Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа по русскому языку и культуре речи по специальности: "Электроснабжение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа по русскому языку и культуре речи по специальности: "Электроснабжение"

библиотека
материалов


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КОЛЛЕДЖ СВЯЗИ № 54













РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи



специальности 13.02.07 Электроснабжение

базовой подготовки



















2014




















































Рецензенты:



























































































Москва

2011









Москва

2010

РЕКОМЕНДОВАНА

Методической цикловой комиссией преподавателей социально-экономических и гуманитарных дисциплин


Протокол № от « _ » __ 2014 г.

Председатель ПЦК

___________ О.А.Давыденко/

« » 2014 г.


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УМР

ГБОУ СПО КС № 54




__________И.Г. Бозрова

«___»___________2014 г.








Разработчик Лечкина Е.Ф., преподаватель ГБОУ СПО Колледж связи №54 Лечкина Елена Фёдоровна


























СОДЕРЖАНИЕ


1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

2. Структура и содержание учебной дисциплины

7

3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

12

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

13


























1.паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ


ОГСЭ. 05 Русский язык и культура речи


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена специальности 13.02.07 Электроснабжение.


1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена : учебная дисциплина ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи введена за счет часов вариативной части по согласованию с работодателями и направлена на актуализацию компетенций обучающихся:


ОК 1. Понимать сущность и значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышения квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.




1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:


- использовать речевой этикет в профессиональных ситуациях;

- применять способы трансформации несловесного материала (схемы, графики, таблицы и др.) в словесный;

- использовать нормы общения и передачи профессиональной информации с помощью компетенций: языковой, коммуникативной (речевой) и общекультурной;

- создавать тексты в устной и письменной форме;

- различать элементы нормативной и ненормативной речи;

- владеть понятием фонемы, фонетическими средствами речевой выразительности, пользоваться орфоэпическими словарями;

- владеть нормами словоупотребления, определять лексическое значение слова; уметь пользоваться толковыми, фразеологическими словарями, находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов;

- пользоваться нормами словообразования, использовать словообразовательные средства в изобразительно – выразительных целях;

- употреблять грамматические формы слов в соответствии с литературной нормой; выявлять грамматические ошибки в чужом и своем тексте;

- различать предложения простые и сложные, прямую речь и слова автора, редактировать собственные тексты и тексты других авторов;

- пользоваться правилами правописания, вариативными и факультативными знаками препинания;

- различать тексты по их принадлежности стилям; анализировать речь с нормативности; создавать тексты учебно-научного и официально – делового стилей и жанров.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:


-различие между языком и речью, функции языка, признаки литературного языка и типы речевой нормы, основные компоненты культуры речи;

- особенности русского ударения и произношения, орфоэпические нормы;

- лексические и фразеологические единицы языка;

- способы словообразования;

- самостоятельные и служебные части речи;

- синтаксический строй предложений;

- правила правописания, понимать смыслоразличительную роль орфографии и знаков препинания;

- функциональные стили литературного языка. Иметь представление о социально – стилистическом расслоении современного русского языка.




1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины


Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 58часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 38часов;

- самостоятельные работы обучающегося - 20 часов.







2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

38

в том числе:


практические занятия

20

контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

в том числе:


-работа с учебным материалом

1

-работа со словарями и справочниками

2

-составление таблиц для систематизации учебного материала

2

-составление кроссвордов

2

-составление конспектов (подробных, планов и др.)

1

- подготовка слайд-шоу

3

- подготовка картотеки

1

- составление словаря наблюдений

2

-составление текстов

4

-выполнение упражнений

2

Промежуточная аттестация в форме зачета



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.05 русский язык и культура речи

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение


Содержание учебного материала .

Цели и задачи предмета. Общее ознакомление с разделами программы.

2

 

Раздел 1. Язык и речь.



5

2

Тема 1.1

Понятие о литературном языке и языковой норме

Содержание учебного материала




1.

Язык и речь. Понятие о литературном языке и языковой норме. Словари русского языка. Язык как система. Основные уровни языка. Русский язык в современном мире.

2

Самостоятельная работа обучающегося

3


  1. Составить план-конспект «Функции языка»

  2. Написать сочинение на тему: « Я русский бы выучил только за то…»

Раздел 2 Фонетика

6


Тема 2.1

Орфоэпические нормы


Содержание учебного материала



2











1.

Фонетические единицы языка (фонемы). Особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения. Логическое ударение. Орфоэпические нормы: произносительные нормы ударения, орфоэпия грамматических форм и отдельных слов.


2

Практические занятия

2

Практическое занятие №1. Орфоэпические нормы; особенности русского ударения.

Самостоятельная работа обучающегося

2

3.Наблюдение над собственным произношением в виде личного словарика «Пишу и говорю правильно».

Раздел 3. Лексика и фразеология

10


Тема 3.1.

Слово, его лексическое значение.

Содержание учебного материала




2

1.

Слово, его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов. Омонимия слов.

2


Практические занятия

4

Практическое занятие №2. Лексико-фразеологическая норма: лексико-фразеологические ошибки.

Практическое занятие №3 Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии. Употребление профессиональной лексики и терминов

Самостоятельная работа обучающегося

4

4.Выполнить упражнения в употреблении профессиональной лексики.

5.Составить тексты с использованием научных терминов.

Раздел 4. Словообразование.

5

2


Тема 4.1. Способы словообразования.




Содержание учебного материала


1.




Способы словообразования (морфологические и неморфологические). Стилистические возможности словообразования. Формообразование.

2

Практические занятия

2

Практическое занятие №4 Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.


Самостоятельная работа обучающегося

 

1

6. Составить таблицу по способам словообразования.


Раздел 5. Части речи.

8

2













Содержание учебного материала


Практические занятия

2

Практическое занятие№5

Самостоятельные и служебные части речи


Практические занятия

4

Практическое занятие№6.Нормативное употребление форм имён существительных, прилагательных, числительных.

Практическое занятие №7. Выявление ошибок на употребление форм слова.

Самостоятельная работа обучающегося

2

7. Составить кроссворд по теме «Части речи»

Раздел 6. Синтаксис

5

2


Тема 6.1. Основные синтаксические единицы

Содержание учебного материала


1.


Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение.

Словосочетание. Простое и сложное предложения. Актуальное членение предложений.

2

Практические занятия

2

Практическое занятие №8. Анализ синтаксических структур текста.

Самостоятельная работа обучающегося

1

8. Составить картотеку «Осложнение простого предложения»


Раздел 7. Нормы русского правописания

5

2

Тема 7.1. Принципы русской орфографии и русской пунктуации







Содержание учебного материала


1.

Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении.

2

Практические занятия


2

Практическое занятие №9. Русская орфография в аспекте речевой выразительности

Самостоятельная работа обучающегося

1

9. Составить таблицу «Н и НН в разных частях речи»


Раздел 8. Текст. Стили речи.

12

 2

 


Тема 8.1.

Текст и его структура.

Содержание учебного материала

1.

Текст и его структура. Функционально-смысловые типы речи. Описание научное, художественное, деловое. Языковые признаки, особенности построения текстов.

2

Практические занятия

2

Практическое занятие №10. Стилистический анализ текста

Самостоятельная работа обучающегося

6


10. Подготовить тексты о Москве разных типов речи: описание, повествование, рассуждение, определение, сообщение.

11. Подготовить слайд-шоу «Стили речи»

Зачет

2

Максимальная учебная нагрузка

Обязательная аудиторная нагрузка

Внеаудиторная самостоятельная работа

58

38

20




3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины осуществляется в учебном кабинете русского языка.

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места на 25-30 обучающихся;

- рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

- компьютер;

- колонки;

Наглядные пособия:

- комплект портретов русских ученых-русистов;

- словари: орфографический, толковый, синонимов, антонимов;

- комплект плакатов по русскому языку: Морфология, Синтаксис;

- таблицы: Русское правописание.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основная литература:

  1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Учебник «Русский язык и культура речи». – Издательский центр «Академия». - М., 2011. - 319с.

Дополнительные источники:

  1. Веденская Л.А. Русский язык и культура речи.- Ростов-на-Дону., 2008.-380с.

  2. Греков В. Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. - М., 2011.-254с.

  3. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. - М., 2008.-160с.

  4. Потиха З. А. Школьный словарь. Строение слов русского языка. - М., 2008.- 441с.

Интернет- ресурсы:

  1. http://www.slovopedia.com – толковые словари

  2. http://www.gramota.ru/slovari - словари русского языка

  3. http://www.orfo.ru/Tutorial/Html/Tutorial.htm - справочник по русскому языку

  4. http://www.alleng.ru/edu/ruslang5.htm - электронные учебники по русскому языку и культуре речи

  5. http://www.for-stydents.ru/biblioteka/russkiy-yazyk-i-kultura-rechi/uchebniki.html - электронные учебники по русскому языку и культуре речи

  6. http://window.edu.ru – Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

  7. http://www.gramma.ru – культура письменной речи



4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формирование ОК

Формы и методы контроля и оценки результатов

обучения

Умения




-использовать речевой этикет в профессиональных ситуациях;

- применять способы трансформации несловесного материала (схемы, графики, таблицы и др.) в словесный;

- использовать нормы общения и передачи профессиональной информации с помощью компетенций: языковой, коммуникативной (речевой) и общекультурной;

-создавать тексты в устной и письменной форме

ОК 2; ОК 3; ОК 4;

ОК 6

Сочинения, эссе по выбору обучающихся.

Работа со словарями и справочниками.


Работа с учебным материалом.

Составление словаря наблюдений.


Составление текстов.


Создание презентаций.

Практическое занятие №9 Стилистический анализ текста

-различать элементы нормативной и ненормативной речи

ОК 1; ОК 2

Практическое занятие №1

-владеть понятием фонемы, фонетическими средствами речевой выразительности, пользоваться орфоэпическими словарями

ОК3; ОК5


Практическое занятие №1

-владеть нормами словоупотребления, определять лексическое значение слова; уметь пользоваться толковыми, фразеологическими словарями, находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов

ОК 4; ОК 6 ; ОК 7

Оценка в рамках текущего контроля результатов деятельности обучающихся при выполнении практических занятий №2,3

-пользоваться нормами словообразования, использовать словообразовательные средства в изобразительно – выразительных целях;




ОК 2; ОК 3; ОК 4

Практическое занятие №4Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов

-употреблять грамматические формы слов в соответствии с литературной нормой; выявлять грамматические ошибки в чужом и своем тексте

ОК 2; ОК 3; ОК 4

Практические занятия №5-№6 Выявление ошибок на употребление форм слова

-различать предложения простые и сложные, прямую речь и слова автора, редактировать собственные тексты и тексты других авторов

ОК 5; ОК 4; ОК 8

Практическое занятие №7,9

-пользоваться правилами правописания, вариативными и факультативными знаками препинания

ОК 1; ОК 2; ОК 5

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Практическое занятие № 8

-различать тексты по их принадлежности стилям; анализировать речь с нормативности; создавать тексты учебно-научного и официально–делового стилей и жанров

ОК 4; ОК5; ОК6; ОК7; ОК8

Оценка в рамках текущего контроля результатов деятельности обучающихся при выполнении практических занятий №№6 -9

Знания



-различия между языком и речью, функции языка, признаки литературного языка и типы речевой нормы, основные компоненты культуры речи


ОК 6; ОК 7 ОК 9.



Практическое занятие №1;

Самостоятельные работы №1 -2

-особенности русского ударения и произношения, орфоэпические нормы

ОК 1; ОК 2; ОК5

Практические занятия № 1.Самостоятельная работа №3

-лексические и фразеологические единицы языка

ОК3; ОК 4; ОК5

Практическое занятие №3;

Самостоятельная работа №5

-способы словообразования

ОК2; ОК6; ОК9

Самостоятельная работа №6

-самостоятельные и служебные части речи

ОК1; ОК5; ОК7

Практические занятия №4; 5

Самостоятельная работа №7

-синтаксический строй предложений

ОК1; ОК2; ОК4

Практические занятия №5-7; Самостоятельные работы №№ 8, 9, 10

-правила правописания, понимать смыслоразличительную роль орфографии и знаков препинания

ОК8; ОК 9

Оценка в рамках текущего контроля результатов деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных работ №№ 4,9, 10

-функциональные стили литературного языка. Иметь представление о социально – стилистическом расслоении современного русского языка


ОК 9 ; ОК 7; ОК 6

Практическое занятие №9 Самостоятельная работа №11


Разработчик Лечкина Е.Ф., преподаватель ГБОУ СПО КС№54










Приложение

Тематика работ для творческой деятельности (презентации, доклады и т.п.)

  1. Написать сочинение на тему: « Я русский бы выучил только за то…»

  2. Составить план-конспект «Функции языка»


  1. Наблюдение над собственным произношением в виде личного словарика «Пишу и говорю правильно».

  2. Выполнить упражнения в употреблении профессиональной лексики.

  3. Составить тексты с использованием научных терминов.

  4. Составить таблицу по способам словообразования.

  5. Составить кроссворд по теме «Части речи»

  6. Составить картотеку «Осложнение простого предложения»

  7. Составить таблицу «Н и НН в разных частях речи»

  8. Подготовить тексты о Москве разных типов речи: описание, повествование, рассуждение, определение, сообщение.

  9. Подготовить слайд-шоу «Стили речи»



Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), структура и содержание которой соответствуют рекомендациям Городского методического центрапо профессиональному образованию Департамента образования города Москвы по разработке рабочих программ учебных дисциплин СПО на основе ФГОС СПО.

Рабочая программа учебной дисциплины имеет четкую структуру и включает все необходимые элементы:

· паспорт рабочей программы учебной дисциплины;

· структура и содержание учебной дисциплины;

· условия реализации программы учебной дисциплины;

· контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

В паспорте рабочей программы учебной дисциплины составитель полно и точно описал возможности использования данной программы, требования к умениям и знаниям, которые соответствуют ФГОС. Перечень профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций соответствует тексту ФГОС.

В структуре и содержании учебной дисциплины приведена разбивка материала на разделы и темы, которые в свою очередь разделяются на дидактические единицы. Правильно и грамотно определены уровни их усвоения. Теоретическая часть и практические занятия непосредственно связаны между собой и взаимодополняемы, что позволит сформировать у обучающихся определенные стандартом знания и умения.

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров402
Номер материала 314363
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх