ПЕРЕЧЕНЬ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
|
10 класс
|
11 класс
|
|
1.
Тайны
Кносского дворца
2.
Греческая ордерная система
3.
Прогулка по Афинскому Акрополю
4.
Греческое искусство вазописи
5.
Выдающиеся скульпторы Древней Эллады
6.
Шедевры римской архитектуры
7.
Инженерные достижения римских архитекторов
8.
Искусство мозаики
9.
Фресковая роспись православных храмов
10.
Собор Софии Киевской
11.
Соборы Московского Кремля
12.
Деревянное зодчество Руси
13.
Лик Богоматери на православных иконах
14.
Святые образы Иисуса Христа
15.
Иконописец Феофан Грек
16.
Творчество Андрея Рублева
17.
Готические соборы Европы
18.
Пагоды – мемориальные башни Китая
19.
Мавзолей Тадж – Махал
20.
Искусство арабески
21.
Загадки «Джоконды»
22.
Скульптурные шедевры Микеланджело
23.
Мадонны Рафаэля
24.
В мире фантасмагорий Босха
25.
Искусство портрета в творчестве Дюрера
|
1. Человек
и новая картина мира в произведениях искусства XVII века
2. Барокко
и эллинизм
3. Петербург
Ф. Б. Растрелли
4. Портретное
искусство Питера Рубенса
5. Скульптурные
шедевры Лоренцо Бернини
6. Эволюция
портрета в творчестве Рембранта
7. Многообразие
жанров голландской живописи XVII века
8. Классицизм
в архитектуре Западной Европы
9. Версаль
и Петергоф: опыт сравнительной характеристики
10. Мастера
«галантного жанра» (живопись рококо)
11. «Строгий и
стройный вид» Петербурга
12. Детский портрет
в творчестве русских художников XVIII века
13. Сравнительный
анализ портретов русских императоров
14. История создания
картины А. А. Иванова «Явление Христа народу»
15. Творческие
искания и шедевры К. П. Брюллова
16. Айвазовский –
«моря пламенный поэт»
17. Русские
художники-передвижники
18. Музыкальные
достижения композиторов «Могучей кучки»
19. Эстетическая
программа и живописная система импрессионистов
20. Художники
русского импрессионизма – (по выбору К.А. Коровин, В. А. Грабарь, В.А. Серов)
21. Традиции и
новаторство архитектуры А. Гауди
22. Особенности трактовки
проблемы добра и зла в картинах Врубеля
23. Миф и реальность
в творчестве С. Дали
24. Чарли Чаплин:
путь к трону короля комедии
25. Кумиры
зарубежной рок- и поп-музыки
|
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 10 КЛАСС
Контрольная
работа № 1 «Крито-микенская культура»
Сроки проведения: 1 полугодие
Форма проведения: Контрольная работа.
Цель проведения: проверка знаний по теме «Крито-микенская
культура».
1. Один из виднейших центров
крито-микенской культуры располагался на полуострове
1) Юкатан
2) Перон
3) Пелопоннес
4) Апшерон
2. Критские дворцы были предназначены для
1) религиозных надобностей
2) резиденции царей
3) для религиозных и светских нужд
4) для светских и военных нужд
3. Лабрис – это
1) двойная секира
2) название лабиринта
3) божество
4) имя священного быка
4. Соотнесите название фрески с центрами
крито-микенской культуры
1)
«Орфей» А)
Микены
2) «Таврокатапсия» Б)
Крит
3) «Собиратель шафрана»
4)
«Парижанка»
5) «Тиринфянка»
5. Пифосы – это
1) маленькие чашечки с тонкими, почти
прозрачными стенками
2) громадные глиняные яйцевидные сосуды для
хранения зерна, воды, вина
3) изящные вазы
4) вазоны
6. Для критского искусства характерно
(выберите и укажите все возможные варианты)
1) застывшие позы
2) верно схваченное движение
3) самоуглубленность
4) «двойная перспектива»
5) остановившиеся взгляды
6) трепет настоящего
Ответы: 1 - 3; 2 - 3; 3 -
1; 4 - А – (1,5); Б – (2,3,4); 5 – 2; 6 – (2. 4. 6);
Критерии оценивания: 6 баллов – «5», 5 баллов
– «4», 4 балла – «3».
К/Р № 3 Итоговая годовая контрольная работа по эпохе «Возрождение»
Сроки проведения: 2 полугодие
Форма проведения: контрольная работа
Цель проведения: проверка знаний по теме
«Возрождение».
1
вариант
1. Почему Флоренцию называют колыбелью
итальянского Возрождения? Каковы главные художественные достижения
флорентийской школы?
2. Расскажите о наиболее известных художниках
Проторенессанса.
3. Почему Рим стал центром мирового искусства?
Расскажите об облике этого города на основе творений Донато Браманте.
4. Почему Веласкес называл Тициана
«знаменосцем» венецианской живописи? Назовите его произведения, опишите одно из
них.
2
вариант
1. Что вам известно о творчестве Филиппо
Брунеллески? Чем примечательны его
архитектурные творения?
2. Какой вклад в развитие мировой живописи
внёс Джотто?
3. Что представляли собой идеалы творцов
Высокого Возрождения?
4. Какое впечатление производят на вас картины
Джорджоне?
5. Расскажите о театре «Глобус».
3
вариант
1. Расскажите о скульптурных шедеврах
Донателло. Каковы основные сюжеты и темы его творчества?
2. Какие черты объединяют художников Раннего
Возрождения? Что отличает их от художников предшествующих эпох (Античности,
Средневековья и Проторенессанса)?
3. В чём неувядающий секрет славы Леонардо да
Винчи?
4. Расскажите о художниках Северного
Возрождения.
4
вариант
1. Опишите живописные произведения Мазаччо.
Что, по-вашему, отличает творчество этого художника?
2. Как вы понимаете слова теоретика искусства
Альберти, характеризующие живопись как «окно в мир»? Какие задачи он ставил
перед художниками своего времени?
3. Какие черты отличают художественную манеру
Микеланджело? Что вас привлекает в его творчестве?
4. Назовите художников Позднего Возрождения.
Кого из них называли последним певцом эпохи Возрождения?
5. Расскажите о творческих исканиях Брейгеля.
5
вариант
1. Какова творческая судьба Сандро Боттичелли?
Какие из прославленных шедевров вам запомнились? Чем?
2. Какие произведения итальянского возрождения
представлены в собраниях Эрмитажа и Музея изобразительных искусств им. А.С.
Пушкина?
3. Почему Рафаэля называют «певцом женской
красоты»? Что из его произведений вам понравилось особенно? Почему?
4. Каковы характерные особенности творческой
манеры Дюрера?
5. Что отличает творчество Босха?
Критерии оценивания: оценивание устного ответа.
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 11 КЛАСС
Контрольная работа № 1 «Художественная культура 17 -18 века»
Сроки проведения: 1
полугодие
Цель проведения:
Проверка остаточных знаний по теме: «Художественная культура 17 -18 века»
Форма
проведения: контрольная работа
Задания:
Вариант 1.
А.1. – выступ
здания, полукруглый, гранёный или прямоугольный в плане, перекрытый полукуполом
или сомкнутым полусводом.
а) Триптих
б) Витраж
в) Моза́ика
г) апсида
А.2. . -
живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей,
противоположность а секко (росписи по сухому).
а) Ико́на
б) Фре́ска
в) Витраж
А.3. Архитектор
раннего возрождения:
а) Сандро
Боттичелли
б) Филиппо
Брунеллески
в) Микеланджело
Буонарроти
А.4. Вставьте
архитектурный стиль «Для архитектуры ……… (Л. Бернини, Ф. Борромини в Италии, Б.
Ф. Растрелли в России) характерны пространственный размах, слитность, текучесть
сложных, обычно криволинейных форм. Часто встречаются развернутые масштабные
колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах»
а) Готика
б) Романский стиль
в) Барроко
А.5. Идеал
ренессансного «универсального человека»:
а) Сандро
Боттичелли
б) Филиппо
Брунеллески
в) Леонардо да
Винчи
В.1. Расставьте в
хронологическом порядке художественные направления
а) реализм
б) романтизм
в) маньеризм
г) классицизм
д) импрессионизм
С. 1. Назовите
стили, в которых выполнены картины под номером 2, 4, 6. Охарактеризуйте каждое
из направлений.
С. 2. Раскройте
особенности русской дохристианской культуры.
Вариант 2.
А.1. Орнаментальная
или сюжетная декоративная композиция (в окне, двери, в виде самостоятельного
панно) из стекла или другого материала, пропускающего свет.
а) Фре́ска
б) Триптих
в) Витраж
г) Икона
А.2. Живописец и
график, самый известный и значительный из носивших эту фамилию художников:
а) Микеланджело
Буонарроти
б) Хуго ван дер Гус
в) Питер Брейгель
–старший
А.3. Кариатида…
а) Древнегреческая
богиня
б) Колонна в виде
женской фигуры
в) Героиня
Древнегреческого мифа
А.4. Вставьте
архитектурный стиль: ……… искусство: крестово-купольное строительство, каменное
светское строительство – замки и крепости, простота снаружи, внутренняя
отделка, портальная символическая скульптура, мощные толстые стены, массивные
каменные своды, маленькие узкие окна
а) Готика
б) Романский стиль
в) Барокко
А.5. Один из
величайших русских портретистов 18 в.
а) В.Л.
Боровиковский
б) М.Ф. Казаков
в) Андрей Рублев
В.1. Расставьте в
хронологическом порядке художественные направления
а) рококо
б) барокко
в) классицизм
г) готика
д) романский стиль
С. 1. Назовите
стили, в которых выполнены картины под номером 1, 3, 5. Охарактеризуйте каждое
из направлений.
С. 2. Раскройте
особенности Петровской реформы в сфере культуры.
Оценивание: Уровень
А – 1 балл за каждый правильный ответ
Уровень В – от 1 до 3-х баллов за каждый ответ
Уровень С
– от 3 до 5-ти баллов за каждый ответ
Итого
максимальное количество возможно набранных балов - 21 баллов.
От 1 до 2 баллов –
«2»
От 3 до 8 баллов –
«3» Класс: 11
Контрольная
работа №2
Тестирование
«Импрессионизм и постимпрессионизм в живописи»
Сроки проведения: 2
полугодие
Цель проведения:
Проверка знаний по теме: «Импрессионизм и постимпрессионизм в живописи»
Форма
проведения: тестирование
Задания:
Вопрос № 1
Назовите автора картины «Олимпия».
А) Клод Моне
Б) Эдуард Мане
В) Эдгар Дега
Вопрос № 2
В каком году проходила выставка в Париже
художников, позднее получившая название «Салон отверженных»?
А) 1856;
Б) 1863;
В) 1896.
Вопрос № 3
О какой картине идёт речь:
« Многочисленная охрана бессильна перед
натиском разъярённой толпы. На следующий день картину размещают так высоко,
чтобы возмущённая публика не смогла в ярости пронзить её острым зонтиком».
А)
«Завтрак на траве»
Б)
«Абсент»
В)
«Олимпия»
Вопрос № 4
Что означает понятие «импрессионизм» в
переводе с французского impression ?
А) восторг
Б) впечатление
В) восхищение
Вопрос № 5
Одна из особенностей живописного языка импрессионистов:
А) изображение исторических событий;
Б) фронтальность композиции;
В) техника пастели.
Вопрос № 6
Назовите картину художника Огюста Ренуара:
А) «Голубые танцовщицы»
Б) «Качели»
В) «Абсент»
Вопрос № 7
Соотнесите название картины и их автора:
А) Э.Мане 1) «Впечатление. Восход
солнца»
Б) К.Моне 2) «Голубые танцовщицы»
В) Э.Дега 3) «Олимпия»
Вопрос № 8
« Вольный воздух»
(от французского pleiair) для художников –
импрессионистов это:
А) пленер
Б) пастель
В) передача света
Вопрос № 9
Как называлась выставка картин, открытая 15
мая 1863г.?
А) «Салон импрессионистов»
Б) «Салон отверженных»
В) «Постимпрессионизм»
Вопрос № 10
К какому из художников принадлежат данные
картины: «Бульвар Капуцинок в Париже», «Кувшинки», «Стог сена в Живерни».
А) Э.Мане
Б) К.Моне
В) Э.Дега
Вопрос № 11
Кто из художников – импрессионистов успешно
использовал приёмы будущего кино – деление на кадры, наезд камеры, показ
фрагментов.
А) К.Моне
Б) Э.Дега
В) О.Ренуар
Вопрос № 12
Соотнесите фамилии художников –
импрессионистов и их картины:
1. Э.Дега а) портрет актрисы Жанны Самари;
2. Э.Мане б) Голубые танцовщицы;
3. О.Ренуар в) Завтрак на траве.
Ответы: 1Б, 2Б, 3В, 4Б, 5В, 6Б, 7 (А3, Б1,
В2), 8А, 9Б, 10Б, 11Б, 12 (1А,2В,3Б).
Оценивание: 12 – 11 баллов – «5», 10 – 8
баллов – «4», 8 – 6 баллов – «3». Вопросы 7 и 12 оцениваются в 1 балл.
Контрольная
работа № 3 «Художественная культура XIX - ХХ века»
Сроки проведения: 4
четверть
Цель проведения:
Проверка знаний по теме: «Художественная культура XIX - ХХ века»
Форма
проведения: Контрольная работа.
Задания:
Вариант 1
1. Сравните
творчество Эрих Мария Ремарка и Альберта Камю.
2. Особенности
творчества Гюстава Малера
3. Роль Ежи
Гротовски в развитии мирового театра.
Вариант 2
1. Раскройте
особенности любого музыкального направления 20 века.
2. Сравните
творчество Жан Поль Сартра и Бертольда Брехта
3 Роль Антонена
Арто в развитии мирового театра.
Вариант 3
1. Роль Питера
Брука в развитии мирового театра.
2. Сравните
творчество Франца Кафки и Антуана де Сент Экзюпери.
3. Особенности
творчества Арнольда Шёнберга.
Вариант 4
1. Сформулируйте
основную идею начала 20-го века.
2. Особенности
творчества Луи Амстронга.
3. Что нового
привнес 20 век в развитие мирового театра?
Вариант 5
1. Сформулируйте
основные постулаты экзистенциализма.
2. Биттлз – его
роль в развитии музыки 20 века.
3. В чем сходства и
различия театра представления и театра переживания?
Критерии оценок.
«5» - Точное и
полное выполнение всех заданий.
«4» - Не полные, но
правильные ответы, на все вопросы, или невыполнение одного из заданий при
точных и развернутых ответах на остальные.
«3» - неточное
выполнение трех и более заданий, невыполнение двух заданий при
точном выполнении остальных.
«2» - не выполнение
трех и более заданий.
От 9 до 15 баллов
–«4»
От 16 до 21 баллов
– «5»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.