Смотреть ещё
8 069
методических разработок по математике
Перейти в каталог
Программа рассмотрена на педсовете протокол №_____ от ___.02.2013г. |
«Утверждаю» Директор МАОУ «Старокавдыкская СОШ» _________ М.Г.Крестьянникова _____ ____________________ 2013год
|
Комплексная программа
Солнечное детство
по организации отдыха, оздоровления и занятости детей школьного возраста летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
«Страна детства»
на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Старокавдыкская средняя общеобразовательная школа»
|
Возрастная категория:6,5 лет-16 лет Срок реализации: июнь-август 2013г. Автор программы: педагог – организатор Пелюшкевич О.Ю. Соавторы программы: педагоги МАОУ «Старокавдыкская СОШ»
|
2013 год
Оглавление
Паспорт программы |
3 |
Нормативно-правовая база |
6 |
Пояснительная записка |
7 |
Цель и задачи |
10 |
Этапы реализации программы |
11 |
Содержание деятельности |
13 |
Механизмы реализации программы |
14 |
Условия реализации программы |
21 |
Смета расходов |
23 |
Факторы риска |
23 |
Ожидаемые результаты |
24 |
Мониторинг реализации программы |
24 |
Список используемой литературы |
26 |
Приложение |
27 |
Паспорт программы:
№ п\п |
Информационная карта Программы |
|
|
Номинация, в которой заявлена программа |
Комплексная программа по организации детского отдыха учреждений, обеспечивающих летний отдых детей и отдых детей в лагерях дневного пребывания. |
|
Полное наименование Программы |
Комплексная программа «Солнечное детство» по организации отдыха, оздоровления и занятости детей школьного возраста летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Страна детства» на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Старокавдыкская средняя общеобразовательная школа» |
|
Цель программы |
Создание оптимальных безопасных условий для полноценного отдыха, досуга и оздоровления детей, в т.ч. подростков «группы риска», развития нравственных, гражданских качеств личности, физического развития и творческих способностей детей через вовлечение в различные виды продуктивной деятельности. |
|
Адресат проектной деятельности |
Охват детей МАОУ «Старокавдыкская СОШ» Ялуторовского района в возрасте от 6,5 до 16 лет. На 1 смену__43_чел., на 3 смену_45_чел. При комплектовании особое внимание уделялось детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей родителей-инвалидов, а также детям находящихся в трудной жизненной ситуации. (См. Приложение 4) |
|
Сроки реализации программы |
Программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение одного года, продолжительностью 18 дней одной лагерной смены июнь-июль-август 2013 года (см. приложение 3). В период 2013 года предполагается 2 лагерные смены:1-я и 3-я. |
|
Направление деятельности, направленность программы |
Комплексное, включает разноплановую деятельность по нравственному, экологическому, спортивно-оздоровительному, художественно-эстетическому, творческому, гражданскому направлениям. |
|
Краткое содержание программы |
Программа является комплексной, предполагает реализацию мероприятий различной направленности по организации летнего отдыха детей, по продолжительности является краткосрочной, т.е на три летних месяца. Программа предполагает организацию интересного, разнопланового по форме и содержанию полноценного отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период, обеспечивает творческое развитие личности несовершеннолетних на базе летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей. В ходе реализации программы происходит самоутверждение личности школьника, т.к. итоги их деятельности |
|
|
оформляются и демонстрируются на ежедневных творческих выставках-фотоотчетах школы. В программе образовательный компонент умело сочетается с формированием чувства патриотизма, гражданственности, что способствует формированию национального самосознания, уважения к историческому и культурному наследию. С целью укрепления связей с общественностью, социумом предполагаются различные виды деятельности с социальными институтами, находящимися на территории сельского поселения и Ялуторовского района. |
8 |
Ожидаемый результат |
В ходе реализации данной программы ожидается: 1. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности, укрепление здоровья воспитанников пришкольного лагеря. 2. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности. 3. Расширение кругозора детей. 4. Развитие коммуникативных способностей, толерантности. 5. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность. 6. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, изготовление поделок). 7. Расширение волонтёрского движения, пропагандирующего здоровый образ жизни. 8. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм. 9. Укрепление взаимоотношений между детьми и родителями. 10. Освещение организации летнего отдыха через средства массовой информации. 11. Личностный рост участников смены. 12.Повышение гражданской ответственности и патриотизма. |
|
Название организации, авторы программы |
МАОУ «Старокавдыкская СОШ», Ялуторовского района Старокавдыкского школьного округа Автор- Пелюшкевич Ольга Юрьевна, педагог-организатор МАОУ «Старокавдыкская СОШ», соавторы: педагоги школы, д/сада. |
|
Почтовый адрес организации, авторов программы |
627037 Тюменская область, Ялуторовский район, село Старый Кавдык, ул.Центральная, 73. МАОУ «Старокавдыкская СОШ» |
|
ФИО руководителя организации |
Крестьянникова Марина Геннадьевна, директор МОУ «Старокавдыкская СОШ», руководитель Старокавдыкского школьного округа |
|
Телефон/ факс, электронный адрес организации |
8(34535) 45-135 skavdyk@yandex.ru |
|
Имеющийся опыт реализации проекта, дата создания программы |
Программа создана в феврале 2013 году, на основе программы «СПЕКТР», реализованной в летний период 2010-2012гг. |
|
Финансовое обеспечение проекта |
Финансирование производится за счет Областного бюджета, добровольных средств родительской платы на организацию культурно-досуговых мероприятий, а также спонсорские средства |
|
Особая информация, примечание |
В школе ведется систематическая работа по духовно-нравственному воспитанию, по развитию творческих, лидерских способностей. Программа предполагает непрерывное воспитание школьников, с учетом летних каникулярных особенностей. Кружковая работа продолжается и в летний период с целью удовлетворения потребностей детей и развития их способностей. Программа рассчитана не только на детей Старокавдыкской средней школы, но и на взаимодействие с другими школами, входящими в состав Старокавдыкского школьного округа. Основными направлениями данной программы являются нравственное, спортивно-оздоровительное, творческое исходя из традиций и возможностей своей школы. В школе имеется школьный музей, который осуществляет передвижные выставки, с целью формирования гражданско-патриотического воспитания и в летний период так же предполагается осуществление этого вида деятельности. С цель выявления эффективности проводится мониторинг реализации Программы: вводная диагностика, пошаговая диагностика, итоговая диагностика. |
|
Перечень организаторов программы |
Начальник лагеря - _2_ чел. , педагоги- _10__ чел., вожатые - _8__чел. |
Нормативно-правовая база для разработки программы
Программа разработана с учётом следующих законодательных документов и локальных актов:
· Конвенцией ООН о правах ребёнка;
· Конституцией РФ;
· Законом РФ от 10.07.1992г. № 3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями)
· Федеральным законом « Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124 – ФЗ;
· Федеральным законом « О внесении изменений и дополнений в закон РФ « О защите прав потребителей и кодекс РСФСР « Об административных нарушениях» от 09.01.1996 г. №2 – ФЗ;
· «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха» Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688;
· Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 19.04.2010г. № 25 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»;
· Федеральный закон от 24.06.1999г № 120 «Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
· Распоряжение Правительства Тюменской области «Об организации отдыха оздоровления населения и занятости несовершеннолетних в Тюменской области в 2013 году» от 28.12.2012 г.№ 2841;
· Закона Тюменской области о молодежной политике в Тюменской области от 19.12.1996г.,с учетом внесенных изменений от 12.02.2004г. № 272;
· Постановление Главы Ялуторовского муниципального района « Об организации отдыха, оздоровления населения и занятости несовершеннолетних в Ялуторовском районе в 2013 году»;
· Приказы МКУ Ялуторовского района «Отдел образования».
· Положение о лагере дневного пребывания.
· Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
· Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
· Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
· Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
· Должностные инструкции работников.
· Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
· Заявления от родителей.
· Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
· Акт приемки лагеря.
Пояснительная записка
Каникулы – это мечта каждого школьника! Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, об удовлетворении различных интересов (эстетических, познавательных, творческих, спортивных), о поиске «нового себя».
Давно известно, что во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряжённости, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.
Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления по укреплению здоровья, отдыха, воспитания, интеллектуального развития детей в условиях летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей.
По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение летней оздоровительной кампании. В пришкольном лагере объединены несколько отрядов, которые посещают дети 6,5 –16 лет. Состав лагеря – это учащиеся школы и будущие первоклассники. Программа предусматривает реализацию мероприятий, направленных на преемственность между дошкольным и образовательным учреждениями, с целью положительной адаптации будущих первоклассников к условиям школы.
При комплектовании состава школьников, посещающих лагерь особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных, многодетных семей( см. Приложение 4). Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах.
Лагерь создаётся на постоянной основе и функционирует в период летних школьных каникул, не является юридическим лицом. Лагерь организуется в целях создания условий для укрепления здоровья детей, развития их интеллектуальных способностей, гигиенической и физической культуры; реализации профилактических, спортивных, культурно – досуговых программ и услуг, обеспечивающих восстановление сил, творческую самореализацию, нравственное, гражданское, патриотическое, экологическое воспитание детей.
Родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового физически крепкого ребёнка и развития в нём творческих и интеллектуальных способностей. В основном эти результаты достигаются через игру, которая создает благоприятный микроклимат, способствует развитию эмоционально-волевой сферы детей, побуждает к общению с миром прекрасного. Приоритетным является экологическое воспитание, в связи с Годом экологии. Этой нитью связаны большая часть мероприятий и досуговые, и спортивные, и интеллектуальные, а также организуется работа кружка «Зеленая планета».
С целью обеспечения детей качественными и безопасными продуктами питания и выполнения норм питания, Территориальным отделом Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Тюменской области утверждается 10-дневное меню, которое согласуется с АУ ТО «Центр технологического контроля», В лагере с дневным пребыванием детей «Страна детства» организовано 3-х разовое сбалансированное и витаминизированное питание. В питании используются: йодированная соль, продукты, обогащенные микронутриентами, овощи, соки, фрукты, проводится С-витаминизация.
Медицинское обеспечение лагеря осуществляется работником ФАпа (по договору). Все сотрудники лагеря своевременно проходят медицинский осмотр. В лагере «Страна детства» имеются необходимые лекарственные препараты и перевязочные материалы. Дети ежедневно осматриваются медицинским работником. На каждого ребенка оформляется медицинская справка. В летнем пришкольном оздоровительном лагере программа предусматривает систематическое проведение с детьми мероприятий по сохранению и укреплению здоровья: лекции по здоровому образу жизни, профилактике ОРВ, профилактике острых кишечных инфекций, профилактике энцефалита, профилактике травматизма, а также ежедневная утренняя зарядка на свежем воздухе, игровые подвижные мероприятия на свежем воздухе, воздушное закаливание, пешие прогулки. Перед началом функционирования лагеря заключаются договоры и проводится акарицидная обработка территории лагеря, игровых площадок для детей.
В ходе работы приемной комиссии готовности летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием проводится обследование электроустановок, систем пожарной безопасности, исследуется лабораторные измерения сопротивления изоляции заземления и электропроводки. Специалисты лагеря проходят обучение по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям. При организации перевозки соблюдаются меры безопасности: школьный автобус проходит технический осмотр перед поездкой, в каждом автобусе имеются ремни безопасности, рассчитанные на каждого ребенка. Особое внимание уделяется изучению правил дорожного движения, формированию устойчивых осознанных навыков перехода улиц и дорог.
С целью профилактики и предупреждения чрезвычайных ситуаций по охране жизни детей в летний период программа предусматривает проведение:
-инструктажей для детей и подростков: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках, походах, экскурсиях», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила поведения на воде» и мн.др.
-инструкций по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Меры доврачебной помощи»;
-коллективные игры-беседы «Уроки безопасности при пожаре» (с приглашением работников пожарной охраны) «Урок безопасности на дороге» (с приглашением инспектора ГИБДД;
- проведение Часов здоровья - это беседы с детьми, проводимые медработником (каждое утро после зарядки и общелагерной линейки): «Если хочешь быть здоров - закаляйся», «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя», «Как беречь свои глаза?», «Зачем нужно чистить зубы?», «Зачем носить панаму?», «Зачем мы делаем зарядку?», «О болезнях грязных рук» и т.п.
Пришкольный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для безопасного, полноценного отдыха и досуга детей. Если считать приоритетными ценности и интересы детей, то атмосфера лагеря, его обстановка, структура и взаимоотношения в коллективе должны гармонизировать интересам и потребностям школьников. На период летней пришкольной лагерной смены программа предусматривает создание оптимальных условий для безопасного времяпрепровождения, комфортного общения и личностного роста учащихся, что и предусмотрено в данной программе.
Ежедневно в штабе лагеря на «Огоньке» для более осознанного восприятия своей деятельности, выявления положительного, корректировки отрицательного под руководством начальника лагеря, при содействии воспитателей детьми подводятся итоги прошедшего, оговариваются мероприятия следующего дня. В штаб входят вожатые, командиры отрядов, бригадиры трудовых отрядов.
В режиме работы летней оздоровительной кампании подразумевается и организация социально-значимой деятельности учащихся: помощь пожилым людям на территории села, волонтерское движение по пропаганде здорового образа жизни, экологические десанты, благоустройство территории школы, села, уход за растениями на пришкольном участке.
Старшие подростки охвачены занятостью в школьных трудовых бригадах, цель которых в основном благоустройство школы, села, пришкольного участка. В школе много лет функционирует трудовой отряд «Стимул», в который планируется привлечь 9чел.
Также программа предусматривает работу спортивно-досуговой площадки при школе, где подразумевается организация досуга детей, в период отсутствия летнего оздоровительного пришкольного лагеря с дневным пребыванием. Для этих ребят проводятся различные игры, конкурсы 2-3 по 2-3 часа (см._Приложение 6). Запланированы и дни взаимодействия с сельским ДК. Реализация программы основывается на традициях летнего пришкольного лагеря: создание фотоархива-летописи «Мой лагерь», оформление ежедневного фотоотчета, выпуск стенгазет, проведение Дня памяти и др.
Программа «Солнечное детство» включает основные педагогические идеи организации отдыха, оздоровления, творческого развития детей, направлена на сплочение педагогического и детского коллективов на основе общего сотрудничества.
По результатам анкетирования летней кампании 2012года 82 % детей считают, что лагерь вызывает повышенный интерес ребят, они с удовольствием посещали бы его и в следующее лето. Большая часть детей (78%) отметила, что запомнились выездные дни в бассейн, в городской сад, в музейный комплекс г.Ялуторовска, поэтому в плане на лето 2013г. предусматривается учет и пожелание детей.
Необходимо всеми средствами, включая СМИ, формировать положительный настрой у детей на нормальные здоровые отношения, на интеллигентность, на духовную атмосферу в обществе. Ведь только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью, твердой гражданской позицией способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности.
На это и направлена наша программа.
Учитывая все вышесказанное, организаторы летнего отдыха детей ставят следующие цели и задачи:
Цель:
Создание оптимальных безопасных условий для полноценного отдыха, досуга и оздоровления детей, в т.ч. подростков «группы риска», развития нравственных, гражданских качеств личности, физического развития и творческих способностей детей через вовлечение в различные виды продуктивной деятельности.
Задачи:
Программа основана на следующих принципах:
№
|
ПРОГРАММА БАЗИРУЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПАХ: |
|
1. |
Принцип самореализации |
- осознание детьми целей и перспектив деятельности, реализуемой в лагере; - добровольность включения учащихся в ту или иную деятельность; - обязательный учет половозрастных и индивидуальных особенностей детей и подростков; - создание ситуации успеха, поощрение достигнутого |
2. |
Принцип включенности в социально значимые отношения |
- обеспечение учащимся гарантий свободного выбора деятельности и право на информацию; - наличие возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены; - взаимоуважение всех участников работы лагеря |
3 |
Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления |
- создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения; - формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия; - защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений |
4 |
Принцип динамичности ( т.е. постоянная смена видов деятельности) |
|
5 |
Принцип единства тематического содержания |
Участниками программы являются школьники в возрасте от 6 лет до 16 лет и дошкольники, будущие первоклассники в возрасте от 6,5 лет.
Этапы реализации программы
Подготовка и реализация программы включает в себя следующие этапы:
1. Базовый этап (подготовка педагогического коллектива к реализации программы)-февраль 2013г.:
- разработка модели программы, смены, нормативно-правовой базы, создание организационных основ;
- обучающие семинары-практикумы (знакомство педагогического коллектива с современной методической литературой по организации летнего отдыха, практические занятия по организации жизнедеятельности детей в летнем оздоровительном лагере);
- коллективное планирование механизма реализации смены;
- подготовка методического, материально-технического обеспечения.
2. Конструктивный этап (реализация содержания программы) включает в себя на каждой смене 4 периода-июнь-июль-август 2013г.:
- подготовка лагеря к открытию смены (оформление помещений ОУ, разработка творческой встречи детей и пр.).
- формирование отрядов;
- знакомство детей с новым социумом, входная диагностика;
- презентация предстоящей деятельности;
- проведение тренинга, конкурсов, игр, акций, мероприятий, направленных на раскрытие интересов и потребностей детей для более качественной корректировки смены;
- выборы органов детского самоуправления в отряде, создание, оформление имиджа отряда;
- адаптация детей к выполнению распорядка дня пришкольного лагеря и соблюдению санитарно-гигиенических норм, предъявление единых психолого-педагогических требований.
- реализация досуговых творческих и спортивных программ;
- проведение отрядных, межотрядных дел, инициаторами и организаторами которых являются взрослые и дети;
- реализация mini проектов, идей, выработанных детьми на смене.
- закрытие смены, проведение заключительных мероприятий, выходная диагностика;
- подведение итогов смены, общий сбор-закрытие, рефлексия.
3. Обобщающий этап (анализ результатов летнего отдыха, сопоставление полученных результатов с прогнозируемыми):
- мониторинг эффективности проделанной работы;
- оформление и описание результатов, выпуск школьной газеты, публикации в районной прессе.
Реализация программы осуществляется при внедрении следующих форм и приемов:
формы организации деятельности |
||
Массовые |
Групповые |
Индивидуальные |
Праздники |
Отрядные огоньки |
Индивидуальные беседы |
Конкурсы |
Беседы, КТД |
Создание и реализация творческих проектов |
Экскурсии, походы |
Спортивно-оздоровительные процедуры |
|
Спортивные соревнования |
Создание и реализация творческих проектов |
|
КТД |
Работа кружков |
|
формы организации системы жизнеобеспечения |
||
Вводный инструктаж (ответственный- начальник лагеря) |
Инструктаж по правилам дорожного движения (ответственные- воспитатели) |
Инструктаж по ТБ во время спортивных мероприятий. (ответственный-физкультурный работник) |
Инструктаж по ТБ при организации игр на территории (ответственные- воспитатели) |
Текущие инструктажи (ответственные- воспитатели) |
Инструктаж по противопожарной безопасности (ответственные- воспитатели) |
методы оздоровления: |
||
Витаминизация (согласно утвержденному меню); |
закаливание: воздущные и солнечные ванны; |
утренняя гимнастика; |
спортивные занятия и соревнования; |
беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма; |
|
методы воспитания: |
||
беседа |
убеждения |
личный пример |
Сроки действия программ
Данная программа будет реализовываться один год в течение 18-ти дней на 1 смене в период 01.06.2013г.-22.06.2013г. и на 3смене 22.07.2013г.-10.08.2013г., а также при работе спортивно-досуговой площадки при ОУ в июле 2013г.
Содержание деятельности
Программа представляет собой комплекс приоритетных направлений воспитательной работы: спортивно-оздоровительного, интеллектуально-развивающего, духовно-нравственного, патриотического и включает в себя следующие мероприятия:
направления |
средства |
результат |
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ |
· утренняя гигиеническая зарядка; · туристические и спортивно – оздоровительные мероприятия; · соблюдение личной и общественной гигиены; · тематический день здоровья; · конкурсы плакатов, рисунков по прогпаганде ЗОЖ |
- формирование у детей и подростков понимания необходимости позитивного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; -выработка умений и навыков здорового образа жизни, осознание ценности жизнедеятельности без вредных привычек; - знание простейших способов укрепления собственного здоровья, профилактика заболеваний. - профилактика вредных привычек. |
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ
|
· экскурсии в музей «Дом природы» г.Ялуторовска; · экологические акции; · тематические мероприятия · игра – путешествие «Экологическая кругосветка» · изучение деятельности природоохранных организаций; · озеленение пришкольного участка, уход за цветами.
|
- обогащение знаниями и опытом общения с природой; - овладение разнообразными формами и методами поиска знаний, практическими умениями, организаторскими способностями, расширение кругозора; - получение базы для самоопределения и профориентации; - воспитание экологической культуры. |
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ |
· теоретические и практические знания на отрядном и лагерном уровнях: отрядная работа, · соблюдение законов и традиций лагеря; · круглые столы, просмотр и обсуждение социальных видеороликов; · тематические огоньки; · акции милосердия;
|
- развитие культуры межличностных отношений, воспитание уважения к мнению, чести и достоинству человека; -определение нравственного идеала; - развитие взаимопомощи и взаимоподдержки в коллективе; - развитие самодисциплины и ответственности подростков; - освоение культурных норм общения и поведения в обществе; - умение обосновывать, аргументировать, доказывать своё мнение на основе толерантного взаимодействия. |
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-РАЗВИВАЮЩЕЕ |
- оформление альбома-летописи «Мой лагерь» -посещение кружков по интересам: · «Чудо-дерево» (художественная обработка древесины); «Калейдоскоп чудесных ремесел»( художестенно-техническое моделирование |
-отбор и обработка необходимой информации из различных источников (из архива музея, библиотеки, Интернета и пр.); -грамотное оформление творческого проекта -отработка навыка публичного выступления
|
|
из вторичного сырья); «Зеленая планета» (экологическое) -работа с фондами музея, библиотеки, Интернета -Практикум по оформлению собранной информации -проведение викторин, конкурсов |
-свободное общение друг с другом и окружающими с учетом своих интересов |
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ |
-Изобразительная деятельность
· Выставки, ярмарки |
-развитие у учащихся коммуникативных, организаторских навыков, лидерских способностей; творческих способностей; способности самовыражения, умений самореализоваться.
|
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ |
-проведение митинга совместно с родителями в День памяти (22 июня); -выездные экскурсии в музейный комплекс г.Ялуторовска и экскурсии в школьный музей -встречи с жителями села( по возможности) |
-воспитание уважительного отношения к малой Родине, чувства гражданственности и патриотизма -профилактика ассоциальных явлений в подростковой среде |
Система самоуправления летнего пришкольного лагеря
Элементы системы самоуправления лагеря |
функции |
Народный форум |
Выборы органов самоуправления лагеря: командиров отрядов, членов совета лагеря: спортсовет, совет досуга, журналисты. |
Огонек |
Собрание отряда на отрядном месте (планирование работы, назначение ответственных за направление деятельности, их отчет, обсуждение достижений и неудач) |
Форум лагеря |
Общее собрание лагеря, утренняя и вечерняя линейка ( поощрение достижений, освещение деятельности в СМИ лагеря) |
Палуба общения |
Все общелагерные, отрядные, индивидуальные дела, кружковая работа |
Штаб «Страна детства» |
Информационный центр лагеря, центр воображаемой «паутины». |
Механизмы реализации программы
Реализация программы предусматривает учет возрастных особенностей воспитанников летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, в связи с этим вводится игровой сюжет: театрализованные представления День пиратов, День Нептуна, проведение комического футбола, творческие конкурсы «Калейдоскоп талантов», День народных игр и др. Все мероприятия проводятся в рамках режима дня с учетом СанПиНа, а для детей до 10-ти лет организуется обязательный дневной сон:
Режим дня (в соответствии с СанПиН 2.4.4.2599-10):
Элементы режима дня: |
Пребывание детей: |
|
с 8.30 до 14.30 часов |
с 8.30 до 18 часов |
|
Сбор детей, зарядка |
8.50 - 9.00 |
8.30 - 9.00 |
Утренняя линейка |
9.00 - 9.15 |
9.00 - 9.15 |
Завтрак |
9.15 - 10.00 |
9.15 - 10.00 |
Работа по плану
отрядов, |
10.00 - 12.00 |
10.00 - 12.00 |
Оздоровительные
|
12.00 - 13.00 |
12.00 - 13.00 |
Обед |
13.00 - 14.00 |
13.00 - 14.00 |
Свободное время: занятия по интересам, отрядные дела |
14.00 - 14.50 |
14.00 - 14.30 |
Уход домой |
15.00 |
|
Дневной сон; работа кружков, легоконструирование |
|
14.30 - 15.30 |
Полдник |
|
16.00 - 16.30 |
Работа по плану
отрядов, |
|
16.30 - 18.00 |
Уход домой |
|
18.00 |
План сетка основных видов деятельности и мероприятий
день |
мероприятия |
1-ый день «Праздник детства» |
1. Час здоровья: «Как могут стать опасными обычные домашние вещи». Игра-тренинг «Я и телефон» 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения»: Игра- фантазия «Я не волшебник, я только учусь» 4. «Время открытий и путешествия» Марафон «Здравствуй, лето!» (совместный праздник с родителями и дошкольниками) 5. «Огонек» (подведение итогов дня). |
2-ой день «День безопасного детства» |
1. Час здоровья: Игра-драматизация «Поездка в автобусе» Дидактическая игра «О чем нам говорит дорожный знак» 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения»: Самопрезентация «Мое любимое дело». 4.«Время открытий и путешествия» Игра-викторина «Волшебные тропинки безопасности» (по ПДД). Инструктаж по противопожарной безопасности. 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
3-ий день «День талантов» (открытие смены) |
1. Час здоровья: Сюжетно-ролевая игра «Кошкин дом». Беседа «Как избежать травм в быту» 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Игра «Жить в мире с другими». 4.«Время открытий и путешествия» Программа-презентация отрядов «Калейдоскоп талантов!» Конкурс рисунков «Что я люблю больше всего!» 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
4-ый день День Здоровья
|
1. Час здоровья: Конкурс рисунков «01» Изготовление памяток с номерами важных телефонов Акция: «Памятка 01» (распространение детских памяток среди населения) 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Упражнение «Слепой и поводырь» 4.«Время открытий и путешествия» «Мой спорт!» спортивно-интеллектуальный праздник-состязание. Интеллектуальный конкурс «Умницы и умники» 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
5-ый день День «Здравствуй, лагерь спортивных, здоровых и увлечённых!»
|
1. Час здоровья: Игры-забавы на пришкольном спорт площадке «Если хочешь быть здоров -закаляйся!» Эстафета мнений «Что мы делаем, когда едим?» 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Сюжетно-ролевая игра «Художник слова» 4.«Время открытий и путешествия» «КВЧГ-Кто во что горазд»-театрализованное представление. Поездка в с.Хохлово-на спортигры (по возможности)) 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
6-ой день «День здоровых привычек» |
1. Час здоровья: Практикум «Оказание первой помощи при травмах» Игра-эстафета « Скорая помощь» 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Презентация рисунков «Я через 10 лет» 4.«Время открытий и путешествия» Экоигра «Мои любимые кошки» Операция «Милосердие» 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
7-ой день «День Родины»
|
1. Час здоровья: Оформление стенда «Гигиена и здоровье» 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Педагогическая игра «Твои друзья и ты» Домашнее задание «Как я общаюсь?» 4.«Время открытий и путешествия» «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»-ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ВИКТОРИНА (к юбилею района). Поездка в с. З-Петровское (по возможности). Конкурс рисунков «Мой любимый уголок природы» 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня).
|
8-ой день «День народных игр» |
1. Час здоровья: Игра-упражнение «Одевайся по погоде!» Эстафета мнений «Мое здоровье в моих руках». 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» «Нравиться ли мне быть с детьми? Почему?» «Радуга чувств» (совместная организация досуга с сельским ДК) 4.«Время открытий и путешествия» Спортивно-интеллектуальный праздник «Народные игры» Конкурс рисунков «Мир друзей» 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
9-ый день «День пиратов» |
1. Час здоровья: Эстафета мнений «Индеец и велосипед». 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Свистать всех наверх!» 3. «Время открытий и путешествия» Театрализованная игра «Палундра!». Конкурс рисунков «Пиратские штучки» 4. «Пиратский совет» (подведение итогов дня). |
10-ый день «День добра и красоты» |
1. Час здоровья: Комплексно-ролевая игра «Встреча с незнакомцем».Эстафета мнений «Окружающие люди. Так ли опасны?» 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Игра «Цветок качеств» Презентация самохарактеристики «Что во мне хорошего, что во мне плохого?» 4.«Время открытий и путешествия» Театр нетрадиционной моды»-демонстрация моделей из вторичного сырья. Выездная экскурссия в с.Криволукское. (по возможности) Конкурс-презентация «Моё портфолио» (самопрезентация достижений). 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня).
|
11-ый день «День дружбы и рекордов» |
1. Час здоровья: Эстафета мнений «Как не попасть на удочку, когда ты один дома» 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Мозговой штурм «Как во мне работают пять законов дружбы» 4.«Время открытий и путешествия» спортивно-интеллектуальная игра «Джунгли зовут»(совместно с родителями и дошкольниками). 5 Подвижные игры на свежем воздухе. 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
12-ый день «День разных профессий»
|
1. Час здоровья: Беседа «Как предупредить инфекционное заболевание». Акция «Чистые руки». Выпуск экспресс-листовок, распространение среди населения. 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Игра-драматизация «Каким должен быть настоящий друг» Анкетирование «Тишина для меня- это…» 4.«Время открытий и путешествия» Спортивно- |
|
интеллектуальный праздник «Кем быть?» (совместно с родителями, тружениками сельского хозяйства). 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
13-ый день «День экологии» |
1. Час здоровья: Игра-драматизация «Вода друг или враг?» Эстафета мнений: «Как предупредить затопление». 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Дискуссия «Что я вижу и чувствую в природе» 4.«Время открытий и путешествия» интеллектуально- развлекательная игра «Экологическая кругосветка». Операция «Милосердие» 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
14-ый день «День Нептуна |
1. Час здоровья: Викторина «Опасно- не опасно». 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения»Поход по ручью «Рождение-детство-юность-любовь-старость» 4.«Время открытий и путешествия» «Пять футов под килем…»- ИГРОВАЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ПРОГРАММА Конкурс рисунков «Я водяной, я водяной…» 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
15-ый день «Праздник цветных карандашей»
|
1.Минутки здоровья: Акция «Королева зубная щетка». Эстафета мнений « Как предупредить кариес». Конкурс рисунков «Здоровый зуб». 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения»Деловая игра «Оппозиция»( режим «психологического давления, режим «поиск истины») 4.«Время открытий и путешествия» «Праздник цветных карандашей» театрализованное представление. Конкурс рисунков «Мое любимое село». 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
16-ый день «День фантазий»
|
1. Час здоровья: Конкурс рисунков и оформление выставки «Улица полна неожиданностей». Беседа «Будь осторожен» 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Час общения «Что я думаю о лагере друзей?» Игра-фантазия «Если бы я был вожатым…» 4.«Время открытий и путешествия» «Вожатый и я спортивная семья»-спортивно-развлекательный праздник. Конкурс рисунков «Я и вожатый». 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
17-ый день «День музея» |
1. Час здоровья: Конкурс плакатов на лучшую рекламу по укреплению здоровья 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Деловая игра «Твоя речь: слово летит, слово ранит»» |
|
4.«Время открытий и путешествия» «Мой район» познавательная викторина (к юбилею района). Выездная экскурсия в музей. Операция «Милосердие» 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
18-ый день «День друзей» Закрытие смены |
1. Час здоровья: Составление памятки «Лента безопасности». Анкетирование «Как сохранить свою жизнь и здоровье?». 2. Час социально-значимой деятельности. Операция «Уют» 3. «Палуба общения» Диспут-анкетирование: «Какой из дней мне больше всего понравился? Почему?» |
|
4.«Время открытий и путешествия» ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС «ФАБРИКА ЗВЕЗД»-закрытие летней смены Митинг у обелиска «День памяти» (совместно с родителями). 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. «Огонек» (подведение итогов дня). |
План работы с одаренными и детьми с ОВЗ в летнем
пришкольном оздоровительном лагере с дневным пребыванием
детей на базе МАОУ «Старокавдыкская СОШ»
мероприятие |
1смена |
3смена |
Одаренные дети |
||
-Оформление альбома-летописи «Мой лагерь» -интеллектуальные викторины |
+ |
+ |
Интеллектуальный конкурс «Умники и умницы» |
+ |
+ |
Самопрезентация-выставка «Мое портфолио» |
+ |
+ |
Кружок «Чудо-дерево» |
+ |
+ |
Кружок «Калейдоскоп чудесных ремесел» |
+ |
+ |
Дети с ОВЗ |
||
Кружок «Чудо-дерево» |
+ |
+ |
Кружок «Калейдоскоп чудесных ремесел» |
+ |
+ |
Творческие конкурсы |
+ |
+ |
Дети группы особого внимания |
||
-участие в общелагерных мероприятиях, индивидуальные беседы по правилам, этике и культуре поведения -встречи с психологом (по возможности) |
+
+ |
+
+ |
План работы в дождливую погоду
№ п\п |
мероприятие |
Место проведения |
ответственный |
1 |
Утренняя зарядка, спортивные и подвижные игры |
спортзал |
Воспитатели/ физорг |
2 |
конкурсы рисунков, интеллектуально-развлекательные мероприятия |
Актовый зал |
Воспитатели |
3 |
Занятия по интересам: настольные игры, отрядные дела |
Отрядные комнаты |
Воспитатели |
План мероприятий по закаливанию детей
№ п\п |
мероприятие |
Дата проведения |
участники |
ответственный |
1 |
Утренняя гимнастика на свежем воздухе |
ежедневно |
Все отряды |
Воспитатели/ физорг |
2 |
Подвижные игры на свежем воздухе |
ежедневно |
Все отряды |
Воспитатели/ физорг |
3 |
Спортивно-оздоровительные мероприятия |
ежедневно |
Все отряды |
Воспитатели/ физорг |
4 |
Спортивно-интеллектуальные мероприятия |
по плану |
Все отряды |
Воспитатели/ физорг |
Координационные связи на уровне муниципального
общеобразовательного учреждения
Организация социума |
Направление взаимодействия |
МКУ Ялуторовского района «Отдел образования» |
Организация летнего отдыха несовершеннолетних |
Сельская администрация |
содействие трудоустройству несовершеннолетних |
С/х предприятия |
|
Комитет по делам молодежной политики и спорта: |
Организация досуга, культурно-духовное просвещение несовершеннолетних организация опорных площадок |
Дом культуры |
|
Сельская библиотека |
|
ЦСОН |
организация отдыха детей из социально-незащищенных категорий граждан |
ГИБДД |
профилактика правонарушений, безопасность жизнедеятельности, проведение бесед |
ОВД |
профилактика правонарушений, проведение бесед |
Музейный комплекс г. Ялуторовска и школьные музеи Старокавдыкского школьного округа |
духовно-нравственное, гражданско-патриотическое воспитание учащихся проведение экскурсий |
ДОУ
|
организация летнего отдыха дошкольников, шефская помощь волонтеров |
Население |
тимуровская работа |
Родители |
Укрепление внутрисемейных связей, Положительные взаимоотношения в семье: проведение совместных мероприятий |
ГУ ЛПУ «Областная больница №23» г. Ялуторовска –сельский ФАП |
профилактическая работа по укреплению здоровья, пропаганда ЗОЖ: проведение бесед |
Координационные связи на уровне школьного округа
Встречи,
совместные мероприятия. Обмен опытом
среди педагогов и вожатых. Проведение
экскурсий, посещение музеев, в том числе в школах округа.
МКУ Ялуторовского района
«Отдел образования»
АОУ «Петелинская СОШ» МАОУ «Коктюльская СОШ»
МАОУ «Хохловская СОШ»
МАОУ «Криволукская СОШ»
МАОУ «Заводопетровская Средства массовой СОШ» информации
|
Система организации контроля и корректировки
реализации программы:
№ |
Мероприятие |
Сроки проведения |
Ответственные |
1 |
Опрос родителей на выявление пожеланий по организации деятельности летнего лагеря на базе школы |
Апрель-май |
Начальник лагеря |
2 |
Анкетирование детей в организационный период с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере |
1 день смены |
Воспитатели |
3 |
Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями. Фиксирование результатов в «Дневниках настроения». Ежедневный фотоотчет. |
В течение смены |
Начальник лагеря, воспитатели |
4 |
Анкетирование детей в конце смены , позволяющее выявить уровень удовлетворенности и ожидания. |
Последний день смены |
воспитатели |
5 |
Мониторинг адаптации детей к условиям отдыха в лагере за смену |
В течение смены |
Воспитатели |
6 |
Информационные и аналитические планёрки |
В течение смены |
Начальник лагеря |
7 |
Предоставление педагогами отчётов о проделанной работе |
В течение смены |
Воспитатели |
8 |
Количественно – качественная деятельность отрядных советов (командиров, физоргов, затейников, журналистов, дежурных, оформителей) |
В течение смены |
Воспитатели |
Условия реализации программы:
№ |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: |
|||
1 |
Научно-методическое |
Обеспечение |
||
- разработка программы «Солнечное детство» летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным |
||||
пребыванием «Страна детства»; - подготовка методических материалов по программе (подбор литературы, игрового оборудования, разработка сценариев) - создание методической копилки для накопления и обобщения опыта организации летнего отдыха; - должностные инструкции; - разработка системы отслеживания результатов и подведение итогов |
||||
2 |
Мотивационное |
Обеспечение |
||
- добровольность участия в жизни лагеря - предоставление право выбора деятельности - стимулирование и применение системы поощрений |
||||
3 |
Финансовое |
Обеспечение |
||
- областной бюджет, добровольные средства родительской платы на организацию культурно-досуговых мероприятий спонсорские средства. |
||||
4 |
Кадровое
|
Обеспечение |
||
|
1 смена |
3 смена |
||
- начальник лагеря |
1 |
1 |
||
- воспитатель |
5 |
5 |
||
- в том числе учитель физ.культуры |
- |
1
|
||
-в том числе социальный педагог |
- |
|
||
-вожатый |
4 |
4 |
Материально-техническое обеспечение программы
|
Применение |
Источник финансирования и материальная база |
Ответственные |
Кабинет |
Комната отдыха |
Материальная база школы. Добровольные родительские средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов |
Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал |
Спортивный зал |
Занятия спортом, состязания, линейка ( в случае ненастной погоды) |
Материальная база школы |
Воспитатели/Спортивный руководитель |
Спортивная площадка |
Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания |
Материальная база школы |
Воспитатели/Спортивный руководитель |
Школьный двор |
Отрядные дела, игры-путешествия |
Материальная база школы |
Воспитатели, администрация лагеря |
Актовый зал |
Праздничные мероприятия и концерты, работа детской творческой мастерской |
Материальная база школы |
Воспитатели, администрация лагеря |
Школьная библиотека |
Литература для педагогов и детей лагеря |
Материальная база школы |
Библиотекарь |
Компьютерный класс |
Компьютеры, Интернет-ресурсы |
Материальная база школы |
Руководитель кружка/учитель информатики |
Музей/ музейная комната |
Музейные экспонаты |
Материальная база школы |
Руководитель кружка/школьного музея |
Школьная столовая |
Завтрак, обед, полдник |
Областной бюджет |
Завхоз/ответственный за питание |
Оборудование:
Для успешной реализации программы используется следующий инвентарь:
-спортинвентарь: мячи резиновые и волейбольные, бадминтон, настольный теннис, обручи, шашки, шахматы.
-аппаратура: телевизоры, видеомагнитофоны, магнитофоны, микрофоны, видеокамера, фотоаппарат, компьютеры.
-бытовые предметы: столы, стулья в необходимом количестве.
СМЕТА РАСХОДОВ:
№ |
Наименование статьи расходов |
всего (руб.) |
собственные средства |
родительские средства (руб.) |
областной бюджет |
1. |
Оплата питания в лагере дневного пребывания детей |
85 руб\ ребенка |
|
|
134640 |
2 |
Использование школьного автобуса (ГСМ) |
26,5\л |
4505 |
|
|
3 |
Приобретение канцелярских товаров |
68\реб |
- |
6000 |
|
4 |
Приобретение хозяйственных товаров |
79\реб |
- |
7000 |
|
5 |
Выездные поездки в музей |
30\реб |
- |
5280 |
|
6 |
Выездные поездки в бассейн |
30\реб |
|
5280 |
|
7 |
Выездные поездки в на аттракционы |
25\реб |
|
2200 |
|
8 |
Выездные поездки в киноконцертный зал |
25\реб |
|
4400 |
|
|
итого |
|
4505 |
30160 |
134640 |
|
ВСЕГО: |
|
169305 |
Факторы риска реализации программы и меры их профилактики:
№ |
Факторы риска |
Меры их профилактики |
1 |
Неблагоприятные климатические условия (дождь…) |
Планирование мероприятий согласно тематике смены в помещениях |
2 |
Нежелание детей участвовать в реализации программы |
Выявление индивидуальных способностей и интересов ребенка, смена видов деятельности |
3 |
Недостаточная материальная база для реализации программы |
Заранее предусмотреть смету расходов на смену |
4 |
Недостаточная компетентность вожатых |
Проведение с вожатыми инструктивных сборов с теоретическими и практическими занятиями |
Ожидаемые результаты и критерии их оценки:
№ |
Ожидаемые результаты |
Критерии |
Способы отслеживания |
1 |
Развитие лидерских и творческих способностей, создание эмоционального благоприятного климата в детском коллективе |
- Желание детей и подростков прийти в лагерь еще раз; - Повышение собственной самооценки |
Анализ личных впечатлений детей и подростков, фиксирование результатов в «Дневнике настроений». Непосредственное общение педагогов с детьми и подростками; Количество детей активно участвующих в коллективно-творческих или общественной жизни лагеря |
2 |
Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, их максимальное оздоровление |
- Настроение детей и подростков; - Взаимоотношения в коллективе; - Увеличение количества детей участвующих в спортивных мероприятиях; -Количество детей и подростков, прошедших оздоровительные процедуры; - Снижение уровня заболеваемости и коэффициент оздоровления |
Анкетирование «Атмосфера в отряде», «Цветок настроений», отслеживание отрядных и индивидуальных спортивных показателей |
3 |
Развитие навыков межличностного и межгруппового общения |
- Отсутствие конфликтных ситуаций - Уровень и характер взаимоотношений взрослых с детьми и между детьми |
Тестирование, анкетирование межличностных отношений детей и подростков, дневник вожатых, эмоциональная оценка дня, смены |
4 |
Самосохранение и безопасность |
- Мероприятия, направленные на безопасность в летнем лагере дневного пребывания: инструктажи по технике безопасности, по безопасности дорожного движения |
Ролевая игра «Безопасное детство» |
5 |
Развитие и реализация творческого потенциала детей и подростков |
- Качество детских работ на начало, середину и конец смены; - Качество мероприятий на начало и конец смены - Проявление творчества - Увеличение желания детей участвовать в творческих мероприятиях |
Участие отряда в общих делах и результативность; Участие каждого ребенка в отрядных и общелагерных мероприятиях. Опросы, наблюдения, рейтинг популярности творческих мероприятий |
6 |
Выработка и усвоение определенных правил и норм поведения детей и подростков по отношению к себе, другим людям, к своим знаниям, окружающему миру, природе |
- Количество детей и подростков, включившихся в программу; - Позитивное изменение поведения; - Увеличение индекса занятости в различных кружках; - Отсутствие конфликтов; - Повышение социальной активности |
Анкетирование, тестирование, непосредственное общение педагога с детьми и подростками, наблюдение за поведением в процессе КТД, личные беседы |
7 |
Укрепление взаимоотношений между детьми, родителями и ОУ. |
Удовлетворённость родителей отдыхом детей |
Анкетирование родителей |
Мониторинг реализации программы
Анализируя все результаты узнаём, что ценно для школьников в лагере, узнаём о тех открытиях, которые сделали подростки в себе, какое значение имеет для детей создаваемая педагогами и вожатыми атмосфера в лагере. Анализ позволяет посмотреть на себя со стороны, глазами детей. Информация, полученная в ходе такого анализа, позволит педагогам разрабатывать направления, формы и способы дальнейшей работы с детьми, вносить изменения в работу последующих смен, готовить вожатых к деятельности в лагере и многое другое.
На разных этапах организации и реализации Программы осуществляется определенный вид диагностики.
Входная диагностика позволяет определить интересы и потребности несовершеннолетних, с учетом этого правильно спланировать работу летнего пришкольного лагеря ( см. Приложение 7).
Промежуточная диагностика позволяет проанализировать текущую организацию летнего отдыха и занятости несовершеннолетних, скорректировать работу, возможно своевременно внести изменения в программу (см. Приложение 7).
Итоговая диагностика позволяет выявить степень удовлетворенности летним отдыхом и занятостью несовершеннолетних не только с точки зрения детей, но и родителей, а также населения (см. Приложение 7).
-механизм обратной связи по оценке мероприятий/дня детьми в цветовой гамме «Дерево настроения»:
Цвета |
Индивидуальная отметка |
Причина |
▀ Красный |
Отличное |
· Интересное времяпровождения · Воспоминание о доме · Отношения со сверстниками · Отношение со взрослыми · Погода · Здоровье · Я устал |
▀ Жёлтый |
Хорошее |
|
▀ Зелёный |
Так-себе |
|
▀ Синий |
Тревожное |
|
▀ Фиолетовый |
Никакое |
|
▀ Чёрный |
Плохое |
Такая форма обратной связи позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Дети раскрашивают лепестки дерева в соответствующий настроению цвет. Это итог дня. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.
Список используемой литературы
1. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.2599-10 к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул
2. Ашихмина, Т.Я. Школьный экологический мониторинг/Т.Я. Атаманчук.- М.: АГАР, 2000. – 386с.
3. Воробьева, О.Я. Коммуникативные технологии в школе: секреты эффективного общения/О.Я.Воробьева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 141с.
4. Дежникова, Н.С., Цветкова И.В. Экологический практикум: проекты, поиски, находки /Н.С.Дежникова– М.: Педагогическое общество России, 2001. – 96с.
5. Добротворский, И.Л. Технология успеха. 1001 совет школьнику/И.Л.Добротворский.- М.: гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 189с.
6. Картушина, М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов детей/ М.Ю.Картушина.- М.: ТЦ Сфера, 2004.-143с.
7. Козак, О.Н. Большая книга игр для детей от 3 до 7 ле/О.Н.Козак. – СПб.: Союз, 2001.-176с.
8. Пенькова, Л.А. Под парусом Лето плывет по Земле (организация работы тематических площадок в летний период)/Л.А.Пенькова – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006.-153с.
9. Петрусинский, В.В. Игры для активного обучения/ В.В.Петрусинский.-М.: гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 125с.
10. Сысоева, М.Е. Организация летнего отдыха детей/М.Е.Сысоева.- М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 1999. – 176с.
11. Тарасов, А.И. Экскурсии в лес по экологической тропе. – Тюмень,
ТОГИРРО, 1997.
12. Журнал «Физкультура в школе»
13. Журнал «Воспитание школьников»
14. Журнал «Директор школы»
В нашем каталоге доступно 74 688 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пояснительная записка
Каникулы – это мечта каждого школьника! Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, об удовлетворении различных интересов (эстетических, познавательных, творческих, спортивных), о поиске «нового себя».
Давно известно, что во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряжённости, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.
Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления по укреплению здоровья, отдыха, воспитания, интеллектуального развития детей в условиях летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей.
По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение летней оздоровительной кампании. В пришкольном лагере объединены несколько отрядов, которые посещают дети 6,5 –16 лет. Состав лагеря – это учащиеся школы и будущие первоклассники. Программа предусматривает реализацию мероприятий, направленных на преемственность между дошкольным и образовательным учреждениями, с целью положительной адаптации будущих первоклассников к условиям школы.
При комплектовании состава школьников, посещающих лагерь особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных, многодетных семей( см. Приложение 4). Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах.
Лагерь создаётся на постоянной основе и функционирует в период летних школьных каникул, не является юридическим лицом. Лагерь организуется в целях создания условий для укрепления здоровья детей, развития их интеллектуальных способностей, гигиенической и физической культуры; реализации профилактических, спортивных, культурно – досуговых программ и услуг, обеспечивающих восстановление сил,
6 660 337 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пелюшкевич Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.