Инфоурок Технология Рабочие программыПрограмма обучения на дому . технология. 5 класс (3, 4 четверть)

Программа обучения на дому . технология. 5 класс (3, 4 четверть)

Скачать материал

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ (МАЛЬЧИКИ)

5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

- Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (М.: МОН, 2005);

- Сасова, И А. Технология. 5-8 классы: программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко: -М.: Вентана-Граф, 2007.

Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.

Учебно-методический комплект:

1. Павлова, М. Б. Технология : 5 класс : учебник для учащихся общеобразователь­ных учреждений / М. Б. Павлова, И. А. Сасова, М. И. Гуревич, Дж. Питт ; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2008. - 240 с: ил.

2. Гоппе, Н. Н. Технология. Технический труд : 5 класс : тетрадь творческих работ : ра­бочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н. П. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И. Гуревич, И. А. Сасова; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2008. - 64 с: ил.

 

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

Учащиеся должны знать:

• основные параметры качества детали: форма, шероховатость, размеры каждой элемент­ной поверхности и их взаимное расположение; способы осуществления их контроля;

• пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на ок­ружающую среду и собственное здоровье;

• условия к посадке и правила ухода за растениями, способы размножения растений;

• виды пиломатериалов;

• возможности использования микрокалькулятора и ПК в процессе работы для вы­полнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обра­ботки деталей и сборки изделий;

• основы и принципы ухода за одеждой и обувью;

уметь:

• находить необходимую техническую информацию;

• выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;

• применять политехнические и технологические знания й умения в самостоятельной практической деятельности;

Способы решать жизненно-практические задачи:

• вести экологически здоровый образ жизни;

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(5 класс)

 

 

 

Название

Тема урока

Элементы содержания

Элементы

Домашнее

Дата

раздела  программы

 

 

дополни тельного содержания

задание

 

Технология изготовления изделий на

Ручная обработка древесины

Виды древесных материалов. Профессии, связанные с обработкой древесины

Области применения древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование.

П.7

24.02-1.03

 

Пиление древесины столярной ножовкой

Инструменты для обработки древеси­ны. Правила безопасно­сти при ручной обработ­ке древесины. «Организация ра­бочего места: рацио­нальное размещение ин­струментов и загото­вок; установка и закреп­ление заготовок в за­жимах верстака; озна­комление с рациональ­ными приемами работы ручными инструмента­ми (измерительной ли­нейкой, столярным угольником, ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами)»

Основные элементы геометрии зубьев пил. Контроль и качество выполнения процесса пиления.

 Инструменты и приспособления для пиления древесины. Неподвижные соедине­ния. Виды соединения деталей. Выпиливание лобзиком.

 

Знать: общее устрой­ство столярного вер­стака,

 Уметь  пользо­ваться им при выпол­нении столярных ра­бот; назначение, уст­ройство и принцип действия простейшего столярного инструмен-. та и приспособлений

 

П.8

3-7.03

 

Строгание древесины

Правила безопасной ра­боты при ручной обра­ботке древесины

Основные элементы гео­метрии режущего инст­румента. Контроль каче­ства выполнения про­цесса строгания

 

Знать: приемы и пра­вила безопасности тру­да при работе ручными столярными инстру­ментами

П.9

10-15.03

 

Сверление отверстий

Инструменты и приспо­собления при сверлении. Приемы сверления. От­делка изделий из древе­сины

Правила безопасной работы при сверлении древесины; материалы и инструменты для от­делки изделий из

древесины; отделочные лакокрасочные мате­риалы, безопасные приемы труда при от­делке изделий

П.10

17-22.03

 

Соединение деталей гвоздями и шурупами.

Способы и приемы со­единения деталей

Правила безопасной работы при соединение деталей гвоздями и шурупами; материалы и инструменты для соединения деталей  из

древесины; безопасные приемы труда при соединении изделий

П.11

31.03-5.04

 

Уход за одеждой

Натуральные и искусственные материалы для изготовления одежды: преимущества, недостатки.

Места хранения одежды, стирка, утюжка. Уход за обувью. Требования к хранению книг.

 

Правила хранения, носки ухода за одеждой. Размеры (символы). Условные обозначения для ухода за одеждой.

П.34

7-12.04

 

Понятие «Интерьер»

Интерьер. Стиль. Дизайн.  Интерьер – (фр. Interieur – внутренний) архитектурное внутреннее пространство здания. Задачи архитектуры на всём протяжении её развития было создать внутри здания в каждом помещении художественно-архитектурную среду, которая соответствовала бы его практическому назначению.

  Предметы интерьера. Рациональ­ное размещение мебели и оборудования в ком­натах различного назна­чения.

Функциональность  способствует нормальным условиям проживания. У каждого помещения квартиры есть свое назначение (функция): кухня, спальня, гостиная, столовая, детская.

Гигиеничность  совокупность таких качеств, которые учитываются при строительстве: звукоизоляция, воздухообмен, теплозащитные качества, работа санитарно – гигиенического оборудования.

Эстетичность – расположение предметов интерьера в пространстве, их соотношение друг другу, отделка поверхностей, цветовое и световое оформление, формы и характер оборудования, декоративное убранство, озеленение.

Композиция интерьера – это особое расположение и соотношение его составных частей: мебели, светильников, бытового оборудования, функциональных зон.

Потребности человека, традиции общества, мода, условия строительства накладывают свой отпечаток на интерьер.

Стиль – это язык архитектуры, проекта, композиции и как любой другой живой язык, перенимает языки, отдельные слова из других направлений. Отсюда переплетение стилей, их родство. Здесь требуются знания композиции, архитектуры, наличие вкуса, знание строительных и отделочных материалов.

Античность. Взят из архитектуры Древней Греции и Рима. Особенностью стиля является наличие триумфальных арок, колонн, цилиндрических сводов, скульптуры. В интерьере преобладают теплые гармоничные цвета: белый, оливковый, цвета слоновой кости, разные оттенки коричневого.

Готика. Заимствован из Средневековья(2 пол.12-15 вв.). Особенностью стиля являются огромные окна, многоцветные витражи, световые эффекты. Гигантские ажурные башни, подчеркнутая вертикальность всех конструктивных элементов. Этот стиль характерен разнообразием цветовой гаммы, преобладают в нем холодные оттенки.

Барокко. В интерьере появляется нарочитая усложненность, скругленные углы, множество зеркал, позолоченная лепнина, росписи потолков. Стилю присущи пышность, величие, размах. Фасады украшены барельефами, декоративными элементами. Цветовая гамма насыщена золотыми, желтыми, белыми, всеми оттенками теплых тонов.

Классицизм. Основные признаки – симметрия и простота. Гладкая поверхность стен, ограниченные четкие объемы, не скрывающие структуры. Этому стилю свойственны красивые геометрические формы, сдержанный декор, дорогие материалы. Присутствие цвета натуральных оттенков.

Модерн. Возник на рубеже 19 -20 веков. У стиля есть символ – это изощренная форма цветка цикламена. Свободная планировка, разные уровни пола, большие оконные проемы. Стены помещения красочные, часто декорируются плоскорельефной гипсовой пластикой. Мебель украшается стилизованным растительным орнаментом. Вводится функциональное зонирование. Форма окон, дверей, лестниц разнообразна до бесконечности. Часто используется керамическая облицовка, кованое железо, оконные и дверные флористические витражи. Цвета яркие, насыщенные.

АРТ – деко. Смешение элементов египетского искусства, американской, индейской экзотики и африканского примитивного искусства. Эталоном стиля выступают стильные роскошные интерьеры океанских лайнеров и дорогих отелей. Для мебели характерно применение декоративных элементов в форме зигзагов, окружностей, треугольников, солнц. В цветовой гамме используются насыщенные коричневые тона, цвета слоновой кости, все оттенки золотого.

Минимализм. Лаконичность форм, сведение их в основном к геометрическим фигурам. В дизайне культивируются открытые пространства, подчеркивается эстетика простоты и точности, все элементы быта тщательно спрятаны. Полное отсутствие декора, орнаментов, ясность композиции. Сдержанная графическая гамма стен и пола может сочетаться с яркими предметами интерьера.

Кантри  с англ. Деревня. Характерны естественность и простота, отсутствие вычурности. В интерьере присутствуют естественные для загородной жизни кирпич, дерево. Популярны ковбойские мотивы, ткани в клетку или мелкий цветочек и т.д. Цветовая гамма сдержанная: оттенки зеленоватых, бежевых, различных коричневых тонов могут сочетаться с красными и зелеными включениями.

Хай – тек. Называют стилем рационалистов, интерьер в этом стиле всегда отличается строгостью, лаконизмом форм и полным отсутствием декора. Роль последнего, по сути, играет материал, то есть продукт высоких технологий, который уже сам по себе демонстрируется как достижение дизайна. Хай – тек, часто называют не столько стилем, сколько уровнем, определяющим стандарт высочайших технологий. Практически полное отсутствие декора здесь компенсируется “рабочей фактуры”: игрой света на стекле, блеском хромированных и металлических поверхностей, рисунком натуральной древесины.

Цвета самые разнообразные: в идеале – “ кричащих тонов”.

Цвет.

В своей квартире человек проводит треть жизни. Поэтому очень важно, чтобы квартира удовлетворяла определенными требованиям гигиены – она должна быть светлой, теплой и чистой.

Современные исследования в области эмоционального восприятия цвета предоставляют возможность регулирования настроения человека. Цвет становиться средством воздействия на состояние человека, вызывая различные чувства и эмоции.

Ученые и дизайнеры интерьера давно научились использовать в своей практике эти особенности цвета.

Рассмотрим цветовой круг.

В основе цветового круга лежат три цвета: красный, желтый, синий. Чистые цвета.

Красный  теплый, раздражающий, стимулирует работу мозга, эффективен при меланхолии и плохом настроении. Символизирует поток жизненной силы, привлекает к себе внимание.

Желтый  активизирует работу мозга, эффективен при восприятии в течение небольшого количества времени при умственной недостаточности, поднимает настроение. В некоторых странах цвет богатства – создает ощущение тепла и укрепляет надежду.

Синий  успокаивает, усыпляет, расслабляет мышцы. Эффективен при бессоннице, нервных и физических перегрузках. Вызывает ощущение прохлады и отдохновения.

Смешанные цвета.

 

 

П.32

14-19.04

 

Культура поведения в семье

Уважение и забота о членах семьи. Распределение обязанностей. Поведение по отношению к членам семьи.

Праздники, прием гостей и поведение в гостях. Походы в театр, музей, на выставки

Правила культуры деятельности:

1.      Не сиди без дела.

2.      Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.

3.      Доводи начатое дело до конца.

4.      Выполняй работу только хорошо.

5.      Делай все, что умеешь, сам, не требуя помощи взрослых.

6.      Соблюдай чистоту и порядок в своем игровом уголке.

7.      Всегда бережно относись к вещам и игрушкам.

8.      Если что-то не понял, переспроси старших или товарищей.

         Культура общения предусматривает выполнение ребенком норм и правил общения с  взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности,  использованием соответствующего словарного запаса и форм общения, а также вежливое  поведение в общественных местах, быту.

·         Пользуйся словами вежливого обращения: «Здравствуйте», «До свидания», «Пожалуйста», «Будьте добры», «Извините», «Спасибо», «Благодарю», «Разрешите пройти» и др.

·         Будь всегда приветлив и вежлив.

·         Не перебивай взрослых, не вмешивайся в их разговор.

·         На улице, дома, в детском саду, в транспорте и других общественных местах говори спокойно, негромко; веди себя сдержанно; не требуй к себе особого внимания.

·         Слушай старших внимательно, стой при этом спокойно, смотри в лицо собеседнику, не перебивай.

·         С уважением относись к труду старших и товарищей.

·         Уступай место в транспорте взрослым и малышам.

·         Подними и подай оброненный кем-то предмет.

·         Делись с товарищами игрушками, книгами. Играй дружно.

·         Умей признать, что был неправ.

Культурно – гигиенические навыки — важная составляющая часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, рук, тела, прически, одежды, обуви продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений.

              Культуру еды часто относят к гигиеническим навыкам. Но ее значение не только в выполнении физиологических потребностей. Она имеет и этический аспект — ведь поведение за столом основывается на уважении к сидящим рядом, а также к тем, кто приготовил пищу.

 

П.33

21-26.04

 

Понятие «творческий проект по технологии».

Значение проектов. Применение проектов в быту. . Выбор темы и ее обоснование. Понятие творческий проект. Виды проектов. Основные компоненты проекта. Этапы выпол­нение проекта. Содер­жание этапов. Развитие познавательных интере­сов.

 

 

Варианты проектов

28.04-3.05

 

Содержание этапов выполнения проекта

1.      Подготовительный. Выбор темы и ее обоснование.

2.      Технологический этап. Эскизы деталей.

3.      Промежуточный контроль. Изготовление деталей проекта

 

4.      Заключительный этап проекта.

 

Определение потребно­стей и краткая формули­ровка задачи. Разработка творческого проекта. Пояснительная записка к проекту

. Поисково-исследовательский этап. Технологический этап. Заключительный этап.

Выполнение проекта

5-10.05

 

Практическая работа по выполнению проекта

1.      Подготовительный. Выбор темы и ее обоснование. Материалы, инструменты, оборудование. Технология изготовления.

2.      Технологический этап. Технологические операции. Эскизы деталей. Расчет стоимости материалов. Изготовление деталей проекта.

 

 

Экологическое и эконо­мическое обоснование проекта

 Расчет себе­стоимости проектного задания. Оформление проектной документации

Защита проекта

12-17.05

 

Практическая работа по выполнению проекта

3.      Промежуточный контроль. Изготовление деталей проекта

 

4.      Заключительный этап проекта. Рекламный проспект изделия. Подготовка к защите проекта.

 

 

Подготовка к защите проекта и защита проекта.

 

 

 

19-24.05

 

Защита проекта

 

 

 

26-30.05

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа обучения на дому . технология. 5 класс (3, 4 четверть)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ (МАЛЬЧИКИ)

5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

- Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (М.: МОН, 2005);

- Сасова, И А. Технология. 5-8 классы: программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко: -М.: Вентана-Граф, 2007.

 

Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 508 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.12.2014 1198
    • DOCX 32.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Любовникова Евгения Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 313483
    • Всего материалов: 106

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель технологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 983 человека из 76 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 571 человек

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 299 человек из 67 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 086 человек

Мини-курс

Фитнес: вопросы здоровья и безопасности во время тренировок

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с подростками

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 29 человек

Мини-курс

Комплексный подход к работе с детьми с тяжелыми нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе