Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа патриотического воспитания "Стань гражданином"

Программа патриотического воспитания "Стань гражданином"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ «Жарковская СОШ №1»











«Стань гражданином»

Программа патриотического воспитания




Срок реализации: 2014 – 2015 гг.

Возраст детей: 7 класс











Разработчик:

Теребейкина Е.Г.,

классный руководитель














2014 год

«Историческое значение каждого

человека измеряется его заслугами Родине,

а человеческое достоинство – силою его

патриотизма».

Н.Г. Чернышевский

Пояснительная записка

В последнее десятилетие в России произошли изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения.

Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию от 30 ноября 2011 года гласит: «Большое внимание нужно уделять патриотическому воспитанию молодежи, необходимо серьезно обновить эту работу, но некоторые традиционные методы, востребованы и сегодня». Также в послании было дано поручение – активизировать поисковую работу.

Сегодня мы считаем особенно важно обратиться к национальным традициям, восстановить, которые в прежние времена связывали старшее и младшее поколение, возродить преемственность. Необходимо передать подрастающему поколению те нравственные устои, которые еще живы в людях старшего поколения, чувство любви к своему народу. Такую работу надо начинать с начальной школы, и в этом конечно поможет программа духовно-нравственного развития и воспитания, которая является составной частью основной образовательной программы согласно федеральным государственным стандартам начального общего образования.

У нас в школе ежегодно проводятся месячники оборонно-массовой и спортивной работы, посвященные Дню защитника Отечества, стали традиционными Дни воинской славы, Вахта памяти, ученическая конференция исследовательских работ обучающихся, , мужества, встречи с ветеранами войн и военных конфликтов, проводятся спортивные соревнования,. Но, как показали результаты проведенного анкетирования по вопросам патриотизма среди учащихся 7-го классов нашей школы из 19 опрошенных на вопрос

1. «Считаете ли вы себя патриотом?» ответили: да - 15 школьников, нет - 4 школьников.

2.«Кто на ваш взгляд, в большей степени повлиял на формирование ваших патриотических чувств?» ответили: школа - 10, родители -6 , СМИ - 3, местные власти - 0.

Из анкетирования, ежедневных визуальных наблюдений я выявила, что у учащихся еще не до конца сформировано понятие патриотизма. Поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания, используя инновационные формы и методы сегодня, является одной из приоритетных задач воспитательной работы нашей школы. Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учётом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного педагогического опыта. Патриотическое воспитание в рамках данной программы рассматривается, как дифференцированный процесс, с учётом возрастных особенностей учащихся. Программа рассчитана на учащихся 7-х классов.

  Патриотическое воспитание школьников — это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству.

  Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины. Патриотическое чувство свойственно всем национальностям и народностям. Это чувство, которое мы впитываем с детства «с молоком матери».  Самое

главное приобретение человека в период детства и ученичества – это вера в себя, вера в то, что он знает и умеет, чувство собственного достоинства. Эти качества формируются в процессе патриотического воспитания посредством


различных средств и способов.
  Ни для кого не секрет, что приоритеты современного общества расставлены, увы, не в пользу духовно-нравственных ценностей. В связи с этим школа, выполняя социальный заказ общества все большее внимание должна уделять именно воспитательному аспекту современного образовательного процесса. Воспитать гражданина и патриота – вот одна из основных задача школы.
  Сегодня для России нет более важной идеи, чем патриотизм. Его мощный потенциал должен быть направлен на консолидацию российского общества. В нашей истории можно найти немало примеров, когда народ сплачивался вокруг патриотической и национальной идеи. Патриотическое чувство присутствует в каждом народе. Но наш народ в силу его многотрудной исторической судьбы видит в нем первоисточник трудолюбия,

героизма, долготерпения, скромности, преданности, ответственности, словом всего того, что на протяжении столетий воспринимается, как русский характер.

Патриотизм, был и остается нравственным принципом, содержание которого выражается в любви к своему Отечеству, преданности ему, в гордости за его прошлое и настоящее, стремлении и готовности его защищать.
Воспитание патриотизма сегодня, как никогда, актуально. Это чувство, которое делает народ  и  каждого человека  ответственным  за жизнь страны. Без патриотизма нет никакой ответственности. Ведь, если ребенок не думает о своём народе, о школе, родителях,  прадедах, об их истории, традициях, передающихся из поколения в поколение, о нормах поведения, взглядах на жизнь, то,  выходит, у него нет дома, нет корней. Потому  что дом – это ответственность  и  порядок в нём. Человек без патриотизма, по существу, не имеет своей  страны. Это «человек мира», вроде как бездомный. Жить без своих корней просто невозможно. Их надо воспитывать,  важно часто  заглядывать в семейный альбом, вспоминать свою родословную, знать, кто  ты  и откуда родом. Следует совершать заочную экскурсию  в  прошлое. Просто чаще  вести диалоги детей и взрослых.

Внутренний мир человека сам по себе не формирует осознание чувства патриотизма – он лишь основа. Формирование происходит тогда, когда он соприкасается с общественными ценностями, идеалами и традициями. Чувство патриотизма – устойчивое переживание человеком своего положительного отношения к Родине. Для того чтобы оно возникло, человек должен овладеть понятием «Родина», получить знания об истории и культуре своего края: о подвигах героев, достижениях учёных, деятелей культуры, которые прославили свой край, Отечество.

Программа «Стань гражданином» разработана в соответствии с:

  • - Законом РФ «Об образовании»

  • - Конституцией РФ,

  • - Конвенцией ООН о правах ребёнка,

  • - Уставом школы.


Сроки реализации программы:

Программа определяет основные направления патриотического воспитания обучающихся на 2014-2015 гг.

Сроки и этапы реализации Программы:

Реализация Программы осуществляется в течение 2042-2015гг

2. Цели и задачи Программы.

Под патриотическим воспитанием в Программе понимается систематическая и целенаправленная деятельность администрации школы, педагогического коллектива, детской организации. Она направлена на формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, упрочнению единства и дружбы народов Российской Федерации. Составной частью патриотического воспитания является краеведческое, гражданское и военно-патриотическое воспитание школьников.

Целью программы является: развитие системы комплексного и непрерывного патриотического воспитания, образования и просвещения школьников на основе сохранения и приумножения культурного наследия школы, села, района, области, страны. Возрождения традиционных нравственных ценностей. Создание и развитие в школе единой системы формирования патриотических чувств; сохранение, развитие и эффективное использование потенциала школы в патриотическом воспитании.

В качестве основных задач выступают:

-  создание условий для формирования духовно-богатого, социально-активного гражданина;

- снижение уровня правонарушений  и вредных привычек школьников средствами патриотического воспитания;

- разработка и создание научно-методических рекомендаций по проблемам формирования патриотизма учащихся;

- реализация системы программных мероприятий патриотической направленности и оценка их;

-сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании;

-вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности;

-сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, край, школу, семью;

ее выдающиеся достижения в области политики, экономики, науки, культуры, спорта;

- воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов.

Основные понятия:

Патриотизм — это любовь к Родине, нравственно-ценностная характеристика личности гражданина, социально-нравственная ценность,


объединяющая в себе весь спектр мироощущения, возникающая в процессе отношений в разных сферах жизни и в разных видах коллективной творческой деятельности;

это эмоционально-нравственный настрой всего процесса воспитания граждан РФ;

это интегральная сущность общественного сознания и самосознания;

это осознанное желание и сформированное умение жить для Родины и готовность к защите Отечества;

Патриотическая направленность — это совокупность гражданских, патриотических мотивов и целей, которые ориентируют деятельность человека на служение Родине, на желание жить для Родины, на заботу о людях. Определяющим фактором является гражданское, патриотическое видение мира, патриотическое мировоззрение. Главным идеалом является идеал Родины и идеал человека, истинного гражданина-патриота. Определяющими являются социальные и коллективистские мотивы, соответствие личных мотивов интересам общества, коллектива, Родины. Главенствующее значение познавательных потребностей, гармония духовных и материальных потребностей, их разумный характер, целеустремлённость к служению Отечеству и готовность встать на его защиту.

Гражданин-патриот — это человек, владеющий интеллектуальной, нравственной, правовой и политической культурой России и мира, культурой межнациональных отношений, созидатель и творец-преобразователь. Способный и готовый к самоорганизации и самовоспитанию, умеющий адаптироваться в любой жизненной ситуации, обладающий осознанным желанием и сформированным умением жить для Родины, для людей, способный и готовый встать в нужный момент на защиту Отечества.

Структура программы соответствует четырём стержневым понятиям:

Семья, Школа, Нравственность, Родина, Память.

Семья — это необходимый компонент социальной структуры любого общества, выполняющий многие социальные функции. Она играет важную роль в общественном развитии. Через семью сменяются поколения людей, в ней осуществляется «производство» самого человека, продолжение рода. В


семье происходит первичная социализация и воспитание детей вплоть до достижения ими гражданской зрелости, а также в значительной степени реализуется обязанность заботиться о старых нетрудоспособных членах общества. Семья является также ячейкой организации быта и важной потребительской единицей. Кроме того, семья выступает как один из основных объектов социальной политики.

Школа — это учебно-воспитательное учреждение, осуществляющее под руководством педагогов обучение и воспитание подрастающего поколения. Сегодня проблема воспитания выдвинулась на первый план, и именно патриотическое воспитание граждан РФ. Поставлена задача разработки системы работы школы по воспитанию подрастающего поколения. Гражданин и патриот начинается в школе: прежде чем стать гражданином и патриотом Родины, школьник должен научиться быть гражданином и патриотом своей школы, знать её историю, традиции, строить гуманные отношения с учителями и одноклассниками, активно участвовать во всех делах и акциях школы, способствовать формированию нравственного климата в школе, развивать свою познавательную активность.

Родина — понятие, объединяющее в себе все стороны жизни, весь спектр отношений школьника к окружающему миру. Важно, чтобы все эти отношения (к Родине, к людям, природе, культуре, труду, коллективу, к самому себе) носили патриотическую направленность, чтобы стержнем этих отношений был идеал Родины, осознанное желание и развитое умение жить для Родины.

Память — важнейшая составляющая патриотического воспитания, она отражает связь поколений, их преемственность, желание узнать историю нашей Родины, её боевые и трудовые достижения и гордость этими достижениями, уважение к старшему поколению как носителю традиций народа. Память определяет заботливое отношение к ветеранам, уважительное отношение к памяти погибших в боях за Родину, заботу о местах захоронения воинов, уход за мемориальными памятниками. Память способствует возрождению и созданию музеев как хранителей этой памяти, организации походов по местам боев, создании книг о подвигах героев. Память живёт в каждой семье: поколения каждой семьи внесли свой вклад в боевую и трудовую славную летопись России. В каждой семье рождается необходимость изучения своей родословной, семейных традиций, трудовых династий. Всё это рождает в сердцах юных поколений гордость своей великой Родиной, восхищение подвигами старших поколений, уважительное и заботливое отношение к ним.

Программа реализуется через тематические периоды:

«Стань патриотом своей школы!».

«Всё начинается с семьи».

«Я — гражданин России!».

«Поклонимся великим тем годам!».

В периоды включены направления:

1.Военно-патриотическое


Цель: формирование у школьников патриотического сознания, способности к защите Родины.

2. Спортивно-патриотическое

Цель: развитие морально - волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, мужества, формирование опыта служения Отечеству.

3. Историко-краеведческое

Цель: возрождение культуры, духовных ценностей, народных традиций, познание историко-культурных корней.

4. Гражданско-патриотическое

Цель: воздействие через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, гражданской позиции, готовности к служению своему народу.

Работа по основным направлениям системы патриотического воспитания поможет:

-повысить  патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры;

- раскроется понимание  истинного значения интернационализма;

-  не получают широкое распространение в общественном сознании равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность;

- проявляется устойчивая тенденция повышения престижа военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Контроль над реализацией  Программы.

Для координации  и реализации деятельности всех административных структур, заинтересованных организаций в реализации системы патриотического воспитания необходимо создать комиссию, которая обсуждает промежуточные результаты работы по Программе, уточняет механизм ее реализации.

В состав комиссии входят:

1.     Копытова Л.П.., заместитель директора школы по воспитательной работе.

2.     Теребейкина Е.Г., - классный руководитель

3.     Хлюстов В.В.,- учитель физической культуры.

4.     Антипенкова С.Н., - учитель истории

 Ожидаемые результаты:

В результате осуществления Программы ожидается:

-  повышение качества  и количества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с подростками;


-   формирование гражданской грамотности учащихся;

-  внедрение новых форм работы в повышение эффективности патриотической работы;

-  обеспечение духовно-нравственного единства в школе, возрождение духовных ценностей школьников;

 - развитие толерантности и  сохранение  славных боевых и трудовых традиций нашей области, страны;

- улучшение условий для формирования патриотических чувств;

- привлечение подростков группы «риска» к общественным мероприятиям патриотической направленности и как следствие снижение числа школьников совершивших правонарушения;

-повышение уровня воспитанности  и нравственности учащихся.


По завершению обучения в основной школе выпускник, обладающий качествами:


hello_html_3a13eb75.gif

Личность

гражданина-патриота России

hello_html_4577a1db.gifhello_html_6792d8f0.gifhello_html_m2677c2cf.gifhello_html_m37662be1.gifhello_html_m712fb3e2.gifhello_html_m8de550a.gifhello_html_m6ed1426c.gifhello_html_152b4f72.gif

hello_html_m580ed4ea.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_723c15c.gif


hello_html_m1ead9efa.gif

hello_html_m742954ec.gif













Мероприятия по реализации программы


п\п

Наименование мероприятий

Срок исполнения

ответственный

Разработка мероприятий направленных на патриотическое воспитание по периоду «Стань патриотом своей школы!».


1.





2



3





4







5


Проведение бесед, классных часов



Изучение истории школы, работа с воспоминаниями бывших выпускников.

Знакомство с фотоальбомом школы.


Мероприятия в школе: День самоуправления, День учителя, День матери, Новый год, 8 Марта, Последний звонок и т.д.




Сбор материала о Герое ВОВ Л. Доваторе


в течение года


В течение года





В течение года






май - июнь

.

классный руководитель, библиотекарь






ЗВР,классный руководитель







Учащиеся класса


2.Разработка мероприятий направленных

на патриотическое воспитание по периоду «Всё начинается с семьи»

1.


2.

3.

4.

5.











«Доброта спасет мир», посвященный Дню защиты детей, День пожилого человека,

День матери

8 Марта

2.Выполнение работ: «Моя родословная».

3.Фотовыставка «Фотография из се­мейного альбома».

Привлечение родительской общественности к проведению массовых мероприятий в школе.


июнь

октябрь

ноябрь

март

май










в течение года

Классный руководитель


Учащиеся, родители, классный руководитель

3.Разработка мероприятий направленных

на патриотическое воспитание по периоду «Я — гражданин России!».

(гражданско-патриотическое)

1




2







3







4.











Классные часы по теме:

«Символика государства российского».


Проведение конкурсов, викторин, сочинений на темы: «Край, в котором я живу», конкурс мультимедийных презентаций «Я - гражданин России»

«Есть такая профессия - Родину защищать».

Оформление газеты – коллаж «Мои права».


«Государственные символы

России».


Исследовательский проект «Люди, достойные подражания».

«Знаешь ли ты свою область?».


Ноябрь 2014 г.



в течение года





Январь-февраль



декабрь



январь



февраль




классный руководитель



учащиеся







классный руководитель



учитель истории






Разработка мероприятий направленных

на патриотическое воспитание по периоду «Я – гражданин России!».

(Физкультурно-оздоровительная и военно-спортивная деятельность)

1






2.




3.



4.



5.




6.

День здоровья (с выходом на природу совместно с родителями (законными представителями))



Проведениемесячника спортивной работы, посвященного «Дню защитника отечества» по отдельному плану.


Легкоатлетический кросс: «Осень - 2014 г» и т.д.


Проведение спортивных эстафет, соревнований (в рамках Дня здоровья).


Мероприятия согласно программе по сохранению и укреплению здоровья школьников «Образование и здоровье».

Спортивные соревнования по волейболу, футболу и д.р.

ежегодно

сентябрь





январь-

февраль




октябрь


в течение года



ежегодно



учителя физической культуры, медработник




учителя физкультуры, классный руководитель,


учителя физкультуры,




4. Разработка мероприятий направленных на патриотическое воспитание по периоду

«Поклонимся великим тем годам!»



1.




2.




3.






4.


5.




6.


Проведение уроков мужества, воинской славы (с приглашением ветеранов ВОВ, тружеников тыла, ).

Организация экскурсии в районный краеведческий музей, заочные экскурсии по местам боевой славы.

«Вахта памяти»:

1.уборка воинских захоронений героям ВОВ.

2.встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла.

3. участие в митинге

посвященному Дню Победы 9 мая

День памяти и скорби.


Подготовка и проведение мероприятий посвященных 70-й годовщине Победы в ВОВ (по отдельному плану).

Исследовательский проект «Мы помним Вас - герои Великой отечественной войны».

январь-февраль, май




июнь




апрель









Апрель-Май





2014-2015 гг.

Классный

руководитель




Классный руководитель



ЗВР,

классный руководитель









ЗВР,

классный руководитель





Методическое обеспечение

1.



2.



3.


















Разработка сценариев традиционных школьных праздников, декад, месячников.

Методический семинар «Формы работы по патриотическому воспитанию школьников».

Выпуск методических рекомендаций «Организация воспитательной работы по патриотическому воспитанию».



в течение года


ноябрь 2012 год


февраль 2012 год
























ЗВР



ЗВР



ЗВР







































Межведомственные связи

1.





2.



3.





4.

























Месячник безопасности дорожного движения «Внимание – дети!»



Л/а Кросс (районный).

Акция «Я выбираю спорт - как альтернативу пагубным привычкам».



Акция «Рядом пожилой человек».



ежегодно



сентябрь, май

октябрь





ноябрь











ЗВР, учитель ОБЖ,

сотрудники ГИБДД


спорторганизатор

района





ЗВР,


Используемая литература:

1.Методические рекомендации ИУУ г. Биробиджан: «Инновационные формы и методы в патриотическом воспитании».

2.Журнал: «Классный руководитель», «Народное образование», «Воспитание школьников».

3.Интернет ресурсы.






























Краткое описание документа:

Н.Г. Чернышевский

Пояснительная записка

В последнее десятилетие в России произошли изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения.

Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию от 30 ноября 2011 года гласит: «Большое внимание нужно уделять патриотическому воспитанию молодежи, необходимо серьезно обновить эту работу, но некоторые традиционные методы, востребованы и сегодня». Также в послании было дано поручение – активизировать поисковую работу.

 

Сегодня мы считаем особенно важно обратиться к национальным традициям, восстановить, которые в прежние времена связывали старшее и младшее поколение, возродить преемственность. Необходимо передать подрастающему поколению те нравственные устои, которые еще живы в людях старшего поколения, чувство любви к своему народу. Такую работу надо начинать с начальной школы, и в этом конечно поможет программа духовно-нравственного развития и воспитания, которая является составной частью основной образовательной программы согласно федеральным государственным стандартам начального общего образования.

Автор
Дата добавления 19.04.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров318
Номер материала 488682
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх