1005520
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПрограмма по домашнему обучению 8 вид 9 класс

Программа по домашнему обучению 8 вид 9 класс

Лабиринт
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Мечетинская средняя общеобразовательная школа

Зерноградского района




«Утверждаю»

Директор МБОУ Мечетинской СОШ

приказ от 11.09.2014 № 358

_________ Л.В. Недоведеева







Рабочая программа

для обучающегося 9 «А» класса

Ефремова Валентина

(домашнее обучение,VIII вид)
по предмету:

«Социально - бытовая ориентировка»

Учитель: Булинкова Вера Владимировна









Пояснительная записка

Рабочая программа разработана для индивидуального обучения предмету «Социально-бытовая ориентировка» на дому ученика 9 «б» класса Ефремова Валентина (ΙΙΙ вид обучения) и составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  1. Федерального Закона РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ « Об образовании в РоссийскойФедерации» (ст.12, ст. 28).

  1. Учебного плана индивидуального обучения на дому МБОУ Мечетинской СОШ Зерноградского района на 2014-2015 учебный год (приказ от 31.05.2014 №238).

  2. Приказа от 01.09.2014г. №321 «Об организации индивидуального обучения на дому в 2014-2015 учебном году».

  3. Индивидуального учебного плана обучающегося на дому в 9 классе Ефремова Валентина по программе, адаптированной для детей с нарушением интеллекта в МБОУ Мечетинской СОШ в 2014-2015 учебном году, утвержденного приказом от 11.09.2014 №358.

  4. Годового календарного учебногографика МБОУ Мечетинской СОШ (приказ от 31.05.2014 № 239).

  5. Программыспециальных (коррекционных)образовательныхучрежденийΙΙΙ видаподредакцией В.В.Воронковой. М. Гуманитарный центр«Владос», 2011 год.

  6. Основанием для обучения на дому __________________________________________________________________________.

Специальныекоррекционныезанятия по СБО направлены на практическуюподготовкудетей к самостоятельнойжизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующихсоциальнойадаптации, на повышениеуровняобщегоразвитияучащихся.

Программасоставлена с учетомвозрастных и психофизическихособенностейразвитияучащегося, уровняего знаний, умений. Материалпрограммырасположен по принципу усложнения и увеличенияобъемасведений. Последовательноеизучение тем обеспечиваетвозможностьсистематизированоформировать и совершенствовать у детей с нарушениямиинтеллектанеобходимыенавыкисамообслуживания, ведениядомашнегохозяйства, ориентировки в окружающем, а такжепрактическизнакомиться с предприятиями, учреждениями, в которыеимпридетсяобращаться по различнымвопросам, начавсамостоятельнуюжизнь. Большоезначениеимеютразделы, направленные на формированиеуменийпользоваться услугами предприятийслужбыбыта, торговли, связи, транспорта, медицинскойпомощи, кроме того, данныезанятиядолжныспособствоватьусвоениюморально-этических норм поведения, выработкинавыковобщения с людьми, развитиюхудожественноговкуса у детей.

Реализуя разделы курса СБО в учебном процессе, решаются следующие задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость. Элементы трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию, использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда. Воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду.

Развитие психофизических качеств: обоняния, осязания, ловкости, скорости, внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности, воображения, фантазии, а так же интереса к национальным традициям.

На занятиях по СБО уделяется большое внимание обогащению словарного запаса, развитию речи, умению общаться со сверстниками, окружающими людьми. В работе на уроках используются пословицы, поговорки, загадки для развития устной, письменной речи, для практического применения знаний, умений, навыков, полученных на уроках чтения и развития речи.

Для достижения целей и задач курса на уроках СБО могут использоваться следующие методы и приемы обучения: демонстрация, наблюдение, объяснение, экскурсия, беседа, моделирование реальных ситуаций, дидактические, режиссерские, сюжетно – ролевые игры, упражнения, личностная аналогия, проблемные ситуации, решение логических задач, оценивание действий людей в реальных жизненных ситуациях, чтение и обсуждение художественной литературы, просмотр и обсуждение диафильмов.

Для повышения эффективности учебного процесса на уроках используются цифровые образовательные ресурсы (ЦОР): демонстрация видеосюжетов, фотографий, слайдов; использование компьютерных технологий; работа с дисками школьной и личной медиатеки.

Данная рабочая программа предусматривает реализацию коррекционно-развивающих задач в процессе учебной деятельности.

По программе – 33 часа за год.

Количество часов в неделю- 1 час.

1.Структура курса

Название модуля

Кол-во часов

1

Личная гигиена

1

2

Одежда

4

3

Питание

3

4

Семья

1

5

Культура поведения

2

6

Жилище

2

7

Транспорт

2

8

Торговля

3

9

Средства связи

3

10

Медицинская помощь

3

11

Учреждения, организации, предприятия

1

12

Экономика домашнего хозяйства

3

13

Профориентация и трудоустройство.

5


Итого:

33



2. Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Раздел программы

Должны знать

Должны уметь

1. Личная гигиена

- о вредном воздействии алкоголя, наркотиков и курения на организм человека;


- соблюдать правила личной гигиены дома, в школе.

- отказаться от соблазна курения, алкоголя.

2. Одежда и обувь

- размеры своей одежды и обуви;

- гарантийные сроки носки;

- правила возврата;

- способы обновления одежды с помощью мелких деталей;

- средства выведения пятен в домашних условиях;

- общие правила выведения чернильных, жирных и фруктовых пятен, пятен от молока, мороженого, шоколада, кофе, крови, масляных красок, следов горячего утюга и др.;

- санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами выведения пятен;

- пользоваться журналом мод;

- подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями и размером;

- рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности;

-выводить пятна на одежде разными средствами;

- определять стиль одежды;

3. Питание

- способы приготовления национальных блюд;

- правила сервировки праздничного стола;

- меню ребенка ясельного возраста.

-готовить национальные блюда;

- сервировать праздничный стол;

- готовить отдельные блюда для детей ясельного возраста;

- готовить отдельные диетические блюда.

4. Семья

- основные виды семейных отношений, формы организации досуга и отдыха в семье;

- семейные традиции;
- о морально-этических нормах взаимоотношений в семье;

- об обязанностях, связанных с заботой о детях.


-анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку;

- выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье (отношение к родителям, дедушкам, бабушкам);

- оказать внимание, поддержку, посильную помощь нуждающемуся члену семьи;

- активно включаться в организацию досуга и отдыха в семье;

- поддерживать и укреплять семейные традиции;

- выполнять обязанности, связанные с заботой о детях.


5. Культура поведения

- культуру поведения, нормы морали и этики в современном обществе, нормы поведения с соседями;

- правила приема гостей.

- встречать гостей, вежливо вести себя во время приема гостей;

- анализировать поступки людей и давать им правильную оценку;

- соблюдать морально-этические нормы в семье и обществе.

6. Жилище

- правила расстановки мебели в квартире (с учетом размера, особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели);

- требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера;

- правила сохранения жилищного фонда.


- расставлять мебель в квартире (на макете);

- подбирать детали интерьера.


7. Транспорт

- основные маршруты самолетов;

- службы аэровокзала;

- стоимость проезда;

- порядок приобретения и возврата билетов;

- правила посадки в самолет;

- правила поведения в аэропорту;

- правила безопасности во время полета самолетом, вертолетом.

- ориентироваться в расписании;

- определять маршрут и выбирать транспортные средства;

- выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту.


8. Торговля

- отделы рынка;

- цены на отдельные товары;

- отличия цен на ярмарке, рынке, в магазине;

- правила сдачи вещей в скупку, комиссионный магазин;

- правила получения денег за проданные вещи.

- выбирать покупки в соответствии со своими потребностями и возможностями;

- вежливо обращаться к продавцу;

- подсчитывать стоимость покупок.

9. Средства связи

- виды денежных переводов, их стоимость;

- виды связи (сотовая, компьютерная, факс, пейджер, автоответчик), их значимость, необходимость;

- стоимость услуг по каждому виду связи

- заполнить почтовый и телеграфный перевод;

- подсчитать стоимость денежных отправлений;

- оформить квитанции по оплате телефонных услуг.

10. Медицинская помощь

- способы распространения инфекционных заболеваний, в том числе и кишечных;

- меры по предупреждению инфекционных заболеваний;

- правила и приёмы ухода за больным;

- условие освобождения от работы: по болезни или для ухода за больным.

- строго соблюдать личную гигиену, предупреждать инфекционные заболевания;

- строго выполнять правила ухода за больным: измерять температуру, умывать, переодевать, кормить больного (взрослого, ребёнка);

- ставить горчичники.

11. Учреждения, организации, предприятия.

- местонахождение предприятия бытового обслуживания населения;

- какие виды услуг оно оказывает;

- правила пользования услугами;

- стоимость обслуживания;

- профессии работников этого предприятия.

- обращаться с вопросами и просьбами к работникам предприятия бытового обслуживания.

12. Экономика домашнего хозяйства

- правила экономии(учет реальных возможностей, контроль расходов, перелицовка и реставрация вещей, экономия электроэнергии и т. д.);

- виды и цели сбережений;

- порядок помещения денег в сберкассу;

- виды кредита, порядок его оформления;

- виды страхования.

- планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности;

- соблюдать правила экономии.

13.Профориентация и трудоустройство.

- отвечают ли личностные данные требованиям выбранной профессии;

- учреждения и отделы по трудоустройству;

- местонахождения и названия предприятий, где требуются рабочие по специальностям, изучаемым в школе;

- виды документов, необходимых для поступления на работу;

- правила перехода с одной работы на другую;

- перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию.

- соотносить выбранную профессию со своими возможностями;

- обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу;

- написать заявление о принятии на работу, о переходе с одной работы на другую, о предоставлении очередного отпуска и другого содержания, автобиографию;

- заполнить анкету;

- составить заявки на материалы, инструменты;

- написать расписку, докладную записку.





3.Календарно-тематическое планирование


п.п.



Тема урока


К-во

часов

Дата

Коррекционно развивающие задачи

Педагогические средства технологического решения коррекционно- развивающих задач


план


факт.


Личная гигиена(2ч.)



1

Здоровый образ жизни – одно из условий успеха в жизни человека. Вред курения и алкоголя. Значение физических упражнений.

1

12.09


Формирование положительных привычек, общепринятых правил и норм поведения.

Ответы на вопросы



Чтение вслух


Одежда (4ч.)

2

Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких деталей). Внешний вид молодого человека.


1

19.09


Усвоение социального опыта

Ответы на вопросы



Чтение вслух

Работа на участке


3

Выбор одежды и обуви при покупке.


1

26.09


Приобретение реальных навыков выполнения стирки и утюжки

Рассказ учителя

4

Выведение мелких пятен с одежды в дом.условиях. Техника безопасности при пользовании средствами для выведения пятен.

1

3.10


Формирование реальных возможностей обеспечения и поддержания быта.

Просмотр презентации

5

П. р. №2 «Определение размеров одежды и обуви»

1

10.10


Расширить опыт учащихся через тренинг социально значимых умений

Опора на жизненный опыт

Питание (3ч.)

6

Приготовление национальных блюд. Сервировка праздничного стола.


1

17.10




7

Питание детей ясельного возраста. Диетическое питание

1

24.10




8

П.р.№3 «Составление меню праздничного стола».

1

31.10


Формирование бытовой ориентировки через реальный социум.

. Работа по инструкции

Семья (1ч.)

9

Российская семья. Условия создания семьи, основные семейные отношения. Закон Российской Федерации о браке и семье

1

14.11


Формировать позитивные качества личности

Опора на жизненный опыт

Культура поведения(2ч.)

10

Традиции культуры поведения в современном обществе.Нормы поведения с соседями.

1

21.11


Развивать речь через диалог с уч-ся.

Ответы на вопросы



Чтение вслух


11

Прием гостей. Правила хорошего тона в обращении с друзьями и знакомыми

1

28.11


Формирование навыков общения.

Рассказ учителя

Жилище (2ч.)

12

Рациональная расстановка мебели в квартире.

Интерьер.

1

5.12


Включение новых знаний, умений, навыков в совместную трудовую деятельность.

Рассказ учителя

13

Сохранение жилищного фонда. Косметический и капитальный ремонт.


1

12.12


Расширять социальный опыт учащихся.

Рассказ учителя



Транспорт (2ч.)

14

Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Маршруты.

1

19.12


Расширение бытового опыта учащихся

Презентация



15

Порядок приобретения билетов. Стоимость перелёта.


1

26.12


Формирование бытовой ориентировки через социум

Рассказ учителя

Торговля (3ч.)



16

Рынок. Роль рынка в обеспечении населения продуктами питания и реализации сельскохозяйственных продуктов.

1

16.01


Расширение бытового опыта учащихся через тренинг социальнозначимых умений, касающихся сферы обслуживания и жизнеобеспечения.

Ответы на вопросы



Чтение вслух


17

Комиссионные магазины, торговля уцененными товарами.

1

23.01


Формирование готовности к самообслуживанию

Рассказ учителя

18

П.р. №4 Экскурсия на рынок.

1

30.01




Средства связи (3ч.)



19

Виды связи: сотовая, автоответчик, пейджер, компьютерная, факс, АОН, телефон с определителем и др.

1

6.02


Расширение бытового опыта учащихся

Рассказ учителя

20

Виды денежных переводов(почтовые, телеграфные). Стоимость отправления денежных переводов.

1

13.02


Формирование готовности к самообслуживанию

Экскурсия в сбер. кассу

21

П.р. №5 «Заполнение бланков на отправление денежного перевода, почтового и телеграфного».


1

20.02


Формирование реальных жизненных планов через моделирование образа будущего.


Медицинская помощь (3ч.)

22

Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению.

1

27.02


Формирование готовности к самообслуживанию

Ответы на вопросы



Чтение вслух


23

Уход за больным. Документы, подтверждающие нетрудоспособность.

1

6.03


Расширение кругозора.

Рассказ учителя

24

П.р.№6 «Чтение инструкции показаний и применения лекарства, составление графика приема».


1

13.03


Расширение кругозора.


Учреждения, организации, предприятия (1ч.)

25

Предприятия бытового обслуживания: «прокаты», «ремонт квартир», «остекление» и др., их назначение.

1

20.03


Расширение бытового опыта учащихся через тренинг социально значимых умений, касающихся сферы обслуживания и жизнеобеспечения.

Презентация

Экономика домашнего хозяйства (3ч.)

26

Экономия в домашнем хозяйстве. Экономия в домашнем хозяйстве.

1

3.04


Формирование максимально возможного уровня самостоятельности в жизни


27

Сбережения и виды вкладов. Виды страхования.


1

10.04


Формирование реальных жизненных планов через моделирование образа будущего.

Ответы на вопросы



Чтение вслух


28

П.р.№7. Экскурсия в сберкассу.

1

17.04


Приобщение к реальной жизни


Рассказ учителя


Профориентация и трудоустройство (5ч.)

29

Выбор профессии. Учреждения и отделы по трудоустройству.

1

24.04


Формирование бытовой ориентировки через реальный социум

Ответы на вопросы



Чтение вслух


30

Оформление на работу постоянную, по договору.

1

7.05


Усвоение социального опыта через реальные действия.

Рассказ учителя

31

Виды деловых бумаг

1

8.05


Формирование готовности к самообслуживанию.

Опора на жизненный опыт

32

П.р.№8 «Составление деловых бумаг: заявления на работу, автобиографии.»

1

15.05


Формировать позитивные качества личности.

Просмотр презентации

33

Моя будущая профессия.

1

22.05


Формирование реальных жизненных планов через моделирование образа будущего.



Рассказ учителя





















-

4. Литература.

1. Воронкова В.В., Казакова С.А. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2006. - 247с.

2. Гладкая В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Методическое пособие. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003.-192с.

3. Щербакова А.М. Социально – бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях 8 вида», пособие для учителя, Москва, гуманитарный издательский центр «Владос», 2001 г.

4. Львова С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 5-9 классы: пособие для учителя/ С.а. Львова. - М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2005.–136с.

5. Мусская И.А. Домоводство, - Ижевск: ДОК, Урал-БИ-СИ, 1991.-432с.

Интернет – ресурсы и ЦОР:

- http://www.it-n.ru/

- http://festival.1september.r




Согласовано

Согласовано

Педагог психолог

Заместитель директора по УВР

_______________/Е.А. Сердюкова./

МБОУ Мечетинской СОШ


_____________/Сапсаенко Н.В../




11.09.2014 года















Желающие приобрести:

Гуси -230

Индюки - 250

Бройлеры – 180

Кролик -260

Ути «Мурлады» - 250

Индоутки– 220











Обращаться к Булинковой

3.12.2014 в 18-00 в музыкальном театре состоится оперетта «Марица»

цена билета 700 рублей 200 рублей платит профсоюз

просьба записаться























































































19


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа по русскому языку составлена для ученика 9 класса 8 вида Ефремова Валентина по учебнику «Русский язык. 9 класс» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида Н. Г.Галунчиковой, Э. В. Якубовской. Москва «Просвещение», 2013.

 

Программа учитывает особенности познавательной деятельности ученика с нарушениями интеллектуального развития. Она направлена на разностороннее развитие личности обучающегося, способствует его умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное  и эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий обучающемуся  Ефремову Валентину достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим ему для социальной адаптации.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.