|
Этапы реализации программы
|
Содержание деятельности
|
Сроки
|
Прогнозируемые результаты, формы их представления
|
ответственные
|
|
Подготовительный
|
Работа с педагогами
|
|
Разработать пакет документов по организации работы школы по
формированию жизнестойкости среди учащихся
|
Ноябрь 2014
|
Разработка локальных актов, регламентирующих данное направление
работы школы
|
Администрация школы
|
|
Внесение изменений в базу данных по социально неблагополучным
семьям, обучающимся, требующим особого контроля
|
До 01.12. 2014
|
Уточнение данных для организации эффективной работы с данными
категориями обучающихся и семьями
|
Общественный инспектор по охране прав детства
|
|
Результаты диагностики довести до сведения родителей с обеспечением
конфиденциальности полученных сведений
|
До 15.02.2015
|
Предоставление родителям информации о формировании жизнестойкости и
роли семьи, анализ ситуации в семье
|
Классные руководители
|
|
Рассмотреть на МО классных руководителей методические рекомендации
по формированию жизнестойкости среди детей и подростков
|
Ноябрь 2014
|
Формирование представлений о деятельности классных руководителей по
данному направлению организации работы с семьями
|
Куратор ВР
|
|
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
|
|
|
Опросник для родителей – диагностика нарушений во взаимоотношениях
подростка с родителями и их причин
|
Ноябрь 2014- январь 2015
|
Выявление проблем межличностного общения в семье
|
Классные руководители
|
|
Проведение беседы с родителями о программе формирования
жизнестойкости детей
|
Ноябрь-декабрь 2014
|
Предоставление родителям информации о формировании жизнестойкости и
роли семьи и школы в воспитании данного качества
|
Классные руководители
|
|
Внесение в тематику родительских собраний (программа «Ответственное
родительство») вопросов о формировании жизнестойкости подростков
|
Декабрь 2014
|
Повышение уровня информированности родителей по данному вопросу
|
Куратор ВР
|
|
Работа с обучающимися
|
|
|
Беседы со школьниками о жизнестойкости, как о качестве, необходимом
для жизненного успеха.
|
Ноябрь-декабрь 2014
|
Стимулирование обучающихся к осознанному саморазвитию компонентов
жизнестойкости, осознание школьниками важности ее самовоспитания
|
Классные руководители
|
|
Проведение индивидуальной диагностики каждого школьника - участника
программы
|
Ноябрь 2014 -январь 2015
|
Заполнение групповых карт-характеристик, обсуждение со школьником
результатов тестирования и постановка задач-саморазвития.
|
Классные руководители
|
|
|
Обсуждение и анализ
поведения в экстремальных ситуациях, развитие волевых качеств, примеров
жизнестойкости известных личностей на уроках гуманитарных дисциплин, ОБЖ и
физической культуры
|
В течение года
|
Стимулирование обучающихся к осознанному саморазвитию компонентов
жизнестойкости, осознание школьниками важности ее самовоспитания
|
Учителя гуманитарного цикла, ОБЖ, физической культуры
|
|
Формирующий
|
Реализация модуля «Профилактическая работа в классных коллективах
в рамках внеурочной занятости, на классных часах»
|
|
|
|
5 класс «Я и мой мир»
|
|
|
Тема1. Я - личность и индивидуальность. Я и мои друзья
|
1 раз в четверть
|
Самоанализ сильных и слабых сторон своей личности. Формирование
мотивации на работу с собственными недостатками как способ саморазвития
личности. Самопрезентация.
|
Классные руководители
|
|
Тема2. Я в мире друзей
|
1 раз в четверть
|
Развитие умения сотрудничать. Толерантность во взаимоотношениях и
взаимодействии между всеми членами команды.
|
Классные руководители
|
|
Тема 3.Мои ценности: жизнь, здоровье, время, друзья, семья, успехи
|
1 раз в четверть
|
Формирование ценностного отношения к себе, своей жизни, близким.
Обучение приемам конструктивного общения.
|
Классные руководители
|
|
Тема 4. Практикум уверенного поведения в опасных ситуациях
|
1 раз в четверть
|
Обучение приемам анализа, планирования и преодоления трудной
жизненной ситуации. Формирования умения обращаться за помощью к взрослому,
сверстникам, пользоваться телефоном доверия.
|
Классные руководители
|
|
6 класс «Я и мой мир»
|
|
|
Тема1. Я и мой мир
|
1 раз в четверть
|
Формирование позитивных представлений о будущем. Самоконтроль и
саморегуляция, как обязательные элементы успеха.
|
Классные руководители
|
|
Тема 2. Практикум
общения
|
1 раз в четверть
|
Обучение способам распознавания уверенного и неуверенного поведения
в общении, умения оказать поддержку. Тренировка на модели игровой ситуации.
|
Классные руководители
|
|
Тема 3. Практикум нестандартных решений в трудных жизненных
ситуациях
|
1 раз в четверть
|
Тренировка принятия решения, обращения за помощью и преодоления
трудной жизненной ситуации. Службы экстренной помощи
|
Классные руководители
|
|
Тема 4. Если бы
моим другом был…я
|
1 раз в четверть
|
Формирование
адекватной самооценки. Самопрезентация.
|
Классные руководители
|
|
7 класс «Я и мой мир»
|
|
|
Тема 1.Практикум общения
|
1 раз в четверть
|
Особенности принятия коллективного и индивидуального решения.
Тренировка предлагать и отстаивать свою точку зрения при принятии
коллективного решения
|
Классные руководители
|
|
Тема 2. Разработка и управление социальным проектом
|
1 раз в четверть
|
Формирование навыков конструктивного общения, умений принятия
коллективного решения. Формирование и сплочение команды
|
Классные руководители
|
|
|
Тема 3. Практикум преодоления трудностей
|
1 раз в четверть
|
Формирование умения постоять за себя, отстаивать свои права, сказать
«нет». Индивидуальные приемы психологической защиты
|
Классные руководители
|
|
Тема 4. Я - личность!
|
1 раз в четверть
|
Осознание собственной ценности, ценности человеческой жизни. Выбор
своей социальной позиции, норм поведения при взаимодействии с другими людьми
|
Классные руководители
|
|
8 класс «Я и этот мир»
|
|
|
Тема 1. Ценности жизни. Факторы риска и опасности
|
1 раз в четверть
|
Дискуссия о жизненных целях и ценностях. Индивидуальные приемы
психологической защиты и совладающего поведения в ситуациях риска и опасности
|
Классные руководители
|
|
Тема 2. Практикум общения
|
1 раз в четверть
|
Предупреждение и разрешение конфликтов
|
Классные руководители
|
|
Тема 3. Практикум саморегуляции
|
1 раз в четверть
|
Способность человека к адаптации в сложных жизненных ситуациях.
Последствия воздействия стресса на организм, возможности эффективно
противостоять стрессу
|
Классные руководители
|
|
Тема 4. Риск- дело благородное?
|
1 раз в четверть
|
Формирование понятий: неоправданный риск, минимальный риск,
склонность к риску, самосохранение, самоспасение, самопомощь
|
Классные руководители
|
|
9 класс «Я и этот мир»
|
|
|
Тема 1. Жизнь по собственному выбору
|
1 раз в четверть
|
Актуализация представления о своем будущем, о свих жизненных целях.
Профессия как ценность. Личностные стратегии успеха в трудных жизненных
ситуациях. Программы защиты от стресса, зависимости
|
Классные руководители
|
|
Тема 2. Практикум конструктивного общения
|
1 раз в четверть
|
Анализ особенностей общения, ресурсов личностного роста. Формирование
навыков конструктивного поведения в ситуациях сложного выбора, принятия
коллективного решения. Защита от агрессии и стресса
|
Классные руководители
|
|
Тема 3. Любовь! Что это такое?
|
1 раз в четверть
|
Любовь и романтические отношения в жизни человека. Характер отношений
между любящими людьми. Признаки насилия и зависимости в отношениях
|
Классные руководители
|
|
Тема 4. Проблемы смысла жизни
|
1 раз в четверть
|
Я - в мире сверстников. Я – мире взрослых.
|
Классные руководители
|
|
|
Работа с педагогами
|
|
|
Проведение индивидуальных профилактических мероприятий с семьями
социального риска
|
2015-2017
|
Оказание помощи семье в решении проблем межличностных отношений с
подростками
|
Классные руководители
|
|
Организация деятельности волонтерского отряда с целью пропаганды
ценностей здорового образа жизни
|
2015-2017
|
Профилактика зависимых состояний, формирование жизненных ценностей
|
Куратор ВР
|
|
Семинар классных
руководителей «Психологический климат в классе»
|
2015
|
Повышение уровня информированности классных руководителей по данному
направлению организации работы с семьями
|
Руководитель МО
|
|
Семинар-практикум
«Методы разрешения педагогических конфликтов»
|
2016
|
Повышение уровня информированности классных руководителей по данному
направлению организации работы с семьями
|
Руководитель МО
|
|
Семинар классных
руководителей «Профилактика конфликтных ситуаций и работа с ними»
|
2017
|
Повышение уровня информированности классных руководителей по данному
направлению организации работы с семьями
|
Руководитель МО
|
|
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
|
|
|
Проведение
родительских собраний, с включением вопросов о формировании жизнестойкости у
подростков
|
1 раз в четверть
|
Повышение уровня информированности родителей по данному вопросу
|
Классные руководители
|
|
Индивидуальные
консультации
|
По потребности
|
Повышение уровня информированности родителей по данному вопросу,
оказание помощи в разрешении сложной ситуации
|
Администрация школы, классные руководители
|
|
Диагностический этап
|
Обсуждение результатов повторной диагностики с обучающимися и их
родителями
|
2017
|
Обработка данных тестирования с помощью методов математической
статистики.
Составление отчета о проделанной работе в рамках реализации
программы
|
Администрация школы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.