Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа по истории (7 КЛАСС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Программа по истории (7 КЛАСС)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Юрковская основная общеобразовательная школа

Чановского района Новосибирской области



«Рассмотрено»

на заседании МО

Руководитель МО:

__________________

Протокол № __1__

от «___» ____________ 20___г.


«Согласовано»

Зам.директора по УВР

________Н.А. Боброва

«____»_________20___г



«Утверждаю»

Директор МБОУ Юрковской ООШ:

_________________В.В. Круне

Приказ № _____

от «___» ___________ 20___г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

История

для ступени основного общего

образования на 1 год

7 класс









Разработчик: Шпанагель И.Г.







Пояснительная записка


Статус документа

Рабочая программа (базовый уровень) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ.

  1. Приказ МО Российской Федерации от 05.03.04 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, основного и среднего общего образования».

  2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253 « Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013-2014 учебный год

  3. Приказ Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 01.07.2014г. №1573 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных и муниципальных образовательных учреждений Новосибирской области, реализующих программы общего образования на 2013-2014 год».

  4. Учебный план МБОУ Юрковской основной общеобразовательной школы Чановского района Новосибирской области на 2014-2015 уч.год.

  5. Программы для общеобразовательных учреждений по истории 5-11кл. Москва «Просвещение» 2008 г.

Общая характеристика учебного предмета

Учебник освещает все предусмотренные школьной программой для 7 класса вопросы истории России с конца XVI до конца XVIII века. Наряду с политической историей авторы большое внимание уделили проблемам развития русской культуры и быта народа.

Учебник написан известными авторами и является второй частью единого комплекта учебника А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной по отечественной истории.

Место предмета в базисном учебном плане

На прохождение программы в учебном году выделяется в 7 кл., 2ч. в неделю.

Для более глубокого и долговременного усвоения школьниками истории Отечества был увеличен курс «История России» до 42ч. рекомендованного авторами программы за счет сокращения курса Всеобщей истории до 28 часов в 7 классе, что соответствует Примерной программе основного общего образования.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • формирование исторического мышления, ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

  • умение характеризовать наиболее яркие личности всемирной истории и их роль в истории и культуре; показать самобытные черты развития Древнего мира, Средневековья, Нового времени.

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Данная программа предполагает использование учителем личностно-ориентированных технологий, технологий критического мышления, модульных технологий, информационно-коммуникационных технологий, компетентностного подхода в обучении. Предполагается использовать такие формы урока как: урок – путешествие, заочная экскурсия, практикум, урок-дискуссия, урок-игра, турнир, викторина, защита проекта, устный журнал.

Планируемые образовательные результаты

В результате изучения истории ученик должен:

знать/понимать

основные этапы и ключевые события до истории России XV века и мира в Средние века; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

изученные виды исторических источников;

уметь

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

Основные виды учебной деятельности школьников: самостоятельная, индивидуальная, групповая, фронтальная работа, в т.ч.

  • Работа с текстом учебника (составление плана текста, отбор ключевых слов, пересказ и т.д.)

  • Работа с текстами источников ( историческими документами)

  • Работа с иллюстрациями

  • Работа с историческими картами и схемами Работа над проектом (в группе)

  • Подготовка докладов и публичных выступлений с использованием дополнительных материалов

  • Работа с электронными носителями информации (поиск информации, составление презентаций, выполнение интерактивных тестов и др. заданий)

Критерии оценки знаний учащихся

Проверка и оценка результатов обучения по данной программе осуществляется в таких формах, как устный опрос, контрольное и проверочное тестирование (письменное, компьютерное), практические работы, исторический диктант, творческие работы (доклад, реферат, сочинение).

Критерии оценки знаний учащихся:

  • глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

  • твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;

  • неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

  • наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;

  • отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко).


В учебной программе используется следующий УМК:

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Новая история. 1500-1800. 7 класс. - М.: Просвещение, 2009.

Юдовская А.Я.Поурочные разработки по новой истории: 7кл. Пособие для учителя/А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина. – М.: Просвещение, 2008

Юдовская А. Я., Л.М.Ванюшкина. Рабочая тетрадь по новой истории.1500-1800.Ч.1-2. - М.:Просвещение, 2010.

Данилов А.А. История России: История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс: / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. –М.: Просвещение, 2009.

История России: с середины XVI до конца XVIII века. Атлас. 7 класс, - М., Дизайн. Информация. Картография: АТС: Астрель, 2007

Тесты по истории: 7 класс: к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: конец XVI – XVIII век. 7 класс»/Т.П. Андреевская: М.: Издательство «Экзамен»,2008. Дидактические материалы по истории России XVI – XVIII веков: 7-й кл.: к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: конец XVI – XVIII век. 7 класс»/В.В. Шаповал. – М.: Экзамен, 2008

Карты, схемы, таблицы. Электронные средства обучения. Видеофильмы

Распределение учебного материала в 7 кл.

Новая история 1500-1800

Рабочая программа составлена к учебнику «Новая история.1500-1800» 7кл. Юдовская А.Я., Баранов П.А. М.Просвещение 2006

Наименование темы

Количество часов по образовательной программе

Количество часов по рабочей программе

1

Введение.

1

1

2

Европа: от средневековья к новому времени

5

6

3

Рождение новой европейской цивилизации

6+1ч. пов.

6

4

Эпоха Просвещения. Буржуазные революции конца века

9+1ч пов.

10

5

Начало становления мировой цивилизации

4

4

6

Повторение

1

1


Итого

28

28



Количество часов изменено в связи со сложностью тем.


СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Введение (1ч.)

Периодизация новой истории. Аграрные цивилизации. Индустриальная цивилизация.

Тема 1. Европа: от средневековья к новому времени (6ч.)

Великие географические открытия конца XV- начала XVI века. Начало складывания колониальной системы. Возрождение в Европе. Идеи гуманизма в литературе и искусстве. Усиление королевской власти в XI - XVII веках. Абсолютизм. Реформация в Европе. Обновление христианства. Контрреформация и религиозные войны. Социально-экономическое развитие европейского общества. Повседневная жизнь европейцев в конце XV - первой половине XVII века.

Тема 2. Рождение новой европейской цивилизации (6ч.)

Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии. Англия в конце XV - первой половине XVII века. Английская революция XVII века. Голландия и Англия во второй половине XVII - XVIII веков. Международные отношения XVII - XVIII веков.

Повторительно-обобщающий урок по темам 1- 2

Тема 3. Эпоха Просвещения. Буржуазные революции конца XVIII века (10ч.)

Формирование мировоззрения нового времени. Идеи европейского Просвещения XVIII века. Просвещенный абсолютизм в Европе. Искусство и литература XVII - XVIII вв. Промышленный переворот в Англии. Североамериканские колонии Англии в XVII - XVIII веках. Американская революция XVIII века. Образование США. Установление конституционной монархии во Франции. Падение монархии. Якобинская диктатура. Франция: от термидорианского Конвента к консульству.

Повторительно-обобщающий урок

Тема 4. Начало становления мировой цивилизации XVIXVIII веков (4ч.)

Освоение европейцами Нового Света. Борьба за колонии и господство на море в XVIIXVIII вв. Цивилизационные особенности Востока. Взаимовлияние Востока и Запада. Начало европейской экспансии на Восток, колониализм. Индия, Китай, Япония.

Итоговое повторения (1ч.)





История России

Рабочая программа составлена к учебнику «История России. XVII - XVIII века».

7 кл. Данилов А.А., Косулина Л.Г. М. Просвещение 2006

Наименование темы

Количество часов

1

Российское государство в начале нового времени (конец XVI– начало XVII века)

4

2

Россия в XVII веке

11

3

Преобразования Петра (конец XVII– начале XVIII века)

11

4

5

Российская империя в 1725 – 1762 гг.

Россия в 1762-1801гг.

14

6

Повторение

2


Итого

42















Основные главы, темы

Тема 1. Российское государство в начале нового времени (конец XV - начало XVII в.)

(4 ч.)

Население и хозяйство страны в конце XVI веке. Российское государство в конце XVI века. Смута в Российском государстве. Окончание Смутного времени. Повторительно-обобщающий урок.

Тема 2. Россия в XVII веке (11ч.)

Население и хозяйство России в XVII веке. Политический строй. Внешняя политика России в XVII веке. Завершение присоединения Сибири. Русская православная церковь в XVII веке. Народные движения. Культура и быт в XVII веке. Картографические знания землепроходцев. Чертежная книга С.У Ремезова. Традиционная культура коренных народов Сибири. Обычаи и нравы сословий.

