72242
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПрограмма по математике "Математика для любознательных"

Программа по математике "Математика для любознательных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГУ «Отдел образования, физической культуры и спорта города Шахтинска»


КГУ «Общеобразовательная средняя школа №1 акимата города Шахтинска»





СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зав. методическим кабинетом Директор КГУ

отдела образования, «ОШ №1

физической культуры акимата города

и спорта города Шахтинска Шахтинска»

________ Г. Калуетова _______ С.Ю. Суханова

«____»___________2013 «___»____________2013







Программа развивающего курса по математике

«Математика для любознательных»

для учащихся 3 классов общеобразовательных школ











ОДОБРЕНО

Методическим советом

ГУ «Отдел образования,

физической культуры и спорта

города Шахтинска»

Протокол № ______

«____»____________2013








Рассмотрено на заседании ШМО, кафедры начальных классов

КГУ «Общеобразовательная школа №1 акимата города Шахтинска»

Протокол № 10 от 18.05.2013 год



Рекомендовано Методическим советом КГУ ««Общеобразовательная школа №1 акимата города Шахтинска»

Протокол № 6 от 24.05. 2013 года



Одобрено Методическим советом ГУ «Отдел образования, физической культуры и спорта города Шахтинска»

Протокол № _____ от «_____»________ 2013 год








Составитель: Войтова Инна Валерьевна,

учитель начальных классов высшей категории высшего уровня квалификации



Развивающий курс по математике «Математика для любознательных»











Рецензенты:

  1. Дябина Г.Н. - руководитель школьного методического объединения учителей начальных классов КГУ ««Общеобразовательная школа №1 акимата города Шахтинска»

  2. Ахметова Ш.К. - заместитель директора по учебно-воспитательной работе КГУ «Общеобразовательная школа №1 акимата города Шахтинска»











Пояснительная записка


Данная программа рассчитана на 1 год (36 часов), предлагается для использования в классах общеобразовательной школы. В современном информационном обществе при подготовке детей к жизни необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу и синтезу, умение сравнивать, обобщать делать выводы. Эта программа – работа учащихся под руководством педагога, в рамках которого проводятся систематические занятия с учащимися во внеурочное время.

Выполнение заданий на сообразительность - мощный инструмент для развития у детей воображения, мышления, речи. Решение подобных заданий укрепляет связь с жизнью, пробуждает у ребят интерес к математическим знаниям и понимание их практического значения. Всё это позволяет расширять кругозор ребёнка, знакомя его с самыми разными сторонами окружающей действительности.

Календарно – тематическое планирование составлено на основе «Учебных программ общеобразовательной школы /IIV классы/» разработанных Министерством образования и науки Республики Казахстан Национальной академией образования имени Ы. Алтынсарина, г. Астана, 2010 год и ГОСО РК 2003-2010.


Цель программы: развитие у учащихся логического мышления, внимания, памяти, пространственного представления, познавательных и творческих способностей, любознательности, фантазии, смекалки, интереса к математике, привитие интереса учащимися к математике, систематизация и углубление знаний по математике.



Задачи:

1) создание условий для формирования и развития практических умений обучающихся решать нестандартные задачи, используя различные методы и приемы;

  1. развитие математического кругозора, логического и творческого мышления, исследовательских умений учащихся;

  2. развитие умения самостоятельно приобретать и применять знания;

  3. повышение математической культуры ученика;

  4. воспитание настойчивости, инициативы.



Особенности программы заключаются в том, что учитывая возрастные особенности учащихся, программа выстроена таким образом, что процесс ознакомления с новым материалом сопровождается закреплением и обобщением полученных представлений, введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

Таким образом, каждый пункт программы представляет собой этап, на котором уже имеющиеся знания расширяются, углубляются используются в новом качестве. Программа осуществляет принципы: актуальность (Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся); научность (Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения); системность (курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач); практическая направленность (содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах); обеспечение мотивации (во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике).



Эффективность усвоения учащимися программного материала достигается с помощью методов, присущих естествоведческим наукам: проведение наблюдений, практикумов, основанных на принципах РО, а так же различных стратегий критического мышления через чтение и письмо. Возможно проведение карт БиС (Триада). Предусмотрены занятия для групповой работы и работы в парах, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии, а так же использование интерактивных технологий и интерактивного оборудования.


При работе по данной программе будут достигнуты следующие результаты:

- усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

- помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

- формировать творческое мышление;

- способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах , играх, конкурсах.

- решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора;

- решение комбинаторных задач путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

- проведение и успешное участие в математических соревнованиях.


Тематика творческих, проектных или исследовательских работ.

Изготовление книжки-малышки для учащихся 1-2 классов с математическими ребусами.

Самостоятельное составление и решение задачи- шутки.

Геометрия вокруг нас – создание геометрических кроссвордов.

Конкурс «Самый смышленый» - подготовка и проведение.

Интеллектуальный марафон.


Содержание программы:

3 класс- 36 часов

Вычисления в 100- 5 часов

Сложение и вычитание в пределах 100. Задачи на сложение и вычитание в пределах 100. Простые и составные задачи.

Вычисления в 1000 – 7 часов

Сложение и вычитание в пределах 1000. Простые и составные задачи, связанные с величинами. Арифметические задачи, требующие особых приемов решения.

Табличное умножение и деление – 18 часов

Табличное умножение и деление. Решение задач ( простых и составных) разных видов с применением умножения и деления.

Логические и творческие задания – 6 часов

Задачи- шутки, задачи геометрического содержания, задачи – ребусы, логические задания.




Учебно-тематический план программы:


Тема занятия

Кол-во часов

Вычисления в 100- 5 часов

1.

Сложение и вычитание в пределах 100

2

2.

Задачи на сложение и вычитание в пределах 100.

1

3.

Простые задачи

1

4.

Составные задачи

1

Вычисление в 1000- 7 часов

1.

Сложение и вычитание в пределах 1000

2

2.

Простые задачи, связанные с величинами

1

3.

Составные задачи, связанные с величинами

1

4.

Арифметические задачи, требующие особых приемов решения

2

5.

Конкурс «Самый смышленый» - подготовка и проведение.

1

Табличное умножение и деление – 18 часов

1.

Таблица умножения и деления

2

2.

Задачи на уменьшение и увеличение в несколько единиц

1

3.

Задачи на разностное и кратное сравнение

1

4.

Задачи разных типов на табличное умножение и деление

2

5.

Задачи на деление с остатком

2

6.

Задачи на нахождение неизвестного множителя

2

7.

Составные задачи на умножение и деление

2

8.

Конкурс «Самый смышленый» - подготовка и проведение.

1

9.

Задачи, решаемые с помощью таблицы:

Цена-количество-стоимость

1

10.

Задачи, решаемые с помощью таблицы:

Масса1 предмета – количество -общая масса

1

11.

Задачи, решаемые с помощью таблицы:

Скорость-время-расстояние

1

12.

Составные задачи, решаемые с помощью таблицы

1

13.

Составные задачи разных видов

1

Логические задания – 6 часов

1.

Изготовление книжки-малышки для учащихся 1-2 классов с математическими ребусами

2


Составление и решение задачи- шутки

1

2.

Геометрия вокруг нас – создание геометрических кроссвордов.

1

3.

Конкурс «Самый смышленый» - подготовка и проведение

1

4.

Интеллектуальный марафон.

1

Итого:

36 часов













Глоссарий:


Сложение

Одна из основных операций (действий) в разных разделах математики, позволяющая объединить два объекта (в простейшем случае — два числа).

Вычитание

Одна из четырёх арифметических операций; операция, обратная сложению. Обозначается знаком минус «−».

Умножение

Одно из четырёх основных арифметических действий, бинарная математическая операция, в которой один аргумент складывается столько раз, сколько показывает другой. В арифметике под умножением понимают краткую запись сложения указанного количества одинаковых слагаемых.

Деление

Одно из четырёх простейших арифметических действий, обратное умножению. Деление — это такая операция, в результате которой получается число (частное), которое при умножении на делитель даёт делимое.

Сотня

Название 100 (ста) единиц чего-либо.

Тысяча

Натуральное число 1000, десять сотен, 10 пространственные структуры, отношения и их обобщения.

Логика

«наука о правильном мышлении», «искусство рассуждения» от λόγος — «речь», «рассуждение», «мысль») — раздел философии, наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка.

Число

Основное понятие математики[1], используемое для количественной характеристики, сравнения и нумерации объектов. Возникнув ещё в первобытном обществе из потребностей счёта, понятие числа с развитием науки значительно расширилось. Письменными знаками (символами) для записи чисел служат цифры.

Геометрия

Раздел математики, изучающий пространственные структуры, отношения и их обобщения.

Периметр фигуры

Сумма длин всех сторон фигуры.




















Список литературы для учителя и учащихся.

  1. Шкляров Т.В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004

  2. М.В. Беденко «Сборник текстовых задач по математике». М «Вако»,2007

  3. Г.В. Керова «Нестандартные задачи по математике». М: «Вако», 2008



Список использованной литературы.

  1. Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007

  2. Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996

  3. Асарина Е. Ю., Фрид М. Е. Секреты квадрата и кубика. М.: «Контекст», 1995

  4. Белякова О. И. Занятия математического кружка. 3 – 4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008.

  5. Занимательные задачи для маленьких. Москва 1994

  6. Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2002

  7. Математика. Внеклассные занятия в начальной школе. Г.Т.Дьячкова. Волгоград 2007

  8. Сахаров И.П., Аменицын Н.Н. Забавная арифметика. С.- Пб.: «Лань», 1995

  9. Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. М.: Академкнига/Учебник, 2002

  10. Сухин И.Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004

  11. Узорова О.В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004







Краткое описание документа:

Данная программа рассчитана на 1 год (36 часов), предлагается для использования в классах общеобразовательной школы. В современном информационном обществе при подготовке детей к жизни необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу и синтезу, умение сравнивать, обобщать делать выводы. Эта программа – работа учащихся под руководством педагога, в рамках которого проводятся систематические занятия с учащимися во внеурочное время.

              Выполнение заданий на сообразительность - мощный инструмент для развития у детей воображения, мышления, речи. Решение подобных заданий укрепляет связь с жизнью, пробуждает у ребят интерес к математическим знаниям и понимание их практического значения. Всё это позволяет расширять кругозор ребёнка, знакомя его с самыми разными сторонами окружающей действительности.

             Календарно – тематическое планирование составлено на основе «Учебных программ общеобразовательной школы /IIV классы/» разработанных Министерством образования и науки Республики Казахстан Национальной академией образования имени  Ы. Алтынсарина, г. Астана, 2010 год  и   ГОСО РК 2003-2010. 

Общая информация

Номер материала: 170585

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.