Инфоурок Информатика Рабочие программыПрограмма по информатике. Специальность: 260807.01 Повар, кондитер.

Программа по информатике. Специальность: 260807.01 Повар, кондитер.

Скачать материал

Министерство образования и науки Республики Хакасия.

Государственное автономное образовательное учреждение Республики Хакасия среднего  профессионального образования  «Аграрный техникум»

 

 

 

     Рассмотрено на ПЦК.                                                                                            Согласовано:

     Протокол №______                                                                                               Зам. директора по УР                                                                              

      «____» ___________2014 г.                                                           ________________

                                                                                                                                                 «____»____________2014 г.

 

 

 

  Рабочая программа                                     по предмету

ОДП.12  информатика и икт

 

Специальность:

260807.01  Повар, кондитер.

 

 

 

 

 

 

 

Шира – 2014

 

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) подготовки специалистов среднего звена и «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы   общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007г.   № 03-1180) с учетом профиля получаемого  профессионального образования и примерной программы учебной дисциплины «информатика и икт», предназначенной для изучения «информатики и икт»  в учреждениях среднего  профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего  общего образования, и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г. и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.

Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение Республики Хакасия  среднего профессионального образования «Аграрный техникум»  (ГАОУ РХ СПО «Аграрный техникум»)

 

Разработчик: Матвеюк В.С., преподаватель ГАОУ РХ СПО «Аграрный техникум».          

 

Рабочая программа рассмотрена на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол № ________    «______»_____________20___г.     Подпись_________

 

Рабочая программа рассмотрена и продлена на заседании предметной цикловой комиссии

До ______ Протокол № _____  «_____» ____________20___г.   Подпись_____________

До______ Протокол № _____  «_____» ____________20___г.    Подпись_____________                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

стр.

1. пояснительная записка к рабочей программе УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4

2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

9

3.      условия реализации  учебной дисциплины

 

16

4.  Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

20

     5.   ТЕХНОЛОГИИ  ФОРМИРОВАНИЯ ОК                                                             22

 

6.   ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ           24

            ПРОГРАММУ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


I.                       Пояснительная записка к рабочей программе учебной дисциплиныинформатика и ИКТ.

1.1   Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности НПО:

260807.01  Повар, кондитер.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общеобразовательная дисциплина.

1.2   Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоенияучебной дисциплины

Целью учебной дисциплины является:

1.         освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

2.         овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других  дисциплин;

3.         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

4.         воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

5.         приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

 

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне обучающийся должен

знать/понимать

Ø  основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Ø  назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

Ø  назначение и функции операционных систем;

уметь

Ø   оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Ø   распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

Ø   использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

Ø   оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

Ø   иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

Ø   создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

Ø   просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

Ø   наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Ø   соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Ø  эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Ø  ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

Ø  автоматизации коммуникационной деятельности;

Ø  соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

Ø  эффективной организации индивидуального информационного пространства.

В результате изучения учебной дисциплины Информатика и ИКТформируются следующие компетенции:

·  Ценностно-смысловые:  умение формулировать собственные учебные цели; брать ответственность на себя.

·  Информационные: работа с компьютером как с устройством по работе с информацией; технические навыки сохранения, удаления, копирования информации.

·  Коммуникативные: владение устной речью; ведение диалога «человек» - «компьютер»; умение представить себя устно и письменно; умение работать в группе, искать и находить компромиссы.

·  Учебно – познавательные:  умение осуществлять планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей деятельности; умение работать со справочной литературой; умение оформить результаты своей деятельности, представить их на современном уровне.

·  Социально-трудовые: осознание наличия определенных требований к продукту своей деятельности; владение этикой трудовых и гражданских взаимоотношений.

·  Компетенции личностного самосовершенствования: создание комфортной здоровьесберегающей среды, умение организовать свое рабочее время, распределить силы.

 

Профессиональная направленность:

   Темы:
Информация и информационные процессы –

Информационно-коммуникационные технологии в компьютерной сети-

ü  поиска информации с использованием простейших запросов;

ü   подбор  картинок, моделирование, сохранение вариантов оформления блюд на компьютере;

ü  Информация поможет приобретению навыков работы на современном оборудовании, помогут разобраться в актуальных вопросах, сетевые технологии обеспечат получение консультаций  специалистов высокого класса;

ü  создание сайта и рекламы предприятия .

Информационная технология работы с объектами текстового документа –

Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel-

Создание технологических карт:

- «Первичная обработка овощей и грибов»,  «Простая нарезка картофеля» и т.д.

 Расчет количества  продуктов необходимого   для приготовления блюда на 50 и 100 порций

 

Информационная технология хранения данных-

ü  автоматизированные ифомационно –управляющие системы;

ü  вести учет продуктов;

ü  вести учет и отчетностьпредприятия;

ü  ведения документации установленного образца;

ü  информационная система предприятия;

Информационная технология

ü  Проект (бизнес-план) предприятия

ü  Презентации продукции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3    Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки студентов-135 часа, в том числе:

            Обязательной аудиторной учебной нагрузки – 90 часов,

     Самостоятельной работы-  45 часов.   

 

 

 

 

 

 

II. Структура и содержание учебной дисциплины.

               2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной деятельности.

Формы промежуточной аттестации

 

Максимальная учебная нагрузка

 

 

 

 

 

 

135

Самостоятельная учебная нагрузка

 

 

 

 

 

45

 

Обязательны учебные занятия

Экзамен

 

 

Дифференцированный зачет

 

 

Всего

Теоретическое обучение

Лабораторные и практические занятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

90

 

 

54

 

 

36

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплиныИнформатика и ИКТ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень

 освоения

1

2

3

4

Раздел I.

Информационная деятельность человека.

12/4

      1,2

Тема 1.1

Роль информации в жизни человека

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

         6

1/2

Основные этапы развития  информационного общества.

3/4.

Виды профессиональной информационной деятельности человека.

5/6,

 

Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы.     Работа с программным обеспечением.

Практические занятия

 

 

Тема 1.2Этические и правовые нормы информационной деятельности людей Информационная безопасность

 

 

Содержание учебного материала

         6

1/2.

Информационная культура современного человека.

 

3/4.

Этические и правовые нормы информационной деятельности людей

5/6.

Информационная безопасность. Защита информации.

Самостоятельная работа обучающихся

Создание схемы:  «История развития информационного общества»

Подготовка сообщений по теме: 1.Виды профессиональной информационной деятельности человека. 2. Роль информации в жизни человека.

         4

 

Раздел II.

Информация и информационные процессы.

14/6

1,2

Тема 2.1. Информация и данные.

 

Содержание учебного материала

 

1/2.

Информация и данные.        Свойства информации.

      4

3/4.

Информационный  процесс.

 

 

5/6

 Информационная модель объекта.Информационный объект

Практические занятия№1

    2

1/2. Создание рекламного документа.

Тема 2.2.

Представление информации в компьютере.

 

Содержание учебного материала

6

1/2

Общие сведения о системах счисления

Представление числовой информации в компьютере.

3/4

Представление нечисловой информации.

5/6

Измерение информации. Представление информации в различных системах счисления.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Информационная модель объекта (Выберите объект -  техникум, СТО, фермерское хозяйство, столовая, строящийся дом и т.д.  -  разработайте информационную модель, отражающую точку зрения  хозяина и потребителя (обучающегося, родителя и директора и т. д.).Для каждой модели оцените её адекватность.

Решение задач по теме «Измерение  информации», «Перевод чисел в позиционных системах счисления».

         6

Раздел III.

Информационно – коммуникационные технологии в компьютерной сети.

12/10

1,2

Тема 3. 1.

Разновидности компьютерных сетей

 

Содержание учебного материала

     6

 

1/2.

Разновидности компьютерных сетей

 

3/4.

Возможности глобальной сети Интернет

5/6.

Этика сетевого общения.

 

7/8.

 Информационная безопасность сетевой технологии работы.

Практические занятия№2,3

    6

 

 

1/2.Пересылка информации через интернет

3/4.Технология поиска информации. Профессиональный поиск.

Самостоятельная работа  обучающихся

Составление памятки «Технология общения в Интернете».

Администрирование локальной компьютерной сети.

Основные направления обеспечения информационной безопасности на  домашнем компьютере.

Что означает термин «спам» и чем он для пользователя  опасен.

   10

Раздел IV.

Информационные технологии.

  42/23

 

1,2

Тема 4.1. Текстовые документы и текстовые процессоры.

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

4

1/2

Аппаратное и программное обеспечение процесса обработки текста.

3/4

Интерфейс среды текстового процессора Word  и назначение его объектов.

Практические занятия№4, 5, 6, 7,

 8

 

 

 

 

 

 

 

1/2.Форматирование объектов текста.

3/4. Создание и редактирование графических объектов.

5/6.Создание и редактирование табличных объектов.

7/8.Форматирование и редактирование текстового документа (связанного с получаемой профессией).

Самостоятельная работа  обучающихся

Сферы и формы использования текстовых документов.

Составление кроссворда по данной теме.

Выполнение практического задания по теме  «Оформление реферата»

    4

Тема 4.2.

 Информационные системыи технологии.

 

Содержание учебного материала

   4

1/2.

Информационные системы

3/4.

Информационные технологии.

Практические занятия№ 8,9,10,

   6

1/2.Инструменты автоматизация редактирования.

3/4. Инструменты автоматизация редактирования.

5/6. Инструменты автоматизация форматирования.

Самостоятельная работа  обучающихся

Практическое задание.

Создание рекламы по профессиональной направленности.

Информационный лист об основах здорового образа жизни.

Создание путевого листа водителя.

   10

Тема 4.3Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel

Содержание учебного материала

 4

Практические занятия№11,12

1/2.Построение диаграмм и графиков в среде табличного процессора Excel

3/4. Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм.

Тема 4.4.Представление информации в виде презентаций.

Содержание учебного материала

2

1./2

Информационная технология представление информации в виде презентаций

 

Практические занятия№13,14,15

10

1/2. Информационная технология создания презентации по социальной тематике «Компьютер и здоровье студентов»

3/4. Создания презентации по произвольной  тематике

5/6. Создания презентации по произвольной  тематике, связанной с получением данной специальности     

Самостоятельная работа  обучающихся

 Создания презентации на тему «Здоровье залог богатства»

  4

Тема 4.5. Информационная модель проекта.

Содержание учебного материала

4

 

1/2.

Представление об основных этапах разработки проекта и информационных моделях проекта

 

3/4

Информационная модель проекта

Практические занятия  №16,17

4

1/2. Разработка информационных моделей социального проекта

 

3/4. Разработка информационных моделей социального проекта

Самостоятельная работа  обучающихся

Подготовка рефератов  по теме «О вреде курения», с позиции  основных предметных областей: истории, химии, биологии, экономики, литературы, обществоведения, социологии, психологии.

Подготовка материалов о проблемах курильщиков, с которыми он обращается к врачам.

Исследование причин курения  с помощью анкеты.   Создание анкеты в среде Excel. Проведение опроса. Обработка статистических данных.

Исследование возраста курящих школьников  с помощью анкеты.   Создание анкеты в среде Excel. Проведение опроса. Обработка статистических данных.

 

5

Раздел V.

 

Информационная технология хранения данных.

10/2

1.2

Тема 5.1.

Представление о базах данных. Виды моделей данных.

 

Содержание учебного материала

4

 

1.

Представление о базах данных.

 

2.

Виды моделей данных.

3.

Система управления базами данных Access

4

Этапы разработки базы данных.

Теоретические этапы разработки базы данных

Практические занятия№18

2

1/2.Управление базой данных в СУБДAccess

Самостоятельная работа  обучающихся

       Создание запросов и отчетов.  Индивидуальная работа (стр180-187)

2

Контрольная работа.

 

3

Итоговый урок

               Контроль знаний

1

 

 

ВСЕГО:

135

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Оборудование учебного кабинета:

1. посадочные места по количеству обучающихся - 30;

2. рабочее место преподавателя -2;

3. аудиторная доска для письма; .

Технические средства обучения:

1. мультимедиа проектор; интерактивная   доска;

2. персональные компьютеры;

3. . устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Для обучающихся:

  1. Макарова Н.В.  Информатика и ИКТ  Учебник 10 класс  «Питер»  2010
  2. Макарова Н.В.  Информатика и ИКТ  Учебник 11 класс  «Питер»  2010

Дополнительная литература дляобучающихся:

  1. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
  2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
  3. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
  4. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М: Academia 2009.
  5. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.
  6. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2001. 
  7. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.
  8. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2007. 
  9. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб.пособие. – М: Academia 2005.

Для преподавателя:

1.      Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс / Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.

2.      Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2007.

3.      Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10-11 кл. – М.: БИНОМ, 2002.

Интернет- ресурсы:

1.    Газета "Информатика"
link_href 
http://inf.1september.ru

2.    Журнал "Компьютерные инструменты в образовании"
link_href 
http://www.ipo.spb.ru/journal

3.    Издательство "Образование и информатика" и журнал "Информатика и образование"
link_href 
http://www.infojournal.ru

4.    Виртуальный компьютерный музей
link_href 
http://www.computer-museum.ru

5.    Учителям информатики и математики и их любознательным ученикам: сайт А.П. Шестакова
link_href 
http://comp-science.narod.ru

6.    Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)
link_href 
http://www.intuit.ru

7.    Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского
link_href 
http://marklv.narod.ru/inf

8.    Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой
link_href 
http://infoschool.narod.ru

9.    Информатика для учителей: сайт С.В. Сырцовой
link_href 
http://www.syrtsovasv.narod.ru

10. Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников
link_href 
http://www.phis.org.ru/informatika

11. Информатика и информационные технологии в образовании
link_href 
http://www.rusedu.info

12. Информатика и информационные технологии: сайт лаборатории информатики МИОО
link_href 
http://iit.metodist.ru

13. Информатика: учебник Л.З. Шауцуковой
link_href 
http://book.kbsu.ru

14. Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям
link_href 
http://school87.kubannet.ru/info

15. Информация для информатиков: сайт О.В. Трушина
link_href 
http://trushinov.chat.ru

16. История Интернета в России
link_href 
http://www.nethistory.ru

17. ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума
link_href 
http://www.edu-it.ru

18. Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Н.С. Антонова
link_href 
http://distant.463.jscc.ru

19. Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках
link_href 
http://www.klyaksa.net

20. Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550)
link_href 
http://school.ort.spb.ru/library.html

21. Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой
link_href 
http://ekochelaeva.narod.ru

22. Московский детский клуб "Компьютер"
link_href 
http://www.child.ru

23. Негосударственное образовательное учреждение "Роботландия+"
link_href 
http://www.botik.ru/~robot

24. Открытые системы: издания по информационным технологиям
link_href 
http://www.osp.ru

25. Персональный компьютер, или "Азбука PC" для начинающих
link_href 
http://www.orakul.spb.ru/azbuka.htm

26. Преподавание информатики в школе. Dedinskyschoolpage
link_href 
http://www.axel.nm.ru/prog

27. Портал CITForum
link_href 
http://www.citforum.ru

28. Социальная информатика: факультатив для школьников-технарей
link_href 
http://www.sinf2000.narod.ru

29. Самарский лицей информационных технологий
link_href 
http://www.samlit.samara.ru

30. Теоретический минимум по информатике
link_href 
http://teormin.ifmo.ru

31. Школьный университет: профильное и индивидуальное ИТ-обучение
link_href 
http://www.itdrom.com

32. Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР
link_href 
http://niac.natm.ru/graphinfo

33. Энциклопедия персонального компьютера
link_href 
http://mega.km.ru/pc

34. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: федеральный образовательный портал
link_href 
http://ict.edu.ru

35. Виртуальное методическое объединение учителей информатики (сайт Е.Р. Мухутдинова)
link_href 
http://inf777.narod.ru

36. Виртуальное методическое объединение учителей информатики Омской области
link_href 
http://www.omsk.edu.ru/_vmo/_informatics

37. Задачи по информатике (сайт МЦНМО)
link_href 
http://www.problems.ru/inf

38. Информатика в школе: сайт А. Богданова
link_href 
http://school.dentro.ru

39. Макинтош и образование: сайт М.Е. Крекина
link_href 
http://macedu.org.ru

40. Методика сайт строения в школе: электронное учебно-методическое пособие
link_href 
http://iso.pippkro.ru/dbfiles/sites/htmlbook

41. Методическая копилка для учителя информатики
link_href 
http://dooi2004.narod.ru/kopilka.htm

42. Методические материалы и программное обеспечение для школьников и учителей: сайт К.Ю. Полякова
link_href 
http://kpolyakov.newmail.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

 

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

Ø  основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Ø  назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

Ø  назначение и функции операционных систем;

уметь

Ø   оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Ø   распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

Ø   использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

Ø   оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

Ø   иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

Ø   создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

Ø   просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

Ø   наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Ø   соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Ø  эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Ø  ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

Ø  автоматизации коммуникационной деятельности;

Ø  соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

эффективной организации индивидуального информационного пространства

 

 

 

 

1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студентов  в процессе освоения образовательной программы.

 

2. Стартовая диагностика подготовки студентов по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.

 

 

 

3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

 - отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета,  информационное сообщение).

 

4. Рубежный контроль по темам «Информация и информационные процессы», «Информационные технологии», «Коммуникационные технологии».

 

 

 

 

5. Аттестация  в форме зачета и дифференцированного зачета.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Технологии формирования ОК

Название ОК

Технологии формирования ОК (на учебных занятиях )

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,  проявлять к ней устойчивый интерес.

При выполнении практических заданий и  внеаудиторной самостоятельной работеРаздел №1,3.4.

ОК 2.     Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 При выполнении практических заданий и внеаудиторной самостоятельной работе.

Раздел №1,2,3

ОК 3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

При выполнении практических заданий и  внеаудиторной самостоятельной работеРаздел №1,2.3.4

 

ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации,  необходимой   для эффективного выполнения профессиональных  задач.

При подготовке домашнего задания, рефератов, сообщений, докладов, внеаудиторной самостоятельной работе и выполнению практических работ

Раздел №1,2.3.5

ОК5.Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

 При выполнении практических заданий и внеаудиторной самостоятельной работе.

Раздел №1,3.4,5

ОК 6. Работать в команде,  эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

 

При выполнении практических заданий (проектов) и  внеаудиторной самостоятельной работе

Раздел №1,2,3.4,

ОК 7. Использовать воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

 

При выполнении практических, самостоятельных  работ, зачетов.

 

 

 

 

6. Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу.

 

№ изменения, дата внесения изменения;

№ страницы с изменением

Было

Стало

Основание:

Подпись лица внесенного изменения.

 

 

 

 

 

Эксперты:

 

 

 

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)

 

 

 

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа по информатике. Специальность: 260807.01 Повар, кондитер."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) подготовки специалистов среднего звена и «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы   общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007г.   № 03-1180) с учетом профиля получаемого  профессионального образования и примерной программы учебной дисциплины «информатика и икт», предназначенной для изучения «информатики и икт»  в учреждениях среднего  профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего  общего образования, и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г. и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 391 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2014 1285
    • DOCX 309.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Матвеюк Валентина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Матвеюк Валентина Сергеевна
    Матвеюк Валентина Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 18255
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информационные системы и технологии: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель информационных систем и технологий

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация преподавания информационных систем и технологий в профессиональном образовании

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Литературные пути: от биографий к жанрам

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн и визуальная коммуникация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Мастерство влияния и успешных переговоров

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 15 регионов