Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Программа по физике 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Программа по физике 7 класс

библиотека
материалов

Физика 7 класс

Структура документа.

1. Пояснительная записка.

2. Основные содержания всех тем с конкретным распределением учебных часов по разделам курса.

3. Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса образовательных учреждений основного общего образования по физике.

4. Тематическое планирование.

5. Список используемой литературы.



Пояснительная записка.


Данная рабочая программа по физике 7 класса составлена на основе требований Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 1089 от 05.03.2004 г.), программы по физике для общеобразовательных школ по учебнику Перышкина А.В., изд. Дрофа 2010 г. примерной программы по физике (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки РФ от 07.07.2005 № 03-1263),

с учетом учебного плана МБОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа». Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного

мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

При разработке рабочей программы учитывались следующие факты:

  • Учащиеся приходят в классы из разных школ РХ;

  • Состав класса вновь сформированный;

  • Имеют пробелы в обучении.

Учитывая эти факты, при изучении физики в 7 классе в этом учебном году ставлю следующие цели:

  • Развитие логического мышления;

  • Развитие пространственного воображения и интуиции;

  • Развитие познавательной деятельности;

  • Воспитание культуры личности

  • Применение знаний в практической деятельности.

Данная рабочая программа по физике рассчитана на изучение предмета в 7 классе заочного обучения вечерней школы в исправительном учреждении на базовом уровне в объеме 36 годовых часов (1 час в неделю)



Основные цели учебного предмета.

  • освоение знаний о строении вещества; движении и взаимодействии тел; давлении твердых тел, жидкостей и газов; работе, мощности; превращении одного вида механической энергии в другой.

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных явлений и процессов, принципов действия важнейших технически устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи учебного предмета

- Дать обучающимся систему знаний по овладению понятий: физические явления, физический закон, вещество, взаимодействие; по раскрытию смысла физических величин: путь, скорость, время, масса, плотность, сила, давление,

работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, КПД, момент силы; по изучению законов: Паскаля, Архимеда, сохранения энергии

  • научить объяснять физические явления: передачу давления жидкостями и газами, действие жидкости и газа на погруженное в них тело, взаимодействие тел, равномерное и неравномерное движение.

  • в процессе изучения материала развивать творческие способности, мышление, проводя лабораторные работы с элементами исследования: измерение атмосферного давления.

  • готовить обучающихся к общественно-полезному труду, выбору профессии, применению полученных знаний для обеспечения безопасности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Познавательная деятельность:

  • использование методов научного познания, таких как наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение алгоритмическими способами решения задач;


Информационно-коммуникативная деятельность:

  • способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

- владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

Основное содержание (36ч).

Физика и физические методы изучения природы. (1 час).

Физические величины. Измерение физических величин. Система единиц

Демонстраиии.

Примеры физических явлений:

  • механические (колебания маятника, скатывание шарика по наклонной плоскости);

  • электрические (притяжение и отталкивание наэлектризованных тел);

  • тепловые (нагревание проводника током);

  • магнитные (действие магнита на железные тела);

  • оптические (отражение света от зеркала);

Различные измерительные приборы: мензурка, термометр, линейка, секундомер, рулетка.

Лабораторные работы.

Измерение длины, объема и температуры тела.



Первоначальные сведения о строении вещества (4 часа).

Строение вещества. Молекулы. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура тела. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества. Различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.

Демонстрации.

Опыты, позволяющие судить о строении вещества;

Представление о размерах частиц;

Модели молекул воды, кислорода, водорода.

Лабораторные работы.

Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел (10часов)


Механическое движение. Понятие материальной точки. Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение тела. Расчет скорости, пути и времени движения. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы. Плотность вещества. Расчет массы и объема по его плотности. Сила.

Сила - причина изменения скорости. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Единицы силы. Связь между силой и массой тела. Графическое изображение силы. Сложение сил. Сила трения. Трение покоя.Роль трения в технике.

Демонстрации.

Движение капельницы на тележке под действием груза. Движение тележки по наклонной плоскости. Показ, что массивные тела более инертны.Сравнение масс тел, имеющих одинаковый объем. Понятие силы тяжести (опыт) Зависимость силы упругости от деформации. Виды деформации. Виды динамометров.

Лабораторные работы.

Измерение массы вещества на рычажных весах Измерение объема твердого тела. Определение плотности твердого тела. Динамометр. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

Давление твердых тел, жидкостей и газов (12час)

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления. Давление газа. Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды. Применение устройств шлюзов, водомерного стекла. Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Барометр - анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Демонстрации.

Давление твердого тела на опору. Изменение давления газа при изменении его объема. Передача давления газами и жидкостями. Равновесие жидкости в сообщающихся сосудах. Подъем воды в трубке за поршнем. Принцип действия насосов.

Измерение атмосферного давления барометром - анероидом. Обнаружение и измерение Архимедовой силы.

Воздухоплавание на примере мыльного пузыря или воздушного шарика Виды динамометров.





Мощность и работа. Энергия. (6 часов)


Работа. Мощность. Рычаги. Момент силы. Блоки. Золотое правило механики. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохране Превращение одного вида механической энергии в другой.

Демонстрации.

Измерение механической работы. Измерение механической мощности.

Зависимость кинетической энергии тела от его массы и скорости движения. Проверка правила моментов сил. Рычажные весы.

Измерение КПД простого механизма.

Лабораторные работы

Выяснение условий равновесия рычага.

Повторение (2часа)

' /


Строение вещества. Взаимодействие тел. Виды сил. Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Резерв учебного времени (1 час).

( На форсмажорные обстоятельства)

Требования к уровню подготовки обучающегося данного класса.



В результате изучения физики выпускник 7 класса должен Знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

  • смысл физических величин: путь, скорость, время, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, момент силы; смысл физических законов;

  • Паскаля, Архимеда, сохранения энергии.

  • Ученик должен уметь:

  • описывать и объяснять физические явления:

Равномерное и неравномерное движение, передачу давления жидкостями и газами, действие жидкости и газа на погруженное в них тело, взаимодействие тел;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: давления, скорости, массы, температуры.

-представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

-приводить примеры практического использования физических знаний о

  • силе упругости, силы трения, давления газа и жидкости;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

-осуществлять самостоятельный поиск информации, используя различные источники( учебные тексты, справочные и научно-популярные издания, компьютерные базы данных, Интернет);

Тематическое планирование.

Название

Количество

Кол-во

Кол-во

темы

темы

часов

Контр.раб.

Лабор.раб.

1

Физика и

физические

методы

изучения

природы

1

-

1


2

Первоначальные сведения о строении вещества

4


1

3

Взаимодействие тел

10

1

11

1

4

4

Давление твердых тел, жидкости и газов

12







22







1







5

Мощность и работа. Энергия


6







1







1-

6

Повторение

2


1


7

Резерв

1

-

-


Итого

36

5

7





Список обязательной литературы для учителя

  1. Перышкин А.В учебник по физике для 7 класса изд. Дрофа 2010.

  2. Минькова Р.Д., Панаиоти Е.Н. Тематическое и поурочное планирование по физике 7 класс изд. Экзамен 2004.

  3. Марон А.Е., Марон Е.А Контрольные работы по физике изд. Просвещение 2006.

  4. Шевцов В.А. Тесты по физике для 7-11 классов Волгоград 2001

Список обязательной литературы для ученика

    1. Перышкин А.В учебник по физике для 7 класса изд. Дрофа 2010.

2.Перышкин А.В Сборник задач по физике 7-9 классов изд. Экзамен 2008


.Дополнительная литература для учителя

      1. Газета «Физика», издательский дом «Первое сентября»

      2. Демонстрационные опыты по физике под редакцией Покровского А. А., Москва «Просвещение» 1994г.

      3. ГоревJI. А. «Занимательные опыты по физике», Москва «Просвещение»


Дополнительная литература для ученика

        1. Рабочая тетрадь по физике. Тестовые задания, 7 класс. Москва «Эксмо» 2008г




.



























КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 КЛАСС (школа, укп1,2)



Тема урока

Кол -во ча­сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уро вню под готовки обуч а ю щи х ся

Вид контроля, измерители

Домашнее задание

Дата про­ведения










План

Факт


1

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физи­ки. Что изучает физи­ка. Физика - наука о природе. Понятие фи­зического тела, веще­ства, материи, явле­ния, закона

1

Комби­ниро­ванный урок

Физика - наука о природе . Наблюде­ние и описание фи­зических явлений. Физические прибо­ры. Физические ве­личины и их изме­рение

формировать; смы сл поня­тия «вещество». Учить: использо­вать физические приборы и измери­тельные Инструмен­ты для измерения физи ч еских вели чин,.


§1,2,3. Л. Na 5,12




Физические величины. Измерение физиче­ских величин. Система единиц

1

Комби­ниро­ванный урок

Международная система единиц. Физический эксперимент и фи­зическая теория. Физика и техника

Выражать результа­ты в СИ


Тест.(дать оп­ределение ве щества)

§4,5,

Подготовка к лабора­торной ра­боте,















2/1








3/2

Строение вещества. Молекулы

1

Комби­ниро­ванный урок

Строение вещества


Молекулы.Дискретное строение вещества. масса и размеры молекул

формировать поня­тия: вещество, взаи­модействие, атом (молекула).Показать объективность проявления законов физики. Познаваемость явлений природы могущество ума человека в познании природы



§7,8. Л. №53,54. Подготовка к лабора­торной ра­боте




Лабораторная работа №2

«Измерение размеров малых тел»

1

Урок-практи­кум


Учить: описывать и объяснять физиче­ское я вле ние: диф­фузия.. Тепловое движение атомов и молекул,

Броуновское движение

Взаимодействие частиц вещества

Проверка

лабораторной

работы

Л. № 23, 24




4/3

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость дви­жения молекул и тем­пература тела


1

Комби­ниро­ванный урок

Диффузия. Тепло­вое движение ато­мов и молекул. Бро­уновское движение

Опред. Температуры.ед. измерен. Обозначение опред.диффузии

Уметь приводить пимеры явлений,объяснять результаты опытов,подтверждающ.движение молекул разница протекания диф. При разл. Температурах и в разл.агрегатных состояниях.


Опорный конспект

§ 9, зада­ние 2(1).




Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

Комби­ниро­ванный урок

Взаимодействие частиц вещества



Фронтальный опрос

§10, упр. 2(1).




5/4





Три состояния вещества

1

Комби­ниро­ванный урок

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел

Знать:характер движения, взаимод. И расположение молекул веществ в различн.агрегатн. состояниях

Уметь:формулировать основн

.полож.строен.вещвадляобъясн.сжимаемости,сохранен.формы и объема газов, жидкостей и тв. тел



Физический диктант. Опорный конспект

§11




Различие в молеку­лярном строении твердых тел, жидко­стей и газов

1

Комби­ниро­ванный урок (КВН)

Модели строения газов, жидкостей, твердых тел и объ­яснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей



Составление классифика­ционной таб­лицы «Строе­ние вещества»

§ 12.

,




6/1

Механическое движе­ние. Понятие матери­альной точки. Чем от­личается путь от пе­ремещения

1




Урок изучения новых знаний

Механическое дви­жение. Траектория. Путь. Прямолиней­ное равномерное движение

Сформировать четкие представления:

-механ. движение, явление инерции, физический закон, взаимодействие;

- смысл понятий; путь, скорость, мас­са, плотность. Учить:

- описывать и объ­яснять равномерное прямолинейное дви­жение;

- использовать фи­зические приборы для измерения пути,


Опорный кон­спект

§ 13, зада­ние № 4.




Скорость тела. Рав­номерное и неравно­мерное движение

1

Комби­ниро­ванный урок

Скорость прямоли­нейного равномер­ного движения



Опрос, тест

§ 14, 15. Упр. 4(1,4)




7/2

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

Методы измерения расстояния, време­ни, скорости



Опрос тест

§16.

Упр. 5 (2,4)




8/3

Расчет скорости, пути и времени движения

Инерция

Взаимодействие тел

2

Урок за­крепле­ния зна­ний

Методы измерения расстояния, време­ни, скорости

времени, массы, силы;

- выявлять зависи­мость: пути от рас­стояния, скорости от времени, силы от скорости;

- выражать величи­ны в СИ

Физический диктант. Ре­шение задач

§16



1

Комби­ниро­ванный урок

Неравномерное движение



Опорный кон­спект

§17



1

Комби-ниро-ванный урок

Взаимодействие тел

Знать, что мерой любого взаимодей­ствия тел является сила.

Уметь приводить примеры

Тест

§18.




9/4

Масса тела. Единицы массы

1

Комби­ниро­ванный урок

Масса тела. Плот­ность вещества

Знать:

- определение массы;

- единицы масс. Уметь воспроизве­сти или написать Формулу

Опорный кон­спект. Упр. 12 (1,3, 4, 5). Подготовка к лабораторной работе

§1.

подготовка к лабора­торной ра­боте Na3



Лабораторная работа № 3

«Измерение массы вещества на рычаж­ных весах»

1

Урок-практи­кум

Методы измерения массы и плотности

Умение работать с приборами при на­хождении массы тела

Написать вы­вод и пра­вильно офор­мить работу

Повторить § 19,20. Упр. 6(1,3)



Плотность вещества

1

Комби­ниро­ванный урок



Знать определение плотности вещест­ва! формулу. Уметь работать с физическими вели­чинами, входящими в данную формулу

Тест

§21.

Л. 265. Подготовка к лабора­торным работам 4,5



Лабораторная работа 4 «Измерение объ­ема твердого» тела». Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

1

Урок-

практи-кум



Умение работать с приборами (мензур­ка, весы)

Написать вы­вод и пра­вильно офор­мить работу

Повторить §21.

Упр. 7 (1.2)



10/5


Расчет массы и объема

вещества по его плотности


ниро-

ванный

урок

Методы измерения массы и плотности

учить работать с физическими вели­чинами, входящими в формулу нахож­дения массы веще­ства

Решение задач




Расчет массы и объе­ма по его плотности

1

Комби­ниро­ванный урок

Методы измерения массы и плотности

Учить:

- работать с физи­ческими величина­ми, входящими в формулу нахожде­ния массы вещест­ва;

- работать с приборами

Решение за­дач, подготов­ка к контроль­ной работе

Упр. 8 (3, 4), повто­рить фор­мулы, под­готовиться к контроль­ной работе



11/6

Контрольная работа№1

Расчет массы и объема вещества по его плотности.


Контроль знаний







12/7

Сила. Сила - причина изменения скорости

1

Комби­ниро­ванный


Сила

Знать определение силы, единицы ее измерения и обо­значения

Опорный конспект

§23



Явление тяготения. Сила тяжести

1

Комби­ниро­ванный урок

Сила тяжести

Знать определение силы тяжести. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Опорный конспект, Тест. Б. 2-13

§24



13/8

Сила упругости

1

Комби­ниро­ванный урок

Сила упругости

Знать определение силы упругости. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Опорный Конспект

§ 25,26.



Единицы силы. Связь между силой и массой тела

1

Комби­ниро­ванный урок

Единицы силы. Связь между силой и массой тела

Отработка формулы зависимости между силой и массой тела

Опрос, выпол­нение упр. 19

§27,

упр. 9(1,3) подготовка к лабора­торной ра­боте



14/9

Лабораторная работа №6

«Динамометр. Гра­дуирование пружины и измерение сил дина­мометром»

1

Урок-практи­кум

Метод измерения силы

Учить работать с физическими при­борами. Градуиро­вание шкалы при­бора

Упр. 17. Про­верка лабора­торной рабо­ты. Вывод

§28,

упр. 10(1,3)



15/10

Графическое изобра­жение силы. Сложе­ние сил

1

Комби­ниро­ванный урок

Правило сложения сил

Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело

Умение рабо­тать с чертеж­ными инстру­ментами (ли­нейка, тре­угольник)

§29,

упр. 11(2,3)



Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике

1

Урок изучения новых знаний

Сила трения

Знать определение силы трения. Уметь привести примеры

Тест,

опорный

конспект

§ 30-32, тест трение в быту и при­роде



16/1

Давление. Способы уменьшения и увели­чения давления

1

Урок изучения новых знаний

Давление

Сформировать четкие представления о давлении твердых тел ,жидкостей и газов, атмосферном давлении, плотность вещест­ва, объем, масса.

Тест, опорный конспект

§ 33,34. Упр. 12 (2,3), упр. 13, задание №6



Давление газа

1

комбинированный

Давление. Закон Паскаля


Уметь воспро­изводить и находить фи­зические ве­личины: дав­ление, плот­ность

§35

Упр.14 (4), задание 7




17/2



18/3

Давление газа

1

Урок закрепления знаний

Давление ,плотность газов.

физические приборы для измерен. дав­ления; -выражать величи­ны в СИ

Решение задач

Упр. 15(1)



Контрольная работа№2

Давление газа. закон Паскаля

1

Урок контроля зна­ний

Давление. Закон Паскаля


Знать смысл физи­ческих законов: за­кон Паскаля. Уметь:

- объяснять переда­чу давления в жид­костях и газах; использовать физические приборы для измерения давления




Решение задач. Упр. 23

§36




19/4

Давление в жидкости и газе .Расчет давления на дно и стенки сосуда

1

Комби­ниро­ванный урок


Ри­сунки, схема

§37-38



Давление. Закон Паскаля

1

Комби­ниро­ванный

Давление. Закон Паскаля

Фронтальный опрос

Повторить § 37,38.



20/5





21/6

Сообщающиеся сосуды, применение. Устройства шлюзов, водомерного стекла.

1

Комби­ниро­ванный урок

Сообщающиеся со­суды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

Работа с при­борами, зна­ние их устрой­ства

§ 39, зада­ние 9(3)



Вес воздуха ,атмосферное давление, причина атм. давления

1

Комби­ниро­ванный урок

Атмосферное давление

Тест,

опорный кон­спект

§40,41. Упр.17,18, задание 10



22/7

Измерение атмосферного давления

1

Комби­ниро­ванный

УРОК

Методы измерения атмосферного дав­ления


Ознакомить с методами измерения атмосферного Давления.


Работа с при­борами, зна­ние их устрой­ства

§42. дополни­тельно § 7, упр, 19 (3,4)



Барометр – анероид Атмосферное давление на различных высотах

1

Комби­ниро­ванный урок

Методы измерения атмосферного дав­ления


Уметь:

- объяснять переда­чу давления в жид­костях и газах; -использовать фи­зические приборы для измерения дав­ления

Рисунки

§43,44, упр. 20, упр. 21 (1, 2)



23/8

манометры

1

комбинированный

Проверка опорного кон­спекта, тест

§ 45, до­полнитель­но § 46,47 Л.



Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон Архимеда

Знать смысл физи­ческих законов: за­кон Архимеда. Уметь:

- объяснять переда­чу давления в жид­костях и газах;

- использовать фи­зические приборы для измерения дав­ления;

- выражать величи­ны в СИ;

- решать задачи на закон Архимеда





§48,

упр.19(2



24/9

Архимедова сила

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон Архимеда


§49,

подготовка к лабора­торной ра­боте №7



«Определение вытал­кивающей силы, дей­ствующей на погру­женное в жидкость тело»

1

Урок-практи­кум

Закон Архимеда

Уметь рабо­тать с физи­ческими при­борами

Повторить § 49,

упр. 24(2,4)



25/10

Плавание тел

1

Комби­ниро­ванный урок



Составление

опорного

конспекта

§50,

упр; 25(3-5)



Плавание тел

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

Закон Архимеда





Отработка формул, ре­шение задач

Л. 605, 611,612



26/11

Плавание судов

1

Комби­ниро­ванный

УРОК



Проверка опорного кон­спекта, тест

§51



Воздухоплавание

1

Урок за­крепле­ния



Решение задач

Упр. 27(2)



27/12

Повторение вопросов:

архимедова сила пла­вание тел, воздухо­плавание

1

Повто­ритель­но-обобщаю-щий урок

Давление. Закон Паскаля. Атмо­сферное давление. Методы измерения атмосферн. дав­ления. Закон Архи­меда

Уметь воспроизво­дить и находить физические величи­ны по формуле за­кона Архимеда

Составление обобщающей таблицы, ре­шение задач

Задание 16,

подготовка к контроль­ной работе



Конттрольная работа № 3

Давление твердых тел жидкостей и газов

1

Урок контроля





Решение задач




РАЗДЕЛ V. МОЩНОСТЬ И РАБОТА. ЭНЕРГИЯ (6 часов)

Цели: Сформировать представления о работе мощности, кинетической и потенциальной энергии простых механизмах и их кпд. Показать

объективность проявления законов физики в работе машин и механизмов. Учет и использование этих законов в практической деятельности человека.


28/1

Работа

1

Урок изучения новых знан

Работа

Знать определение работы, обозначе­ние физической ве­личины и единицы измерения

Составление опорного кон­спекта. Тест

§53.

Упр. 28(3,4)



Мощность

1

Комби­ниро­ванный

Мощность

Знать определение мощности, обозна­чение физической величины и едини­цы измерения

Составление опорного кон­спекта. Тест

§54. Упр. 29 (3-6)



29/2

Мощность и работа

1

Урок проверки знаний и умений

Мощность и работа

Знать определение физических вели­чин: работа, мощ­ность.

Уметь воспроизво­дить формулы, на­ходить физические величины: работа, мощность

Проверка опорного кон­спекта, реше­ние задач




Рычаги

1

Урок изучения новых знаний


Знать устройство рычага

Тест.

Знакомство с простыми ме­ханизмами

§55,56. Задание 18



30/3

Момент силы

1

Комби­ниро­ванный урок


Уметь изобразить на рисунке расположение сил и найти момент силы

Решение задач

§57 упр. 38, упр. 30(2)

Подготовка к л.р.



Лабораторная работа №7

«Выяснение условий равновесия рычага»

1

Урок-практи­кум


Уметь:

- проводить экспе­римент и измерять длину плеч рычага м массу грузов;

работать с физи­ческими приборами

Вывод и

оформление

работы

§58. упр. 38, упр. 30(1, 3,4)



31/4

Блоки, Золотое пра­вило механики

1

Комби­ниро­ванный урок


Знать устройство блока и золотое правило механики, объяснять на при­мерах

Физический диктант 4

§59,60. Упр. 31(5)



Золотое правило механики

1

Урок по­вторения и обоб­щения


Знать определения физических, вели­чин; работа, мощ­ность, КПД, энергия

Решение задач. Упр. 39

Повторить §59,60.



32/5

Энергия. Потенциаль­ная и кинетическая энергия. Закон сохра­нения энергии

1

Комби­ниро­ванный урок

Кинетическая энер­гия. Потенциальная энергия. Закон со­хранения механиче­ской энергии. Про­стые механизмы. Методы измерения работы, мощности, Энергии

Знать:

определения фи­зических величин: энергия;

- единицы измере­ния энергии;

- закон сохранения энергии

Составление опорного кон­спекта

§ 62,63. Упр. 32(1,4)



Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Комби­ниро­ванный урок



Знать смысл закона сохранения энергии, приводить примеры механической энер­гии и ее Превраще­ния

Проверка опорного кон­спекта. Реше­ние задач

§64. Л. 797



33/6

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Урок по­вторения и обоб­щения



Знать определение, обозначение, фор­мулы работы, энер­гии, мощности

Тест

Подготовка к контроль­ной работе



Контрольная работа №4

«Работа и мощность. Энергия»

1

урок контроля


нахождения физиче­ских величин: рабо­та, мощность, КПД, энергия

Контрольная

работа





34-.

Строение веществ, их свойства

Повторение:

Взаимодействие тел


1

Урок обобще­ния и система­тизации знаний

Базовые понятия (Стандарт)

Знать определения, обозначение, нахо­ждение изученных величин

Тест

Анализ контроль­ной рабо­ты, работа над ошиб­ками, по­вторение § 1-12




35


Итоговая контрольная работа № 5-


Урок контроля


Знают базовые по­нятия (Стандарт)

Итоговый контроль, проверка тетрадей





36

Резерв (форсмажорные обстоятельства)

1


































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Данная рабочая программа по физике 7 класса составлена на основе требований Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 1089 от 05.03.2004 г.), программы по физике для общеобразовательных школ по учебнику Перышкина А.В., изд. Дрофа 2010 г.  примерной программы  по физике (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки РФ от 07.07.2005 № 03-1263), 

 с учетом учебного плана МБОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа».  Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров302
Номер материала 358402
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх