Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа по подготовке к ГИА "Ориентир"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа по подготовке к ГИА "Ориентир"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


hello_html_608765af.jpg

Утверждаю

Директор

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная

школа № 29»

_________________ О.Н. Конурина

Приказ от 29 августа 2014 г. № 56












Программа подготовки

муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Основная общеобразовательная школа № 29»

к государственной итоговой аттестации

«Ориентир»








Принята

Педагогическим советом

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная

школа № 29»

Протокол № 1

от 29 августа 2014 г.








Калтанский городской округ 2014


Разработчики программы:


О. Н. Конурина,

директор муниципального общеобразовательного учреждения

«Основная общеобразовательная школа № 29», учитель химии


О.В. Елизарова,

заместитель директора по УВР, учитель географии и биологии


Л.А. Осипова,

заместитель директора по ВР, учитель истории и обществознания


И.А. Горшкова,

руководитель ТГ учителей предметников







П


рограмма направлена на разностороннее развитие способностей подростков в процессе творческой и социально-значимой деятельности для формирования естественно - научной картины мира.

Программа адресована, руководителям школ, учителям, учащимся 5- 9 классов, родительской общественности.





СОДЕРЖАНИЕ


  1. Паспорт программы подготовки к ГИА………………………….………4

  2. Информационная карта программы………………………………………6

  3. Пояснительная записка……………………………………………………7

  4. Педагогические принципы………………………………………………..8

  5. Направления деятельности………………………………………………..8

  6. Основные мероприятия программы …………………………………….11

  7. Механизм реализации программы…………………………………….....17

  8. Ожидаемые результаты…………………………………………………...17

  9. Дальнейшее развитие программы ………………………………………18

  10. Оценка эффективности реализации программы ……………………….18

  11. Обеспечение программы…………………………………………………19

  12. Формы подведения итогов ………………………………….…...………19

  13. Финансирование программы……………………………………………..20

  14. Интернет и цифровых информационных ресурсов……………..……..21

  15. Приложения …………………………………………………………...….22



















  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование
Программы

Программа подготовки к государственной итоговой аттестации

«Ориентир»

1

2

Разработчики
Программы

Конурина О.Н., директор;

Елизарова О.В., заместитель директора по УВР;

Осипова Л.А., заместитель директора по ВР;

Горшкова И.А., руководитель творческой группы учителей -предметников


Исполнители
Программы

Администрация, педагогический коллектив ОУ, коллектив учащихся, родительская общественность, социальные партнеры школы

Основания для разработки программы

  • Устав МБОУ «ООШ № 29»

  • Нормативные документы Федерального, регионального, муниципального уровней


Основные этапы и формы обсуждения и принятия Программы

I этап (подготовительный)

II этап (основной)

III этап (заключительный)

Кем принята
Программа

Педагогический совет МБОУ «ООШ № 29» протокол № 1 от 29.08.2014 г.

Цели и задачи
Программы

Цель: создание оптимальных условий для подготовки учащихся основной школы к государственной итоговой аттестации.

Задачи:

  1. Формирование информационной компетентности учащихся 7 - 9 классов.

  2. Углубление знаний, умений и навыков за счёт учебного плана и других форм работы (кружки, элективные курсы).

  3. Повышение качества подготовки учащихся 9 классов к ГИА.

  4. Формирование методической компетентности педагогов в подготовке к ГИА.

  5. Обновление программно-методической базы.

  6. Информирование родителей (законных представителей) о нормативной базе, организационных и содержательных особенностях ГИА.



Приоритетные направления Программы


Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки их достижения

Повышение уровня формирования ключевых компетенций:

Ученик:

  • Информационная компетентность.

  • Предметная компетентность

  • Психологическая готовность

Учитель:

  • Информационная компетентность

  • Методическая грамотность

  • Психологическая готовность

Родители:

  • Информационная компетентность

  • Психологическая готовность


Срок действия
Программы

Программа является цикличной

Срок цикла - один учебный год.






















II.ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ


Возраст участников: данная программа ориентирована на учащихся 13-15 лет.

Категория: учащиеся 7-9 классов МБОУ «ООШ №29».

Количественный состав: 59 чел

Количество сотрудников: 14 чел.

Период реализации программы:

Место: образовательное пространство МБОУ «ООШ № 29» .





















III. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Концепция программы :

Подготовленность к чему-либо понимается нами как комплекс приобретенных знаний, навыков, умений, качеств, позволяющих успешно выполнять определенную деятельность. В готовности учащихся к проведению государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего образования мы выделяем следующие составляющие как три основных направления работы по программе:

  • информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.);

  • предметная готовность, или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания);

  • психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).

Ориентируясь на данные компоненты, мы относим к актуальным вопросам подготовки к ГИА учащихся 9 классов следующие:

  • организация информационной работы по подготовке учащихся к ГИА;

  • предметная подготовка;

  • мониторинг качества;

  • психологическая подготовка.

Цель программы: 
создание оптимальных условий для подготовки учащихся основной школы к государственной итоговой аттестации.

Задачи: 

  1. Формирование информационной компетентности учащихся 7 - 9 классов.

  2. Углубление знаний, умений и навыков за счёт учебного плана и других форм работы (кружки, элективные курсы).

  3. Повышение качества подготовки учащихся 9 классов к ГИА.

  4. Формирование методической компетентности педагогов в подготовке к ГИА.

  5. Обновление программно-методической базы.

  6. Информирование родителей (законных представителей) о нормативной базе, организационных и содержательных особенностях ГИА.

IV. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ

  1. Принцип гуманизации отношений: Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

  2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: Результатом деятельности воспитательного характера профильных является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику почувствовать себя творческой личностью.

  3. Принцип демократичности: Участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

  4. Принцип дифференциации воспитания: Дифференциация в рамках профильных каникул предполагает:

  • отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями подростков;

  • создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках программы;

  • взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики модуля;

  • активное участие детей во всех видах деятельности.

  1. Принцип творческой индивидуальности: Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Программа предполагает, что подросток каждый день должен делать для себя открытие:

открытие о себе и своей личности,

открытие в образовательной области,

открытие в своих личных способностях,

открытие в своих друзьях.

V. НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Информационная деятельность.


В информационной деятельности образовательного учреждения по подготовке к ГИА в новой форме мы выделяем три направления: информационная работа с педагогами, с учащимися, с родителями.


Содержание информационной работы с педагогами:

  1. Информирование учителей на совещаниях о:

    • нормативно-правовых документах, регулирующих ГИА;

    • о ходе подготовки к ГИА в школе, муниципальном городском округе, регионе;

  2. Включение в планы работы школьных творческой группы (ШТГ) следующих вопросов:

    • проведение пробных экзаменов, обсуждение результатов пробных экзаменов;

    • творческая презентация опыта по подготовки учащихся к ГИА (на методической или научной конференции в рамках школы, педсоветах);

    • выработка совместных рекомендаций учителю-предметнику по стратегиям подготовки учащихся к ГИА (с учетом психологических особенностей учащихся);

  3. Направление учителей на семинары различных уровней и курсы по вопросам подготовки к ГИА.

Содержание информационной работы с учащимися:

  1. Организация информационной работы в форме инструктажа учащихся:

    • правила поведения на экзамене;

    • правила заполнения бланков;

    • расписание работы кабинета информатики (часы свободного доступа к ресурсам Интернет).

  2. Информационный стенд для учащихся: нормативные документы, бланки, правила заполнения бланков, ресурсы Интернет по вопросам ГИА.

  3. Проведение занятий по тренировке заполнения бланков

  4. Пробные внутришкольные экзамены в декабре, марте по различным предметам.

  5. В библиотеке:

    • папка с материалами по ГИА (нормативные документы, бланки по различным предметам, правила заполнения бланков, инструкции, ресурсы Интернет по вопросам ГИА, перечень ресурсов библиотеки, рекомендации по подготовке к экзаменам);

    • стенд с пособиями по ГИА.

Содержание информационной работы с родителями

(законными представителями) учащихся:

  1. Родительские собрания:

    • информирование родителей о процедуре ГИА, особенностях подготовки к тестовой форме сдачи экзаменов.

    • информирование о ресурсах Интернет;

    • информирование о результатах пробных экзаменов (декабрь).

  2. Индивидуальное консультирование родителей (классные руководители, педагог-психолог).

Повышение качества подготовки учащихся.

Система мероприятий по повышению качества подготовки учащихся к итоговой аттестации включает следующие направления деятельности:

  • посещение администрацией уроков учителей-предметников, методическая помощь, организация внутреннего и внешнего наставничества;

  • включение в планы работы деятельности школьных методических объединений вопросов подготовки к ГИА, дополнительные семинары, курсы повышения квалификации;

  • индивидуальные консультации учителей-предметников для учащихся;

  • привлечение ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки к ГИА;

  • широкий спектр элективных курсов, расширяющих программу базового обучения;

  • осуществление мониторинга качества подготовки к ГИА по предметам;

Психологическая готовность.

Психологическая готовность отслеживается по трем субъектам: ученик, учитель, родители (законные представители). 
Данное направление включает в себя следующие мероприятия:

  • психологическая поддержка учащихся;

  • консультирование учащихся, родителей;

  • выработка индивидуальных стратегий подготовки к ГИА;

  • выявление проблемных зон у педагогов, оказание помощи.

Программно-методическое обеспечение развития образовательной компетентности учащихся для освоения предмета.

  1. Календарно-тематическое планирование по предмету – усвоение базового уровня (ГОС).

  2. Календарно-тематическое планирование дополнительных занятий по ГИА – углубленное изучение предмета, подготовка к ГИА (за счёт элективных курсов, часов кружковой работы).

  3. Демонстрационные версии ГИА– тренинговый материал

  4. Спецификация экзаменационной работы – определяет цели, задачи, план и структуру теста.

  5. ЦОР (цифровые образовательные ресурсы) по подготовке к ГИА

  6. Официальные порталы по ГИА, ЕГЭ (сайт ФИПИ, федеральный портал «Российское образование» и др.)


VI. ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОграммы

Вид деятельности

Мероприятия

Ответственные

СЕНТЯБРЬ

Организационно – методическая работа

1. Совещание при директоре: «Утверждение плана – графика подготовки ОУ к государственной итоговой аттестации».

«Организация подготовительной работы к ГИА».

Директор,

зам. директора по УВР

2. Пополнение перечня учебной литературы, материалов, сайтов по подготовке к ГИА.

Зам. директора по УВР

Нормативные документы

1. Приказ о назначении ответственного за итоговую аттестацию – 9 в ОУ.

Директор

2. Приказ о назначении ответственного за создание базы данных учащихся

9 класса.

Директор

Работа с учащимися

1. Информирование по вопросам подготовки к ГИА:

- знакомство с инструкцией по подготовке к ГИА;

- правилами поведения на ГИА;

- сайтами по подготовке ГИА.

Зам. директора по УВР

Работа с родителями

1. Информационные вопросы государственной итоговой аттестации в 2015 году.

Зам. директора по УВР, классный руководитель

Работа с педагогическим коллективом

1. Информационная работа.


Зам. директора по УВР


  1. Анализ демоверсий по предметам

Руководитель ТГ учителей - предметников


2. Обеспечение готовности учащихся выполнять задания различного уровня сложности.

Учителя русского языка и математики

3. Работа с классным руководителем 9 класса.

Зам. директора по УВР

4. Изучение и анализ рекомендаций для учителей – предметников по вопросам подготовки к ГИА.Наставничество.

Зам. директора по УВР, учителя - предметники

ОКТЯБРЬ

Организационно – методическая работа

1. Подготовка информационного стенда для учащихся и их родителей.

Зам. директора по УВР

2. Контроль учебной нагрузки учащихся 9 класса (собеседование с учителями – предметниками)

Зам. директора по УВР

Работа с учащимися

1. Работа по тренировке заполнения бланков ГИА.

Учителя - предметники

  1. 2.Анкетирование по выбору предметов.

Зам. директора по УВР

  1. Индивидуальное консультирование учащихся по вопросам ГИА.

Зам. директора по УВР

  1. Психологический тренинг

Педагог-психолог

Работа с родителями

1. Родительское собрание «Ознакомление родителей с Проектом Положением о проведении государственной итоговой аттестации выпускников 9-ых классов».

Зам. директора по УВР

Работа с педагогическим коллективом

1. Работа с классным руководителем по выявлению «группы риска» на ГИА.

Зам. директора по УВР

  1. Информационно – просветительская работа по подготовке и проведению ГИА – 9.

Зам. директора по УВР

  1. Час психолога Проблемы дисциплины на уроке.

Педагог- психолог.

НОЯБРЬ

Организационно – методическая работа

1. Инструктивно – методическая работа с классными руководителями, учителями, учащимися, родителями о целях и технологиях проведения ГИА.

Зам. директора по УВР

Сбор письменных заявлений выпускников о выборе экзаменов в новой форме.

Зам. директора по УВР

2. Оформление классных методических уголков по подготовке к ГИА.

Учителя - предметники

3. Проверка наличия копий паспортов в личных делах учащихся.

Классные руководители

Работа с учащимися

1. Психологическая подготовка к ГИА учащихся 9 класса. Индивидуальное консультирование.

Зам. директора по УВР

2. Работа с заданиями различной сложности. Работа с бланками.

Учителя - предметники

3. Оформление листа ознакомления учащихся 9 класса с документами, регламентирующими проведение государственной итоговой аттестации.

Классные руководители

Работа с родителями

1. Индивидуальное информирование и консультирование родителей учащихся 9 класса по вопросам ГИА.

Зам. директора по УВР

Работа с педагогическим коллективом

1. Обсуждение вопросов, связанных с качественной подготовкой к ГИА на заседании ТГ учителей - предметников.

Руководитель ТГ

2. Круглый стол по подготовке к государственной итоговой аттестации «А я делаю так…» (обмен опытом)

Зам. директора по УВР




ДЕКАБРЬ

Организационно – методическая деятельность

1. Подготовка и распространение образцов тестов на ГИА.

Зам. директора по УВР, учителя - предметники

2. Подготовка информационных материалов для проведения родительского собрания

Зам. директора по УВР

Нормативные документы

1. Оформление листа ознакомления родителей с нормативными документами, регламентирующими проведение ГИА.

Классный руководитель

Работа с учащимися

1. Подготовка к проведению репетиционного экзамена по русскому языку (заполнение бланков ответов)

Зам. директора по УВР

2. Проведение репетиционного экзамена по русскому языку.


3. Проведение внутришкольного мониторинга качества образования за первое полугодие в 8 - 9-ых классах по русскому языку, математике (тестирование, по русскому – изложение с элементами сочинения).

Зам. директора по УВР, руководитель ТГ

Работа с педагогическим коллективом

  1. Работа с классным руководителем. Совместный контроль за подготовкой к ГИА.

  2. Аукцион педагогических идей.

Зам. директора по УВР,

классный руководитель

ЯНВАРЬ

Организационно – методическая работа

1. Заседание ТГ учителей - предметников «Анализ контроля качества образования в 5 – 9 классах за первое полугодие»

Руководитель ТГ учителей - предметников

1. Анализ результатов репетиционного экзамена по русскому языку.

Зам. директора по УВР

Нормативные документы

1. Изучение опыта проведения ГИА прошлых лет

Зам. директора по УВР

Работа с учащимися

1. Проведение дополнительных занятий по предметам (русский, математика)

Зам. директора по УВР

2. Отслеживание подготовки к экзаменам учащихся «группы риска».

Классный руководитель

Работа с родителями

1. Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам, связанным с ГИА.

Зам. директора по УВР, классный руководитель

Работа с педагогическим коллективом

1. Контроль проведения дополнительных занятий по подготовке к ГИА.

Зам. директора по УВР

2.Проверка классных уголков по подготовке к ГИА (сменность материалов)

Директор, зам. директора по УВР

  1. Акция «Памятка наставника»

Директор, зам. директора по УВР

ФЕВРАЛЬ

Организационно – методическая работа

1. Подготовка раздаточных материалов: «Памятки для участвующих в ГИА»



2. Совещание при директоре: «Подготовка к государственной итоговой аттестации в условиях независимой оценки качества образования»

Зам. директора по УВР

3. Работа библиотеки по приобретению литературы для подготовки к ГИА.

Директор

Нормативные документы

1. Справка о подготовке к государственной итоговой аттестации выпускников 9-ых классов в условиях независимой оценки качества образования.

Зам. директора по УВР

Работа с учащимися

1. Рекомендации по подготовке к ГИА с использованием мультимедийной презентации.

Зам. директора по УВР

2. Выполнение тестовых работ по математике.

Учитель математики

Работа с родителями

1. Родительское собрание «Как помочь детям при подготовке к ГИА с использованием мультимедийной презентации.

Зам. директора по УВР, классный руководитель 9-ого класса

Работа с педагогическим коллективом

1. Семинар «Модели учебной деятельности, используемые при подготовке к ГИА – 9»

Зам. директора по УВР, учителя - предметники

МАРТ


1. Проверка классных уголков по подготовке к ГИА (сменность материалов)

Директор, зам. директора по УВР

Работа с педагогическим коллективом

1. Сбор информации о посещаемости занятий учащимися 9 класса.

Зам. директора по УВР

2. Совещание при директоре: «Посещаемость занятий учащимися 9 класса»

Зам. директора по УВР

Работа с учащимися

1. Подготовка к репетиционному экзамену по математике.

Учитель математики

2. Посещение дополнительных занятий учащимися группы риска.

Зам. директора по УВР

АПРЕЛЬ

Организационно – методическая работа

1. Педсовет «О государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса.

Директор

Нормативные документы

1. Издание приказов, регламентирующих проведение государственную итоговую аттестацию выпускников 9 класса.

Директор

2. Оформление сводной таблицы (списков) участников экзаменационных испытаний по выбору

Зам. директора по УВР

Работа с учащимися

1. Психологическая подготовка к ГИА

Тренинг «Я готовлюсь к ГИА»

Зам. директора по УВР


2. Работа с заданиями различной сложности. Работа по заполнению бланков.

Учителя - предметники

Работа с родителями

1. Индивидуальное информирование и консультирование родителей по вопросам ГИА.

Зам. директора по УВР

Работа с педагогическим коллективом

1. Контроль подготовки к ГИА.

2.Час психолога.

Зам. директора по УВР

МАЙ

Организационно – методическая работа

1. Оформление списков учащихся, сдающих экзамены по выбору на стенде по экзаменам.

Зам. директора по УВР

2. Подготовка, утверждение расписания экзаменов. Размещение его на стенде.

Зам. директора по УВР

3. Подготовка и утверждение графика консультаций.

Зам. директора по УВР

4. Педсовет по допуску учащихся 9 класса к государственной итоговой аттестации.

Директор

5. Совещание при директоре «О готовности ОУ к проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса».

Директор

Нормативные документы

1. Подготовка приказа о допуске учащихся 9 класса к государственной итоговой аттестации

Директор

Работа с учащимися

1. Тестирование по математике и русскому языку.

Зам. директора по УВР, руководитель ТГ учителей - предметников

2. Работа с заданиями различной сложности по русскому языку, математике.

Учителя - предметники

3. Индивидуальная работа с учащимися «группы риска»: «Мои затруднения при подготовке к ГИА»

Зам. директора по УВР

Работа с родителями

1. Родительское собрание «Впереди экзамены»

Зам. директора по УВР, классные руководители

Работа с педагогическим коллективом

1. Информационная работа с классными руководителями.

Зам. директора по УВР

2.Час психолога. «Практикум по решению психологических ситуаций.

Педагог - психолог

ИЮНЬ


1. Педсовет «Об окончании школы учащимися 9 класса»

Директор

Нормативные документы

1. Формирование отчетов по результатам ГИА.

Зам. директора по УВР

2. Подготовка справки о качестве проведения и результатах ГИА.

Зам. директора по УВР
















VII. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОграммы

Для решения поставленных задач используется пространство МБОУ «ООШ № 29» и партнеров программы.

VIII. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Категория

участников

Критерии оценивания

Показатели

Индикаторы


Инструмент измерения

Учащийся

Ключевые компетенции

Информационно-технологическая компетенция

Повышение умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее на 30%.


Учебно-познавательная компетенция

Повышение

-знаний элементов логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познаваемыми объектами на 45%;

-умения добывать знаний непосредственно из реальности до 90%


Диагностические исследования

Социально-личностная компетенции 

Повышение психологической готовности


Учителя

Ключевые компетенции

Информационно-технологическая компетенция

Повышение умения искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, эффективно использовать современные педагогические технологии сохранять и передавать ее


Учебно-познавательная компетенция

Повышение методической грамотности


Социально-личностные компетенции 

Повышение психологической готовности


Родители (законные представители

Ключевые компетенции

Информационно-технологическая компетенция

Уровень иформированности о процедуре ГИА


Социально-личностные компетенции 

Повышение психологической готовности


IX. ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОГРАММЫ


После завершения программы откроется возможность ее дальнейшего развития. Программа определила те области деятельности МБОУ «ООШ № 29» по организации подготовки к государственной итоговой аттестации, которые нуждаются в проведении изменений в соответствии с современными требованиями.

Дальнейшая реализация данной программы позволит продолжить работу по сетевому взаимодействию с другими общеобразовательными учреждениями.

Предполагается расширение участников сетевого взаимодействия за счет включения родительской общественности.

В связи с необходимостью повышения качества прохождения выпускниками школы государственной итоговой аттестации вводится расширение дополнительных занятий.


X. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

Оценка результативности реализации проекта осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных Областным центром мониторинга качества образования Кемеровской области в качественных и количественных параметрах.





XI. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОграммы

Кадровое обеспечение

В реализации программы принимают участие:

  • администрация и учителя МБОУ «ООШ № 29»:

О.Н. Конурина – директор МБОУ «ООШ № 29»

О.В. Елизарова – заместитель директора по УВР

Л.А. Осипова – заместитель директора по ВР

О.М. Домонова – заместитель директора по БЖ

Н.А. Калимулина –учитель иностранного языка,

И.А. Горшкова – руководитель ТГ учителей – предметников

С.В. Швецова – учитель русского языка и литературы

О.Ф. Семкина – учитель математики и физики

А.А. Рыбкина – учитель математики и информатики

П.Н. Воробьев – учитель физической культуры

Стрельникова Н.А.- ветеран педагогического труда

  • педагог-психолог –С.Ф. Колегов

Имеющиеся ресурсы

Помещения образовательного пространства МБОУ «ООШ № 29»,интернет-ресурсы

Для реализации данной программы имеются помещения:

  • кабинеты для занятий;

  • автобус.

Для реализации данного программы имеются технические средства:

  • музыкальный центр;

  • компьютер, ноутбук;

  • принтер и сканер;

  • мультимедиапроектор;

  • магнитофон;

  • телевизор;

  • видеомагнитофон, фотоаппарат, видеокамера

  • интернет и цифровые информационные ресурсы

XII. ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ

  1. Анкетирование учащихся 9 класса;

  2. Итоги прохождения ГИА;

  3. Итоги мониторинга учащихся 8 классов

  4. Заседание Управляющего совета МБОУ «ООШ № 29» по обобщению результатов работы по программе, проведение коррекции, планирование работы на следующий учебный год.

  5. Подведение итогов ГИА на сайте МБОУ «ООШ № 29».

XIII. ФИНАНСИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

Смета расходов


п/п

Тип затрат

Стоимость

единицы, руб.

Количество

единиц

Всего

Канц. товары ст. 340

Бумага «Снегурочка»

155 руб. 00 коп.

20

3100,00

Бумага цветная

320 руб. 00 коп.

1

320,00

Фотобумага

300 руб. 00 коп.

2

600,00

Ватман

15руб.00коп.

10

150,00

Мелки

16руб. 00коп

6

96,00

Гуашь

45 руб.00 коп.

6

270,00

Скотч

64 руб.00 коп.

1

64, 00

Маркер

15 руб. 00 коп.

35

525,00

Бейджик

10 руб. 00 коп.

46

460,00

Авторучка

22 руб. 00 коп.

35

770, 00

Блокнот

21 руб. 50 коп.

35

740, 00

Папка-конверт

37 руб. 00 коп.

35

1295, 00

Организация поездок ст. 2263790

1.

1 чел. х 80 руб. х 3 дня

240 руб.00коп.

35

8400,00.


Всего: 12190 ( двенадцать тысяч сто девяносто) рублей 00 копеек














XIV. ИНТЕРНЕТ И ЦИФРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ


Перечень основных поисковых систем сети Интернет

1. www.google.ru

2. www.rambler.ru

3. www.yandex.ru

4. www.nigma.ru

Коллекции электронных образовательных ресурсов

1. «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»-http://windows.edu/ru

2. «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» - http://school-collektion.edu/ru

3. «Федеральный центр информационных образовательных ресурсов» -http://fcior.edu.ruhttp://eor.edu.ru

4.Областной центр мониторинга качества образования Кемеровской области http://ocmko.ru/

5.Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации http://gia.edu.ru

Образовательные Интернет-порталы

1. Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования

http://www.ndce.edu.ru

2. Школьный портал

http://www.portalschool.ru

3. Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»

http://www.ict.edu.ru

4. Портал Math.ru: библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, научные школы, история математики

http://www.math.ru

5. Журнал «Наука и образование»

www.edu.rin.ru

6.Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" http://festival.1september.ru/













Приложение 1


План

подготовки к государственной итоговой аттестации

выпускников по математике

Цель: создание условий для реализации прав учащихся на качественное образование в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации.

Задачи:

  1. Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 9 классов;

  2. Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;

  3. Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.

Содержание деятельности

Сроки

Знакомство учащихся и их родителей с нормативными документами по проведению ГИА

В течение года

Оформление информационного стенда и папки об итоговой аттестации

Сентябрь

Знакомство учащихся с кодификатором элементов содержания экзаменационной работы, спецификацией экзаменационной работы по алгебре (проект)

Сентябрь

Знакомство с проектом демонстрационным вариантом экзаменационной работы, с критериями оценивания экзаменационной работы

Сентябрь

Пополнение банка контрольно-измерительных материалов

В течение года

Знакомство учащихся с правилами заполнения бланков для проведения ГИА

Декабрь

Практикум по решению заданий первой части экзаменационной работы

Сентябрь- декабрь

Контрольный срез по выполнению первой части экзаменационной работы

октябрь

Работа с учащимися в тетрадях по коррекции знаний, выявленных в ходе выполнения пробной работы.

Ноябрь-май

Составление плана коррекции. Корректировка плана.

Ноябрь-май

Тренировочные работы (тематические тесты)

В течение года

Индивидуальные консультации со слабоуспевающими учениками

Каждую субботу

Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих учеников

1 раз в месяц

Подготовка к выполнению второй части экзаменационной работы

Январь – февраль

Контрольный срез по математике по материалам ГИА.

Декабрь, март, апрель

Консультации педагога- психолога по подготовке учащихся к ГИА

Апрель

Итоговая аттестация

Июнь

План коррекции

Месяц


Мероприятия


Сентябрь

1

Обучающая самостоятельная работа по теме «Линейные неравенства»

2

Тематический тест по теме «Линейные неравенства»

3

Обучающая самостоятельная работа по теме «Квадратные неравенства»

4

Тематический тест по теме «Квадратные неравенства»

5

Практикум по теме «Стандартный вид числа»



Октябрь

1

Обучающая самостоятельная работа по теме «Системы уравнений. Метод подстановки»

2

Обучающая самостоятельная работа по теме «Системы уравнений. Метод сложения»

3

Тематический тест по теме «Системы уравнений»

4

Практикум по решению заданий первой части экзаменационной работы. Сборник Кузнецова.

5

Контрольный срез по материалам ГИА, по выполнению первой части экзаменационной работы


Ноябрь

1

Анализ контрольного среза. Работа над ошибками.

2

Практикум по нахождению значений х при которых дробно-рациональное выражение имеет смысл.

3

Обучающая самостоятельная работа по теме «Область определения функции»

4

Тематический тест по теме «Область определения функции»

5

Обучающая самостоятельная работа по теме «Область значения функции»

6

Тематический тест по теме «Область значения функции»

7

Задания на действия с числовыми выражениями:

- запись числа в стандартном виде;

- владение понятием квадратного корня;

-преобразование числовых выражений, содержащих степени с целым показателем.

8

Задания на преобразование целых и рациональных алгебраических выражений.

9

Тематический тест по теме «Стандартный вид числа»

10

Тематический тест по теме «Сравнение значений выражения»

11

Тренинг по чтению графиков реальных зависимости.

12

Диагностическая работа №1 по выполнению заданий 1 части.



Декабрь





1

Задания на функции, их свойства и графики.

2

Задания на решение линейных, квадратных уравнений и неравенств.

3

Практикум по решению заданий первой части экзаменационной работы. Сборник Кузнецова.

4

Практикум по теме «Графический способ решения систем уравнений2

5

Тематический тест по теме «Функции и их свойства»

6

Диагностическая работа №2 по выполнению заданий 1 части.

7

Тренинг по выражению из формул одних величин через другие.

8

Контрольный срез № 2 по материалам ГИА.


Январь

1

Задания на сравнение чисел с помощью координатной прямой.

2

Практикум по теме «Преобразование рациональных выражений»

3

Тренировочная работа №1.


Февраль



1

Тренинг по составлению уравнения по условию задачи.

2

Практикум по решению линейных неравенств.

3

Тематический тест по теме «Арифметическая прогрессия»

4

Тренировочная работа №2 по выполнению заданий 1 части.



Март

1

Тематический тест по теме «Геометрическая прогрессия»

2

Практикум по вычислению вероятности по частоте и средних результатов измерения.

3

Задания по решению квадратного уравнения.

4

Репетиционное тестирование по материалам экзамена в новой форме.


Апрель


Задания на анализ и сравнение реальных числовых данных, представленных в виде таблице.


Практикум Буквенные выражения.


Тренировочная работа №3.


Практикум по использованию графиков функций для решения систем уравнений.


Практикум по составлению уравнения по условию задачи.


Тренинг по решению квадратного неравенства.


Диагностическая работа №3.


Практикум чтению графиков реальной зависимости.


Тренинг по вычислению вероятности по частоте и средних результатов измерения.


Решение текстовой задачи на движение.


Практикум Преобразование алгебраических выражений


Задания для коррекции знаний учащихся при подготовке к ГИА в апреле - мае

Сроки

Тема по сборнику

Ф.Ф. Лысенко

Тематические тесты

Задание

Тесты по сборнику Ф.Ф. Лысенко

Подготовка к ГИА-9

Подпись родителей о выполнении задания

Оценка учителей

За тему

Тест

9.04-16.04


1.hello_html_m53d4ecad.gif§1 Приближенные значения. Округление чисел. Стандартный вид числа.

Вариант 2, 3

Вариант 1, 28




2. §3 Проценты.


Вариант 2,3

16.04-23.04


  1. §11 Линейные и квадратные уравнения

Вариант 2, 3

Вариант 2, 27




  1. §15 Решение квадратных неравенств.

Вариант 2,3

  1. §14 Неравенства с одной переменной и системы неравенств

Вариант 2,3

23.04-30.04


1. §5 Числовые подстановки в буквенные выражения.

Вариант 2,3

Вариант 3, 26




2. §6 Буквенные выражения

Вариант 2,3

30.04-7.05


1. §10 Квадратные корни

Вариант 2,3

Вариант 4, 25




2. §8Многочлены. Преобразование выражений

Вариант 2,3

7.05-14.05


1. §12 Системы двух уравнений с двумя неизвестными.

Вариант 2,3

Вариант 5, 24




2. §13 Составление математической модели по условию текстовой задачи

Вариант 2,3

14.05-21.05

1. §9 Алгебраические дроби.

Вариант 2,3





2. §16 Арифметическая и геометрическая прогрессии.

Вариант 2,3





















Приложение 2


План

подготовки к государственной итоговой аттестации

выпускников по русскому языку


п/п

Содержание деятельности

Сроки

Анализ результатов государственной итоговой аттестации по русскому языку учащихся 9 класса в 2013-2014 году.

Август 2014г.

Планирование работы по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации по русскому языку выпускников 9 класса

Октябрь 2014 г.

Создание пакета нормативно-правовых документов, обеспечивающих проведение государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса:

  • Пополнение банка нормативных документов по проведению итоговой аттестации выпускников 9 класса в 2014-2015 учебном году документами федерального, регионального и муниципального уровней, в .ч.отражающих внесенные коррективы в региональную нормативно-правовую базу проведения ГИА в 2015 году.

  • Формирование банка нормативных и инструктажно-методических материалов, отражающих организацию и проведение

итоговой аттестации выпускников 9 класса в

2013-2014 учебном году. Изучение корректив,

внесенных в инструктажно-методические

материалы, регламентирующие организацию

и проведение ГИА в 2014-2015 учебном году.

В течение года

Контроль знаний, умений и навыков выпускников. Внутренняя дифференциация в обучении, систематизации и повторении учебного материала.

В течение года

Анализ уровня качества обучения, успеваемости и СОУ учащихся 9 класса по итогам 1,2,3,4 четвертей 2014-2015 уч.года

Октябрь-май 2014-2015 г.

Оформление уголка с наглядными (съемными) материалами, дидактическими и информационными, в рамках подготовки к

итоговой аттестации выпускников 9 класса.

Декабрь 2014 года

Планирование и осуществление системы повторения учебного материала в соответствии с содержательными линиями тренировочных тестов и контрольно-измерительных материалов (КИМ).

В течение года

Обеспечение выпускников 9 класса учебно-методическими тренировочными

материалами, методическими пособиями, информационными материалами

В течение года

Использование Интернет-технологий при подготовке к ГИА

В течение года

Оформление классного стенда «Готовимся к ГИА по русскому языку»

Ноябрь 2014 г.

Организация дополнительных занятий (индивидуальных, групповых в рамках подготовки к ГИА

В течение года

Индивидуальное консультирование и информирование по вопросам ГИА

В течение года

Родительские собрания по организации и проведению ГИА в 2015 году (ознакомление с нормативной базой)

Ноябрь 2014,

февраль 2015 года

Беседы с учащимися по организации и проведению ГИА в 2014 году.

В течение года

Работа с учащимися по заполнению бланков: типичные ошибки при заполнении бланков

С февраля 2015 года

Изучение методических рекомендаций

В течение года

Практические занятия с учащимися на уроках (в рамках планирования по русскому языку)

В течение года

Проведение репетиционных тестирований, диагностических работ

С октября 2014 года

Изучение инструкций проведения ГИА

В течение года

Подготовка справочных, информационных и учебно-тренировочных материалов.

В течение года

Подготовка и предоставление экзаменационных материалов для экспертизы на заседании ТГ

Апрель-май 2015 года

Помощь в организации и проведении пробных работ по русскому языку с целью проверки степени готовности учащихся 9 класса к аттестации.

Май 2015 года

Проведение итоговой аттестации, обеспечение соблюдения правил тех. безопасности, методического сопровождения 2014 г. итоговой аттестации

Май-июнь 2015 года

Формирование отчетов о результатах ГИА.

Июнь 2015 года



Приложение 3

План работы

классного руководителя 9 класса

по оказанию помощи в подготовке

к государственной итоговой аттестации


направление

Содержание

Срок

Ответственный

информационное

Классное родительское собрание

Не реже 1 раз в четверть

Классный руководитель, род. комитет

Тематические классные часы

1 раз в две недели

Классный руководитель

Индивидуальные беседы с родителями, учащимися

По мере необходимости

Классный руководитель

Дистанционное общение с родителями (по телефону, эл. почта, через дневник)

еженедельно

Классный руководитель

просветительское

Родительские собрания

Не реже 1 раз в четверть

Классный руководитель

Индивидуальные консультации

По мере необходимости

Классный руководитель

Круглый стол

1 раз в полугодие

Родительский комитет

корректирующее

Анкетирование (режим дня, занятость во внеурочное время и распределение свободного времени)

Первое полугодие

Классный руководитель

Контроль родителей за использованием времени учащимися в подготовке к ГИА

систематически

Классный руководитель

Встреча родителей, учащихся со школьным педагогом-психологом

По мере необходимости

Классный руководитель

Встреча родителей, учащихся с медицинским работником

По мере необходимости

Классный руководитель

координирующая

Проведение малого педсовета

По мере необходимости

Классный руководитель

Составление памяток для родителей, учащихся

По мере необходимости

Классный руководитель

Беседы с учителями-предметниками с целью координации действий по подготовки к ГИА

систематически

Классный руководитель

Организация дифференцированных консультаций для учащихся

систематически

 

Ведение диагностических карт учителями-предметниками

систематически

Учитель-предметник

Составление индивидуального плана по подготовке к ГИА со слабоуспевающими детьми и одаренными

1 раз в четверть

 


Ориентир [Текст] : программа подготовки к ГИА / разработчики : О.Н. Конурина, О.В. Елизарова, Л.А. Осипова, И.А. Горшкова – Калтан, 2014. – 29 с.

































Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 29»

: 652806, Кемеровская обл.,

г. Калтан, ул. Спортивная, 16

: 8 (38472) 3-48-02

E


-mail: rinagor3360@mail.ru







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Подготовленность к чему-либо понимается нами как комплекс приобретенных знаний, навыков, умений, качеств, позволяющих успешно выполнять определенную деятельность. В готовности учащихся к  проведению государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего образования мы выделяем следующие составляющие как три основных направления работы по программе:

  • информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.);
  • предметная готовность, или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания);
  • психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).

Общая информация

Номер материала: 398650

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>