Программа по кружковой работе
Предпросмотр материала:
|
№ |
Раздел программы |
Тема урока |
Кол-во часов |
Характеристика деятельности учащихся |
Дата проведения |
Примечание |
|
1 |
Юный дизайнер |
Ознакомительное занятие. Правила поведения в компьютерном классе. Что такое компьютер и из чего он состоит? |
1 |
Правило поведения за компьютером. |
|
ЭОР: интерактивное задание http://school-collection.edu.ru/img/view_res.gif
|
|
2 |
Кто такой дизайнер?
|
1 |
Знакомство с рабочей средой, интерфейсом программы «Юный дизайнер” |
|
ЭОР: интерактивное задание |
|
|
3 |
Интерфейс приложения. |
1 |
Знакомство с интерфейсом приложения. Смена цвета, размера, формы, угла поворота геометрических фигур. Тренируемся работать с мышкой. |
|
ЭОР: интерактивное задание http://school-collection.edu.ru/img/view_res.gif
|
|
|
4 |
Модели. |
1 |
Составление из геометрических фигур одиночных моделей сказочных существ, животных, машин. Работа с цветом. |
|
ЭОР: интерактивное задание http://school-collection.edu.ru/img/view_res.gif
|
|
|
5 |
Узоры из геометрических фигур. |
1 |
Знакомство с понятиями «орнамент» и «узор». Составление узоров из геометрических фигур. Работа с цветом. |
|
ЭОР: интерактивное задание
|
|
|
6 |
Сложные картины из геометрических фигур. |
1 |
Составление сложных картин из простых геометрических фигур. Работа с цветом |
|
ЭОР: интерактивное задание
|
|
|
7 |
Знакомство с интерфейсом приложения.
|
1 |
Познакомить с методом рисования готовыми формами (прямоугольники, круги,овалы, прямые, кривые.) |
|
ЭОР: интерактивное задание http://school-collection.edu.ru/img/view_res.gif
|
|
|
8 |
Наложение простых форм . |
1 |
Познакомить с методом наложения простых форм друг на друга для получения более сложной формы |
|
ЭОР: интерактивное задание |
|
|
9 |
Графика |
1 |
Уметь рисовать в разделе «Графика». ( свободная тема) |
|
|
|
|
10-11 |
Что такое мультипликация и анимация. История мультипликации. Виды мультипликации.
|
2 |
Познакомить с историей мультификации. Уметь отличать виды мультпликации. |
|
ЭОР: интерактивное задание |
|
|
12 |
Юный мультипликатор |
Фон.Анимация. |
1 |
Изучить клавиатуру. Уметь работать с фоном. Вставка, перемещение,удаление, построение анимации.. Познакомиться с программой Power Point |
|
ЭОР: интерактивное задание http://sertolovo-detki.ru/mamina-kopilka/samodelnjie-myltji/plastilinovyie-metamorfozyi |
|
13-14 |
Предметы и персонажи. |
2 |
Научиться пользоваться навыкам работы в творческом коллективе с распределением ролей и задач; Уметь работать с предметами и персонажами (актерами). Научиться сохранять на компьютере. Уметь работать с программой Power Point. |
|
|
|
|
13-14 |
Построение анимации одновременного действия нескольких актеров и фона. |
2 |
Уметь находить одноименные действия несколько актеров и фона. Уметь работать с программой Power Point. |
|
|
|
|
15- |
Самостоятельная работа |
2 |
Уметь создавать мультфильм с одновременностью действий |
|
|
|
|
15-16 |
Рисуем мультик |
«Создание мультфильма» с одновременностью действий персонажей |
2 |
персонажей. |
|
|
|
17-18 |
Работа с текстом. Работа с титрами в мультфильме |
2 |
Уметь накладывать титры и переходы. |
|
ЭОР: интерактивное задание http://sertolovo-detki.ru/mamina-kopilka/samodelnjie-myltji/plastilinovyie-metamorfozyi |
|
|
19-20 |
Мультипликация методом перекладки. Придумываем сюжет мультфильма. |
2 |
Уметь использовать метод перекладки и придумывание сюжета. |
|
|
|
|
21-23 |
Подготовка материалов для съемки мультфильма. (персонажи и фоны) |
3 |
Создание персонажей,фона. Уметь снимать мультфильм. |
|
|
|
|
24-25 |
Завершение работы. Сказка с картинками |
2 |
Уметь вводить рисунки в приложение и настраивать просмотр видеоизображения, сохранять проект как фильм, воспроизводить его; работать в группах; работать с фотографиями; составлять коллажи из фотографий.
|
|
|
|
|
26-27 |
Самостоятельная работа «Создание мультфильма» с одновременностью действий персонажей |
2 |
Раскрыть творческий потенциал; научиться навыкам работы в команде; чувству кадра, композиции, цвета, масштаба; создавать десятки кадров для создания мультфильма; вводить рисунки в приложение и настраивать просмотр видеоизображения, сохранять проект как фильм, воспроизводить его;
|
|
|
|
|
28 |
Работа с текстом. Работа с титрами в мультфильме |
1 |
Научиться работать в группах; работать с фотографиями; составлять коллажи из фотографий; работать с рисованными иллюстрациями, слайдами и мультипликацией, кинокадрами.
|
|
|
|
|
29 |
Мультипликация методом перекладки. Придумываем сюжет мультфильма. |
1 |
Научиться работать в группах; работать с фотографиями; составлять коллажи из фотографий; работать с рисованными иллюстрациями, слайдами и мультипликацией, кинокадрами.
|
|
|
|
|
30 |
Подготовка материалов для съемки мультфильма. (персонажи и фоны) |
1 |
Уметь создавать снимки с помощью фотокамеры; выполнять съемку видеокамерой; копировать файлы с фото и видеокамер на ПК; уметь работать с полученными файлами в приложениях; выполнять основные операции при создании движущихся изображений с помощью одной из программ; сохранять созданные движущиеся изображения и вносить в них изменения.
|
|
|
|
|
31-32 |
|
Съемка кадров. Монтаж мультфильма |
2 |
Научиться самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); проектной деятельности, организации и проведении учебно-исследовательской работы. |
|
|
|
33 |
|
Озвучивание мультфильма. Работа с микшерским пультом.
|
|
Уметь создавать собственные произведения, в том числе с использованием мультимедийных технологий; применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
|
|
|
|
34 |
|
Завершение проекта. Просмотр проекта. |
1 |
Уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков ;первоначальным умениям передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера;поиску (проверке) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки, на электронных носителях; организации компьютерного рабочего места, соблюдение требований безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
выполнению инструкций, точному следованию образцу и простейшим алгоритмам;
|
|
|
Краткое описание материала
Цель программы: создать благоприятное пространство, способствующее успешному развитию каждого ребенка, потребности в умении учиться через мотивацию учения, воспитание интереса к познавательной деятельности в процессе совместной деятельности по созданию мультфильмов.
Область применения: программа может использоваться в системе дополнительного образования, в школьной внеклассной работе.
Отличительная особенность программы: важной особенностью программы является её мотивационная направленность на любимый всеми детьми жанр киноискусства - мультфильмы: дети ещё не умеют говорить, читать, но уже с удовольствием их смотрят. И гораздо интересней становится желание детей самим создать мультфильм, узнать о том, как создаются любимые мультфильмы, познакомься с именами известных мультипликаторов, научиться самим делать анимацию.
Программа по кружковой работе
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Цель программы: создать благоприятное пространство, способствующее успешному развитию каждого ребенка, потребности в умении учиться через мотивацию учения, воспитание интереса к познавательной деятельности в процессе совместной деятельности по созданию мультфильмов.
Область применения: программа может использоваться в системе дополнительного образования, в школьной внеклассной работе.
Отличительная особенность программы: важной особенностью программы является её мотивационная направленность на любимый всеми детьми жанр киноискусства - мультфильмы: дети ещё не умеют говорить, читать, но уже с удовольствием их смотрят. И гораздо интересней становится желание детей самим создать мультфильм, узнать о том, как создаются любимые мультфильмы, познакомься с именами известных мультипликаторов, научиться самим делать анимацию.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 332 человека
- Сейчас обучается 34 человека из 16 регионов
- Курс уже прошли 2192 человека
- Сейчас обучается 268 человек из 65 регионов
- Курс уже прошли 416 человек
- Сейчас обучается 66 человек из 29 регионов
- Курс уже прошли 159 человек
- Курс уже прошел 771 человек
- Сейчас обучается 158 человек из 42 регионов
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 11 человек
- Курс уже прошли 11 человек
- Курс уже прошел 21 человек
- Курс уже прошли 13 человек
Развитие и воспитание дошкольника: ключевые аспекты
Психотические расстройства: клинические проявления, диагностика и терапевтические подходы
Методическое сопровождение физического развития дошкольников: гибкость и осанка
Особенности аудита систем менеджмента безопасности труда и охраны здоровья
Киноискусство: особенности и этапы производства
Продвижение и защита личного бренда через медиа и онлайн-площадки
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
- Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»