Программа
дистанционного курса
«Менеджмент в образовании или образовательный менеджмент»
Автор: Костикова Александра Николаевна, методист, ЦДЮТ, методист 1 категории,
учитель высшей категории
Цель
и задачи дополнительной профессиональной образовательной
программы повышения квалификации «Менеджмент в
образовании или образовательный менеджмент».
Цель: ознакомление специалистов, имеющих высшее педагогическое
образование с основными понятиями и направлениями образовательного менеджмента,
с его типовыми задачами и подходами к их решению.
Задачи:
- понимание сущности образовательного менеджмента и его места в
системе управления организацией;
- изучение
основных направлений образовательного менеджмента и их особенностей;
- определение задач
образовательного менеджмента и методов их решения.
Категории
обучающихся:
Специалисты системы
образования, имеющие начальное профессиональное, среднее специальное или высшее
образование.
Прогнозируемы
результаты:
- знание основных понятий, методов и
инструментов теории моделирования организаций;
- знание основных информационных
технологий в области управления образования;
- умение проводить моделирование
образовательного процесса;
- владение навыками количественного и
качественного анализа для принятия управленческих решений;
- владение информационными технологиями
для прогнозирования и управления образованием;
- владение активными методами
преподавания управленческих дисциплин.
В результате изучения курса, обучающиеся должны иметь представление:
- о месте образовательного менеджмента в системе
управления организацией;
- о
проблемах образовательного менеджмента как специфических проблемах управления;
- о сфере деятельности образовательного
менеджера;
- об основных подходах к организации
управления;
- о методологиях и стандартах в области
управления.
знать:
-
Конституцию Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в
области образования, а также другие законодательные и нормативные отраслевые
акты;
-
основы российского административного, гражданского и трудового права, порядок
разрешения гражданских и трудовых споров;
-
правовые нормы выдвижения законодательных инициатив в области образования;
- основные методы решения задач образовательного менеджмента;
- основные цели и задачи планирования
образовательного менеджмента;
- основные
типы организационных структур образовательного менеджмента.
уметь:
- составлять
учебно-методические и нормативно-правовые документы,
регламентирующие деятельность образовательных систем;
-
использовать информационные технологии, применяемые в управлении
образовательными системами;
-
организовывать ведение делопроизводства органов управления образованием;
- выполнять анализ состояния
существующей образовательной системы;
- составлять календарный план
создания/развития образовательного менеджмента и организовывать процесс его реализации;
- выполнять оценку экономической
эффективности образовательного менеджмента.
Аннотация
курса
Образовательный
менеджмент является новой отраслью знаний, возникшей на стыке различных
направлений менеджмента.
Для успешного усвоения материала по
дисциплине «Менеджмент в образовании или образовательный менеджмент»
обучающимися должны быть прослушаны такие специальные дисциплины как: «Менеджмент в сфере образования», «Образовательный
маркетинг», « Сущность
и основные принципы управления образовательными системами», «Методы управления образовательными учреждениями», « Основы управления персоналом», « Делопроизводство в кадровой службе», «Информационные
технологии в образовательной деятельности».
Программой дисциплины «Образовательный
менеджмент или менеджмент в образовании» предусмотрено чтение лекций он-лайн, а
также выполнение обучающимися заданий по самоподготовке в рамках
самостоятельной работы, а также подготовки к практическим занятиям, выполнение
контрольных и тестовых заданий.
Лекционные занятия
Лекционные занятия проводятся в
объеме 21 часа. При проведении лекционных занятий, посвященных вопросам,
которые связанны с рассмотрением, как теоретических вопросов изучения
дисциплины, так и практических приемов работы может быть использовано специальное
оборудование (персональный компьютер и сеть Интернет).
Практические занятия
Практические занятия проводятся в объеме
21 часа. При проведении практических занятий для выполнения ряда индивидуальных
заданий обучающимся необходим свободный доступ к глобальной сети Интернет.
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа (16 часов, из них:
по 2 часа на каждый модуль, 2 часа на написание итоговой работы) подразумевает
подготовку обучающихся к лекционным и практическим занятиям, на основании
материалов лекций и рекомендованных программой литературных и Интернет -
источ¬ников, а также других информационных источников, закрепление
теоретических знаний и практических навыков, подготовку к прохождению тестов по
усвоению пройденного материала.
Самостоятельная работа также является
дополнением к лекционному курсу и практическим работам, позволит расширить и
углубить знания с помощью самостоятельной проработки отдельных тем и вопросов.
Текущий, промежуточный и
итоговый контроль:
Текущий, промежуточный и итоговый контроль
(28 часов) осуществляются с использованием организационных форм и
количественных показателей контроля, закрепленных для данной дисциплины в
соответствии с действующей системой оценки успеваемости обучающихся.
Изучение модуля завершается зачетом или
дифференцированным зачетом, который включает проверку теоретических знаний
обучающихся и приобретенных практических навыков работы. Обязательным условием
получения, обучающимися зачета, является выполнение всех практических работ и
наличие необходимого количества баллов по текущему контролю.
Учебная программа составлена в соответствии с
требованиями Государственного образовательного стандарта.
Основное
содержание программы
Модуль
1. Менеджмент в сфере образования:
Тема
1. Методологические основы менеджмента в образовании:
-Развитие науки об управлении, эволюция управленческой мысли;
-Инфраструктура
менеджмента;
-Социофакторы
и этика менеджмента в образовании;
-Природа
и состав функций менеджмента.
Тема
2. Стратегическое и тактическое планирование в системе менеджмента:
-Организационные
отношения в системе менеджмента, формы организации;
-Мотивация
деятельности.
Тема
3. Регулирование и контроль в системе менеджмента:
-Моделирование
ситуаций и разработка решений;
-Динамика
групп и лидерство, управление человеком и управление группой; -Руководство:
власть и партнерство;
-Стиль
и имидж менеджера;
-Конфликтность;
-Факторы
эффективности менеджмента.
Модуль
2. Образовательный маркетинг:
Тема
1. Сущность образовательного маркетинга:
-Сущность образовательного
маркетинга;
-Предпосылки образовательного маркетинга.
Тема
2. Современная концепция маркетинга:
-Услуга (товар) в маркетинговой деятельности;
-Комплексное
исследование рынка образовательных услуг;
-Методические основы исследования рынка;
-Оценка возможностей рынка;
-Формирование политики выбора услуг и рыночной стратегии;
-Роль
маркетинговой деятельности в процессе разработки и создания услуги рыночной новизны;
-Разработка ценовой политики, продвижение услуги, сбыт и сервис в маркетинговой деятельности, формирование спроса и стимулирование сбыта.
Тема 3. Организация
деятельности маркетинговой службы в
образовании:
- Специфика образовательных услуг;
- Что такое маркетинговая служба школы;
- Функции маркетинговой службы школы.
Модуль
3. Сущность и основные принципы управления
образовательными системами:
Тема 1. Управление функционированием и развитием образовательных систем:
-Образовательная система
как объект управления;
-Системный, процессный и
ситуационный подходы к управлению;
- Понятие управления. Система управления.
Функции управления;
-Содержание функций управления образовательными системами;
-Эффективность управления образовательной системой;
-Планирование
функционирования образовательных
систем;
-Базовые организационные структуры
систем управления образованием;
-Органы управления образованием;
-Контроль в управлении образованием.
Тема 2. Мониторинг качества образования:
-Организационные структуры управления
развитием образования в регионе и муниципальном округе;
-Построение региональной системы осуществления государственной аттестации, аккредитации и лицензирования образовательных учреждений;
-Планирование и экспертиза эффективности
введения инноваций в образовании;
-Эффективность управленческих нововведений.
Тема 3. Целевая комплексная программа развития
как инструмент управления образовательными системами:
- Функции целевых комплексных
программ;
- Типы
целевых комплексных программ;
-
Механизм разработки и реализации целевых комплексных программ.
Модуль
4. Методы управления образовательными учреждениями:
Тема 1.
Методологические основы управления образовательными учреждениями:
-Зарождение
и развитие научных подходов к управлению образовательными учреждениями;
-Функции
управления. Система управления. Эффективность управления образовательным учреждением;
-Образовательное
учреждение как объект управления. Типы и виды образовательных учреждений;
-Планирование
функционирования и развития образовательного учреждения;
-Организация
управления функционированием и развитием образовательных учреждений;
-Мотивация
организационного поведения;
-Методы
стимулирования трудовой активности кадров в образовательных учреждениях;
-Оценка
эффективности деятельности педагогических кадров.
Тема
2. Контроль в управлении образовательным учреждением:
-Методы контроля учебно-воспитательной,
финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений и исполнения
решений;
-Основные
стратегии развития образовательных учреждений;
-Организационные
структуры управления развитием образовательных учреждений.
Тема
3. Инновационный процесс и его этапы:
-Оценка и
выбор инноваций, планирование, апробация и освоение нововведений, оценка
результатов инновационного процесса;
-Мотивация
кадров при осуществлении нововведений;
-Системное
управление развитием образовательного учреждения;
-Целевая
программа развития как инструмент управления.
Модуль
5. Основы управления персоналом:
Тема
1. Методические центры и отделы кадров в системе управления образованием и их
функции:
-Задачи
управления персоналом в образовании. Органы и структура службы управления
персоналом в муниципальных и региональных системах образования. Кадровое,
информационно-техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом.
Функциональное разделение труда в образовании. Анализ и планирование развития
кадрового потенциала образовательных систем. Перемещения в системе образования,
работа с резервом, планирование деловой карьеры. Методы подбора и
профориентации педагогических кадров. Система работы с молодыми специалистами.
Профессиональная и организационная адаптация кадров. Тема 2. Аттестация
педагогических и управленческих кадров в образовании.
Подготовка,
переподготовка и повышение квалификации управленческих и педагогических кадров
в системах образования. Обучение новым технологиям. Мотивация поведения в
процессе трудовой деятельности. Системы стимулирования труда педагогических и
управленческих кадров. Конфликты в трудовом коллективе: методы предупреждения и
разрешения конфликтов.
Тема
3. Оценка эффективности систем управления персоналом в образовании:
- Методы оценки эффективности системы управления персоналом;
-
Исследование системы управления персоналом;
- Показатели эффективности систем управления персоналом в образовании.
Модуль
6. Делопроизводство в кадровой службе:
Тема
1. Государственные стандарты по документированию: документ, формы,
классификация и унификация, реквизиты, требования к бланкам, формулярам:
-Содержание,
значение делопроизводства;
-Службы
документации и секретарской службы.
Тема
2. Основные виды документов: служебные письма, телеграммы и телефонограммы,
справки, акты, записки, приказы и выписки из них, протоколы и выписки из них,
другие виды:
-Организация
документооборота, работа с документами;
-Дела:
номенклатура дел, формирование дел;
-Средства
составления текстовых документов, средства копирования и оперативного
размножения, средства хранения и поиска документов, средства передачи
информации, использование ПК в делопроизводстве, программное обеспечение
делопроизводства.
Тема
3. Деловая переписка:
- Общие требования к деловой переписке;
- Основные
требования к тексту письма;
- Виды
деловых писем;
- Особенности
делового письма.
Модуль
7. Информационные технологии в
образовательной деятельности:
Тема
1. Проектирование информационных систем управления образованием:
-Назначение
и области применения ЭВМ в образовании и управлении образовательными системами;
-Компьютерный
мониторинг качества образования;
-Компьютерный
банк инноваций.
Тема
2. Новые информационные технологии выработки управленческих решений:
-Информационные
технологии нормативно-правового обеспечения работы образовательных учреждений.
Тема
3. Дистанционное обучение кадров в образовании:
-Программно-методическое
обеспечение информационных технологий.
Объем
программы 72 часа
Общее
количество часов
|
Лекционная
часть
|
Самостоятельная
работа
|
Практическая
работа
|
Контроль
|
72
|
21
|
16
|
7
|
28
|
Учебный
план
Наименование разделов, модулей,
тем
|
Всего
часов
|
Из них
|
Контроль
|
лекции
|
самостоятельная
работа
|
практическая
работа
|
количество часов
|
форма
контроля
|
Модуль
1. Менеджмент в сфере образования:
|
10
|
3
|
2
|
1
|
4
|
Зачет
|
Тема 1.
Методологические основы менеджмента в образовании;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 2. Стратегическое
и тактическое планирование в системе менеджмента;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 3. Регулирование и
контроль в системе менеджмента.
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
|
1
|
|
Модуль
2. Образовательный маркетинг:
|
10
|
3
|
2
|
1
|
4
|
Диф. зачет
|
Тема 1. Сущность образовательного маркетинга;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 2. Современная концепция маркетинга;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 3.
Организация деятельности маркетинговой службы
в образовании.
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
|
1
|
|
Модуль
3. Сущность и основные принципы управления
образовательными системами:
|
10
|
3
|
2
|
1
|
4
|
Диф.
зачет
|
Тема 1. Управление функционированием и развитием образовательных систем;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 2. Мониторинг качества
образования;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 3. Целевая комплексная программа развития как инструмент
управления образовательными системами.
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
|
1
|
|
Модуль
4. Методы управления образовательными
учреждениями:
|
10
|
3
|
2
|
1
|
4
|
Зачет
|
Тема 1. Методологические основы управления образовательными
учреждениями;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 2. Контроль в управлении образовательным учреждением;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 3. Инновационный процесс и его этапы.
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
|
1
|
|
Модуль
5. Основы управления персоналом:
|
10
|
3
|
2
|
1
|
4
|
Диф.
зачет
|
Тема 1. Методические центры и отделы кадров в системе
управления образованием и их функции;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 2. Аттестация педагогических и управленческих кадров в
образовании;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 3. Оценка
эффективности систем
управления персоналом в
системе образования.
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
|
1
|
|
Модуль
6. Делопроизводство в кадровой службе:
|
10
|
3
|
2
|
1
|
4
|
Зачет
|
Тема 1. Государственные стандарты по документированию:
документ, формы, классификация и унификация, реквизиты, требования к бланкам,
формулярам;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 2. Основные виды документов: служебные письма, телеграммы
и телефонограммы, справки, акты, записки, приказы и выписки из них, протоколы
и выписки из них, другие виды;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 3. Деловая переписка.
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
|
1
|
|
Модуль
7. Информационные технологии в образовательной деятельности:
|
10
|
3
|
2
|
1
|
4
|
Диф.
зачет
|
Тема 1. Проектирование информационных систем управления
образованием;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 2. Новые информационные технологии выработки
управленческих решений;
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема 3. Дистанционное обучение кадров в образовании.
|
|
1
|
|
|
1
|
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
|
1
|
|
Итоговая практическая работа или
тестирование
|
2
|
|
2
|
|
|
|
Всего:
|
72
|
21
|
16
|
7
|
28
|
|
Требования
к оснащению рабочего места обучающегося
(если будут использоваться программы, которые требуют
дополнительного оснащения ПК)
Компонент
|
Требования
|
Операционная
система
|
Windows 7 и выше
|
Доступ в
Интернет
|
браузер Mozilla Firefox, возможность
доступа в сеть Интернет
|
Редактор
слайдов
|
MS PowerPoint
|
Компьютер
и
процессор
|
Intel
Pentium(или аналогичный AMD Athlon) или выше
|
Оперативная
память
|
2 Гб
|
Жесткий
диск
|
120 Гб
|
Дисплей
|
19”
|
Принтер,
сканер
|
По мере
поступления заданий (если требуется)
|
Средства
связи
|
Skype,
электронная почта
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.