Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Программа по геометрии для 7 класса по учебнику Л.С.Атанасяна и др.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Программа по геометрии для 7 класса по учебнику Л.С.Атанасяна и др.

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Тургеневская средняя общеобразовательная школа»



Согласовано:

заместитель директора по УР

___________/Марченкова А.В./

Утверждено:

директор МБОУ «Тургеневская СОШ»
 
_____________/Полякова В.В./

 «30» ­августа 2014 г. Приказ №_____ от 10.09.2014 г.
 
 





Рабочая программа учебного предмета

« Геометрия»


7 класс, базовый уровень



 
 



 

Разработана

Слугиной Т.В.

учителем математики первой

квалификационной категории


 
 













п. Тургенево

2014 г.





Пояснительная записка

Цели изучения курса:

Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования. Она необходима для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.

Программа направлена на достижение следующих целей:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно технического прогресса;

  • развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Общая характеристика

Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования, необходимая для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.

Настоящая программа по геометрии для основной общеобразовательной школы 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089), примерных программ по математике (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263), «Временных требований к минимуму содержания основного общего образования» (приказ МО РФ от 19.05.98. № 1236), примерной программы общеобразовательных учреждений по геометрии 7–9 классы, к учебному комплекту для 7-9 классов (авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др., составитель Т.А. Бурмистрова – М: «Просвещение», 2008).

Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса.

Сравнительная таблица часов в примерной и рабочей программе:

Раздел

Количество часов в примерной программе

Количество часов в рабочей программе

1. Начальные геометрические сведения

7

7

2. Треугольники

14

14

3. Параллельные прямые

9

9

4. Соотношения между сторонами и углами треугольника

16

16

5. Повторение. Решение задач

4

4




Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение геометрии в 7 классе отводится: 1 вариант- со II четверти 2 часа в неделю, всего 50 часов в год; 2 вариант-2ч в неделю, всего 68ч. Данная программа разработана по 1 варианту.

Ценностные ориентиры

Одним из эффективных средств воспитания школьников является решение математических задач. Они отражают различные стороны жизни, несут много полезной информации, поэтому их решение является одним из звеньев в системе воспитания вообще и нравственного, трудового в частности.

Математика является не только областью знаний, но прежде всего существенным элементом общей культуры, языком научного восприятия мира. Математическая наука неизбежно воспитывает в человеке целый ряд черт (доброту, чуткость, справедливость, честность и т.д.), имеющих яркую моральную окраску и способных в дальнейшем стать важнейшими моментами в его нравственном облике.

Результаты освоения курса

Личностные результаты:

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

- сформированность мотивации к учению и познанию;

- ценностно-смысловые установки, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества;

- сформированность основ российской, гражданской идентичности;

- самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества);

- в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметные результаты:

- умение организовать свою деятельность: определять цель деятельности на уроке; высказывать свою версию, сравнивать ее с другими; определять последовательность действий для решения предметной задачи (проблемы); давать оценку и самооценку своей работы и работы всех;

- умение пользоваться информацией: искать и находить нужную информацию в разных источниках; записывать информацию в виде текста, таблицы, схемы и т.д.; пользоваться словарями, справочником, компьютером;

- умение мыслить: наблюдать и делать выводы самостоятельно; сравнивать, группировать предметы, явления; определять причины явлений, событий; обобщать знания и делать выводы;

- умение общаться: соблюдать правила этикета в общении; высказывать и доказывать свою точку зрения; слушать других; умело говорить и писать с учётом речевой ситуации;

- умение работать в коллективе: работать в группе (сотрудничать в совместном решении проблемы, прогнозировать последствия коллективных решений;

- умение оценивать то, что происходит вокруг: оценивать то, что происходит с тобой и вокруг тебя; уважительно относиться к позиции другого, объяснять своё несогласие и пытаться договориться.

Предметные результаты:

Учащиеся должны уметь:

  • понимать, что геометрические формы являются идеализированными образами реальных объектов; научиться использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира; получить представление о некоторых областях применения геометрии в быту, науке, технике, искусстве;

  • распознавать на чертежах и моделях геометрических фигуры (отрезки; углы; треугольники и их частные виды; многоугольники; окружность; круг); изображать указанные геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи;

  • владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов;

  • решать задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов, площадей), применяя изученные свойства фигур и формулы и проводя аргументацию в ходе решения задач;

  • решать задачи на доказательство;

  • владеть алгоритмами решения основных задач на построение.

Тематическое планирование

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

Примерное количество часов на самостоятельные работы учащихся

уроки

Тестовые

работы

Контрольные

работы

1

Начальные геометрические сведения

7

5

1

1

1,5

2

Треугольники

14

12

1

1

3

3

Параллельные прямые

9

7

1

1

2

4

Соотношения между сторонами и углами треугольника

16

12

2

2



3,5

5

Повторение. Решение задач.

4

3

0

1

1


Итого

50

39

5

6

11



1) Содержание учебного предмета

Глава 1. Начальные геометрические сведения

Глава 2. Треугольники

Глава 3. Параллельные прямые

Глава 4. Соотношения между сторонами и углами треугольника

Глава 5. Повторение. Решение задач



2) Планируемые результаты изучения



Темы

Знать

Уметь

Начальные геометрические сведения

Прямая и отрезок.

- взаимное расположение точек и прямых; свойство прямой; приём практического проведения прямых на плоскости (провешивание);

- решать простейшие задачи по теме

Луч и угол.

- понятия луча, начала луча, угла, его стороны и вершины, внутренней и внешней области неразвёрнутого угла; обозначения луча и угла.

- решать простейшие задачи по теме

Сравнение отрезков и углов.




- понятия равенства геометрических фигур, середины отрезка, биссектрисы угла.

- решать простейшие задачи по теме; сравнивать отрезки и углы

Измерение отрезков. Измерение углов.


















- понятие длины отрезка; свойства длин отрезков; единицы измерения и инструменты для измерения отрезков;

- понятия градуса и градусной меры угла; свойство градусных мер угла; свойство измерения углов; виды углов; приборы для измерения углов на местности;

- решать задачи на нахождение длины отрезка;

- решать задачи на нахождение величины угла;

- строить угол, смежный с данным углом; изображать вертикальные углы; находить на рисунке смежные и вертикальные углы; решать простейшие задачи по теме.

Перпендикулярные

прямые









- понятия смежных и вертикальных углов,

- их свойства с доказательствами;

-понятие перпендикулярных прямых;

-свойство перпендикулярных прямых с доказательством

решать простейшие задачи по теме.














Треугольники

Первый признак равенства треугольников

- понятия треугольника и его элементов, равных треугольников;

- понятия теоремы и доказательства теоремы; формулировку и доказательство первого признака равенства треугольников.

- решать простейшие задачи по теме.

Медианы, биссектрисы и высоты треугольника

- знать понятия перпендикуляра к прямой, медианы, биссектрисы и высоты треугольника; теорему о перпендикуляре с доказательством;

- понятия равнобедренного и равностороннего треугольника с доказательствами

- решать простейшие задачи по теме; строить медианы, биссектрисы и высоты треугольника


Второй и третий признаки равенства треугольников

- второй и третий признаки равенства треугольников с доказательством

- решать простейшие задачи по теме

Задачи на построение

- понятия окружности и её элементов;

- решать простейшие задачи по теме.

Параллельные прямые

Признаки параллельности двух прямых

- понятия параллельных прямых, накрест лежащих, односторонних и соответственных углов; формулировки и доказательства признаков параллельности двух прямых;

- практические способы построения параллельных прямых

- решать простейшие задачи по теме.

Аксиома параллельных прямых

- понятие аксиомы; аксиому параллельных прямых и её следствия;

-свойства параллельных прямых

- решать простейшие задачи по теме.

Соотношения между сторонами и углами треугольника

Сумма углов треугольника

- теорему о сумме углов треугольника с доказательством, её следствия;

- понятия остроугольного, прямоугольного и тупоугольного треугольников

- решать простейшие задачи по теме.


Соотношения между сторонами и углами треугольника

- теорему и следствия о соотношениях между сторонами и углами треугольника с доказательством;

- теорему о неравенстве треугольника с доказательством

- решать простейшие задачи по теме.


Прямоугольные треугольники

- свойства прямоугольных треугольников с доказательствами;

- признак прямоугольного треугольника и свойство медианы прямоугольного треугольника с доказательствами;

- признаки равенства прямоугольных треугольников с доказательствами;

- решать простейшие задачи по теме.


Построение треугольника по трём элемента

- понятия наклонной, проведённой из точки, не лежащей на данной прямой, к этой прямой, расстояния от точки до прямой, расстояния между параллельными прямыми; свойство параллельных прямых с доказательством

- решать простейшие задачи по теме.












Содержание обучения по геометрии

1. Начальные геометрические сведения

Простейшие геометрические фигуры: прямая, точка, отрезок, луч, угол. Понятие равенства геометрических фигур. Сравнение отрезков и углов. Измерение отрезков, длина отрезка. Измерение углов, градусная мера угла. Смежные и вертикальные углы, их свойства. Перпендикулярные прямые.

Основная цель - систематизировать знания учащихся о простейших геометрических фигурах и их свойствах; ввести понятие равенства фигур.

В данной теме вводятся основные геометрические понятия и свойства простейших геометрических фигур на основе наглядных представлений учащихся путем обобщения очевидных или известных из курса математики 1-6 классов геометрических фактов. Понятие аксиомы на начальном этапе обучения не вводится, и сами аксиомы не формулируются в явном виде. Необходимые исходные положения, на основе которых изучаются свойства геометрических фигур, приводятся в описательной форме. Принципиальным моментом данной темы является введение понятия равенства геометрических фигур на основе наглядного понятия наложения. Определенное внимание должно уделяться практическим приложениям геометрических понятий.

2. Треугольники

Треугольник. Признаки равенства треугольников. Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Равнобедренный треугольник и его свойства. Задачи на построение с помощью циркуля и линейки.

Основная цель - ввести понятие теоремы; выработать умение доказывать равенство треугольников с помощью изученных признаков; ввести новый класс задач - на построение с помощью циркуля и линейки.

Признаки равенства треугольников являются основным рабочим аппаратом всего курса геометрии. Доказательство большей части теорем курса и также решение многих задач проводится по следующей схеме: поиск равных треугольников - обоснование их равенства с помощью какого-то признака - следствия, вытекающие из равенства треугольников. Применение признаков равенства треугольников при решении задач дает возможность постепенно накапливать опыт проведения доказательных рассуждений. На начальном этапе изучения и применения при­знаков равенства треугольников целесообразно использовать задачи с готовыми чертежами.

3. Параллельные прямые

Признаки параллельности прямых. Аксиома параллельных прямых. Свойства параллельных прямых.

Основная цель - ввести одно из важнейших понятий -понятие параллельных прямых; дать первое представление об аксиомах и аксиоматическом методе в геометрии; ввести аксио­му параллельных прямых.

Признаки и свойства параллельных прямых, связанные с углами, образованными при пересечении двух прямых секущей (накрест лежащими, односторонними, соответственными), широко используются в дальнейшем при изучении четырехугольни­ков, подобных треугольников, при решении задач, а также в курсе стереометрии.

4. Соотношения между сторонами и углами треугольника

Сумма углов треугольника. Соотношение между сторонами и углами треугольника. Неравенство треугольника. Прямоугольные треугольники, их свойства и признаки равенства. Расстояние от точки до прямой.

Расстояние между параллельными прямыми. Построение треугольника по трем элементам.

Основная цель - рассмотреть новые интересные и важные свойства треугольников.

В данной теме доказывается одна из важнейших теорем геометрии - теорема о сумме углов треугольника. Она позволяет дать классификацию треугольников по углам (остроугольный, прямоугольный, тупоугольный), а также установить некоторые свойства и признаки равенства прямоугольных треугольников. Понятие расстояния между параллельными прямыми вводится на основе доказанной предварительно теоремы о том, что все точки каждой из двух параллельных прямых равноудалены от другой прямой. Это понятие играет важную роль, в частности используется в задачах на построение.

При решении задач на построение в 7 классе следует ограничиться только выполнением и описанием построения искомой фигуры. В отдельных случаях можно провести устно анализ и доказательство, а элементы исследования должны присутствовать лишь тогда, когда это оговорено условием задачи.

5. Повторение. Решение задач


Календарно-тематическое планирование


п/п

Наименование разделов и тем

Тип урока

Кол-во

часов

Вид

самостоятельной

работы

Дата

План.

Факт.




Глава I.

Начальные геометрические сведения.

7


1

Прямая и отрезок. Луч и угол.

Изучение нового материала.

1

Индивидуальная работа у доски.



2.


Сравнение отрезков и углов.

Изучение нового материала.

1


Самостоятельная работа.



3.


Измерение отрезков.

Изучение нового материала.

1


Индивидуальная работа у доски,



4.


Измерение углов.

Изучение нового материала.

1


Индивидуальная работа у доски, викторина.



5.


Перпендикулярные прямые.

Изучение нового материала.

1


Самостоятельная работа.




6.

Решение задач.

Обобщение и систематизация


Работа по карточкам.



7.


Контрольная работа №1 по теме «Начальные геометрические сведения».

Проверка ЗУН.

1


Контрольная работа




Глава II.

Треугольники.




14



8.

Анализ к/р №1. Треугольники.

Изучение нового материала.

1


Индивидуальная работа у доски






9.


Первый признак равенства треугольников.

Изучение нового материала.

1


Индивидуальная работа у доски



10.

Решение задач на применение первого признака равенства треугольников.

Контроль и коррекция знаний.

1


Самостоятельная работа.



11.

Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.

Изучение нового материала.

1


Тест с последующей самопроверкой.



12.


Свойства равнобедренного треугольника.

Изучение нового материала.

1


Самостоятельная работа.



13.


Решение задач по теме «Равнобедренный треугольник».

Формирование умений и навыков.

1


Тест с последующей самопроверкой.




14.


Второй признак равенства треугольников.

Изучение нового материала.

1


Индивидуальная работа у доски




15.


Третий признак равенства треугольников.

Изучение нового материала.

1


Самостоятельное решение задач.



16.




Решение задач на применение второго и третьего признаков равенства треугольников.

Закрепление материала.

1




Самостоятельная работа.



17.


Задачи на построение.


Контроль и коррекция знаний.

1


Индивидуальная работа у доски



18.


Решение задач на построение.

Применение знаний и умений.

1


Самостоятельное решение задач.



19.

Признаки равенства треугольников. Решение задач.

Систематизация знаний.


1


Самостоятельная работа.



20.


Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Формирование умений и навыков.

1


Индивидуальная работа по карточкам.




21.


Контрольная работа №2

по теме «Треугольники".

Проверка знаний.

1


Контрольная работа






Глава III.

Параллельные прямые.




9




22.


Анализ к/р №2. Признаки параллельности двух прямых.

Изучение нового материала.

1


Тест с последующей самопроверкой.



23.


Практические способы построения параллельных прямых.

Изучение нового материала.

1


Самостоятельное решение задач.



24.


Решение задач по теме: «Признаки параллельности двух прямых».

Контроль и коррекция знаний.

1


Самостоятельная работа.



25.


Аксиома параллельных прямых.

Изучение нового материала.

1


Индивидуальная работа у доски



26.

Свойства параллельных прямых.

Изучение нового материала.

1

Тест с последующей самопроверкой.



27.


Решение задач по теме «Свойства параллельных прямых».

Формирование умений и навыков.

1


Индивидуальная работа по карточкам




28.


Решение задач по теме: «Параллельные прямые».

Закрепление знаний.

1


Самостоятельная работа.



29.


Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Систематизация знаний.

1


Индивидуальная работа по карточкам



30.


Контрольная работа №3

по теме «Параллельные прямые».

Проверка знаний.

1


Контрольная работа




Глава IV.

Соотношения между сторонами и углами треугольника.


16




31.


Анализ к/р №3. Сумма углов треугольника.

Изучение нового материала.

1


Индивидуальная работа у доски



32.


Сумма углов треугольника. Решение задач.

Изучение нового материала.

1


Тест (устный).



33.


Соотношения между сторонами и углами треугольника.

Изучение нового материала.

1

Самостоятельная работа.



34.


Неравенство треугольника.

Изучение нового материала.

1


Индивидуальная работа у доски



35.


Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Применение знаний и умений.

Самостоятельная работа.



36.




Контрольная работа №4

по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника».

Проверка знаний.

1




Контрольная работа




37.


Анализ к/р №4. Прямоугольные треугольники.

Изучение нового материала.

1


Индивидуальная работа у доски



38.

Решение задач на применение свойств прямоугольного треугольника.

Систематизация знаний.

1


Индивидуальная работа у доски



39.

Признаки равенства прямоугольных треугольников.

Изучение нового материала.

1

Самостоятельная работа.



40.

Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми.

Изучение нового материала.

1




Индивидуальная работа у доски



41.

Построение треугольника по трём элементам.

Изучение нового материала.

1


Индивидуальная работа у доски



42.




Построение треугольника по трём элементам. Решение задач.

Применение знаний и умений.

1

Самостоятельное решение задач.



43.

Решение задач на построение.

Формирование умений и навыков.

1

Индивидуальная работа у доски



44.


Решение задач на построение.

Контроль и коррекция знаний.

1


Самостоятельная работа.



45.


Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Закрепление материала.

1


Индивидуальная работа у доски



46.

Контрольная работа №5 по теме «Прямоугольный треугольник. Построение треугольника по трём элементам».

Проверка знаний.

1

Контрольная работа




Повторение.

Решение задач.


4




47.




Анализ к/р № 5. Повторение тем «Начальные геометрические сведения» и «Признаки равенства треугольников. Равнобедренный треугольник».

Систематизация знаний.

1




Индивидуальная работа у доски.

Решение задач по готовым чертежам.




48.




Повторение тем «Параллельные прямые» и «Соотношения между сторонами и углами треугольника».

Обобщение и систематизация знаний.

1




Теоретический тест с последующим обсуждением ответов.



49.


Повторение темы «Задачи на построение».

Обобщение и систематизация знаний.

1


Самостоятельное решение задач.



50.


Контрольная работа №6 (итоговая)

Проверка ЗУН.

1


Контрольная работа



ИТОГО

50

Контр. работ – 6

Самост. работ - 12







Материально - техническое обеспечение учебного предмета

  1. Перечень оборудования:

  • доска магнитная,

  • комплект чертежных инструментов (классных и раздаточных): линейки, транспортиры, угольники, циркули.

  • комплекты планиметрических и стереометрических тел.

  1. Наглядные и дидактические материалы:

  • по геометрии для 7-9 классов,

  • контрольные и самостоятельные работы (карточки для 7-9 классов).



Учебно-методическое обеспечение предмета



Основная учебно-методическая литература



  1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Минобрнауки от 05.03.2004г. № 1089).

  2. Примерная программа по математике (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г № 03-1263)

  3. Примерная программа общеобразовательных учреждений по геометрии 7–9 классы, к учебному комплексу для 7-9 классов (авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др., составитель Т.А. Бурмистрова – М: «Просвещение», 2008 – М: «Просвещение», 2008. – с. 19-21).

  4. Геометрия: учеб, для 7—9 кл. / [Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. В. Кадомцев и др.]. — М.: Просвещение, 2010.

  5. Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах: метод, рекомендации: кн. для учителя /

[Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков и др.]. - М.: Просвещение,

2003 - 2008.

  1. Поурочное планирование. Геометрия 7 класс/ Н.Ф. Гаврилова, - М.: «Вако»,2006.

  2. Зив Б.Г. Геометрия: дидакт. материалы для 8 кл. / Б.Г. Зив, В.М. Мейлер. - М.: Просвещение, 2011.








Интернет-ресурсы



1. www. edu - "Российское образование" Федеральный портал. http://www.school.edu.ru/

2. www. school.edu - "Российский общеобразовательный портал".

3. www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

4. http://ege.edu.ru/www.mathvaz.ru - docье школьного учителя математики Документация, рабочие материалы для учителя математики


5.
www.it-n.ru"Сеть творческих учителей"

6. www .festival.1september.ru   Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"  







Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Цели изучения курса:

    Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования. Она необходима для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.

            Программа направлена на достижение следующих целей:                   

Ø  овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

Ø  интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений;

Ø  формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

Ø  воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно технического прогресса;

Ø  развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Общая характеристика

Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования, необходимая для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит  вклад  в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.

     Настоящая программа по геометрии для основной общеобразовательной школы          8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г.   № 1089), примерных программ по математике  (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г.   № 03-1263),  «Временных требований к минимуму содержания основного общего образования» (приказ МО РФ от 19.05.98. № 1236), примерной программы общеобразовательных учреждений по геометрии 7–9 классы,  к учебному комплекту для 7-9 классов (авторы  Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др.,составитель Т.А. Бурмистрова – М: «Просвещение», 2008).

       Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и   даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса.

            Сравнительная таблица  часов в примерной и рабочей программе:

Раздел

Количество часов в примерной программе

Количество часов в рабочей программе

1.   Начальные геометрические сведения

7

7

2.  Треугольники

14

14

3.   Параллельные прямые

9

9

4.   Соотношения между сторонами и углами треугольника

16

16

5.   Повторение. Решение задач

4

4

 

 

 

 

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение геометрии в 7 классе отводится:  1 вариант- со II четверти 2 часа в неделю, всего 50 часов в год; 2 вариант-2ч в неделю, всего 68ч. Данная программа разработана по 1 варианту.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров216
Номер материала 290861
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх