятельность:

  • обсуждение программы

  • создание банка данных педагогических кадров;

  • разработка и изготовление эмблемы и атрибутики смены.

Февраль-март 2013г.

Учебно-организационная деятельность:

  • организация практикумов для педагогических кадров с целью приобретения практического опыта и вхождения в программу

  • проведение инструктажей по технике безопасности и охране здоровья

  • создание нормативно-документальной базы

Март-май 2013г.

Реализация программы

Июнь-июль 2013г.

Аналитическо-рефлексивная деятельность

Сентябрь 2013г.







hello_html_m38bf479b.gif

2.МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В первый день смены происходит завязка сюжетно-ролевой игры, главными действующими лицами которой являются вожаки племени краснокожих индейцев ( вожатые и воспитатели) и племена краснокожих индейцев ( отряды детей).

Придя в лагерь, дети попадают в племя краснокожих индейцев, у которых туземцы похитили вождя вместе с тотемом. Краснокожие индейцы, через театрализованное представление говорят ребятам о том, что им нужна помощь в поисках их вождя. За помощь в поисках вождя, который знает какую-то тайну, и тотема, индейцы обещают наградить ребят сокровищами индейцев. Но, отправиться на поиски может только настоящий индеец, для этого нужно пройти посвящение в индейцы. В пути (тематические дни смены) ребят ждут различные приключения и испытания, приготовленные туземцами, которые обозначены на карте, оставленной ими. За каждое пройденное испытание племена получают священные тотемики, которые в день обмена меняют на перо с головы вождя. Лишь после того когда все пять перьев будут у племен краснокожих, туземцы передадут карту на которой обозначено где спрятан вождь и тотем краснокожих. После этого начинается самое интересное

( заключительный день)-поиск вождя.

В процессе игры дети не только погружаются в увлекательный мир приключений, но и знакомятся с бытом пиратов и реальными документальными историями о знаменитых морских разбойниках, что позволяет составить объективное впечатление об эпохи и некоторых ее представителях.

Актуальность темы связана с популярностью среди детей и подростков фильмов из приключенческого цикла.

Сюжет ролевой игры заключается в овладении каждым племенем

( отрядом) всеми перьями с головы главного похищенного туземцами вождя и его находкой.

В ходе игры, используется тематический словарь.

Тематический словарь.

Племя- отряды (Ботокуда, Громовая птица»

Вожаки краснокожих- вожатые ( Острый коготь, Быстрый олень, Чингачкук Большой змей, Орлиный Глаз, Кабаний Клык)

Зоркий глаз- начальник лагеря

Священный тотем-эмблема

Тотемики- условные единицы за выигранное испытание

Вигвам- жилище индейцев ( отрядные комнаты)

hello_html_m6384d1f6.gifГлавный костер- место сбора племен ( отрядов)

Привал –отдых

Трапеза- обед


Вся игра включает в себя шести основных направлений:

  • Трудовая деятельность

  • Познавательная деятельность

  • Экологическая деятельность

  • Спортивно – оздоровительная деятельность

  • Художественно – эстетическая деятельность

  • Национально – патриотическая деятельность


Принципы реализации программы

в рамках программы осуществляется:


Принцип сотрудничества и взаимоуважения детей и взрослых участников программы;

Принцип приоритета самореализации детей и подростков в жизнедеятельности своего коллектива, поддержки и открытости для межличностного общения;

Принцип создания условий для самореализации участников смены через их участие в мероприятиях, походах и совместной деятельности;

Принцип оптимизации деятельности через наличие у каждого возможности выбора роли и положения в различные периоды смены;

Принцип стимулирования личностного роста детей и подростков



















hello_html_240dcb28.gif

Тематический план-сетка

воспитательной работы лагеря

дневного пребывания «Радуга» по программе

«Вождь краснокожих»

День

Тема дня

Краткое содержание

1 день

«Территория племени краснокожих индейцев»


«Легенда о похищении вождя и тотема краснокожих туземцами»

Открытие лагерной смены. Дети попадают в племя краснокожих индейцев, которые их встречают театрализованным представлением. Индейцы рассказывают легенду о похищении их вождя, который знает великую тайну и тотема туземцами, предлагают детям стать настоящими индейцами и за вознаграждение помочь им в поисках вождя и тотема.

Задание на 2 день:

- каждое племя ( отряд) должны придумать себе:

- название, клич, одежду, лобную повязку, атрибутику, девиз, украсить свой вигвам (отрядную комнату), тотем, ритуальный танец, боевой раскрас

2 день

«Посвящение в индейцы»


- дети представляют свои племена , называют свои индейские имена, дают клятву индейцев, знакомятся с законами индейцев, участвуют в спортивных, интеллектуальных заданиях, приготовленных главными индейцами ( вожатыми), выбирается вождь каждого племени

Задание на 3 день:

- принести мыльные пузыри

( по возможности заказать шоу мыльных пузырей)

3 день

« Вперёд, на поиски вождя, по тропе туземцев»











hello_html_9f9e84c.gif

































« Долина мыльных пузырей»

Дети через театрализованное представление, приготовленное воспитателями и вожатыми , знакомятся с письмом от туземцев, в котором оговариваются условия освобождения вождя: (пройти по тропе туземцев, участвовать в приготовленных туземцами испытаниях и приключениях, собрать все перья с головы похищенного вождя. )А начать ребятам придется с поисков карты « По

Тропе туземцев», которую туземцы спрятали на территории племени. ( заготавливаются подсказки с испытаниями)В ней указана тропа, которая приведет ребят в племя туземцев. ( каждая остановка на карте - это один тематический день).

Но в пути детей ждут испытания и приключения, которые для них приготовили туземцы. То племя, которое побеждает в испытании получает тотемики от главных индейцев В день сбора племен эти тотемики подсчитываются у каждого племени, то племя , которое заработало больше тотемиков получает 1 перо с головы похищенного вождя.

Когда все 5 перьев будут собраны ( конец смены)- путешествие подходит к концу, собирается из перьев головной убор похищенного вождя и туземцы дают карту, в которой указано место, где спрятан вождь краснокожих и тотем.

- Первая остановка на карте.

Соревнования между племенами по номинациям: -какое племя в общей сложности надует больше мыльных пузырей

- какое племя надует самый большой мыльный пузырь,

-Какое племя надует самый маленький мыльный пузырь.

За каждое выигранное испытание племена получают тотемики, которые в день сбора племен обменивают на перо с головы похищенного вождя.

Задание на 4 день:

Подготовка к праздничному концерту 5 дня

4 день

«Олений ручей»

- вторая остановка на карте

Дети участвуют в спортивных и интеллектуальных соревнования на водную и экологическую тематику: например, островок, преодолей болото, пронеси в ложке воду, заполни ведро, мост спасения, индейская рыбалка и т.д. За каждое выигранное испытание, отряды получают от главных индейцев тотемики

hello_html_221dd33f.gif

Задание на 5 день:

Подготовка к праздничному концерту 5 дня

5 день

« Привал. Праздник племен»

( в рамках «Года равных возможностей»)






«Сбор племён»


Праздничный концерт. Каждый отряд готовит концертные номера на различную тематику.На концерт приглашаются дети -инвалиды

Награда: сладкие призы и грамоты

Подсчитываются тотемики, то племя у которых их больше получает 1 перо с головы похищенного вождя.

Задание на 6 день:

- подготовка к индейскому базару

6 день

« Индейский базар»

- ярмарка. Дети организуют различные станции: кафе. Магазин, салон красоты, такси, гадание и т.д. Каждая станция стоит определенных индейских денег. Отряды ходят друг к другу по станциям, расплачиваясь деньгами за услуги. В конце дня, каждое племя считает сколько заработали и на сборе племен ( в фойе) проходит обмен денег на тотемики ( у кого больше денег, тот и получает тотемик, а следовательно

7 день

« Косогор охотников»

Спортивные соревнования между племенами:

Например:

-Конкурс на лучшего стрелка дротиками.

-Конкурс на самого быстрого – прыжки через скакалку
-Конкурс на самого ловкого –бег в мешках.

- конкурс на самого умного ( шахматы) и т.д.

племена идут по маршрутному листу в котором указаны конкурсы, за каждый конкурс получают тотемики ( например, прыжки через скакалку 10-30 прыжков за 30 секунд- 1 тотемик, 40-50 прыжков- 2 тотемика) и т.д.

8 день

« Привал. Подиум индейской моды»

hello_html_240dcb28.gif









«Сбор племен»

демонстрируется показ моды по следующим номинациям:

индейской моды.

-лучший костюм индейца

- лучшая прическа индейской девушки

-лучший боди-арт «Индейская фиерия» и т.д.

Каждая выигранная номинация награждается тотемиком.

Обмен тотемиков на 2 перо с головы похищенного вождя

9 день

« Поляна мира и дружбы»

( В рамках «Года экологии»)

- общелагерный поход на природу

Экологическая игра «На солнечной полянке»
Цели: расширить знания детей о

: видовом составе, условиях произрастания, практическом значении; познакомить их с редкими и исчезающими видами растений, мерами их охраны; научить правилам сбора лекарственного сырья;

Сбор красивых растений

По возвращению в лагерь проводится викторина на растительную тематику и на лучшую поделку (гербарий) из собранных растений

Награда: тотемики за викторину и гербарии

10 день

«Мимо острова Робинзона Круза»





Познавательно-развлекательная игра «Робензонада»


Задание на 11 день:

- группе поддержки подготовить кричалки для поддержки своих вождей.

- выбор сказки на новый лад, репетиция к 12 дню

11 день

« Тропа вождей»



«Привал. Поляна диких плясок »


- испытания, заготовленные специально для вождей каждого племени

Дискотека с заданиями

( стартин)


Задание на 12 день:

-репетиция сказок на новый лад к 12 дню


12 день

«Сказочный лес»



«Сбор племён»



День театральных постановок известных сказок на новый лад

Обмен тотемиков на 3 перо с головы похищенного вождя

Задание на 13 день:

Конкурс рисунков « самый интересный день в лагере»

13 день

« Ущелье старого Апачи»







Вставка-конкурс рисунков

« Самый интересный день в лагере»

-Дети оказываются в ущелье старого индейца Апачи, который рассказывает им легенды об их племени и дает задание найти все, давно утерянные перья с его повязки, после этого они смогут узнать одну тайну

За каждое найденное перо племена получают тотемики


14 день

« Непроходимые Джунгли»

Игра « Зов Джунглей»

За каждое выигранное испытание –тотемик

Задание на 15 день: подготовить фокусы

15 день

«Привал. Мыс фокусов и фантазии»


«Сбор племён»

Показ каждым племенем фокусов

Награда, за каждый фокус-тотемик

Обмен тотемиков на 4 перо с головы похищенного вождя

16 день

« Форт Боярд»

( В рамках проекта «Начни с себя»



Игра «Форт Боярд», направленная на пропаганду ЗОЖ

За каждое пройденное испытание- тотемик

17 день

«Племя туземцев»













«Сбор племён»

- театрализованное представление племени туземцев, ритуал сбора всех перьев с головы похищенного вождя, туземцы дают главным индейцам записку, в которой указано место, где спрятана карта, которая указывает на местонахождение вождя.( несколько записок с заданиями, в последней только указано место где спрятана карта)


Обмен тотемиков на 5 перо с головы похищенного вождя

18 день

«Освобождение вождя краснокожих»





«Индейская пирушка»

Поиски вождя по карте.

Театрализованное представление: вождь благодарит за спасение, дарит тотем школе, в которой учатся дети, главные индейцы дарят обещанные подарки детям.

hello_html_240dcb28.gif



hello_html_m1d69e79f.gif

Режим дня
летнего оздоровительного лагеря



1. Приход дежурных воспитателей 07.45–08.00

2. Прием детей 08.00–08.55

3. Зарядка 09.00–09.15

4. Линейка 09.15–09.30

5. Завтрак 09.30–10.00

6. Организация и проведение коллективных

творческих дел, прогулки,

  • Отрядное время ……………………………………….10.00-11.30

  • Общелагерные мероприятия………………………….11.30-13.00

7. Обед 13.00–13.30

8. Свободная деятельность по интересам…………………..13.30–14.30


























hello_html_6f73dd.gif

3.Структура смены

Начальник лагеря

Координаторы дополнительного образования

Родители



воспитанников

Система развития и воспитания личности

Воспитатели



вожатые



Координаторы

МЧС и ГИБДД

Координаторы по направлениям деятельности

Координационно – педагогический компонен в работе по программе.















hello_html_m272be73c.gifСистема соуправления смены

Данный сюжет мы понимаем как организацию совместной жизнедеятельности взрослых и детей, с целью их саморазвития и становления отношений творческого сотрудничества. Такой формат позволяет достигнуть:

  • личностного роста участников программы;

  • приобретение социального опыта;

  • расширение коммуникативного пространства;

  • овладение дополнительными навыками и умениями;

  • расширение образовательного пространства


Выдвижение детей на роль «Главного индейца племени» от каждого отряда выбирается на сборе отряда. Если по какой-либо причине происходит замена, то взрослыми создаётся ситуация успеха, и на его место предлагается новая кандидатура, избранная общим голосованием отряда и только по желанию кандидата.

Функции «Главного индейца»:

  • - организация и проведение мероприятий смены в сотрудничестве с педагогическим советом;

  • - решение проблем, возникающих в отрядах, общим собранием

Стимулирование участников смены.

Активность ребят поощряется «символами добра»,

В конце смены большее количество «добряшек» определяет лидеров.
























hello_html_39be825d.gif

  1. Необходимые условия реализации программы

Для успешной реализации программы необходимо ресурсное обеспечение, а именно:

1. Нормативно – правовая база.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

  • Конвенцией ООН о правах ребенка;

  • Конституцией РФ;

  • Законом РФ «Об образовании»;

  • Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

  • Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

  • Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

  • «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха.» Приказ Минобразования РФ

  • Приказ «О назначении ответственных лиц в лагере с дневным пребыванием и возложением на них ответственности за состояние охраны труда и выполнение должностных обязанностей по обеспечению охраны труда и правил техники безопасности.

  • Должностная инструкция по охране труда для воспитателей лагеря дневного пребывания при школе.

  • Инструкция по пожарной безопасности для работников лагеря дневного пребывания при школе.

  • Приказ «Об открытии лагеря дневного пребывания при школе»

  • Приказ «О зачислении учащихся школы в лагерь дневного пребывания»

  • Приказ «Об утверждении Положения о Лагере с дневным пребыванием детей»

  • Приказ «Об утверждении Правил внутреннего трудового распорядка в лагере дневного пребывания».

  • Правила внутреннего распорядка в лагере дневного пребывания при МОУ Салмановская СОШ

  • Положение о лагере с дневным пребыванием детей в МОУ Салмановская СОШ

  • hello_html_63d6cbc.gifИнструкция для работников лагеря дневного пребывания при школе по профилактике детского травматизма и предупреждению несчастных случаев с детьми.


  • Санитарно-гигиенические правила и нормы.


Другая необходимая документация в лагере

  • Санитарные книжки сотрудников лагеря с допуском к работе.

  • Вывеска о лагере (включает всю информацию – приглашение для детей, режим работы лагеря, возраст воспитанников, стоимость путевки, дата начала и окончания смены, адрес учреждения, телефон).

  • Заявления родителей.

  • Справки о состоянии здоровья детей.

  • Табель учета посещаемости воспитанников лагеря.

  • Финансовые документы.


2. Кадровое обеспечение.

  • Начальник лагеря- планирует и контролирует работу летнего лагеря.

  • Педагоги - руководят деятельностью детской группы как воспитатели.

  • Вожатые

  • Педагог-организатор

  • Психолог

  • Библиотекарь

  • Физ. работник

  • Муз. работник

  • Работники пищеблока: повар и зам.директора по АХЧ


3. Материально – техническое обеспечение.

При работе летнего оздоровительного лагеря используется кабинеты начального класса, актовый зал, спортзал, спортивная площадка, а также:

  • Раздевалка;

  • Четыре туалета;

  • Спортивный зал;

  • Библиотека;

  • Столовая;

Аппаратура:

  • Два магнитофона;

  • Телевизор;

  • Видеоплеер;

  • Компьютер;

  • Мультимедиа

Спортивный инвентарь

  • баскетбольный мяч,

  • Футбольный мяч,

  • Волейбольный мяч,

  • hello_html_m57bf5827.gifРезиновые мячи разных размеров,

  • Настольный теннис,

  • Скакалки,

  • Гимнастические обручи,

  • Маты.

  • бадминтон

Развивающие игры:

  • Шашки,

  • Шахматы,

  • Пазлы,

  • Строительный конструктор.

  • Настольные игры:

  • Домино,

  • Лото,

  • Поле чудес.

  • Набор медикаментов для оказания первой медицинской помощи.

  • Материал для кружковой работы.

  • Бытовые предметы: столы, стулья в необходимом количестве.


4. Учебно – методическое обеспечение.

  • Библиотечка методической литературы по проблемам воспитания и летнего отдыха детей;

  • Журналы «Завуч», «Классный руководитель», «Директор школы»;

  • Газеты для организаторов внеклассной работы «Последний звонок» и «Педсовет».

  • Материалы сайта Вожатый.ru

  • КИПАРИС библиотека журнала «Вожатый век»



Предполагаемый результат

За время пребывания в лагере дети должны:

  • Научиться комфортно и уверенно чувствовать себя в коллективе, проявлять инициативу;

  • Научиться договариваться, формулировать свою точку зрения, решать конфликтные ситуации;

  • Научиться творчески мыслить, самостоятельно выполнять различные задания, в том числе учебные;

  • Научиться лучше понимать себя и контролировать свое поведение;

  • Укрепить своё физическое и психическое здоровье;

  • Приобрести новые знания и умения, т.е. новый положительный жизненный опыт;

  • Приобрести навыки творческой активности

hello_html_2a259380.gif



  1. Перечень используемой литературы

  1. Н.Е. Щуркова «За гранью урока». – М.: ЦГЛ, 2004г.

  2. Б.В. Куприянов; М.И. Рожков; «Организация и методика проведения игр с подростками». – М. : ВЛАДОС, 2001г.

  3. Копилка вожатских премудростей. – М.: ЦГЛ, 2004г.

  4. Журнал «Народное образование». – М.: №3 2003г.

  5. Ю.Н. Григоренко «Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере». – М.: Педагогическое общество России, 2003г.

  6. Мастерская вожатого – М.: Педагогическое общество России, 2003г.

  7. С.А. Шмаков «Лето» - М.: «Магистр», 1993г.

  8. Школьный летний лагерь. – М.: ВАКО, 2004г.



























































Краткое описание документа:

Игра - это не имитация жизни, это очень серьёзная деятельность, которая позволяет ребёнку самоутвердиться, самореализоваться. Участвуя в различных играх, ребёнок выбирает для себя персонажи, которые наиболее близки ему, соответствуют его нравственным ценностям и моральным установкам. Он часто становится лидером детского объединения или ученического коллектива. Таким образом, игра становится фактором социального развития личности. В каждый этап программы включены разнообразные типы игр, с целью развития тех или иных качеств, знаний, умений, навыков и способностей ребёнка, а также всестороннего развития его личности.

Таким образом, ребёнок сможет проявить себя в различных видах деятельности и стать активным участником общественной жизни в лагере и дома.

 

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров428
Номер материала 292955
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх