Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Программа по профориентации "Мир профессии"

Программа по профориентации "Мир профессии"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6584a3e.gif

Выбор профессии часто решает в дальнейшем весь жизненный путь и является одним из ответственных моментов в судьбе воспитанника. Поскольку в жизни все взаимосвязано, правильно выбранная профессия влияет на все остальные сферы жизни. Поэтому очень важно воспитаннику иметь представление о своем физическом развитии, интересах, склонностях, характере, темпераменте, индивидуальных особенностях, чтобы избежать в этот период возможных ошибок. Знакомясь с приемами самопознания и самоанализа личности, учащиеся соотносят свои склонности и возможности с требованиями, предъявляемыми к человеку определенной профессии, намечают планы реализации профессиональных намерений. К тому же, экономическая ситуация в нашей стране способствует более интенсивному перераспределению специалистов из одной области в другую. О множестве новых профессий дети практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают изменения, что требует от современного человека умения быстро перестроиться, быть мобильным, если надо – поменять специальность, предприятие, должность. В наше время надо иметь представление о профессиональных учебных заведениях, чтобы быть готовым к творческому подходу в выборе профессии, постоянному обновлению своих профессиональных знаний, которые помогут безболезненно совершать разные повороты в жизни.

Каждый ребенок генетически наделен определенными способностями, предрасположен к изучению каких-то предметов в большей степени. В дальнейшем эти дисциплины (науки) могут стать основой будущей профессии.. Ребенок не успевает сделать осознанный выбор, поскольку перечень предлагаемых профессий не велик, знания о них минимальны и даются отрывочно.

Для того, чтобы ребенок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, с профессий людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Всем известно, что большое внимание проф ориентационной работе уделяется в дошкольных учреждениях, где часть игровой зоны посвящена различным профессиям: воспитатель, нянечка, продавец, парикмахер и др. и в старших классах, когда от ученика уже требуется сделать определенный выбор. Это позволит нам создать действенную систему профориентации которая будет способствовать формированию у учащихся потребности в профессиональном определении, а также повысит положительную мотивацию к учебе.


Цель

1. Расширение представлений о профессиях.


2. Развитие познавательных способностей учащихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий.


3. Формирование добросовестного, положительного отношения к труду.


4. Понимание его роли в жизни человека и общества, установки на выбор профессии и развитие интереса к трудовой деятельности.


5. Первоначальный интерес к каким-либо профессиям.


6. Сформировать у воспитанников нравственные, идейные основы выбора профессии, общественно значимые мотивы трудовой деятельности


Задачи

1. Сформировать у воспитанников ценностное отношение к позна­нию окружающего мира через разви­тие интереса к профессиям, основан­ное на практической вовлеченности учащихся в различные виды познава­тельной, игровой, общественно полез­ной, досуговой деятельности.


2. Побуждать воспитанников к выработке индивидуальных способов продуктивной деятельности, самооценке, приобретению опыта общения.


3. Разъяснять общественную значимость различных профессий, их важности и необходимости.


4. Прививать элементарные трудовые навыки.

5. Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями.

6. Диагностировать и выявить склонности и возможности, оказать психолого-педагогическую поддержку в проектировании выбора профиля дальнейшего обучения.

7. Познакомить с историей некоторых профессий


Формы работы:

1. беседы о профессиях.

2. Тренинговые и тематические занятия.

3. Конкурсы рисунков.

4. Экскурсии.

5. Игры-викторины.

6. Встречи с людьми разных профессий.

7. Описание профессий.

8. Письменные работы: мини-сочинения.

9. Заполнение анкет и результатов самооценки. Диагностика.

10. Работа индивидуально, в парах, в малых группах.

11. Реклама профессий.

12. Составление профессионального портрета семьи. Трудовые династии.

13. Дискуссия.

Воспитанники должны знать:

- уровень развития своих профессионально важных качеств;

- сферы трудовой деятельности;

- правила выбора профессии, карьеры;

- значение правильного самоопределения для личности и общества;

- возможности человека в развитии различных профессионально важных качеств.

Воспитанники должны уметь:

- проводить самоанализ развития своей личности; продуктивности учебной деятельности;

- осуществлять самооценку готовности к обучению по выбранному направлению;

- ориентироваться в мире профессий;





Тематический план программы на Декабрь.





Название темы и форма проведения





Дата


Место проведения

Вводное занятие « Труд и творчество в жизни человека»





Классная комната

Игровое занятие « Зачем мне трудится»





Классная комната

Мини-сочинение « Кем хочу быть и почему»




Классная комната

Игра-аукцион « Что я знаю о мире профессии»



Классная комната

Игровое занятие « Ярмарка профессии»




Классная комната


Беседа « Марафон профессии»




Классная комната













Тематический план программы на Январь.




Название темы и форма проведения




Дата

Место

проведения


Игры-конкурсы « Угадай профессию»



Классная комната


Занятие-инсценировка « Мужественные профессии»



Классная комната


Игра Поле чудес « Профессия человека»




Классная комната


Просмотр презентации « Продавец»

Сюжетно-ролевая игра « Магазин»



Классная комната


Занятие « знакомство с профессии пожарного» Экскурсия с детьми в пожарную часть.



Классная комната

Занятие « Знакомство с профессии почтальон» Экскурсия в почтовое отделение.



Классная комната










Тематический план программы на Февраль.




Название темы и форма проведения





Дата


Место

проведения


Час общения « Редкие профессии»



Классная комната


Занятие « Знакомство с профессии Стоматолог»

Экскурсия с детьми в сельскую амбулаторию. Беседа со стоматологом о своей профессии.


Классная комната


Занятие – презентация « Знакомство с профессии Шахтер»



Классная комната

Занятие« Знакомство с профессии Повар» экскурсия в столовую. Беседа с поваром о его работе.


Классная комната

Занятие « Знакомство с профессии Маляр»




Классная комната


Анкетирование « Моя будущая профессия»




Классная комната









Литература, использованная при составлении программы. 


  • Вариативные технологии, способствующие профессиональному самоопределению воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей// Под общей ред. Семья Г.В., Боровик В.Г.- М., БФРГТЗ «СЛОВО», 2003.

  • Захаров Н.Н. Симоненко В.Д. “Профессиональная ориентация школьников.-М., «Просвещение”,  1999.

  • Климов Е.А. Как выбирать профессию.-М., “Просвещение”, 1990.

  • Логинова Н.А. Развитие личности и её жизненный путь. Принцип развития в психологии.- М., 2010.

  • Методические рекомендации по проведению профконсультационной работы: Сост. И.В. Кузнецова.- Ярославль, 2009

  • Пряжников Н.С. Пряжникова Е.Ю. Игры и методики для профессионального самоопределения.- М., 2006.

  • Резапкина С.В. Скорая помощь в выборе профессии.-М.,2006.



























ГКОУ АО для детей- сирот и детей оставшихся без попечения родителей « Улыбка»





« Утверждаю»-------------------------- / Е.В. Лебедева

Директор ГКОУ АО « Улыбка»



hello_html_m45916f64.gif

hello_html_277542c3.gif


hello_html_187fbc4f.jpg

Срок реализации программы 3 месяца.





Программу составила : Воспитатель 1 гр.


Мухамбеталиева М.М































































Краткое описание документа:

         Выбор профессии часто решает в дальнейшем весь жизненный путь и является одним из ответственных моментов в судьбе воспитанника. Поскольку в жизни все взаимосвязано, правильно выбранная профессия влияет на все остальные сферы жизни. Поэтому очень важно воспитаннику иметь представление о своем физическом развитии, интересах, склонностях, характере, темпераменте, индивидуальных особенностях, чтобы избежать в этот период возможных ошибок. Знакомясь с приемами самопознания и самоанализа личности, учащиеся соотносят свои склонности и возможности с требованиями, предъявляемыми к человеку определенной профессии, намечают планы реализации профессиональных намерений.  К тому же, экономическая ситуация в нашей стране способствует более интенсивному перераспределению специалистов из одной области в другую. О множестве новых профессий дети практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают изменения, что требует от современного человека умения быстро перестроиться, быть мобильным, если надо – поменять специальность, предприятие, должность. В наше время надо иметь представление о профессиональных учебных заведениях, чтобы быть готовым к творческому подходу в выборе профессии, постоянному обновлению своих профессиональных знаний, которые помогут безболезненно совершать разные повороты в жизни.

Автор
Дата добавления 15.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров401
Номер материала 484584
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх