Программа
кружка «Моя семья»
Пояснительная
записка.
Программа
«Моя семья» (далее - Программа) является частью комплексной программы
формирования базовых семейных ценностей, рассчитанной на реализацию
последовательно на каждом уровне образования, начиная с дошкольного, и имеющей
преемственный характер. Программа может быть реализована как в комплексе, так и
как отдельный модуль, как парциальная программа дошкольного образования,
относящаяся к части программы дошкольного образования, формируемой участниками
образовательных отношений.
Программа
составлена с учетом региональных особенностей Тверской области
(национально-культурных и др.), учитывает целевые региональные программы,
стимулирует сетевое взаимодействие.
Программа
рассчитана на дошкольников старшей и подготовительной групп и их родителей, но
может также быть реализована в разновозрастных группах дошкольной организации.
Актуальность.
Актуальность
Программы заключается в следующем:
Программа
направлена на формирование традиционных семейных
ценностей утрата
которых становится всё более заметной в современном обществе; Программа
опирается на основные принципы Федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования, в частности на принцип личностно-развивающего и
гуманистического характера взаимодействия взрослых (родителей (законных
представителей), педагогических и иных работников Организации) и
детей;
Программа
и все её компоненты полностью соответствует ФГОС ДО.
Цель:
формирование
у детей дошкольного возраста социально-ценностног о отношения к семье как
первоосновы принадлежности к народу, Отечеству, а также личностной системы
семейных ценностей, воспитанных в духовных и культурных традициях российского
народа.
Задачи:
1.
Обеспечить
психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей
(законных представителей) в вопросах формирования духовно-нравственных,
социокультурных ценностей, охраны и укрепления физического
здоровья и психологическою благополучия ребенка в семье.
2.
Создать
условия интериоризации и закрепления детьми полученного
в семье
положительного опыта взаимоот ношений посредством разнообразных форм работы с
дошкольниками и их родителями;
3.
Организовать
систему отношений с семьей дошкольника, построенную на основе идеи общественного
договора, социального партнерства, где дошкольная образовательная
организация стала бы площадкой для расширения спектра форм,
преодоления стереотипов семейного взаимодействия, обогащения индивидуального и
коллективного опыта детей и их родителей.
Средство обучения:
Наглядные,
словесные и практические методы.
Форма обучения:
Индивидуальные
беседы по ситуации на темы семейной жизни. Тематическое рассказывание и
собеседования. Сюжетно – ролевые игры. Тематическое рисование. Разучивание
стихов и песен о семье и о родителях. Методы театральной педагогики. Сочинение
сказок и фантазирование на заданную тему. Подготовка подарков родителям и
близким.
Ожидаемые результаты:
У
детей будет формироваться интерес к своей семье, сохранению семейных традиции и
обычаев, воспитываться уважение к членам семьи.
Будут
развивать навыки исследовательской и творческой работы в совместной
деятельности со взрослыми.
У
детей будет сформировано стремление выполнить обещанное значимые задания
совершать добрые дела для семьи, родного дома, детского сада.
Будет
развиваться проявления сострадания, заботливости, внимательности к родным и
близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
Будет
формироваться представление о родном доме, семейных традициях.
Тематический план
|
Месяц
|
Тема
|
Задачи
|
|
Сентябрь
|
Дом
в которым ты живешь
|
Дать
понятие что такое дом, какие дома бывают. Формировать у детей осознание
необходимости дома для каждого.
|
|
Мои
родители
|
Воспитывать у детей чувство гордости, любви,
уважения о членах семьи. Составления рассказа по фотографиям
|
|
Твое
место в доме
|
Развивать
диалогическую речь.
|
|
Кто
в доме живет
|
Закреплять
у детей представление о членах семьи, родственных отношениях в семье.
|
|
Октябрь
|
Кто
и как о тебе заботиться
|
Учить
детей составлять рассказы
|
|
О
ком и как заботишься ты
|
Учить
составлять рассказы детей из личного опыта.
|
|
Кто
чаще всего читает тебе сказки, гуляет и играет с тобой
|
Формировать
у детей умение слушать и понимать обращенную к ним речь, отвечать на вопросы.
|
|
Что
ты можешь рассказать о своих близких
|
Учить
детей составлять рассказы о своей семье.
|
|
Кто
такие «свои», кто такие «чужие»
|
Дать
понятие детям кто такие «свои», кто такие «чужие».
|
|
Ноябрь
|
Рисунок
моя семья
|
Упражнять детей в раскрашивании и зарисовке форм
людей. Оценка своего рисунка.
|
|
Песни
стихи о маме, папе, семье
|
Привлечь
детей к разучиванию стихов, песен.
|
|
Помощь
родителям
|
Воспитывать
у детей желание радовать своих родных результатами своего труда.
|
|
Мой
братья и сестры
|
Прививать
детям доброжелательные отношение к своим братьям и сестрам. Рассказ по
фотографиям.
|
|
Декабрь
|
Семейные
традиции
|
Убедить детей в важности сохранения семейных
традиций, объединить интересы детей и взрослых.
|
|
Поделки
к Новому году
|
Предложить
родителям вместе с детьми совместную работу, сделать поделку к новому году.
|
|
Мое
«генеалогическое дерево»
|
Познакомить детей с понятием «генеалогическое
древо».
|
|
Мое
имя
|
Привлечь
родителей для беседы с детьми.
|
|
Январь
|
Семейные
праздники
|
Совершенствовать умение составлять короткий рассказ
о семейных праздниках.
|
|
Бабушки
и дедушки
|
Воспитывать любовь и уважение к старшем членам своей
семьи. Рассказ о бабушке, о дедушке по фотографиям.
|
|
Понятие
прабабушка и прадедушка
|
Дать
детям понятие о словах прабабушка и прадедушка.
|
|
Февраль
|
Наши
семейные увлечения
|
Развитие
интереса к увлечением своей семьи.
|
|
Мой
папа самый лучший
|
Совершенствовать
у мнение составлять рассказ о своем папе.
|
|
Труд
в семье
|
сформировать
представление о правильной организации труда в семье,
воспитывать
аккуратность и точность при выполнении домашних дел и их планировании
|
|
Наши
домашние питомцы
|
Прививать
любовь к животным. Рассматривание фотографий.
|
|
Март
|
Лучшая
мама
|
Совершенствовать
у мнение составлять рассказ о своей маме.
|
|
Друзья.
Разговор о друзьях
|
Дать
детям понятие о слове друзья. Прослушивание детских рассказов о дружбе и
друзьях.
|
|
Как
мы заботимся о друзьях наших меньших
|
Продолжать
прививать любовь к животным и птицам.
|
|
Мои
добрые дела
|
Совершенствовать
умение детей составлять рассказы из личного опыта. Рассматривание рисунков
детей на тему «мои добрые дела»
|
|
Апрель
|
Досуг
в семье
|
Рассказ
родителей о досуге семьи.
|
|
Гуляем
всей семёй
|
Совместный
рассказ детей и родителей о том, где и как мы отдыхаем.
|
|
Все
работы хороши, выбирай на вкус
|
Рассказ
детей о том, где работают их родители и где бы работать хотели они.
|
|
Стенгазета
«Моя семья»
|
Выставка
стенгазет «Моя семья», сделанных детьми своими руками.
|
|
Какими
мы станем
|
Составления
альбома из семейных фотографий.
|
|
Май
|
Праздник
День Победы
|
Прослушивание
аудио записи с рассказами о войне старшего поколения. Выставка детских
рисунков
|
|
Герб
моей семье
|
Проведение
выставки родительских рисунков
"Герб семьи"
|
|
Как
должен вести себя ребенок, что бы его любили и хвалили
|
Учить
детей делать свой высказывания по данной теме.
|
|
Подведение
итогов
|
Выставка
рисунков, поделок, стенгазет, семейных альбомов, фотографий.
|
Список из
пользуемой литературы:
1.
Козлова
А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.
2.
Интернет
ресурсы.
3.
Арнаутова
Е. Методы обогащения воспитательного опыта родителей. Дошкольное воспитание.
2002. N9. C. 52 – 58.
4.
Шейнов
В.П. скрытое управление человеком М., 2013.
5.
Доронина
Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное
воспитание. 2004. N1. – С. 41 – 49.
6.
Козлова
С.А. Мой мир. Приобщение ребенка к социальному миру. – М.: Линка – пресс, 2002
7.
Курочкина
И.Н. Дошкольнику о хороших манерах и этикете – М. «Просвещение», 2007
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.