Повторительно-обобщающий урок.

Тема 3. Преобразования Петра I (конец XVII – начало XVIII в.) (11ч.)

Предпосылки реформ Петра I. Петр I. Россия на рубеже веков. Внешняя политика Петра I. Северная война. Социально-экономическое развитие страны. Государственные преобразования. Народ и государство в годы петровских реформ. Перемены в культуре России в годы преобразований Петра. Повторительно-обобщающий урок.

Тема 4. Российская империя в 1725 -1801гг. (14ч.)

Дворцовые перевороты. Внутренняя политика России в 1725-1762 гг. Внешняя политика России в 1725-1762 гг. Внутренняя политика Екатерины II. Социально-экономическое развитие страны во второй половине XVIII века. Крестьянское восстание под предводительством Е.И.Пугачева. Внешняя политика Екатерины II. Внутренняя и внешняя политика Павла I. «Век просвещения» в российской культуре середины - второй половины XVIII века. Развитие художественной культуры в XVIII веке. Быт основных сословий в XVIII веке. Сибирь в составе Российской империи. Наш край в конце XVIIXVIII вв.».

Итоговое повторение (2 ч.)








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

 

Статус документа

Рабочая программа (базовый уровень) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1.                             Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ.

2.                         Приказ МО Российской Федерации от 05.03.04 г. № 1089  «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, основного и среднего общего образования».

3.                         Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  от 19 декабря 2012 года № 1067  « Федеральный  перечень  учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013-2014 учебный год

4.                         Приказ Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от  18.06.2012г. №1389 «Об утверждении  регионального базисного учебного плана для государственных  и муниципальных образовательных учреждений Новосибирской области, реализующих программы общего образования  на 2012-2013  год».

5.                         Учебный план МБОУ Юрковской  основной общеобразовательной школы Чановского района  Новосибирской области приказ № 48  от 28.08.2013г.

6.                          Программы для общеобразовательных учреждений  по истории 5-11кл. Москва «Просвещение»  2008 г.                        

Общая характеристика учебного предмета

   Учебник освещает все предусмотренные школьной программой для 7 класса вопросы истории России с конца  XVI  до конца XVIII века. Наряду с политической историей авторы большое внимание уделили  проблемам развития русской культуры и быта народа.

Учебник написан известными авторами и является второй частью единого комплекта учебника А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной по отечественной истории.

Место предмета в базисном учебном плане

     На прохождение программы в учебном году выделяется в  7 кл., 2ч. в неделю.

 Для более глубокого и долговременного усвоения школьниками истории Отечества был увеличен  курс «История России»  до 42ч. рекомендованного авторами программы за счет сокращения курса Всеобщей истории до 28 часов в 7 классе,   что  соответствует Примерной программе основного общего образования.

Изучение истории   на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • формирование исторического мышления, ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;
  • умение характеризовать наиболее яркие личности всемирной истории и их роль в истории и культуре; показать самобытные черты развития Древнего мира, Средневековья, Нового времени.
  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;
  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Данная программа предполагает использование учителем личностно-ориентированных технологий, технологий критического мышления, модульных технологий, информационно-коммуникационных технологий, компетентностного подхода в обучении. Предполагается использовать такие формы урока как:  урок – путешествие, заочная экскурсия, практикум, урок-дискуссия, урок-игра, турнир, викторина, защита проекта, устный журнал.

Планируемые образовательные результаты

В результате изучения истории ученик должен:

знать/понимать

основные этапы и ключевые события до истории России XV века и мира в Средние века; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

изученные виды исторических источников;

уметь

·        соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

·        использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

·        показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

·        рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

·                   соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

·        высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

·        объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

   Основные виды учебной деятельности школьников:самостоятельная, индивидуальная, групповая, фронтальная работа, в т.ч.

·        Работа с текстом учебника (составление плана текста, отбор ключевых слов, пересказ и т.д.)

·        Работа с текстами источников ( историческими документами)

·        Работа с иллюстрациями

·        Работа с историческими картами и схемами  Работа над проектом (в группе)

·        Подготовка докладов и публичных выступлений с использованием дополнительных материалов

 

·        Работа с электронными носителями информации (поиск информации, составление презентаций, выполнение интерактивных тестов и др. заданий)

Автор
Дата добавления 22.02.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров426
Номер материала 403732
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх