«Утверждаю» «Согласовываю»
Директор школы Методист
МЦ СОУО
____________(Добкина
М.Я.) _____________(Капранова М.Н.)
«__»_________2011г. «__»____________2011г.
Школа
№1164
Савеловский
район
Программа
внеурочной деятельности кружка « Lego
моделирование »
2012/2013
Составители:
Максим Владимирович Вассерман - учитель технологии
Павел
Александрович Лукин- учитель информатики
Москва
2012г
Пояснительная записка.
Рабочая программа разработана в соответствии с
требованиями к структуре примерных программ внеурочной деятельности начального
и общего образования стандартов второго поколения.
Данная
программа структурирована в соответствии с направлениями внеурочной
деятельности:
·
Научно-познавательное;
·
Проектная деятельность;
Программа разработана на учащихся
начальной школы. Занятия проводятся один раз в неделю по 2 часа.
Внеурочная
деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной
из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность
понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное
время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их
участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время
в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит
совершенствование внеурочной деятельности.
Использование
Лего-конструкторов во внеурочной деятельности повышает мотивацию учащихся к
обучению, т.к. при этом требуются знания практически из всех учебных дисциплин
от искусств и истории до математики и естественных наук. Меж предметные занятия
опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных
механизмов.
Цели программы: Пробуждение
и поддержание познавательного интереса к моделированию и конструированию
средствами наборов Lego.
Задачи:
1.
Развитие познавательной
активности
2.
Развитие моторики рук
3.
Развитие конструкторских
способностей
4. развитие познавательного интереса к
современной технике;
5.
формирование умения
проводить лабораторный эксперимент, строить логические умозаключения.
Собирая
конструкции и модели, учащиеся постепенно знакомятся с различными видами
механизмов, движения, узнают, как работают обычные в повседневной жизни вещи.
При работе с конструктором у ребят отрабатываются некоторые полезные навыки:
·
развитие умения строить
модели по схемам;
·
развитие конструктивного
воображения при разработке индивидуальных или коллективных проектов;
·
ориентирование в
пространстве;
·
проектирование
технического решения идеи и реализация ее в виде функционирующей модели.
Методы обучения:
·
эвристическая беседа;
·
исследование;
·
проблемно-поисковые задания;
Ожидаемые результаты освоения
программы к концу первого года обучения:
Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны уметь:
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
|
№ п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Вводное
занятие
|
1
|
|
2
|
Конструкции
и силы
|
4
|
|
3
|
Рычаги
|
8
|
|
4
|
Колеса и
оси
|
8
|
|
5
|
Зубчатые
передачи
|
7
|
|
6
|
Ременные
передачи и блоки
|
8
|
|
7
|
Червячная
передача
|
2
|
|
8
|
Электропривод
|
2
|
|
9
|
Обобщающее
занятие
|
1
|
|
10
|
Знакомство
с понятием «энергия»
|
1
|
|
11
|
Потенциальная
энергия
|
3
|
|
12
|
Кинетическая
энергия
|
3
|
|
13
|
Преобразование
механической энергии в электрическую
|
4
|
|
14
|
Аккумулирование
энергии
|
9
|
|
15
|
Дополнительные
проекты.
|
6
|
|
16
|
Заключительное
занятие
|
1
|
|
|
ИТОГО
|
68
|
Содержание
образовательной программы
1. Вводное
занятие. Цели, задачи, перспективы.
2.
Конструкции
и силы. Жесткие и
гибкие конструкции. Виды сил. Уравновешенные и неуравновешенные силы.
Практика: сборка и исследование складного
кресла, подъемного моста.
3. Рычаги.
Конструкция и назначение рычагов. Применение рычагов в технике и быту.
Практика: сборка и исследование музыкальной
ударной установки механической и с электроприводом, стеклоочистителя автомобиля
механического и с электроприводом, ударной музыкальной установки. Проекты
учащихся.
4. Колеса и оси.
Конструкция и назначение колеса. Применение колес в технике и быту. Техническая
ось. Роликовые и шариковые подшипники.
Практика: сборка и исследование тележек для
перемещения легких и тяжелых грузов, колесного транспортного средства,
роликового транспортера механического и с электроприводом. Проекты учащихся.
5. Зубчатые
передачи. Конструкция и назначение зубчатого передаточного
механизма. Применение его в технике и быту. Храповой механизм. Повышающая и
понижающая передача. Многоступенчатая передача.
Практика: сборка и исследование карусели,
турникета. Расчет передаточного числа. Проекты учащихся.
6. Ременные
передачи и блоки. Конструкция и назначение шкивов и блоков.
Их применение в технике и быту. Подвижный и неподвижный блок. Многоступенчатая
ременная передача. Передача вращения между скрещивающимися осями. Повышающая и
понижающая ременная передача.
Практика: сборка и исследование ленточного
транспортера, подъемного крана. Расчет передаточного числа ременной передачи.
Проекты учащихся.
7. Червячная
передача. Конструкция и назначение червячной передачи.
Применение её в технике. Кулачковый механизм.
Практика: сборка и исследование кулачкового
механизма. Проекты учащихся.
8. Электропривод
.
Конструкция и назначение электропривода. Применение его в технике.
Практика: исследование электропривода.
9.
Обобщающее
занятие. Подведение
итогов ознакомления с темой «Простые механизмы и конструкции».
10.
Знакомство
с понятием «энергия». Понятие энергии. Виды энергии.
Способность энергии переходить из одного вида в другой. Закон сохранения
энергии.
11.
Потенциальная
энергия.
Работа. Энергия. Единицы измерения энергии. Использование лебедки и редуктора
для подъема груза.
Практика: сборка и исследование подъемника и
редуктора. Определение зависимости числа оборотов от передаточного отношения редуктора.
12. Кинетическая
энергия.
Зависимость кинетической энергии от потенциальной. График зависимости
кинематических величин. Влияние сопротивления воздуха и силы трения на
движение.
Практика: сборка автомобиля и сборка и
исследование его движения от наклона плоскости; исследование зависимости
кинематических величин от внешних воздействий.
13. Преобразование
механической энергии в электрическую. Генератор. Мотор.
Производство электроэнергии.
Практика: исследование перехода
электрической энергии в механическую и наоборот. Исследование эффективности
процесса преобразования энергии.
14. Аккумулирование
энергии.
Аккумулирование энергии в резиновой ленте. Энергосистемы.
Практика: сборка и исследование накопителя
энергии с резиновой лентой. Калибровка измерительного устройства.
Аккумулирование кинетической энергии. Аккумулирование электрической энергии.
Оценка количества аккумулированной энергии
15. Дополнительные
проекты. Практика: сравнительные исследования
резиновых лент. Исследование затраты энергии на освещение. Исследование затраты
энергии на подъем груза. Исследование затраты энергии на подъем по наклонной
плоскости.
16.
Заключительное
занятие. Выступления учащихся перед классом с
наиболее яркими проектными работами.
Календарно тематическое планирование
кружка «Lego-моделирование»
на 2012-2013 год.
|
|
Тип
урока
|
Тема
занятия
|
Дата
|
|
1
|
|
Вводное
занятие
|
05.09.12
|
|
|
|
Конструкции
и силы
|
|
|
2
|
|
Виды
конструкций.
|
12.09.12
|
|
3
|
Пр1
|
Жесткие
формы
|
19.09.12
|
|
4
|
Пр2
|
Складное
кресло
|
26.09.12
|
|
5
|
Пр3
|
Подъемный
мост
|
03.10.12
|
|
|
|
Рычаги
|
|
|
6
|
|
Конструкция
и назначение рычагов. Применение рычагов в технике и быту.
|
10.10.12
|
|
7
|
Пр4
|
Рычаги
для подъема грузов
|
17.10.12
|
|
8
|
Пр5
|
Музыкальная
ударная установка
|
24.10.12
|
|
9
|
Пр6
|
Музыкальная
ударная установка с электроприводом
|
31.10.12
|
|
10
|
Пр7
|
Стеклоочистители
лобового стекла автомобиля
|
07.11.12
|
|
11
|
Пр8
|
Стеклоочистители
с электроприводом
|
14.11.12
|
|
12
|
|
Проекты
учащихся
|
21.11.12
|
|
13
|
|
Проекты
учащихся
|
28.11.12
|
|
|
|
Колеса и
оси
|
|
|
14
|
|
Конструкция
и назначение колеса. Применение колес в технике и быту
|
05.12.12
|
|
15
|
Пр9
|
Колеса и
оси для перемещения предметов
|
12.12.12
|
|
16
|
|
ВОРОТ:
колеса и оси для поднятия тяжелых грузов
|
19.12.12
|
|
17
|
Пр10
|
Колесное
транспортное средство
|
26.12.12
|
|
18
|
Пр11
|
Транспортное
средство с электроприводом
|
09.01.13
|
|
19
|
|
Колеса и
маховики. Ролики.
|
16.01.12
|
|
20
|
Пр12
|
Роликовый
транспортер
|
23.01.13
|
|
21
|
Пр13
|
Роликовый
транспортер электроприводом
|
30.01.13
|
|
22
|
|
Проекты
|
06.02.13
|
|
23
|
|
Проекты
|
13.02.13
|
|
|
|
Зубчатые
передачи
|
|
|
24
|
|
Зубчатые
передачи
|
20.02.13
|
|
25
|
Пр14
|
Зубчатые
передачи
|
27.02.13
|
|
26
|
|
Повышающая
и понижающая передача
|
06.03.13
|
|
27
|
Пр15
|
Карусель
|
13.03.13
|
|
28
|
Пр16
|
Карусель
с электроприводом
|
20.03.13
|
|
29
|
Пр17
|
Турникет
|
27.03.13
|
|
30
|
|
Проекты
|
03.04.13
|
|
31
|
|
Проекты
|
10.04.13
|
|
|
|
Ременные
передачи и блоки
|
|
|
32
|
Пр18
|
Шкивы
для изменения направления вращения
|
17.04.13
|
|
33
|
Пр19
|
Изменение
направления и скорости вращения
|
|
|
34
|
|
Ленточный
транспортер
|
24.04.13
|
|
35
|
Пр20
|
Ленточный
транспортер с электроприводом
|
01.05.13
|
|
36
|
Пр21
|
Подъемный
кран
|
15.05.13
|
|
37
|
Пр22
|
Подъемный
кран с электроприводом
|
22.05.13
|
|
38
|
|
Проекты
|
29.05.13
|
|
|
|
Всего 38
занятий .
|
|
|
|
|
|
|
Список
литературы:
1 Книга для
учителя. «Машины, механизмы и конструкции». Москва. ИНТ. 2005 г.
2 Книга для
учителя. «Энергия, работа и мощность». Москва. ИНТ. 2005 г.
3 Книга для
учащихся. «Машины, механизмы и конструкции». Москва. ИНТ. 2005 г.
4 Книга для
учащихся. «Энергия, работа и мощность». Москва. ИНТ. 2005 г.
5 Интернет - ресурсы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.