№

п/п

Наименование  учебного модуля

Кол-во аудиторных часов

Теория

Практика

Всего

1.

Введение в медицину. История медицины.

Здоровье населения России.

4

-

4

2.

Основы гигиены

10

-

10

3.

Основы микробиологии,  эпидемиологии

8

-

8

4.

Основы фармакологии. Применение лекарственных средств. Токсикомания. Наркомания.

10

-

10

5.

Основы медицинской этики, психологии, деонтологии.

8

-

8

6.

Основы сестринского дела  (практика)

-

34

34

6.

Сестринский уход за больными в отделениях терапевтического профиля

10

-

10

7.

Анатомия и физиология человека

16

-

16

8.

Промежуточные зачёты. Экзамен.

2

-

2

            Итого:               (резерв -3 часа)

68

34

102

№

п/п

Наименование учебного  модуля

Кол-во аудиторных часов

Теория

Практика

Всего

1.

Основы сестринского дела

4

34

38

2.

Уход за больными с хирургическими заболеваниями

10

10

3.

Уход за инфекционными больными. Меры профилактики.

10

10

4.

Геронтология.

6

6

5.

Особенности ухода за больными с кожно-венерическими заболеваниями

8

8

6.

Здоровый ребёнок

4

4

7.

Особенности ухода  за больным ребенком.

6

6

8.

Здоровая женщина

6

6

9.

Основы массажа.

10

10

Итоговый   дифференцированный   зачет

4

4

Итого:         (резерв- 3 часа)

68

34

102

№

п/п

Наименование модулей, входящих в программу

Автор, название, место издания, издательство,

год издания учебной литературы

1

2

3

1.

Введение в медицину. История медицины. Здоровье населения России.

1.      История медицины: Учебник для студ-ов мед.ин-тов. Мультановский М.П.  М., 1967

2.      История Медицины / Сорокина Т.С. – М.: Академия, 2005.

2.

Основы гигиены

3.

Основы микробиологии, эпидемиологии

1.      Инфекционные болезни с уходом за больными и основами эпидемиологии Покровский В.И. Учебник. М., 1985

4.

Основы фармакологии. Применение лекарственных средств. Токсикомания. Наркомания.

Фармакология с рецептурой / Виноградов В.М. С-Пб.: СпецЛит, 2006. – 864с.

5.

Основы медицинской этики, психологии, деонтологии, сеонтологии.

1.      Основы медицинской психологии, этики и деонтологии  Матвеев В.Ф.  Учеб.пособие для студ.мед.колледжей и училищ. М., 1989

6.

Основы сестринского дела

1.  Основы сестринского дела (практическое руководство к предмету). Мухина С.А., Тарновская И.И. Учебное пособие.-М.: Родничок,2001.

2.  . Теоретические основы сестринского дела.  Мухина С.А., Тарновская И.И Учебное пособие. М.: Родничок, 2001.

3.Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода. – Мухина С.А., Тарновская И.И  М.: «АНМИ», 1995.

4.Общий уход за больными. У Мухина С.А., Тарновская И.И  Учебное пособие, М.: Медицина, 1989.

7.

Сестринский уход за больными в отделениях терапевтического профиля

1.      Справочник для медсестер и санитарок/Казьмин В.Д.Ростов н/Д, 1999

2.      Сестринское дело в терапии: Практикум. Обуховец Т.П. Ростов н/Д, 2002

8.

Анатомия, физиология  человека

1.      Основы физиологии и анатомии. Семенов Э.В. М.: Медицина, 1996.

2.       Атлас анатомии человека. Синельников Р.Д Т. – 1, 2, 3. М.: Мир, 1981.

9.

Латинский язык

№

п/п

Наименование дисциплин, входящих в образовательную программу

Автор, название, место издания, издательство,

год издания учебной литературы

1

2

3

1.

Основы сестринского дела

1.  Основы сестринского дела (практическое руководство к предмету). Мухина С.А., Тарновская И.И.  Учебное пособие.-М.: Родничок,2001.

2.  Теоретические основы сестринского дела/ Мухина С.А., Тарновская И.И. Учебное пособие. М.: Родничок, 2001.

3. Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода. – Мухина С.А., Тарновская И.И.  М.: «АНМИ», 1995.

4. Общий уход за больными. Мухина С.А., Тарновская И.И.  Учебное пособие, М.: Медицина, 1989.

9. Основы медицинской этики и деонтологии.- Матвеев В.Ф.  М.: Медицина, 1988.

10. Справочник медсестры по уходу / под редакцией Плеева Н.Р.- М.: Медицина, 1980.

2.

Сестринский уход за больными в отделениях терапевтического профиля

1.Полный справочник по уходу за больным/Под ред. Докт.меднаук, проф.чл-кор.РАЕи РЭА Ю.Ю.Елисеева. М., 2002

2.Справочник для медсестер и санитарок/Казьмин В.Д.Ростов н/Д, 1999

3. Сестринское дело в терапии: Практикум. Обуховец Т.П. Ростов н/Д, 2002

3.

Уход за больными с хирургическими заболеваниями

1.Сестринское дело в хирургии. Кузнецова В.М.М., 2000

2.Практическое руководство «Основы сестринского дела». Мухина С.А., Тарновская И.И. М., 2003

3.Руководство к практическим занятиям по общей хирургии: Гостищев В.К. Уч.пособие для студ. Мед. Институтов. М., 1987

4.Сестринское дело в хирургии: Уч.пособие /Под ред. Засл. Врача РФ, канд. Мед.наук., Зарянская В.Г. Зарянская В.Г. Кабарухина Б.В. Ростов н/Д, 2002

4.

Уход за инфекционными больными. Меры профилактики

1.Инфекционные болезни с уходом за больными и основами эпидемиологии: Покровский В.И. Учебник. М., 1985

2.Сестринское дело при инфекциионных заболеваниях: Учебн.пособие для средн.проф.образования. Малов В.А. М., 2001

3.Карантинные инфекции. Мокров Б.А. Л., 1979

4.Актуальные вопросы эпидемиологии инфекционных болезней/ МЗ РФ, Рос.мед-академия последипломного образования. Кафедра эпидемиологии: Сб.научн.трудов (Вып.3).М., ВУНМЦ МЗ РФ, 1999

5.

Геронтологии

1. Пособие по гериатрии для среднего медицинского работника. Чеботарев Д.Ф., Бобко В.И. Киев, 1986

1. Руководство по гериатрии. Чеботарев Д.Ф.  М., 1990

6.

Особенности ухода за больными с кожно-венерическими заболеваниями

1.Сестринское дело при кожных и  венерических заболеваниях. – Барыкина Н.В М.: Форум, 2005

7.

Здоровый ребёнок

1.Сестринское дело в педиатрии /Под общ.ред. засл.врача РФ, канд. Мед.наук РФ Морозовой. Тульчинская В.Д., Соколова Н.Г., Шеховцова Н.М. Ростов н/Д, 2004

8.

Здоровая женщина

1.Сестринское дело в акушерстве и гинекологии: Уч.пособие/ Под общ.ред. засл.врача РФ, канд. мед.наук Кабарухина Б.В. и Лысак Л.А. Ростов н/Д, 2003

9.

Основы массажа

1.        Анатомо-топографическое расположение точек акупунктуры и показания к их применению. Качан /А.Т и др. – Воронеж: Изд-во ун-та, 1990.

2.        Справочник по массажу. Васичкин В.И. Л.: Медицина, 1990.

3.        Все виды массажа. Дубровский В.И. М.: Молодая гвардия, 1992.

.

10.

Особенности ухода за больным ребёнком

1. Сестринское дело в педиатрии /Под общ.ред. засл.врача РФ, канд. Мед.наук РФ Тульчинская В.Д., Соколова Н.Г., Шеховцова Н.М.  2002.

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Модуль №1 Введение в медицину. История медицины. Здоровье населения России (4 часа)

1.

Введение в историю медицины и развитие здравоохранения.

1

анатомия, физиология и гигиена, экология, валеология, ОБЖ

Теоретическое

портреты  ученых и медиков

Должен знать:

1.   Понятия – медицина, валеология, здоровье, гигиена;

2.   Основные периоды развития медицины;

3.   Древнегреческих ученых и их вклад в развитие медицины.

Иметь понятие:

1.О клятве Гиппократа, ее значение в медицине.

2.

 Вехи истории медицины  от Византии до Петра 1

1

анатомия, физиология и гигиена, экология, инфекционные болезни, валеология, ОБЖ.

Теоретическое

портреты  ученых и медиков, литературные источники.

Должен знать:

1.понятие развития науки и исторических предпосылок той или иной общественно – экономической формации;

2. Имена ученых данного периода, их вклад в развитии медицины.

3.

Страницы истории. Развитие медицины

16-20 века.

1

анатомия, физиология и гигиена, экология, инфекционные болезни, история России.

Теоретическое

портреты  ученых и медиков, литературные источники.

Должен знать:

1.   Историю отечественной медицины.

2.   Имена выдающихся ученых России от Пирогова Н.И. по н.в., их вклад в развитии науки.

4.

Здоровье населения России. Организация здравоохранения в РФ и ЦГБ города.

1

анатомия, физиология и гигиена, экология, инфекционные болезни.

Теоретическое

Раздаточный материал: журналы, газеты.

 Должен знать:

1.   Понятие здоровье и здоровый образ жизни;

2.   Факторы социальной и природной среды, их влияние на здоровье населения России;

3.   Состояние здоровья  взрослого и детского населения России;

4.   Организация здравоохранения города Мончегорска.

Модуль №2 «Основы гигиены» (10 часов)

5.

Гигиена как наука о сохранении здоровья. Факторы внешней среды, влияющие на здоровье. Понятие валологии, здоровья. Личная гигиена медсестры.

1

экология

Теоретическое

Раздаточный материал

Должен знать:

1. Понятия- валеология, здоровье, гигиена.

2. Факторы внешней среды, влияющие на здоровье.

6

Вода и здоровье людей.

1

Экология, инфекционные болезни.

Теоретическое

Раздаточный материал

Должен знать:

1. Гигиеническое значение питьевой воды

2. Что такое коли-титр?

3. Какие требования предъявляются к качеству питьевой воды?

4. Какие инфекционные заболевания могут передаваться через воду?

7.

Гигиенические требования к качеству воды.

1

Экология, инфекционные болезни.

Теоретическое

Должен знать:

1. Гигиеническое значение питьевой воды

2. Соблюдение гигиенических требований

 предъявляемых к качеству питьевой воды.

3. Какие инфекционные заболевания могут передаваться через воду?

8

Загрязнение воздуха. Меры борьбы с пылью. Роль проветривания.

1

Экология, инфекционные болезни.

Теоретическое

Раздаточный материал

Должен знать:

1. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье человека.

2. Загрязнители атмосферного воздуха.

3. Влияние на человека повышенного содержания углекислого газа в атмосфере.

9.

Текущая и генеральная уборка в ЛПУ.

1

Экология, инфекционные болезни.

практическое

Должен знать:

1.  Воздушный режим ЛПУ

2. Загрязнители воздуха.

3. Влияние на человека повышенного содержания углекислого газа в помещении.

4. Роль влажной уборки.

10

Пищевые отравления.

1

 экология, анатомия и физиология человека

Теоретическое

таблицы

Должен знать:

1.К чему приводит недостаток белка в организме?;

2. Физиологическое значение минеральных элементов;

3.Профилактика пищевых отравлений;

4. Личная гигиена персонала пищеблока.

11

Пищевые отравления.

1

Экология, инфекционные болезни.

Теоретическое

Должен знать:

1.Основные требования к качеству продуктов питания

12

Понятие о гигиене кожи.

1

Анатомия и физиология

Теоретическое

Видео - фильм

Должен знать:

1Функции кожи.

2. Кожные образования.

3. Гигиена  волос и ногтей.

4.Бактерицидные свойства кожи.

13

Гигиенические требования к одежде и обуви.

1

Анатомия и физиология

Теоретическое

таблица

Должен знать:

1.Гигиенические требования к одежде и обуви..

2. Соблюдение основных гигиенических правил по гигиене кожи.

14

Итоговый зачет по модулю «Основы гигиены»

1

тестирование

Модуль №3 «Основы микробиологии,  эпидемиологии» (8 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

15.

Основы микробиологии

Введение. Предмет и задачи микробиологии. Классификация микроорганизмов имеющих медицинское

 значение.

1ч

Основы сестринского дела: «Инфекционная безопасность. Инфекционный контроль.»

Теоретическое

Плакаты, видеофильм

Представлять: Значение микробиологии в общей системе знаний. Этапы развития микробиологии. Различные группы м /о возбудителей инфекционных болезней.

Знать:

Основные задачи м/б. Формы микроорганизмов, строение бактериальной клетки,

16.

Основы инфектологии и эпидемиологии Учение об инфекционном процессе. Понятие инфекции. Инфекционный процесс. Инфекционные заболевания. Понятие об эпидпроцессе. Схема эпидпроцесса: источник,  механизм пути передачи инфекции.

1ч.

Основы сестринского дела: «Инфекционная безопасность. Инфекционный контроль».

Теоретическое

Представлять: Инфекция. Инфекционный процесс. Инфекционная болезнь. Антропонозные и зоонозные инфекции.

Знать:

Формы инфекционного процесса. Механизм передачи инфекции. Уметь: Осуществлять изолирующий сестринский уход.

17.

Основы иммунологии. Понятие об иммунологии. Иммунная система организма человека..

Иммунитет и методы его изучения.

1ч.

Анатомия:  иммунная система.

Теоретическое

Видеофильм

Представлять: Иммунная система организма человека и ее функции.

Знать:

методы для изучения  факторов гуморального иммунитета.

18.

Иммунитет. Виды иммунитета:

естественный  и искусственный; активный и пассивный. Работа И.И. Мечникова к заболеваниям.

1ч.

Анатомия :иммунная система

теоретическое

Видеофильм

Представлять:

1.                  Иммунные реакции организма человека.

Знать:

виды иммунитета,

его значение в жизни человека

19

Основы общей микробиологии. Знакомство с организацией работы санитарно-эпидемиологических станций.

1ч.

Основы сестринского дела: «Инфекционная безопасность. Инфекционный контроль».

Практическое

доклинический кабинет.

Микроскоп, предметные стекла, анилиновые красители.

Представлять:

Цели и задачи работы СЭС.

 Знать:

 Методы окраски микробиологических препаратов.

20

Инфекционный контроль. Взятие материала для бактериологического исследования.

1ч

«Лабораторные и инструментальные методы исследования»

практическое

Микроскоп, предметные стекла, анилиновые красители.

Уметь:

Приготовить микробиологический препарат, окрасить препарат простым способом, готовить микропрепарат с целью изучения морфологии материала бакисследования

21

Методы стерилизации и дезинфекции. Виды дезинфекции.

1ч.

Основы сестринского дела: «Цели и задачи, функции и принципы работы ЦСО».

Практическое доклинический кабинет.

Представлять: Действие факторов внешней среды на м/о. Способы и методы стерилизации и дезинфекции.

 Знать:

Определение понятий «Стерилизация» , «дезинфекция» , «асептика», «антисептика».

22

Асептика и антисептика. 

1ч

Основы сестринского дела.

практическое

Антип-е средства

Знать: понятия «асептика», «антисептика».

Представлять: проведение работ по дезинфекции и стерилизации.

Модуль № 4 «Основы фармакологии. Применение лекарственных средств. Токсикомания. Наркомания» (10 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

23.

Основы фармакологии

Введение  в основы фармакологии.. Предмет и задачи науки. Связь фармакологии с другими науками.

1ч

основы латинской грамотности, химии и биологии,

основа сестринского дела.

Теоретическое

Плакаты, видеофильм

Представлять:

-структуру и логику предмета.

- Значение фармакологии в общей системе знаний.

-Этапы развития науки.

Знать:

-Основные задачи науки.

-понятие фармации и рецептуры.

24

Формы лекарственных веществ.

1ч.

Основы фармакология

Комбиниров.

Практическая работа №1

Правила прописывания лекарств.

таблица, образцы лекарственных препаратов.

Представлять:

-современную классификацию лекарственных веществ, их формы выпуска

Знать: названия лекарственных препаратов, их характеристику и формы выпуска, средние дозы;

-общие правила прописывания рецептов.

 Уметь:

прописывать рецепты и анализировать инструкцию по применению.

25

Понятие о дозах лекарственных  веществ

1ч

Основы фармакология

Написание рецептов.

образцы лекарственных препаратов

Знать: названия лекарственных препаратов, их характеристику и формы выпуска, средние дозы;

-общие правила прописывания рецептов.

 Уметь:

прописывать рецепты и анализировать инструкцию по применению.

26

Токсическое и побочное действие лекарств.

1ч.

Основы фармакология

Теоретическое

Видеофильм и кодопленки.

Представлять:

-показания и противопоказания по использованию препарата той или иной группы;

осмысленный выбор препаратов для решения конкретных задач фармотерапии.

27

Понятие о ядовитых, токсических, сильнодействующих веществах.

1ч.

основы биохимии и цитологии и анатомии; основы фармакология

Комбиниров.

Практическая работа №3

Ознакомление с правилами хранения лекарственных препаратов в отделениях ЦГБ.

плакат и таблица.

Представлять:

Цели и задачи работы аптеки;

-требования к рецептурным бланкам особого образца.

Знать:

-ядовитые и сильнодействующие лекарственные препараты;

-правила хранения

лекарственных препаратов группы А и В в лечебных учреждениях.

28

Правила хранения лекарств-х препаратов.

1ч

Основы фармакология

Теоретическое

Знать:

-ядовитые и сильнодействующие лекарственные препараты;

-правила хранения

лекарственных препаратов группы А и В в лечебных учреждениях.

29

Понятие о привыкании и пристрастии, лекарственные болезни.

1ч.

Основы сестринского дела, анатомии и цитологии; основы фармакология

Комбиниров.

Практическая работа №2

Анализ аннотаций по применению лекарственных препаратов.

видеофильм, учебно- наглядное пособие.

Представлять:

-лекарственные болезни и причины их вызывающие.

30

Наркотики, наркомания  и их связь с цивилизацией и урбанизацией.

1ч.

основы цитологии, анатомии и основы   сестринского дела; основы фармакология

теоретическое

кодопленки видеофильм

Представлять:

-психическую зависимость организма

от действия наркотических веществ.

Знать:

-о разрушающем действии наркотика на организм и нервную систему;

-проблему подростковой наркомании;

31

Пути введения лекарственных средств, распределение лекарств в организме.

1ч.

основы цитологии, анатомии и основы   сестринского дела; основы фармакология

Комбиниров.

Практическая работа №3

Пути введения лекарственных средств, распределение лекарств в организме.

образцы различных

лекарственных

препаратов, аннотации к ним 

Знать:

формы лекарственных препаратов;

-длительность применения лекарств;

-побочные эффекты и способы применения.

Уметь:

-оказание первой помощи при отравлениях и осложнениях.

32

Итоговый  зачет по модулю «Основы фармакологии»

1ч.

Индивидуальный зачет

Модуль № 5 «Основы медицинской этики, психологии, деонтологии» (8 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

33.

Основы медицинской этики, психологии деонтологии , морали и милосердия.

1ч

основа сестринского дела.

Теоретическое

Плакаты, видеофильм

Представлять:

-структуру и логику предмета.

- Значение медицинской этики в общей системе  знаний.

-Этапы развития науки.

Знать:

-Основные задачи науки. -требования к профессии медицинской сестры..

34.

Общие сведения о болезни.

Патология как наука. Общие представления о типовых патологических процессах и их исходах

1ч.

Основы сестринского дела и гигиены

Теоретическое

Видеофильм и кодопленки.

Представлять:

понятия «практически здоровый  человек»;

-патологические состояния организма.

Знать:

-симптомы болезни;

-понятие здоровье

-понятие науки о болезни;

- ее задачи и значение.

35.

Роль социальной среды в развитии болезни.

1ч.

Основы сестринского дела и  гигиены.

теоретическое занятие.

плакат и таблица.

Представлять:

-структуру социальной  среды;

Знать:

- значение социальной среды для человека;

-ее роль в передаче и развитии болезни.

36

 Роль ЦНС в развитии болезни.

Исход болезни, ее клинические проявления.

1ч.

основы цитологии, анатомии и основы   сестринского дела.

теоретическое

кодопленки, видеофильм

Представлять:

-психическую зависимость организма от действия факторов окружающей среды.

Знать:-

-о разрушающем действии загрязняющих веществ на организм и нервную систему человека;

37.

Современные понятия о симптоме и синдроме. Современная диагностика болезней и ее значение

1ч.

Основы сестринского дела.

теоретическое

Представлять:

-значение диагностики на ранних стадиях заболеваний;

-понятия синдрома и симптома.

Знать:

-отличие симптома от синдрома

38.

Болезненный процесс,  его периоды, исход Клинические проявления болезни.

1 ч.

Основы сестринского дела.

теоретическое

История болезни

Представлять :

-течение болезни;

- клинические проявления болезни и исход.

Знать:

-исход болезни (выздоровление, осложнение, летальный исход).

-значение сестринского ухода в различные периоды заболевания.

39.

Медицинская этика, психология и деонтология в ЛПУ. Психологический климат больницы.

1ч.

основы сестринского ухода за больными, психологии и

этики

комбинированное

в терапевтическом

отделение

комната психологической разгрузки.

Представлять:

 принципы медицинской этики, психологи и деонтологии.

-значение «Кодекса медицинской сестры» и его применение на практике.

Знать:

-основные требования к медперсоналу к их соблюдению во взаимоотношениях:

медработник- пациент;

медработник- родственник;

медработник- медработник.;

- особенности требований к медперсоналу при работе с пациентами определенных профилей.

40.

Особенности психофизиологии больного.

Роль общения медицинских работников с больными.

1ч

комбинированное

в неврологическом

отделении

Знать:

-соблюдение этических и моральных норм при общении с пациентом с учетом его психофизиологических особенностей.;

-влияние общения на течение и исход заболевания;

-соблюдение этических норм в общении с пациентом.

Модуль № 6 «Основы сестринского дела (практика)»  34 часа

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Тема 1. «Введение в медицинскую практику»  (4часа)

41.

Организация здравоохранения в РФ. История развития сестринского дела в России. Значение ухода за больными: цели и задачи сестринского ухода.

    1

Основы сестринского дела

вводное

занятие

Таблицы, плакаты,

Знать:

·    систему здравоохранения РФ;

·    госструктуры, занимающиеся вопросами СД;

·    деятельность медперсонала в ЛПУ;

·    понятие ухода за больными;

·    понятие «общий» и «специальный» уход;

·    цели и задачи сестринского ухода

·    определение СД, цели и задачи;

42.

Типы ЛПУ. Этика и деонтология в работе медсестры.

     1

Психология: межличностные отношения

Комбинированное

Таблицы, плакаты,

Знать:

·    типы ЛПУ, их назначение;

·    основные понятия философии СД;

·    этические элементы СД;

·    основные принципы  сестринской деонтологии.

43.

Понятие инфекционной безопасности. Дезинфекция: виды, методы, правила работы с дез. средствами.

     1

Микробиология: пути передачи инфекции

комбинированное

Таблицы, плакаты, проектор, слайды.

Знать:

·    понятие инфекционной безопасности;

·    виды, способы, режимы дезинфекции в ЛПУ;

·    правила ТБ при работе с дез. средствами;

·    правила оказания помощи при попадании  дезинфицирующих растворов на кожу и слизистые.

44.

Этапы обработки ИМН. Преддезинфекционная обработка, дезинфекция ИМН одноразового и многоразового применения.

  1

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Микробиология: пути передачи инфекции, входные ворота

Комбинированное

Видеофильм «Этапы обработки изделий медицинского назначения», плакаты, проектор, слайды.

Знать:

·    цель проведения преддезинфекционной обработки ИМН многократного использования;

·    цель проведения дезинфекции ИМН однократного и многократного применения.;

·    последовательность проведения преддезинфекционной обработки ИМН многократного использования;

·    последовательность проведения дезинфекции ИМН однократного и многократного применения.

Тема 2 « Инфекционная безопасность»  ( 6 часов).

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

45.

Инфекционная безопасность. Дезинфекция: виды, методы, правила работы с дез. средствами. Этапы обработки ИМН.

      1

Микробиология: пути передачи инфекции

Практич/

доклиника

Таблицы, плакаты, проектор, слайды.

Знать:

·    понятие инфекционной безопасности;

·    виды, способы, режимы дезинфекции в ЛПУ;

·    правила ТБ при работе с дез. средствами;

·    правила оказания помощи при попадании  дезинфицирующих растворов на кожу и слизистые.

Уметь:

·    проводить влажную уборку помещений ЛПУ;

·    проводить проветривание помещений ЛПУ;

·    осуществлять дезинфекцию предметов ухода;

·    использование защитных приспособлений.

46.

Преддезинфекционная обработка, дезинфекция ИМН одноразового и многоразового применения.

      1

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Микробиология: пути передачи инфекции, входные ворота

Практич/

доклиника

Видеофильм «Этапы обработки изделий медицинского назначения», плакаты, проектор, слайды.

Знать:

·    цель проведения преддезинфекционной обработки ИМН многократного использования;

·    цель проведения дезинфекции ИМН однократного и многократного применения.

Уметь:

·   приготовить дезинфицирующие растворы;

·   приготовить моющие растворы;

·   проводить преддезинфекционную обработку ИМН многократного использования;

·             проводить дезинфекции ИМН однократного и многократного применения.

47.

Предстерилизационная очистка ИМН. Стерилизация ИМН.

      1

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Микробиология: пути передачи инфекции, входные ворота

Практич/

доклиника

Знать:

·    цели, задачи, функции и принципы работы ЦСО, его устройство;

·    цели предстерилизационной очистки и стерилизации ИМН.

Уметь:

·    проводить предстерилизационную очистку ИМН многократного использования;

·    проводить контроль качества предстерилизационной очистки;

·    проводить стерилизацию ИМН воздушным, паровым и химическим методами.

48.

Понятие о ВБИ. Обработка рук медперсонала: уровни, этапы, средства.

      1

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Микробиология: пути передачи инфекции, входные ворота

Практич/

доклиника

Жидкое мыло, индивидуальные салфетки, перчатки.

Знать:

·    определение ВБИ;

·    проблемы ВБИ;

·    способы передачи инфекции;

·    группы риска развития ВБИ;

·    виды возбудителей;

·    уровни обработки рук.;

·    средства для обработки рук.

Уметь:

·    проводить гигиеническую антисептику рук.

49.

Приём пациента.

      1

Психология: межличностные отношения

Практич/

доклиника

Документация приемного отделения. Противопедикулезная укладка.

 Знать:

·    устройство и функции приемного отделения;

·    обязанности медсестры приемного отделения;

·    пути госпитализации пациентов;

·    документацию приемного отделения.

Уметь:

·    проводить обработку при педикулёзе;

·    осуществлять транспортировку пациента.

50.

Лечебное отделение больницы. Безопасная больничная среда.

      1

Психология: межличностные отношения

Практич/

доклиника

Знать:

·    устройство и функции лечебного отделения;

·    обязанности медсестры лечебного отделения;

·    документацию лечебного отделения;

·    устройство сестринского поста;

·    правила приёма и передачи дежурств;

·    понятие «безопасная больничная среда»;

·    понятие «лечебно-охранительный режим»;

·    режимы двигательной активности.

Уметь:

·    оказать помощь пациенту при изменении положения тела.

Тема №3 «Личная гигиена пациента»  (4 часа).

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

51.

Положение пациента в постели. Смена постельного и нательного белья. Пролежни, их профилактика.

1

Практич/

доклиника

Знать:

·    виды положений пациента в постели;

·    определение понятия «пролежни»;

·    места возможного образования пролежней;

·    мероприятия по профилактике пролежней;

Уметь:

·    менять постельное бельё поперечным и продольным способами;

·    проводить мероприятия по профилактике пролежней.

52.

Уход за носом, глазами,  ротовой полостью, ушами.

      1

Психология: межличностные отношения

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Практич/

доклиника

Укладки по личной гигиене.

Уметь:

·    осуществлять уход за слизистой ротовой полости и губ;

·     осуществлять уход за носом;

·     осуществлять уход за глазами;

·    осуществлять уход за  ротовой полостью;

·    осуществлять уход за ушами.

53.

Уход за волосами. Умывание пациента. Уход за промежностью. Подача судна, мочеприемника.

      1

Психология: межличностные отношения

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Практич/

доклиника

Судно, мочепр., судно, ватные тампоны, салфетки, антисепт. р-ры, корнцанг, клеенка

Функц. кровать,  белье, мешок, перчатки, фартук.

Уметь:

·    осуществлять уход за волосами;

·    осуществлять умывание пациента;

·     осуществлять уход за промежностью мужчины и женщины;

·    Подавать судно и мочеприёмник.

54.

Зачёт: «Личная гигиена пациента».

1

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Тестовые задания.

Ситуационные задачи.

Карточки контроля.

Тема 4 «Оценка функционального состояния пациента» (4 часа).

№

п/п

Тема занятия

Кол – во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

55.

Антропометрия: измерение роста, веса больного. Определение ЧДД, понятие одышка.

      1

Психология: межличностные отношения

Анатомия: строение тела

Практич/

доклиника

Ростомер, весы,

секундо­мер.

Знать:

·    объективные методы  обследования;

·    правила определения веса и роста пациента;

·    виды одышки, типы дыхания.

Уметь:

·    проводить измерение роста пациента;

·    проводить взвешивание пациента;

·    проводить подсчёт ЧДД.

56.

Измерение пульса, АД. Характеристики пульса. Значение данных исследований.

      1

Психология: межличностные отношения

Анатомия: строение тела

Практич/

доклиника

Фонендоскоп, секундо­мер,  тонометр.

Знать:

·    определение понятия «пульс»;

·    места исследования пульса;

·    особенности исследования пульса;

·    характеристики пульса;

·    определение понятия «артериальное давление»;

·    понятия: гипотензия, гипертензия;

·    значение данных исследований.

Уметь:

·    проводить исследование пульса и оценку полученных результатов;

·    определить А/Д и  оценить полученные результаты.

57.

Отеки: понятие,  их определение. Понятие суточный диурез, водный баланс – методика определения.

      1

Психология: межличностные отношения

Анатомия: строение тела

Практич/

доклиника

Весы, мерная стеклянная градуированная емкость для сбора мочи, лист учета водного баланса.

Знать:

·    понятие «отёки»;

·    виды отёков;

·    понятие суточный диурез;

·    водный баланс, методику измерения.

Уметь:

·    определить суточный диурез;

·    определить водный баланс.

58.

Зачётное занятие по теме «Оценка функционального состояния пациента».

1

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Тестовые задания.

Ситуационные задачи.

Карточки контроля.

Тема 5 «Методы простейшей физиотерапии» (5 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

59.

Методы простейшей ФЗТ. Постановка банок, горчичников: показания, противопоказания, возможные осложнения.

      1

Психология: межличностные отношения

ФЗТ

Практич/

доклиника

Банки, корнцанг, вата, спирт 96 гр.,

вазелин, спички, емкость с дезраствором, марл. салфетки, полотенце, пеленка. Горчичники, 2 лотка, термометр.

Знать:

·    определение понятия «физиотерапия»;

·    виды простейших физиопроцедур;

·    противопоказания к применению простейших физиопроцедур;

·    возможные осложнения при проведении простейших физиопроцедур.

Уметь:

·    проводить постановку банок;

·    проводить постановку горчичников.

60.

Постановка компрессов: горячие, холодные, согревающие. Техника, показания, противопоказания, уход за пациентами.

      1

Психология: межличностные отношения

ФЗТ

Практич/

доклиника

Марл. салфетка, раствор для смач. ткани, клеенка, вата, бинт, ножницы.

Знать:

·                    виды компрессов;

·    противопоказания к применению компрессов;

·                     возможные осложнения при проведении компрессов.

Уметь:

·    проводить постановку холодного, горячего, согревающего компрессов

61.

Приготовление и применение грелки.

1

Психология: межличностные отношения

ФЗТ

Практич/

доклиника

Грелка,  вода 60-70 гр., полотенце личное, емкость с дезраствором, ветошь, термометр.

Знать:

·    противопоказания к применению грелки;

·    противопоказания к применению пузыря со льдом;

·    возможные осложнения при проведении процедуры;

·    мероприятия ТБ при проведении процедуры.

Уметь:

·         применять грелку;

·         применять пузырь со льдом.

62.

Приготовление и применение  пузыря со льдом.

1

Психология: межличностные отношения

ФЗТ

Практич/

доклиника

Пузырь для льда, лед кусочками, полотенце, емкость с дезраствором, ветошь.

Знать:

·    противопоказания к применению пузыря со льдом;

·    возможные осложнения при проведении процедуры;

·    мероприятия ТБ при проведении процедуры.

Уметь:

·         применять пузырь со льдом.

63.

Зачетное занятие по теме «Методы простейшей физиотерапии».

      1

Психология: межличностные отношения

ФЗТ

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Тестовые задания.

Ситуационные задачи.

Карточки контроля.

Тема 6 «Термометрия»  (4 часа).

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

64.

Механизмы теплообразования и теплоотдачи. Измерение температуры тела.

      1

Психология: межличностные отношения Фармакология: лек.ср-ва, дез.растворы

Практич/

доклиника

Термометр, дезраствор, температурный лист.

Знать:

·         механизмы теплообразования и теплоотдачи;

·         коле6ания температуры  тела в течение дня в зависимости от возраста и условий окружающей среды;

·         устройство максимального термометра.

Уметь:

·    проводить измерение температуры тела на коже и слизистых;

·    регистрировать результаты измерения;

·    дезинфицировать термометр после использования.

65.

Понятие о лихорадке. Особенности ухода за лихорадящими больными в различные периоды лихорадки.

      1

Анатомия

Фармакология: лек.ср-ва.

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Знать:

·    виды лихорадки;,

·    периоды лихорадки.

Уметь:

·    осуществлять уход за пациентом в зависимости от периода лихорадки.

66.

Зачет по теме «Термометрия. Уход за лихорадящими больными».

      1

Психология

Анатомия

Фармакология

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Тестовые задания.

Ситуационные задачи.

Карточки контроля.

Знать:

·         механизмы теплообразования и теплоотдачи;

·         коле6ания температуры  тела в течение дня в зависимости от возраста и условий окружающей среды;

·         устройство максимального термометра.

Уметь:

·          проводить измерение температуры тела на коже и слизистых;

·          регистрировать результаты измерения;

·          дезинфицировать термометр после использования.

67.

Итоговое занятие

      1

Психология

Анатомия

Фармакология

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Тестовые задания.

Ситуационные задачи.

Карточки контроля.

Тема 7 «УПП по уходу за больными»  (7 часов).

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

68

УПП пол уходу за больными. Приемное отделение ЛПУ.

1

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Приемное отд. ЛПУ.

Знать: устройство приемного отделения больницы и отделения терапевтического профиля

69

Обязанности медсестры приемного отделения

1

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Вводное

Знать:

Обязанности медсестры приемного отделения

Уметь: проводить антропометрические измерения при приеме больных

70

Пути госпитализации больных

1

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Приемное отд. ЛПУ.

Знать:

Обязанности медсестры приемного отделения

Уметь: проводить больных в отделения терапевтического профиля.

71

Ознакомление с ведением документации приемного отделения

1

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Бланки незаполненных историй болезни

Знать:

Обязанности медсестры приемного отделения

Уметь: проводить заполнение историй больных, направленных в отделения терапевтического профиля.

72

Принципы организации стационарной помощи

1

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Отделения терапевтического профиля

Знать:

Обязанности медсестры приемного отделения

и принципы организации стационарной помощи

Уметь: проводить заполнение историй больных, направленных в отделения терапевтического профиля.

73

Принципы организации поликлинической помощи

1

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Поликлиника, регистратура

Знать:

Обязанности медсестры  поликлиники

и принципы организации поликлинической помощи

Уметь: проводить заполнение карточек и талонов больных, направленных и пришедших на прием к врачу в поликлинику.

74

Прием больных и оформление документации

1

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Приемное отделение ЛПУ и поликлиника

Знать:

1обязанности медсестры  приемного отделения , терапевтического отделения больницы и поликлиники;

2принципы организации поликлинической помощи

Уметь: проводить заполнение карточек и талонов больных, направленных и пришедших на прием к врачу в поликлинику

Модуль №7 «Сестринский уход за больными в отделениях терапевтического профиля» 10 часов

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

75

Анатомо-физиологические особенности органов дыхания. Основные симптомы при заболеваниях органов дыхания. Понятие о заболеваниях  органов дыхания.

1

- «Анатомия»: строение органов пищеварения.

- «Основы медицинс-

кой этики и деонтоло-

гии», «Психология общения»: этические аспекты работы м/с, правила общения с пациентом»

комбинированное

Таблица «Анатомия органов дыхания», слайды, раздаточный материал по теме,  задачи, тесты.

знать:

- анатомо-физиологические особенности органов дыхания;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями органов дыхания;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с заболеваниями органов дыхания;

- профилактику заболеваний органов дыхания.

76

Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы. Основные симптомы при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Понятие о заболеваниях ссс.

1

- «Анатомия»: строение органов пищеварения.

- «Основы медицинс-

кой этики и деонтоло-

гии», «Психология общения»: этические аспекты работы м/с, правила общения с пациентом»

комбинированное

Таблицы: «Круги кровообращения», «Строение сердца»; слайды, раздаточный материал по теме,  задачи, тесты.

знать:

- анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями сердечно-сосудистой системы;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с заболеваниями сердечно –сосудистой системы;

- профилактику заболеваний сердечно-сосудистой системы.

77

Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Основные симптомы при заболеваниях органов пищеварения. Понятие о заболеваниях жкт.

1

- «Анатомия»: строение органов пищеварения.

- «Основы медицинс-

кой этики и деонтоло-

гии», «Психология общения»: этические аспекты работы м/с, правила общения с пациентом»

комбинированное

таблицы: «Схема пищеварительной  системы»,  слайды, раздаточный материал по теме,  задачи, тесты.

 знать:

- анатомо-физиологические особенности органов пищеварения;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями органов пищеварения;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с заболеваниями органов пищеварения;

- профилактику заболеваний органов пищеварения.

78

Анатомо-физиологические особенности почек и мочевыделительной системы.  Основные симптомы при заболеваниях почек и мочевыделительной системы.  Понятие о заболеваниях  мочевыделительной системы.

1

Анатомия»: строение органов пищеварения.

- «Основы медицинс-

кой этики и деонтоло-

гии», «Психология общения»: этические аспекты работы м/с, правила общения с пациентом»

комбинированное

Таблицы: «Клиническая топография и строение мочевыделительной системы», «Строение почек»; слайды, раздаточный материал по теме,  задачи, тесты.

 знать:

- анатомо-физиологические особенности почек и мочевыделительной системы;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями  почек и мочевыделительной системы;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с заболеваниями почек и мочевыделительной системы;

- профилактику заболеваний почек и мочевыделительной системы.

79

Уход за больными с заболеваниями органов дыхания

1

- «Анатомия с основами физиологии: строение органов дыхания;

- «Основы сестринского дела»:манипуляционная техника, стандарты подготовки пациента к различным исследова-

ниям;

- «Медицинская этика и деонтология», «Психология  обще-

ния»: этические аспек-

ты  работы м/с, правила общения с пациентами.

Комбинированн.

 Таблицы: «Анатомия органов дыхания»;

раздаточный материал: метод.пособ. «Стандарты манипуляций по уходу за пациентами», ситуационн. задачи по теме занятия,

предметы ухода, мед. инвентарь и инструментарий: индивид. плевательницы, растворы дез.средств, полотенца, карманные  ингаляторы, набор стеклянных банок.

 знать:

- анатомо-физиологи-

ческие особенности органов дыхания;

- основные жалобы пациентов с заболевани-

ями органов дыхания;

- правила подготовки пациентов к различным инструментальным и лабораторным исследо-

ваниям;

- правила взятия биоматериала на исследования и доставки его в лабораторию.

 уметь:

- подсчитать чдд в минуту, пульс, измерить АД, температуру тела и зарегистрировать получе -

нные данные в истории болезни;

- обучить пациента правилам пользования карманной  плевательницей и ухода за ней,

- обучить пациента правилам пользовании карманным  ингалято -

ром,

- провести забор мокроты на различные исследования.

80

Уход за больными с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.

1

-«Анатомия человека»: строение органов кровообращения;

-«Основы сестринского дела»: манипуляционная техника, стандарты подготовки пациента к различным исследованиям.

- «Медицинская этика и деонтология», «Психология общения»:этические аспекты работы младшей медицинской сестры, правила общения с пациентами

комбинированное

Таблицы: «Круги кровообращения», «Строение сердца»;

-раздаточный материал:

-мет. пособие «Стандарты манипуляций по уходу за пациентом»,  -мет. пособие  «Методика обследования  терапевт. больного»;

- предметы ухода, медицинский инвентарь и инструментарий: фонендоскоптонометры, секундомер, функциональная кровать, набор постельного белья, полотенца.

Знать:

- анатомо-физиологические особенности органов кровообращения;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями  сердечно-сосудистой системы;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с сердечно-сосудистой  патологией;

- деонтологические особенности в работе м/с кардиологического отделения;

- профилактику сердечно-сосудистых заболеваний.

 уметь:

- подсчитать чдд в минуту, пульс, измерить АД, температуру тела и зарегистрировать полученные данные в истории болезни;

- оказать первую доврачебную помощь при одышке, при боли в области сердца;

- проводить санитарно-просветительную работу среди населения по профилактике сердечно-сосудистых заболеваний;

- подготовить пациента к различным лабораторным методам обследованиями.

81

Уход за больными с заболеваниями органов пищеварения.

1

- «Анатомия с основами физиологии: строение органов пищеварения;

- «Основы сестринского дела»: манипуляционная техника, стандарты подготовки пациента к различным исследованиям.

- «Медицинская этика и деонтология», «Психология общения»:этические аспекты работы младшей медицинской сестры, правила общения с пациентами.

Комбинирован.

Таблицы: «Схема пищеварит.

системы», «Методика  промывания желудка».

-раздаточный материал:  мет. пособие «Стандарты манипуляций по уходу за пациентом»,  «Методика обследован.  терапевтического больно-

го»;

-предметы ухода, мед.инвент. инструментарий: секундомер, фонендоскоптонометры, клеенчатые фартуки, перчатки, полотенца, кушетка, постельное белье, пеленки, желудочные зонды,  пробирки, шприц Жане, кувшин для воды, таз, лотки, пузырь для льда

Знать:

- анатомо-физиологические особенности органов пищеварения;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями органов пищеварения;

-  особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с заболеваниями органов пищеварения;

- правила взятия биоматериала на исследования и доставки его в лабораторию;

-  методику промывания желудка;

- профилактику желудочно-кишечных заболеваний.

Уметь:

- оказать первую доврачебную помощь  при рвоте, желудочно-кишечных  кровотечениях;

- осуществить динамическое наблюдение за пациентами с желудочно-кишечной патологией (измерить температуру тела, АД, подсчитать пульс и дать его характеристику,  осуществлять контроль за физиологическими оправлениями);

- подготовить больного к эндоскопии и рентгеновскому исследованию.

82

Уход за больными с заболеваниями почек и мочевыводящих путей.

1

-«Анатомия с основами физиологии: строение органов пищеварения;

-«Основы сестринского дела»: манипуляционная техника, стандарты подготовки пациента к различным исследованиям.

- «Медицинская этика и деонтология», «Психология общения»:этические аспекты работы младшей медицинской сестры, правила общения с пациентами

Комбинирован.

Таблицы: «Клиническ. топография и строение мочевыделитсистемы», «Строение почек»;

-раздаточный материал:  мет. пособие «Стандарты манипуляций по уходу за пациентом»,  мет. пособие  «Методика обследован.  терапевтического больно-

го»;

-предметы ухода, мед.  инвентарь и инструмента

рий: фонендоскоптонометры, секундомерыфункциональная кровать, набор пост.белья, набор банок для различных исследований мочи;

емкость для измерения суточного диуреза. 

Учащийся должен знать:

- анатомо-физиологические особенности почек и мочевыводящих путей;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями почек и мочевыводящих путей;

- правила взятия мочи на общий анализ, по Нечепоренко, пробу по Зимницкому и доставку ее в лабораторию;

- профилактику заболеваний мочевыделительной системы.

Учащийся должен уметь:

- оказать первую доврачебную помощь  при  отеках, боли в поясничной области;

- осуществить динамическое наблюдение за пациентами с заболеваниями почек и мочевыводящих путей

 (измерить температуру тела, АД, подсчитать пульс и дать его характкристику,  осуществлять контроль за физиологическими оправлениями, измерить суточный диурез и определить водный баланс);

- измерить суточный диурез и определить водный баланс;

- подготовить больного к УЗИ почек.

83

Уход за больными с заболеваниями суставов.

1

- «Анатомия с основами физиологии: строение костно-суставного аппарата;

- «Основы сестринского дела»: манипуляционная техника, стандарты подготовки пациента к различным исследованиям.

- «Медицинская этика и деонтология», «Психология общения»:этические аспекты работы младшей медицинской сестры, правила общения с пациентами

комбинированное

Таблицы: «Ревматоидный артрит», «Деформирующий остеоартроз»раздаточный материал:  мет. пособие «Стандарты манипуляций по уходу за пациентом»,  метод.посо –

бие  «Методика обследования  тера -

певтического больного»;

-  предметы ухода, мед. инвентарь и инструментарий: перчатки, кушетка, постельное белье, марлевые салфетки, лотки, компрессная бумага, вата, бинты.

Знать:

- анатомо-физиологические особенности костно-суставного аппарата;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями суставов;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с заболеваниями суставов;

- профилактику заболеваний суставов.

Уметь:

- оказать первую доврачебную помощь при  болях в суставах;

- осуществить динамическое наблюдение за пациентами   с заболеваниями суставов (измерить температуру тела, АД, подсчитать пульс и дать его характкристику,  осуществлять контроль за физиологическими оправлениями, измерить суточный диурез);

 - поставить согревающий компресс.

84

Уход за больными с сахарным диабетом.

1

- «Анатомия с основами физиологии: строение строение и физиология поджелудочной железы;

- «Основы сестринского дела»: манипуляционная техника, стандарты подготовки пациента к различным исследованиям.

- «Медицинская этика и деонтология», «Психология общения»:этические аспекты работы младшей медицинской сестры, правила

общения с пациентами

комбинированное

 таблицы: «Железы внутр. секреции», «Сахарный диабет»;

 раздат.материал:метод. пособие «Стандарты манипуляций по уходу за пациентом»,  метод. пособие  «Методика обследования  терапевтического больного»;

-предметы ухода, мед. инвентарь и инструментарийфонендоскоп, тонометры, секундомеры, функциональная кровать, набор постельного белья, набор банок для различных

исследований мочи; перчатки, инсулин, инсулиновые ручки для проведения инсулинотерапии; ТСО: в/ф «Сахарный диабет».

Учащийся должен знать:

- анатомо-физиологические особенности поджелудочной железы;

- основные жалобы пациентов с сахарным диабетом;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с сахарным диабетом

- профилактику сахарного диабета.

Учащийся должен уметь:

- оказать первую доврачебную помощь   при гипокликемической и гиперкликемической комах;

- осуществить динамическое наблюдение за пациентами   с заболеваниями суставов (измерить температуру тела, АД, подсчитать пульс и дать его характкристику,  осуществлять контроль за физиологическими оправлениями, измерить суточный диурез);

 - собрать мочу для анализа на сахар.

Модуль № 8 «Анатомия и физиология человека» (18 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

85

Введение. Биологические и социальные науки, изучающие организм человека.

1 ч   

Основы

гистология, цитология, биология, экология, психология и гигиена.

лекция

торс человека (муляж); таблица «Внутренние органы человека».

Иметь представление:

-о истории развития наук о человеке;

- о положении человека в природе;

- о взаимодействии организма с окружающей средой.

Знать:

- о предмете и методах изучения биологических наук: анатомии и физиологии, цитологии, эмбриологии, генетики и экологии;

-о предмете изучения социальных наук: психологии, антропологии, социологии и гигиене;

- о понятиях: норма, аномалия, жизнь и здоровье

86.

Клетки и ткани. Эпителиальная и соединительная, мышечная и нервная ткани.

1 ч

Основы гистологии, цитологии и  биологии.

комбин.

урок

Л.р.  №1

таблицы и видеофильм по теме «Ткани»,

микроскопы и микропрепараты

Иметь представление:

- о структурных и  функциональных единицах органов;

-о технике работы с оптическим прибором ( микроскопом).

Знать:

- определение ткани;

- классификацию тканей;

- расположение и функцию тканей: эпителиальной , соединительной, мышечной и нервной.

Уметь:

- работать с микроскопом;

-распознавать ткани организма человека, характеризовать их .

87.

.

 Общий обзор организма человека :органы,  системы и аппараты органов

.

1 ч

основы гистологии, физиологии ; биохимия и физика.

комбин.

торс человека (муляж); таблица и видеофильм по теме «Внутренние органы человека».

Иметь представление:

- о частях тела, их соотношениях, полостях тела;

- о положении человека в природе;

- о взаимодействии организма с окружающей средой.

Знать:

-топографию внутренних органов;

-строение и функцию систем органов.;

Уметь:

-ориентироваться в расположении основных органов, находить их проекцию на поверхности тела;

-работать с анатомическими таблицами и физиологическими схемами.

88.

Внутренняя среда организма. Гомеостаз. Кровь. Группы крови.

1 ч

Основы гистологии, цитологии, биология.

комбин.

урок

Л.р №2

таблицы по теме «Кровь»; набор плакатов по переливанию крови «Кровь – это жизнь»

Иметь представление:

- о составе внутренней среды;

- о гомеостазе;

- о месте крови во  внутренней среде;

- о защитных свойствах крови;

- о реакции агглютинации.

Знать:

- основные компоненты внутренней среды;

- состав крови;

- функции крови;

форменные элементы крови;

- свертываемость крови, значение тромбоцитов;

- виды и расположение агглютиногенов и агглютининов;

- резус-фактор, его локализацию;

- группы крови.

89.

Остеология.

Скелет человека и его соединения.

1 ч

, основы гистологии, цитологии и гигиены, биохимии и физики, основы сестринского дела.

комбин.

урок

Л.р №3

Строение костной ткани. Состав костей.

Таблицы и видеофильм по теме «Остеология»; муляжи костей; скелет.

Иметь представление:

- о принципе работы суставов;

- об объёме движений в суставах;

- о костной ткани;

- о химическом составе костной ткани.

 Знать:

- виды костей;

- строение костей;

- рост костей в длину и ширину;

- виды соединения костей;

- строение сустава;

классификацию суставов.

 Уметь:

- показать на таблицах и муляжах кости;

-находить суставы;

- пользоваться медицинской терминологией;

-определять нарушение осанки и плоскостопие.

90.

Миология.

Мышцы человека.

Работа мышц.

1 ч

Основы гистологии, цитологии, биология и гигиены.

комбин.

урок

Таблицы и видеофильм по теме «Миология», планшетки с мышцами, торсы.

Иметь представление:

- о механизмах сокращения миофибрилл;

-о работе мышц;

-о работоспособности и утомлении;

Знать:

-  морфологию мышц как органа;

- морфологическое и гистологическое строение скелетной мышцы;

- расположение и значение скелетных мышц;

- мышечные группы;

- мышцы: виды их по форме и функции.

 Уметь:

- показать на таблицах и муляжах группы мышц, характеризовать их;

- пользоваться медицинской терминологией.

91.

Дыхательная система .Дыхание.

1 ч

Основы сестринского дела, основы гигиены, основы микробиологии, гистология, цитология, биология.

комбин.

урок

Таблицы и в/ф по теме «Дыхательная система», муляжи по теме, макропрепараты.

Иметь представление:

- об основных принципах газообмена;

- о механизме звукообразования.

Знать:

- строение и расположение органов дыхательной системы;

- этап процесса дыхания;

- состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха.

Уметь:

- показывать на таблицах и муляжах органы дыхательной системы;

- пользоваться медицинской терминологией.

92.

Пищеварительная система. Пищеварение.

1 ч

Основы сестринского дела, основы гигиены, основы микробиологии, гистология, цитология, биология.

Комбин.

Урок

Л.Р.№4,5

Действие ферментов слюны  на крахмал; желудочного сока на белки.

Таблицы и видеофильм по теме «Пищеварительная система», муляжи по теме, макропрепараты.

Иметь представление:

- о функциях желудочно-кишечного тракта;

- о регуляции пищеварения

-о изменении пищи в пищеварительном канале.

Знать:

- строение и расположение органов пищеварительной системы;

- пищеварение по отделам;

- сфинктер, понятие, расположение. Уметь:

- показать на таблицах и муляжах органы пищеварительной системы;

- пользоваться медицинской терминологией.

93.

Мочеполовая система. Выделение.

1 ч

Основы сестринского дела, основы гигиены, основы микробиологии, гистология, цитология, биология.

Комбин.

Урок

Таблицы и видеофильм по теме «Мочеполовая система», муляжи, макропрепараты.

Иметь представление:

- о веществах, выделяемых с мочой;

- о взаимосвязи мочеполовой системы.

Знать:

- строение и расположение органов мочеполовой системы;

- процесс и этапы выделения;

- функции органов мочевыделительной и половой системы.

Уметь:

- показать на таблицах и муляжах органы мочеполовой системы;

- пользоваться медицинской терминологией.

94.

Сердечно –сосудистая система.

1 ч

Основы сестринского дела, основы гигиены, основы микробиологии, гистология, цитология, биология.

Комбин.

Урок

Л.Р.№6,7Микроскопическое строение крови человека.

Подсчет пульса при различных условиях физической нагрузки.

Л.р.№8

Строение сердца.

Таблицы и видеофильм по теме «Сердечно-сосудистая система», муляжи, наглядные пособия, макропрепараты.

Иметь представление:

- об общем плане строения системы сердечно-сосудистой;

- о регуляции сердечно-сосудистой системы.

Знать:

- строение и расположение органов сердечно-сосудистой системы;

- круги кровообращения;

- сущность процесса кровообращения;

- строение сердца, его функции, значение работы сердца;

- сосуды, их виды, строение стенки.

Уметь:

- показать на таблицах и муляжах органы сердечно-сосудистой системы;

- пользоваться медицинской терминологией.

95.

Лимфатическая система

1ч.

Основы сестринского дела,  иммунобиологии, гистологии, цитологии и  биологии.

Комбин.

Л.р.№9

Влияние перетяжки на кровообращение пальца.

Таблица «Лимфатическая система»

Иметь представление:

- об общем плане строения  лимфатической системы ;

- о  движении лимфы по сосудам;

Знать:

-строение лимфатических сосудов;

-лимфатические сосуды и их функции;

-значение лимфы.

Уметь:

-показывать расположение лимфоузлов и лимфопротоков на таблице;

96.

Функциональная связь организма с окружающей средой. Обмен веществ – основа жизни.

1ч.

Основы цитологии, биохимии и гигиены.

Комбин.

Л.р.№10

Проведение функциональной пробы с задержкой дыхания до и после работы.

.

Таблица по теме «Обмен веществ»;

Иметь представление:

- о взаимодействии организма с окружающей средой.

Знать:

- процессы обмена веществ;

- регуляцию обмена веществ;

- энергетические траты и нормы питания.

Уметь:

-составлять схемы обмена органических и неорганических веществ;

-использовать расчетные формулы для установления норм питания и энергетических затрат.

97.

Эндокринная система

1ч.

Основы цитологии, биохимии и гигиены.

Комбин.

Таблица и видеофильм по теме «Железы внутренней секреции»

Иметь представление:

- о гуморальной регуляции функций в организме;

-о гормонах, биологически активных веществах и их действии;

-о принципах регуляции « гипоталамо- гипофизарной системы»

Знать:

- строение и расположение желез внутренней секреции;

-роль гормонов в гуморальной регуляции функций в организме;

-причины увеличивающие или уменьшающие выброс гормонов.

98.

Нервная система.

1ч.

Основы цитологии, гистологии и гигиены.

Л.р. № 11

Строение головного мозга

Л.р №11

Функциональные пробы, раскрывающие функции различных отделов головного мозга.

Таблицы и видеофильм по теме «Нервная система»

Иметь представление:

- об  общем плане строения  нервной системы (центральной и периферической части);

- о  рефлексе и рефлекторной дуге;

- о вегетативной нервной системе;

- о нервной регуляции;

Знать:

-строение  нейрона, спинного и головного мозга;

-отделы головного мозга;

-доли больших полушарий головного мозга, их функции.

Уметь:

-составлять схемы рефлексов продолговатого мозга;

-проводить эксперименты на изучение координации целевых движений (пальценосовая проба) и тонических рефлексов среднего мозга и мозжечка (устойчивости в позе Ромберга).

99

Органы чувств.

1ч.

Основы цитологии, биохимии, физики и гигиены.

Комбин.

Л.р.№12

Строение газного яблока и определение остроты зрения.

Таблицы и видеофильм по теме «Органы чувств и анализаторы».

Иметь представление:

- об анализаторах и органах чувств;

-о частях анализатора( периферический, проводниковый и центральный отделы);

-о взаимодействии анализаторов и их взаимозаменяемости.

Знать:

-строение и функцию зрительного, слухового, обонятельного, вкусового, двигательного и вестибулярного анализаторов;

- регуляцию функций анализаторов;

Уметь:

-составлять схемы строения и функций основных анализаторов.

100

Репродуктивная система

1ч

основы сестринского дела,

цитологии, генетики, этологии и гигиены.

Комбин.

Ср.р.

Таблицы и видеофильм по теме «Репродуктивная система»

Иметь представление:

- об индивидуальном развитии человека;

-   о внутриутробном развитии плода;

Знать:

- строение мужской и женской половых систем;

-сущность оплодотворения;

-схемы эмбриогенеза;

-биогенетический закон Геккеля и Мюллера;

-развитие человека после рождения;

(календарный, биологический возраст и социальная зрелость человека )

101

Планирование семьи. Ранние браки.

1

основы сестринского дела,

цитологии, генетики, этологии и гигиены.

диспут

видеофильм

Сообщения учащихся, решение проблемных ситуаций

102

Зачет по анатомии

1ч

103

Обобщение по курсу ОМЗ

1ч

104-105

Дифференцированный зачет по итогам изучения курса

2 ч

Индивидуальный зачет

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Модуль № 1 « Основы сестринского дела» (38 часов)  - (уход за больными в отделениях терапии - 38 часов)

1

Особенности ухода за больными с заболеваниями органов дыхания

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

Теоретическое

Таблица « Органы дыхания»; видеофильм;

истории болезни.

Знать: строение органов дыхания; заболевания органов дыхания.

Иметь представление: о требованиях по уходу за больными с заболеваниями ОД; об оказании помощи дежурной медсестре .

2

Основные требования по уходу за больными с заболеваниями ОД

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

практическое

мединструментарий

Знать:  требования по уходу за б-ми с заболеваниями органов дыхания;

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

3

Особенности ухода за больными с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

Теоретическое

Таблица «Органы кровообращения», видеофильм; истории болезни

Знать: заболевания ССС, роль ухода за этими больными, режим больного и его соблюдение; наблюдение за состоянием больного.

Уметь: осуществлять уход за больными с ССС заболеваниями; оказывать помощь дежурной медсестре .

4

Болезни сердечно-сосудистой системы.  Основные требования по уходу за больными

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; видеофильм

Знать: заболевания ССС, роль ухода за этими больными, режим больного и его соблюдение; наблюдение за состоянием больного.

Уметь: осуществлять уход за больными с ССС заболеваниями; оказывать помощь дежурной медсестре .

5

.Мозговое кровообращение, его характеристика. Течение болезни.

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

теоретическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; видеофильм.

Знать: Мозговое кровообращение, его нарушение, течение болезни

 Иметь представление: об осуществлении  ухода за больными с  данным заболеванием; об оказании помощи дежурной медсестре .

6

Уход за больными с нарушениями мозгового кровообращения

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; видеофильм.

Знать:

1.Требования к уходу за такими больными; течение болезни;

2.Роль гигиенического ухода и соблюдения постельного режима пациентом и медперсоналом при уходе за ним;

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

7

Требования к уходу. Роль гигиенического ухода. Профилактика пролежней

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; видеофильм.

Знать:

1.Требования к уходу за такими больными; течение болезни;

2.Роль гигиенического ухода и соблюдения постельного режима пациентом и медперсоналом при уходе за ним;

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

8

Особенности  ухода за тяжелобольными.

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты; видеофильм.

Знать:

1.Требования к уходу за тяжелобольными; меры по профилактике пролежней;

2.О распространении воздушно-капельной инфекции; о значении карантина и его соблюдения.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

9

Требования к уходу;  соблюдение гигиенических норм. Профилактика пролежней

1

Сестринский уход за больными;

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными;

Знать:

1.Требования к уходу за тяжелобольными; меры по профилактике пролежней;

2.О распространении воздушно-капельной инфекции; о значении карантина и его соблюдения.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

10

Профилактика  пролежней, больничных пневмоний, внутрибольничных инфекций.

1

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными;

Знать:

1.Требования к уходу за тяжелобольными; меры по профилактике пролежней;

2.О распространении воздушно-капельной инфекции; о значении карантина и его соблюдения.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

11

Антропометрические измерения больного (АД, ЧСС, ЧД, РS.)

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты.

Знать:

Роль антропометрического измерения больного; технику измерения АД, ЧСС, подсчета пульса.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

12

Техника измерения АД. Работа с историей болезни

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными;

Знать:

Роль антропометрического измерения больного; технику измерения АД, ЧСС, подсчета пульса.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

13

Техника измерения ЧСС и подсчет пульса. Работа с историей болезни

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными;

Знать:

Роль антропометрического измерения больного; технику измерения АД, ЧСС, подсчета пульса.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

14

Оказание помощи дежурной медсестре по проведению антропометрических измерений (АД, ЧСС, ЧД, пульса)

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными;

Знать:

Роль антропометрического измерения больного; технику измерения АД, ЧСС, подсчета пульса.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

15-17

Обеспечение микроклимата, постельного комфорта.

1

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты

Знать:

Виды больничных режимов; соблюдение воздушного проветривания палат; о положении больного в постели; значение смены постельного белья; роли личной гигиены больного.