Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Программа "Летняя радуга" летнего оздоровительного лагеря "Степнячок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа "Летняя радуга" летнего оздоровительного лагеря "Степнячок"

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8»


УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

________ Л.В. Козловцева




hello_html_m2585e13c.gif





hello_html_3d4f7b39.gif









hello_html_m778ccb64.gif








Автор - составитель:

Учитель начальных классов

Козловцева С.И.







Зимняя Ставка

2012год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность – в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребёнок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников.

В социальном опыте человека особенно важен первый, хотя бы робкий успех в жизни. Для ребёнка естественным «полигоном» радостей и разочарований является школа и всё то, что с ней связано.

Школа – как фактор, твёрдо определяющий, в каком направлении пойдёт развитие личности – позитивном или отягощённом грузом постоянных срывов и неудач. Если ребёнку удаётся добиться успеха в школе, у него есть все шансы на успех в жизни.

Формы самовыражения личности могут быть бесконечно уникальными и многообразными.

Принимая во внимание эмоционально-психологические перегрузки ребёнка в школе и семье, а также неблагоприятную экологическую обстановку в районе, перед педагогическим коллективом нашей школы стоит цель организации эффективной оздоровительной работы с детьми в летний период.

Каникулы – это мечта каждого школьника! Мечта о любимых занятиях, открытиях, об удовлетворении различных интересов (эстетических, творческих, познавательных, спортивных) о поиске «нового себя».

Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Если считать приоритетными ценности и интересы детей, то атмосфера лагеря, его обстановка, структура и взаимоотношения в коллективе должны гармонизировать интересам и потребностям детей, в соответствии с их внутренним миром и образом жизни. На период летних лагерных смен должны быть созданы оптимальные условия для безопасного времяпровождения, комфортного общения и личностного роста учащихся.

Центром воспитательной работы лагеря является ребёнок и его стремление к самореализации. Продуманная организованная система планирования лагерных смен позволяет каждому ребёнку получить новые знания, приобрести различные навыки и жизненный опыт.

Данная программа отвечает ожиданиям школьников, их потребностям во время каникул и рассчитана на учащихся от 6.5 лет до 15 лет. Оптимальное количество детей в лагере – 75 человек. Обязательным является вовлечение в лагерь детей «группы риска», детей – сирот, учащихся из многодетных и малообеспеченных семей.

Психолого – педагогическое сопровождение деятельности осуществляют начальник лагеря, старшая вожатая, воспитатели (преподаватели школы), социальный педагог, музыкальный работник, учитель физкультуры, работники учреждения культуры, библиотеки.

В ходе реализации программы расширяется кругозор детей, активизируются познавательные процессы, развивается эстетическое воображение, образное мышление, воспитывается внимание.

Эти результаты достигаются через игру, которая создаёт благоприятный микроклимат, способствует развитию эмоционально – волевой сферы детей, побуждает к общению с миром прекрасного. Каждая игра имеет своё педагогическое значение, что позволяет обучать детей нормам социальной жизни, поведению в коллективе, культуре взаимоотношений, располагает к раскрытию способностей детей, проявлению инициативы, способствует приобщению к духовности, усвоению принципов безопасного и здорового образа жизни.

Игровые тренинги позволяют справиться с конфликтностью, агрессией, с проблемами социально – духовного здоровья.

Работа лагерных смен планируется по основным направлениям:

Спортивно – патриотическое – 1смена

Туристы – краеведы – 2смена

Юные экологи – 3 смена.

Также в программу включены мероприятия по направлениям «Успех», «Пресс – центр», «Эрудит», «Весёлое настроение», которые включены в план работы каждой лагерной смены.

Переплетая интеллектуальные, художественные, спортивные и творческие дела, мы стремились к тому, чтобы каждый, абсолютно каждый ребёнок смог побывать в роли успешного человека и почувствовал от этого незабываемое удовлетворение.

Сияющие глаза детей, их неподдельный интерес к происходящему, стремление вверх – это естественный результат счастливого педагогического труда.
















ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

«ЛЕТНЯЯ РАДУГА»


Название программы

Программа «Летняя радуга» по реализации летнего оздоровительного отдыха учащихся МКОУ СОШ №8


Автор – составитель программы

Козловцева Светлана Ивановна заместитель директора по воспитательной работе


Название проводящей организации

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8»


Адрес организации

Ставропольский край, Нефтекумский район, посёлок Зимняя Ставка, улица Новая 16.


Телефон

2 – 72 – 17


Форма проведения

Работа пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей


Сроки реализации программы

Июнь, Июль, Август 2012года

Общее количество участников (детей и взрослых)

100 человек

Исполнители основных мероприятий

Педагоги МКОУ СОШ №8

Условия успешности педагогической деятельности

  1. Защита прав и интересов ребёнка (Конвенция о правах ребёнка).

2. Доброжелательность.

3. Сотрудничество и содействие.


Законодательная база программы

1.Конвенция ООН «О правах ребёнка».

2. Конституция Российской Федерации.

3. Закон Российской Федерации «Об образовании»

4. Закон Ставропольского края «Об образовании».

5. Устав МКОУ СОШ №8 п. Зимняя Ставка.

6. Программа развития МКОУ СОШ №8

7. Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием


Ожидаемые результаты

  1. Организация полноценного отдыха детей.

  2. Увеличение количества школьников, привлечённых в лагерь в качестве воспитанников и вожатых.

  3. Создание системного отдыха и занятости подростков в летний период.

  4. Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей и подростков.

  5. Расширение кругозора детей, развитие их организаторских способностей.

  6. Организация системы временного самоуправления разновозрастного коллектива воспитанников.


Механизм реализации программы

  1. Психолого – социологические исследования климата в отрядах лагеря.

  2. Определение приоритетов и направлений деятельности воспитателей и детей.

  3. Кадровое обеспечение.

  4. Финансовое обеспечение.

  5. Социальное партнёрство с администрацией муниципального образования Зимнеставочного с/совета, ДК «Нефтяник», сельской библиотекой.


Система контроля исполнения программы

Контроль исполнения программы осуществляется заместителем директора школы по воспитательной работе и начальниками лагеря.


















ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:


- обеспечение оздоровления и занятости детей во время каникул, формирование творческой, самоопределяющейся, саморазвивающейся личности школьника.


ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:


- укрепление здоровья детей, вовлечение их в систематические занятия физической культурой и спортом;

- воспитание чувства любви к Родине, к культуре народа и его традициям;

- создание благоприятной психолого – педагогической атмосферы;

- формирование у школьников коммуникативных навыков и адекватной самооценки; их социальная адаптация.




Работа лагеря включает в себя три этапа:

  1. организационный

  2. тематический

  3. итоговый.


Организационный этап включает в себя: выборы состава лагеря, его предварительный сбор, начало работы лагеря. Основными задачами данного этапа являются: решение организационных вопросов, налаживание контактов между детьми, ознакомление их с распорядком лагеря, создание у ребят ощущения психологического комфорта.


Тематический этап организуется в каждом отряде в соответствии с планом. Также предусматриваются общелагерные мероприятия. При этом каждый отряд готовит то или иное мероприятие.


Итоговый этап – целью является обобщение всего наработанного за лагерную смену, осмысление каждым школьником изменений, произошедших с ним (отношение к окружающему миру, стране, району, посёлку, своим друзьям и близким в отношении к собственному «Я»).




В основу организации жизнедеятельности лагерных смен положены следующие принципы:


  1. Принцип самореализации, означающий:

- добровольность включения школьников в ту или иную деятельность;

- обязательный учёт половозрастных и индивидуальных особенностей детей;

- создание ситуации успеха, поощрение достигнутого;

- признание личности человека растущего и развивающегося высшей социальной ценностью.


  1. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления предполагает:

- создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения;

- формирование чувств ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия;

- защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений.


  1. Принцип динамичности (постоянной смены деятельности).


  1. Принцип единства тематического содержания.





























ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ



НАПРАВЛЕНИЕ «СПОРТИВНОЕ» направлено на развитие физкультурно – оздоровительной деятельности.


Основные задачи:

- физическое развитие посредством спорта и физкультуры;

- приобщение к активному отдыху на природе;

- формирование потребности в здоровом образе жизни, постоянных занятиях физкультурой и спортом.


Основные виды деятельности:

- минутки здоровья

- утренняя гимнастика

- игры на воздухе

- спортивные праздники

- спортивные часы

- водные процедуры

- спортивные соревнования

- весёлые старты

- спартакиады.


Кадровое обеспечение: медицинские работники, учитель физкультуры.

Материально – техническое обеспечение: спортивная площадка, спортивный инвентарь.


НАПРАВЛЕНИЕ «ПАТРИОТИЧЕСКОЕ» направлено на изучение истории страны, воспитание чувства патриотизма.


Основные задачи:

- развитие уважительного отношения к истории;

- формирование гражданского сознания;

- развитие активной творческой позиции личности;

- воспитание чувства гордости за нашу Родину.


Основные виды деятельности:

- экскурсии к памятнику, обелиску;

- экскурсии в музей;

- беседы;

- конкурсы;

- Уроки – Мужества;

- интеллектуальные игры;

- линейка Памяти;

- праздники;

- турнир – викторина

- посещение ветерана ВОВ.

Кадровое обеспечение: воспитатели, библиотекари, вожатые.

Материально – техническое обеспечение: методическая литература, школьный музей, библиотека.


НАПРАВЛЕНИЕ «ТУРИСТСКО - КРАЕВЕДЧЕСКОЕ» направлено на развитие активной социальной деятельности и инициативы детей.


Основные задачи:

- развитие у школьников интереса к изучению родного края;

- создание условий для самореализации школьников и развития их творческих способностей;

- формирование детского коллектива;

- оздоровление в активной деятельности на природе;

- развитие экологической культуры;

- приобретение опыта общественно – полезного труда.


Основные виды деятельности:

- беседы

- однодневный туристический слёт

- сюжетно – ролевые игры

- экологические десанты

- экологическое ассорти

- экскурсии в природу

- спортивные эстафеты

- конкурс у костра

- выступление агитбригады

- дни здоровья

- походы

- краеведческая игра.


Кадровое обеспечение: начальник лагеря, воспитатели, учитель ОБЖ, вожатые.

Материально – техническое обеспечение: библиотека, спортивная площадка, туристический инвентарь.


НАПРАВЛЕНИЕ «ЭКОЛОГО - БИОЛОГИЧЕСКОЕ» направлено на расширение представлений о взаимодействии в системе « человек – общество – природа».


Основные задачи:

- воспитание бережного отношения к природе;

- расширение кругозора учащихся, их знаний об экологических проблемах;

- формирование ответственности за сохранение природного окружения.


Основные виды деятельности:

- экологические игры

- конкурс рисунков

- конкурсные программы

- экологические десанты

- игры – викторины

- игры – путешествия

- экологические сказки и проекты

- фенологические наблюдения

- беседы


Кадровое обеспечение: начальник лагеря, педагоги – организаторы, вожатые.

Материально – техническое обеспечение: компьютерный класс, библиотека, гербарий, семена деревьев и кустарников.



НАПРАВЛЕНИЕ «УСПЕХ» направлено на развитие общения, а также объединения разновозрастных детей и педагогов в единый коллектив.

Основные задачи:

- создание условий общения;

- формирование навыков самореализации.


Основные виды деятельности:

- конкурсные программы

- дни именинников

- путешествие по сказкам

- КВН

- игры: «Поле чудес», «Звёздный час», «Счастливый случай» и т.д.


Кадровое обеспечение: начальник лагеря, педагоги – организаторы, вожатые.

Материально – техническое обеспечение: комната отдыха, фойе школы, призовой фонд.


НАПРАВЛЕНИЕ «ПРЕСС – ЦЕНТР» направлено на развитие коммуникативной, социальной деятельности детей, активное включение их в общественную деятельность.


Основные задачи:

- развитие творческой индивидуальности;

- обучение общению;

- развитие эмоциональной сферы;


Основные виды деятельности:

- ролевые игры;

- выпуск лагерной газеты «Летняя карусель»;

- оформление поздравительных открыток;

- зарисовки мероприятий;

- интервью с победителями.


Кадровое обеспечение: педагоги – организаторы, вожатые.

Материально – техническое обеспечение: канцелярские и письменные принадлежности, призовой фонд.



НАПРАВЛЕНИЕ «ЭРУДИТ» направлено на расширение кругозора, развитие познавательной деятельности.


Основные задачи:

- развитие интеллектуальных способностей детей;

- развитие мышления, памяти, внимания;

- формирование положительных эмоций.


Основные виды деятельности:

- проведение интеллектуальных игр;

- организация работы библиотеки, проведение тематических часов;

- игровые программы.


Кадровое обеспечение: начальник лагеря, вожатые, библиотекарь.

Материально – техническое обеспечение: библиотечный зал, методическая литература, призовой фонд.



НАПРАВЛЕНИЕ «ВЕСЁЛОЕ НАСТРОЕНИЕ» направлено на развитие игровой деятельности и инициативы детей, формирование социального климата коллектива.


Основная задача:

- создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе с учётом её возможностей.


Основные виды деятельности:

- открытие игровой площадки;

- подвижные и народные игры;

- игровые программы, помогающие общению в отряде.


Кадровое обеспечение: социальный педагог, воспитатели, вожатые.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО

ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ «СТЕПНЯЧЁК».

.

1 смена


СПОРТИВНО – ПАТРИОТИЧЕСКАЯ



ДЕНЬ

МЕРОПРИЯТИЯ


ДЕНЬ ПЕРВЫЙ

  1. Приём школьников в лагерь. Решение организационных вопросов.

  2. «На повестке дня – лето». Инструктаж по ТБ на летний период.

  3. Минутка здоровья «Зачем мы делаем зарядку?».

  4. Утренняя зарядка.

  5. Операция «УЮТ».

  6. Оформление отрядных уголков, разучивание отрядной песни, девиза, оформление эмблемы.

  7. Открытие лагерной смены «Здравствуй, лето!».

  8. Подготовка к конкурсной программе «Давайте познакомимся».

ДЕНЬ ВТОРОЙ

1.Минутка здоровья «Осторожно! Клещ!».

2.Утренняя зарядка.

3.Беседа по пожарной безопасности «Что приводит к пожару?»

4.Смотр отрядной песни, девиза, эмблемы.

5.Принятие законов(общения, игры, творческого дела), принятие плана работы лагеря.

6. Конкурсная программа «Давайте познакомимся».

7. Ролевая игра: «Пресс – центр» (выборы редакции лагерной газеты, главного редактора, корреспондента, художника – оформителя).

8.Спортивный час (подвижные игры на воздухе, водные процедуры).


ДЕНЬ ТРЕТИЙ

1.Минутка здоровья «Правильное питание».

2.Утренняя зарядка.

3.Путешествие по стране «Права человека».

4.Подвижные игры на воздухе.

5.Акция «Обелиск» (уборка территории у памятника, обелиска).

6.Викторина «Карусель сказочных героев» (встреча с библиотекарем).

7.Подготовка к военно – спортивной программе «Миссия выполнима».

ДЕНЬ ЧЕТВЁРТЫЙ

1.Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки».

2.Утренняя зарядка.

3.Беседа. Причины дорожно – транспортного травматизма.

4.Трудовой десант. Уборка территории лагеря.

5.Выпуск отрядных газет.

6.Военно – спортивная программа «Миссия выполнима».

7.Поэтическая страница (конкурс стихов о родине).

ДЕНЬ ПЯТЫЙ

1. Минутка здоровья. Беседа о санитарно – гигиенических правилах.

2.Утренняя зарядка.

3.Трудовой десант.

4.Тренинг. Игра «Пароход».

5. Урок Мужества «Никто не забыт, ничто не забыто».

6.Работа «Пресс – Центра» - выпуск газеты, оформление поздравительных открыток для именинников.

7.Спортивная игра на местности «Аты – баты».

ДЕНЬ ШЕСТОЙ

1.Минутка здоровья «Путешествие в страну «Витаминию».

2.Утренняя зарядка.

3.Презентация «Три ступени, ведущие вниз» (о вреде алкоголя, курения, наркомании).

4.Спортивное ориентирование «Полоса препятствий».

5. Занятия в кружках по интересам.

6 Подготовка к конкурсу патриотической песни «Пою моё Отечество».

ДЕНЬ СЕДЬМОЙ

1.Минутка здоровья. «Зелёная аптечка» (первая помощь при укусах насекомых).

2.Утренняя зарядка.

3.Фигурное вождение велосипеда. Практическое занятие.

4.Конкурс патриотической песни «Пою, моё Отечество».

5.Состязания «Здоровячков».

6.Подготовка к конкурсной программе «Мисс и Мистер лагеря».

ДЕНЬ ВОСЬМОЙ

1.Минутка здоровья «Солнечный ожог». Первая помощь.

2.Утренняя зарядка.

3.Пожарная безопасность – инсценирование стихотворения «Кошкин дом».

4.Беседа «Государственные символы России».

5.Конкурсная программа «Мисс и Мистер лагеря».

6. Работа «Пресс – Центра» (интервью с победителем, фотография на память).

ДЕНЬ ДЕВЯТЫЙ

1.Минутка здоровья. «Что вы знаете о точечном массаже?»

2.Утреняя зарядка.

3.Трудовой десант (полив цветов).

4.Беседа по пожарной безопасности «Один дома».

5.Спортивная программа «Большие прыгалки» - для девочек,

мини – футбол для мальчиков.

6.Конкурс рисунков «Славим армию родную».

7.Подготовка к конкурсной программе «Ромашковая Русь».

ДЕНЬ ДЕСЯТЫЙ

1.Минутка здоровья «Почему болят зубы».

2.Утренняя зарядка.

3.Беседа «Если ты – пассажир» (о правилах поведения в транспорте).

4.Спортивные соревнования «Мой весёлый, звонкий мяч».

5.Конкурсная программа «Ромашковая Русь».

6. Работа «Пресс – Центра» (зарисовки с места соревнований).

ДЕНЬ ОДИННАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Что мы знаем о лекарственных травах».

2.Утренняя зарядка.

3.Беседа по правилам дорожного движения «Запрещающие знаки».

4.Спортивная игра «Зарничка» (полоса препятствий).

5.Конкурс рисунков «Цвети, Нефтекумье».

6.Подготовка к игровой программе «Буратино в стране дорожных знаков».

ДЕНЬ ДВЕНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья. Привычки. Их влияние на здоровье.

2.Утренняя зарядка.

3.Трудовой десант (сбор мусора).

4.Беседа по правилам дорожного движения «Мы – пешеходы».

5.Игровая программа «Буратино в стране дорожных знаков».

6.Конкурс рисунков «Я – и мой лагерь».

ДЕНЬ ТРИНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Наше настроение».

2.Утренняя зарядка.

3. «Мой друг велосипед» - практическое занятие по фигурному вождению на территории школьного двора.

4.Турнир – викторина «Мальчишки, вперёд!».

5.Выступление агитбригады: «Вредным привычкам нет!».


ДЕНЬ ЧЕТЫРНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья. «Закаливание».

2.Утренняя зарядка.

3.Трудовой десант.

4.Подвижная игра «Красный, жёлтый, зелёный».

5.Посещение парка отдыха в городе Нефтекумске.

6.Кинозал (просмотр мультфильмов).

ДЕНЬ ПЯТНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Советы доктора Айболита».

2.Утренняя зарядка.

3.Конкурсно – развлекательная программа «Рыбак рыбака видит издалека».

4.Игры детей по интересам (занятия в кружках, посещение библиотеки).

5. Подготовка к конкурсу песни и строя каждого отряда (девиз, эмблема, песня, форма).


ДЕНЬ ШЕСТНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Личная гигиена – путь к здоровью».

2.Утренняя зарядка.

3. Трудовой десант.

4.Профилактическая беседа «У дорожных правил каникул нет».

5.Конкурс песни и строя.

6.Работа «Пресс – Центра» (подведение итогов конкурса, награждение победителей).

7.Спортивное состязание «Богатырские забавы».



ДЕНЬ СЕМНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Чистота – залог здоровья». Мыло и его назначение.

2.Утренняя зарядка.

3.Беседа «Беду отводим до удара, искру тушим до пожара».

4.Работа «Пресс – Центра» (посещение ветерана ВОВ И.А. Буздугана (интервью с ветераном, рассказывание стихов, пение песен, вручение сувениров).

5.Военно – спортивная олимпиада (эстафеты, строевые упражнения, песни военных лет).

6.Подготовка к закрытию первой лагерной смены.

ДЕНЬ ВОСЕМНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья. «Еда и её значение для здоровья».

2.Утренняя зарядка.

3.Линейка Памяти «Войны священные страницы навеки в памяти».

3. «Прощальный автограф» - праздничный концерт, посвящённый закрытию лагерной смены.

4.Подведение итогов, награждение.



2 смена.


ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ



ДЕНЬ ПЕРВЫЙ

  1. Приём учащихся в лагерь, решение организационных вопросов. Проведение инструктажа по ТБ о правилах поведения в лагере, знакомство с планом работы лагерной смены.

  2. Минутка здоровья. Первая помощь при ушибах и ссадинах.

  3. Утренняя зарядка.

  4. Анкетирование «Я люблю – я не люблю».

  5. Выборы лидеров и формирование отрядов.

  6. Праздник открытия лагерной смены «Ключи от лета».

  7. Оформление отрядных уголков, эмблемы, разучивание девиза, песни.

  8. Подготовка к выступлению агитбригады.

ДЕНЬ ВТОРОЙ

1.Минутка здоровья. Первая медицинская помощь при носовом кровотечении.

2. Утренняя зарядка.

3. Смотр отрядной песни, девиза, эмблемы.

4. Принятие законов общения, игры, творческих дел.

5. Выступление агитбригады «Осторожно! Клещ!».

6. Развлекательная программа «Шуточный поход».

6.Работа «Пресс – центра». Выпуск плаката, инструкций о правилах поведения в природе.


ДЕНЬ ТРЕТИЙ

  1. Минутка здоровья. Первая медицинская помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос.

  2. Утренняя зарядка.

  3. Исполнение отрядной песни.

  4. Беседа «Я – гражданин России».

  5. Первенство лагеря по лёгкой атлетике.

  6. Кольцовка песен о природе, растениях, животных.

  7. Игры детей по интересам.


ДЕНЬ ЧЕТВЁРТЫЙ

1.Минутка здоровья. Точечный массаж.

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Беседа по пожарной безопасности «Как себя вести при дорожно – транспортном происшествии?».

5.Час общения «Хочешь быть здоров – будь: это правильный путь» (о вреде курения).

6.Игра – путешествие «Край, в котором я живу».

7.Игра «Зарничка» (спортивные эстафеты).

ДЕНЬ ПЯТЫЙ

1.Минутка здоровья. «Почему болят зубы?».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Трудовой десант (уборка территории лагеря).

5.Беседа по правилам дорожного движения «Регулировщик».

6.Литературно – спортивный праздник «В стране сказочной силы».

7.Подготовка к походу.

ДЕНЬ ШЕСТОЙ

1.Минутка здоровья. «Помощники доктора Пилюлькина».

2.Утренняя зарядка.

3.Беседа по правилам поведения в походе.

4.Поход «Тропою туриста».

5.Работа «Пресс – центра» - зарисовки природы.

ДЕНЬ СЕДЬМОЙ

1.Минутка здоровья. «Солнечный ожог. Первая помощь».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Игра «В мире дорожных знаков».

5.Выстепление агитбригады «Последний нарушитель».

6.Спортивная эстафета «Турстарты».

7.Просмотр любимых мультфильмов.

ДЕНЬ ВОСЬМОЙ

1.Минутка здоровья. Ушибы и их последствия.

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Экологический десант (уборка территории у памятника и обелиска).

5.Агитсказка «Не оставляй костёр в лесу».

6. «На привале» - конкурс у костра.

7. Работа «Пресс – центра» - оформление поздравительных открыток, выпуск газеты для именинников.

ДЕНЬ ДЕВЯТЫЙ

1.Минутка здоровья. «Чистота – залог здоровья».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Проведение инструктажа по ТБ «Правила поведения во время катания с горки, на качелях».

5.День здоровья «Весёлый турпоход».

6.Проведение теста «Лучший художник».

7.Игры на игровой площадке (волейбол, баскетбол, катание на качелях, с горки).

8.Подготовка к концертной программе «С днём рождения!».

ДЕНЬ ДЕСЯТЫЙ

1.Минутка здоровья «Что такое кариес?».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Экологический десант (уборка территории лагеря, полив цветов).

5.Спортивные соревнования. Игра «Зарничка» (полоса препятствий).

6.Концертная программа «С днём рождения!».

7. Время отдыха (занятия по интересам).

ДЕНЬ ОДИННАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья. Первая медицинская помощь при потере сознания.

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Тест «Нарисуй скорее дом».

5.Разучивание речевой игры «Мы сидели на печи».

6.Конкурс – здоровья «Сто друзей».

7.Беседа «Что нужно делать при пожаре?».

8.Подготовка к инсценированию сказок.

ДЕНЬ ДВЕНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья. «Значение фруктов и овощей для нашего здоровья».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Беседа по правилам дорожного движения «Как вести себя в экстремальных ситуациях?».

5.Речевая игра «Мы сидели на печи».

6. «Театр сказок» - инсценирование знакомых сказок на современный лад.

7. Игры на свежем воздухе.

ДЕНЬ ТРИНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Жизнь без сигарет».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Посещение школьного музея.

5.Подвижная игра по правилам дорожного движения «Красный, жёлтый, зелёный».

6.Конкурсная программа по экологии «По следам цивилизации».

7.Час чтения (встреча с библиотекарем).

ДЕНЬ ЧЕТЫРНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья. Мыло и его назначение.

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Разучивание речевой игры «Как у бабушки Наташи».

5.Развлекательная программа «Зов джунглей».

6.Игры детей на игровой площадке.

7.Подготовка к конкурсу реклам.

ДЕНЬ ПЯТНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья. «Грязные руки – источник многих болезней».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Речевая игра «Как у бабушки Наташи».

5.Беседа по правилам дорожного движения «Автомобильная аптечка, её состав и назначение».

6.Конкурс реклам (реклама мыла, молока, спортивного инвентаря и др).

7.Спортивный праздник «Поиграем – отдохнём».

8.Конкурс рисунков «Портрет моего друга».

ДЕНЬ ШЕСТНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья. «Мой рост и мой вес».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Разучивание речевой игры «Аты – баты, шли солдаты».

5.Заочная экскурсия «По заповедным местам природы Кавказа».

6.Работа «Пресс – центра» - экологический проект «Разработка запрещающих знаков».

7.Игры детей по интересам.

ДЕНЬ СЕМНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Гигиена в доме».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Речевая игра «Аты – баты, шли солдаты».

5.Музыкально – литературная композиция «Ваш подвиг будет жить в веках».

6.По страницам Красной книги (экологические сказки).

7.Подготовка к закрытию лагерной смены.

ДЕНЬ ВОСЕМНАДЦАТЫЙ

1.Утренняя зарядка.

2.Исполнение отрядной песни.

3.Спортивно – игровая программа «Три богатыря».

4.Закрытие лагерной смены – «Праздничный концерт».

5.Подведение итогов смены, награждение победителей.





3 смена

ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКАЯ.



ДЕНЬ ПЕРВЫЙ

1.Торжественная линейка. Знакомство с планом работы лагерной смены.

2.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе».

3.Операция «Уют» (оформление отрядных уголков, разучивание девиза, отрядной песни).

4.Праздник открытия лагерной смены «Здравствуй, лагерь!».

5.Игры детей по интересам в кружках.

ДЕНЬ ВТОРОЙ

1.Минутка здоровья «Гимнастика для глаз».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Беседа «Культура поведения за столом».

5.Игровая программа по правилам дорожного движения «Перекрёсток летних забав».

6.Работа «Пресс – центра» - выпуск лагерной газеты.

7.Подготовка к экологической игре «Лик земли».

ДЕНЬ ТРЕТИЙ

1.Минутка здоровья. Ушибы. Что следует делать, чтобы не появились «синяк» и «шишка»?

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Беседа «Почему зажигается спичка»?

5.Экологическая игра «Лик земли».

6.Подвижные игры детей на свежем воздухе.

7.Игра «Угадай животных».

ДЕНЬ ЧЕТВЁРТЫЙ

1.Минутка здоровья «Санитарно – гигиенические правила».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Игра «Рыба – зверь – птица».

5.Спортивные соревнования. Игра «Зарничка» (спортивная эстафета).

6.Игра – путешествие «В гости к Берендею».

7.Час чтения.

ДЕНЬ ПЯТЫЙ

1.Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Биологическая эстафета.

5.Час общения «Алкогольная трясина».

6.Спортивные соревнования «Джунгли зовут!».

7.Работа «Пресс – центра» - репортаж с места соревнований.

ДЕНЬ ШЕСТОЙ

1.Минутка здоровья «Первая медицинская помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос».

2.Утренняя зарядка.

3. Исполнение отрядной песни.

4.Игра «Незнайка – пассажир».

5.Экологический десант (уборка территории лагеря).

6.Колцовка биологических песен.

7.Экологическая игра «Насекомые родного края».

8.Игры по интересам.


ДЕНЬ СЕДЬМОЙ

1.Минутка здоровья «Правильное питание – залог здоровья».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Экскурсия в школьный музей.

5.Викторина «Здравствуй, лес! Мы попали в край чудес!».

6.Подготовка к танцевально – музыкальному празднику.


ДЕНЬ ВОСЬМОЙ

1.Минутка здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Беседа «Страдания от кибермании».

5. «Кэт – шоу» - конкурсная программа.

6.Танцевально – музыкальный праздник «Бал цветов».


ДЕНЬ ДЕВЯТЫЙ

1.Минутка здоровья «Режим нашего дня».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Тренинг «Твоя рука в моей руке».

5.Выступление агитбригады «Мы – за здоровый образ жизни».

6.Работа «Пресс – центра» - оформление плаката «Спорт – вместо наркотиков».

7.Подвижные игры, игры на игровой площадке.

8.Подготовка к конкурсу «Солнечный круг».

ДЕНЬ ДЕСЯТЫЙ

1.Минутка здоровья «Телепередачи о здоровье».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Игра «Пригласительный билет в страну Светофорию».

5.Развлекательно – игровой конкурс «Солнечный круг».

6.Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце!».

7. Спортивные игры на воздухе.

ДЕНЬ ОДИННАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Закаливание».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Беседа «При пожаре не сидим, набираем 01».

5.День Нептуна.

6.Подвижная игра с элементами имитации «Птицы».

7.Подготовка к игре «Поле чудес».

ДЕНЬ ДВЕНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Что такое ЗОЖ?».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Беседа «Осторожно – водоём».

5. Игра «Лес, сад, огород».

6.Поле чудес «Знатоки природы».

7.Работа «Пресс – центра» - выставка запрещающих экологических знаков, проведение инструктажа «Правила поведения на природе».

8.Подготовка к празднику картошки.

ДЕНЬ ТРИНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Лекарственные травы. Как правильно их собирать».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Подвижная игра с элементами имитации «Хоровод лесных растений».

5. «Праздник картошки» - развлекательная программа.

6.Беседа «Никотиновый воздушный замок».

7.Работа «Пресс – центра» - выпуск бюллетеней о вреде курения.

ДЕНЬ ЧЕТЫРНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «К чему приводят вредные привычки».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Подвижная игра «Танец животных и растений».

5.Малая спартакиада под девизом «Мы за здоровый образ жизни» (первенство лагеря по различным видам спорта).

6.»Фабрика звёзд» - конкурс караоке.

ДЕНЬ ПЯТНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Как снять усталость ног».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Беседа «Учись читать дорожные знаки».

5.Конкурс рисунков «Волшебные краски».

6.Первенство лагеря по стритболу.

7.Подготовка к «Карнавалу леса и цветов».

ДЕНЬ ШЕСТНАДЦАТЫЙ

1.Линейка. Проведение инструктажа по ТБ «Соблюдение правил поведения во время проведения мероприятий».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Экологический десант (уборка территории у памятника И.В.Макаровича).

5.Игра «Дорожные знаки, светофор и мы».


6.Карнавал леса и цветов.

7.Конкурс рисунков «Моя родина – Россия».

8.Работа «Пресс – центра». Составление кроссворда на тему «Рыбы, птицы, звери».

9.Подготовка к шоу «День врунов».



ДЕНЬ СЕМНАДЦАТЫЙ

1.Минутка здоровья «Первая помощь при порезах и ссадинах».

2.Утренняя зарядка.

3.Исполнение отрядной песни.

4.Беседа «Ядовитые растения».

5.Шоу «День врунов».

6.Разгадывание кроссворда «Рыбы, птицы, звери».

7.Подготовка к закрытию лагерной смены.

ДЕНЬ ВОСЕМНАДЦАТЫЙ

1.Утренняя зарядка.

2.Беседа по правилам дорожного движения «Обобщение».

3.Экскурсия к памятнику И.В.Макаровича (возложение цветов).

4.Викторина «Сказочное лото».

5. «До свиданья, детвора, расставаться нам пора!» - закрытие лагерной смены.

6.Подведение итогов. Награждение победителей.










































ЛИТЕРАТУРА


1.Григоренко Ю. Н, Кострецова У.Ю. Кипарис: Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2001.


2.Григоренко Ю.Н., Пушкина А.М. Здравствуй, наш лагерь! – М., 2003.

3.педагогика лета. – Минск, 2002.


4.Шмаков С.А. Дети на отдыхе. Прикладная «энциклопедия»: учителю, воспитателю, вожатому. – 2 –е изд., доп. – М., 2001.


5.Афанасьев С.Ф., Каморин С.В., Тимонин А.И. Что делать с детьми в загородном лагере. М.: Новая школа, 1994.


6.Афанасьев С.Ф., Каморин С.В. Триста творческих конкурсов. М.. 1997


7. Афанасьев С.Ф., Каморин С.В. Чем занять детей в пришкольном лагере, или сто отрядных дел. Кострома, 1998.


7.Встретим праздник весело. Ярославль: Академия развития, 2000.


8.Георгиевский В.А., Шитикова Л.И. Проведение праздников в начальных классах. М.: Просвещение, 1983.


9.Калейдоскоп школьных дел. Вып. 2/ Сост.: В.Н. Щербакова, Е.М. Смекалова. Псков, 1997.


10. Сценарии школьных праздников. М.: Просвещение, 1997.


11. Спасибова С.И. Программа по изучению Правил дорожного движения и профилактики дорожно – транспортного травматизма. Ставрополь, СКРИПКРО, 2002.


12. Марфина С.В. Летний лагерь от А до Я. Ярославль: Академия развития. 2005.


13.Бесова М.А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе. Сценарии праздников в школе. – Ярославль: Академия развития, 2000.


14. Шмаков С.А. Нетрадиционные праздники в школе. – М.: ЦГЛ, 2005.






ПРИЛОЖЕНИЕ №1


РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ.


ИГРА «МЫ СИДЕЛИ НА ПЕЧИ»


Мы сидели на печи, (слегка расставить ноги и согнуть их в коленях, упираться руками в бёдра – «сидим на печке»).


Ели булки (выставить правую руку в сторону – «держим на ладони булку»).Калачи (выставить левую руку в сторону – держим на ладони калач»).


Бабка – ёжка прилетела (расставить слегка ноги, пружинить – «сидим на помеле», правая рука перед собой слегка сжата в кулак – «держим помело», левая кисть руки выполняет круговые движения в воздухе – «ветерок от полёта»).


Все бараночки поела, (соединить большие и указательные пальцы рук в колечки – «бараночки», говорить с обидой в голосе – «забрали наши бараночки»).


Нам остался лишь батон (руки перед собой – держим длинный батон», говорить с сожалением в голосе).


Кто не съел, (положить обе руки на живот),


Тот вышел вон! (выставить в сторону левую руку, указательным пальцем указать на «выход»).





ИГРА «КАК У БАБУШКИ НАТАШИ»


Как у бабушки Наташи (держать за концы воображаемый платочек, надетый на голову, говорить шепеляво, по – старушечьи).


Ели вкусную мы кашу (соединить ладони перед собой – сделать «тарелку», показать её всем стоящим справа и слева).


Каша пшённая с дымком (над раскрытой ладонью левой руки – «тарелки» указательным пальцем правой руки рисовать воображаемый дымок, идущий от горящей каши; дымок поднимается вверх.


Каша пшённая с дымком (повторить те же движения, но уже правая рука – «тарелка», левая – «дымок»),


С хлебом (правая рука перед грудью, локоть в сторону, внутренняя сторона ладони вниз – «ломоть хлеба»),


С маслом (левую ладонь положить на правую сверху – «слой масла»),

С молоком (соединить запястья, кончики пальцев рук и поднятые вверх большие пальцы рук – «кружка»).


Взяли мы большие ложки (сжать кулаки, большие пальцы подняты вверх, развести в стороны – две «ложки»).


Съели всё до самой крошки! (попеременно то правой, то левой «ложкой» есть кашу», поднося «ложки» ко рту).


Вот какая каша (снова сделать «тарелку» и показывать её всем стоящим справа и слева).


У бабушки Наташи! (снова взяться за концы воображаемого платочка, говорить по – старушечьи).













«АТЫ – БАТЫ, ШЛИ СОЛДАТЫ»


Аты – баты (маршируют)

Шли солдаты (прикладывают руку к голове – «отдают честь»).


Аты – баты (маршируют).

На базар (указать левой рукой в сторону базара – «вон там базар»).


Аты – баты (маршируют),

Что купили? (развести руки в стороны – вопросительная интонация – «спросить руками»).


Аты – баты (маршируют),

Самовар (расставить слегка ноги, слегка присесть, руки упираются в бёдра, локти в стороны – «я самовар»).


Аты – баты (маршируют),

Сколько стоит? (правая рука на поясе, левую руку выставить вперёд).


Аты – баты (маршируют),

Заходите (слегка повернувшись назад, выставить руки перед собой – пригласительный жест, ласковая интонация).


Выпьем чаю (раскрытую ладонь держать перед собой – «блюдце»)

Поскорей! (соединить большой и указательный пальцы правой руки – над «блюдцем» держим «чашечку»).


















ПРИЛОЖЕНИЕ №2

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ЭЛЕМЕНТАМИ ИМИТАЦИИ.



ИГРА «ПТИЦЫ».


Перед игрой воспитатель предупреждает: «Я называю в игре только птиц, но если вы услышите, что появились не птицы, а кто-то другой, - дайте мне знать. Можно топать или хлопать.


Воспитатель:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи.

(дети топают)


Воспитатель:

Что неправильно?

Дети: Мухи!


Воспитатель:

А мухи кто?

Дети: Насекомые.


Воспитатель:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы…

(если дети не обратят внимания на слово «куницы», воспитателю необходимо шутя, заострить на этом внимание)


Воспитатель:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки

(дети топают).


Воспитатель:

Прилетели птицы: Аисты, кукушки,

Голуби, синицы, Даже сплюшки,

Галки и стрижи, Лебеди и утки -

Чибисы, чижи, И спасибо шутке!




ИГРА «ХОРОВОД ЛЕСНЫХ РАСТЕНИЙ»

Ход игры.

Ведущий предлагает отгадать загадку.

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком.

Петю – сыроежкой,

Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой.

(Лес)


Найдя ответ, дети делятся на 4 группы и с помощью считалок выбирают исполнителей ролей лесных растений, надев головные уборы. Эти ученики отходят в сторону, а остальные ребята образуют хоровод, напевая:

Мы пойдём, пойдём, пойдём,

Землянику мы найдём. – 2 раза.


Дети медленно идут по кругу. На слова:

Земляника – ягода,

Как же ты красна!

Земляника – ягода,

Как же ты вкусна!


Они поднимают руки, образуя ворота, а «земляника» проходит через них в круг со словами:

Земляника – ягода.

Руку нам давай.

Земляника – ягода.

В хоровод вставай!


Размыкают руки и вытягивают их вперёд. «Земляника» становится в круг, беря за руки своих соседей. Все остальные также размыкают руки, и хоровод продолжается.

Следующие слова дети сопровождают движениями по аналогии с теми, какие делали вначале.

Мы пойдём, пойдём, пойдём,

Ежевику мы найдём – 2 раза

Ежевика – ягода –

Синий – синий цвет.

Ежевики – ягоды

В хороводе нет!

Ежевика – ягода, руку нам давай!

Ежевика – ягода, в хоровод вставай!

Мы пойдём – 3 раза

Подосиновик найдём – 2 раза.

Красный подосиновик вырос на пути.

Красный подосиновик, руку нам давай!

Красный подосиновик, в хоровод вставай!

Мы пойдём – 3 раза.

И орешек мы найдём – 2 раза.

Ты, орешек кругленький, не сиди в тени.

Ты, на нас, на ягодки, поскорей взгляни!

Ты, орешек кругленький, руку нам давай!

Ты, орешек кругленький, в хоровод вставай!
























ПРИЛОЖЕНИЕ №3


АНКЕТА


«Давайте познакомимся».


Анкета проводится в первый день лагерной смены в каждом отряде. Итоги анкетирования используются при определении личностного подхода к воспитанникам, планировании дел в отряде, отражаются в плане воспитательной работы. Оформляются в отрядном уголке.


  1. Я пришёл в лагерь для того, чтобы:

- Отдохнуть, позагорать;

- найти себе новых друзей;

- научиться чему – либо новому;

- потому, что так получилось.


  1. Педагога лагеря воспринимаю как:

- старшего друга;

- организатора для дел;

- консультанта, советчика в трудных ситуациях.


  1. В лагере мне нравится:

- мальчики и девочки;

- вожатые;

- то, что не скучно, всегда что-то делаем;

- никак не могу понять.


  1. Моё самое любимое занятие – это:

- читать книги, узнавать что- то новое;

- петь, танцевать, слушать музыку;

- заниматься спортом;

- что-то мастерить своими руками.


  1. Мои первые впечатления о лагере:

- мне здесь очень нравиться;

- здесь есть чем заниматься;

- нормально, могло бы и лучше;

- каждый живёт и работает сам по себе.


  1. Каким должен быть наш лагерь:

- без разницы, я не думал об этом;

- нужны интересные дела для всех;

- разнообразным, где каждый смог бы выбрать дело по душе; независимо от того, какие функции он выполняет













































ГЛАВЕ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЗИМНЕСТАВОЧНОГО СЕЛЬСОВЕТА

АРУТЮНОВУ АСАТУРУ СЕРГЕЕВИЧУ



ИНФОРМАЦИЯ

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРВОЙ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «СТЕПНЯЧОК» В МОУ СОШ №8.


В первом потоке детский пришкольный оздоровительный лагерь «Степнячок» посещали 50 детей. Из них 3 детей из опекаемых семей, 3 из семей «группы риска», 8 человек из малообеспеченных семей.

Работа первого потока строилась и велась по составительской программе «Летняя радуга» - автором, которой является заместитель директора по ВР Козловцева С.И.

Работа первой лагерной смены включала в себя три этапа:


Организационный этап включал в себя: выборы состава лагеря, его предварительный сбор, начало работы лагерной смены, День открытия лагерной смены, тренинговые игры и упражнения, День знакомства.

Основными задачами данного этапа являлось: решение организационных вопросов, налаживание контактов между детьми и взрослыми, ознакомление их с распорядком дня лагеря, создание у ребят ощущения психологического комфорта.


Тематический этап организовывался в каждом отряде в соответствии с планом программы. Также предусматривались общелагерные мероприятия. При этом каждый отряд готовил то или иное мероприятие.


Итоговый этап – целью этого этапа являлось обобщение всего наработанного за лагерную смену, осмысление каждым школьником изменений,
произошедших с ним: отношение к окружаюшему миру; стране, посёлку, району, своим друзьям и близким; в отношении к собственному «Я»).


Первая лагерная смена работала по «Спортивно – патриотическому» направлению, оно было направлено на развитие физкультурно – оздоровительной деятельности, на изучение истории страны, воспитание чувства патриотизма.

Основными видами деятельности этого направления были: ежедневные минутки здоровья, утренняя гимнастика, игры на воздухе, спортивные часы и праздники: «Спортивный марафон», «Богатырские забавы», игра на местности: «Аты – баты», турнир – викторины: «Мальчишки, вперёд», «Весёлые старты», «Знатоки дороги», «Богатыри земли русской», водные процедуры, конкурс рисунков: «Славим армию родную», экскурсии к памятнику и обелиску, беседы:
«Государственные символы России», «Никто не забыт, ничто

не забыто», конкурс «Умники и умницы», Уроки Мужества, линейка Памяти, посвящённая дню памяти И.В.Макаровича, познавательная программа: «Мы хотим жить», фестиваль солдатской песни: «Когда поют солдаты», праздник ко дню независимости: «Горжусь тобой, моя Россия», конкурс песни и строя каждого отряда.

Ежедневно проводились инструктажи по технике безопасности и правилам поведения в лагере, пожарной безопасности, проходили операции: «Внимание, клещ!», «Внимание, дети!».

Вся работа лагерной смены проводилась в тесном контакте с работниками МУ « ЗСКО» (руководитель кружков Усенко О.Н.), директором дома культуры (Цыбуркова Д.Н.), сельской библиотекой (Спивакова Н.П.).

Подведением итогов стал праздник закрытия лагерной смены «Прощальный автограф», на котором ребята делились своими впечатлениями, самые активные школьники были награждены грамотами, медалями и призами.

Центром воспитательной работы лагеря является ребёнок и его стремление к самореализации. Продуманная и организованная система планирования работы позволила каждому ребёнку получить новые знания, приобрести различные навыки и жизненный опыт.

Переплетая интеллектуальные, художественные, спортивные и творческие дела, мы стремились к тому, чтобы каждый, абсолютно каждый ребёнок смог побывать в роли успешного человека и почувствовал от этого незабываемое удовлетворение.

Сияющие глаза детей, их неподдельный интерес к происходящему, стремление вверх – это естественный результат счастливого педагогического труда.





Директор школы Козловцева Л.В.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

          Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность – в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребёнок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников.

В социальном опыте человека особенно важен первый, хотя бы робкий успех в жизни. Для ребёнка естественным «полигоном» радостей и разочарований является школа и всё то, что с ней связано.

Школа – как фактор, твёрдо определяющий, в каком направлении пойдёт развитие личности – позитивном или отягощённом грузом постоянных срывов и неудач. Если ребёнку удаётся добиться успеха в школе, у  него есть все шансы на успех в жизни.

 

Формы самовыражения личности могут быть бесконечно уникальными и многообразными.

 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров358
Номер материала 289831
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх