Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа по учебному предмету школьного компонента краеведение.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Программа по учебному предмету школьного компонента краеведение.

библиотека
материалов

областное государственное специальное (коррекционное) образовательное казенное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 33» г. Братска





Программа по учебному предмету школьного компонента «Краеведение»















Учитель истории Савинова Е.М.


2014-2015 уч. год





.Пояснительная записка.

Актуальность

Общие цели и задачи для обучения и воспитания особых детей – содействие развитию и выявлению положительных сторон личности, сглаживанию отрицательных, формирование у них правильного поведения, воспитание детей наиболее трудоспособными и полезными членами общества.

Вся система коррекционной работы школы призвана реабилитировать и социально адаптировать ребенка к реалиям окружающего мира, сделать его полноправным и активным тружеником, который может включиться в трудовую и общественную жизнь и приносить пользу обществу. Воспитать гражданина, любящего свою Родину. А любить что-то не возможно без знания. Реформирование образовательной системы в целом подразумевает новое видение и новые подходы к системе воспитания. Происходит поиск новых педагогических технологий, которые в той или иной мере разрешают вопросы воспитания подрастающего поколения. Но во все времена неотъемлемой частью воспитания нравственных, патриотических, гражданских качеств личности оставалось изучение истории, географии, культуры Родного края.

«Краеведение — всестороннее изучение определенной части страны, города или деревни, других поселений местным населением, для которого эта территория считается родным краем. Краеведение изучает природу, население, хозяйство, историю и культуру родного края».

Программа специальной коррекционной школы предполагает включение материалов краеведения в такие дисциплины как история, география, но информация получаемая детьми минимальная и не дает возможности для формирования патриотических качеств у учащихся. В таких условиях детям трудно чувствовать сопричастность к происходившему и происходящему рядом – всё становится слишком абстрактным. Лишь при изучении малой Родины родится чувство сопричастности к её жизни, ответственность за то местное наследие, которое перешло к нам от живших до нас. И от этой малой Родины перейдёт на всю большую страну.

Изучение своего края особенно важно для детей с ограниченными возможностями здоровья, т.к. специальная коррекционная школа зачастую является единственным учебным заведением для многих из них. Краеведческая деятельность позволяет готовить учащихся к жизни и труду, в тех конкретных социальных и природных условиях, которые ждут их после окончания обучения. Знание истории и культуры родного края поможет понимать отношение человека к родной земле, на которой он родился и вырос, эстетически воспринимать ее, любить, охранять и беречь. Программа факультатива рассчитана на 3 года обучения и охватывает все аспекты истории географии родного края. Так же в программу 7 класса включены темы по изучению семьи учащихся, истории возникновении имен и фамилий. Эти темы позволяют расширить знания учащихся о своей семье, вызвать интерес у детей к изучению истории. Включение в программу тем пропедевтического исторического материала обусловлено: ограниченными знаниями учащихся об историческом времени, происхождении человека, отсутствием знаний ряда исторических понятий.


Цель факультативных занятий по изучению Родного края в специальной (коррекционной) школе VIII вида - обеспечение благоприятных условий для личностного роста обучающихся, развития компенсаторных возможностей детей, для освоения ими новых социальных ролей и приобретение положительного социального опыта.

Исходя из цели, можно выделить

Задачи:

образовательные:

- Познакомить учащихся с климатическими условиями, природой родного края, основными событиями истории города Братска.

- Дать учащимся представления об историческом времени, исторических датах и событиях.

- Обеспечение преемственности в содержании взаимосвязанных учебных дисциплин – естествознания, географии, истории, обществознания и формирование на этой основе представлений о целостной картине мира во всех ее проявлениях, взаимосвязи и взаимообусловленности;

-

коррекционно – развивающие:

- формирование познавательных интересов и потребностей, учебной мотивации, стимулирование поисково - познавательной активности, речевой деятельности, внимания школьников;

- обеспечение условий для всестороннего, целостного развития личности, посредством введения в разные формы общения, самовыражения, самоанализа, самопроявления и самоутверждения.

- обеспечение педагогической помощи в раскрытии потенциальных возможностей ребенка, реализации творческого и развития духовного потенциала школьников, посредством включения в целесообразную творческую деятельность;

воспитательные:

- обеспечение условий нравственного, гражданского, экологического, эстетического, трудового воспитания учащихся, посредством включения школьников в различные формы познавательной и творческой деятельности;

- формирование гражданских качеств ученика и привитие нравственных и социальных норм - установленных обществом правил и устойчивых форм социального взаимодействия людей.

На итоговом занятии учащиеся выполняют тестирование для выявления уровня знаний. Критерии оценки: 80% правильных ответов «отлично»; 50-60%- «хорошо»; 30-40% «удовлетворительно».


Методы работы:

  • словесные методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации.

  • наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций. Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;

  • практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем, практические работы, изготовление коллажа, лент времени. Робота над созданием презентаций совместно с учителем.

     Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей.

           Особенностью организации учебного процесса по краеведению является динамичность ее форм, изменение форм организации урока. Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровье сберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, проектные технологии.

           

По окончанию курса факультатива

Учащиеся должны знать:

- понятия время, историческое время, год, век, родословная, иметь представления о происхождении фамилий, имен.

- названия районов города их месторасположения, названия центральных улиц, основные промышленные предприятия города, объекты культуры.

- название коренных жителей их основные занятия.

- историю переселения русского населения ее основные этапы.

- участие братчан в ВОВ. Называть имена героев их подвиги.

- историю строительства Братской ГЭС.

- основные климатические особенности, животный и растительный мир природы города.

Учащиеся должны уметь:

- работать с предложенным документальным текстом, выделять главную мысль, устанавливать элементарные причинно-следственные связи.

-кратко рассказывать об изученных событиях, описывать.

- выполнять предложенные практические задания.



Работа учащихся оцениваются в ходе занятий по цветограмме.

чистая клетка - не принимал участие

зеленая - принимал участие

красная - принимал активное участие


Ф.И.

Теоретическая работа

Выполнение практических заданий

Занятие №1



Занятие №2












Тематический план.

Программа рассчитана на 3 года для учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида.

7 класс, один раза в неделю 34 часа.

8 класс, один раз в неделю 34 часа.

9 класс, один раз в неделю 34 часа.


Раздел

Количество часов

Практическая работа.

7 класс

1

Мир истории

16

Работа с литературой. Поиск интересующей темы. Составление родословной. Составление автобиографии. Составление кратких биографий. Заполнение иллюстративных таблиц. Работа над мини – проектом. Участие в викторине.

2

Природа Родного края

10

Работа с литературой. Поиск интересующей темы. Выполнение зарисовок. Составление таблиц. Работа над мини – проектом. Составление коллажа. Участие в практикуме. Участие в Викторине.

3

Братск сегодня

8

Работа с политической картой. Прокладывание маршрутов по дорогам города. Составление и анализ таблиц. Просмотр и анализ видео фильмов. Выполнение зарисовок. Изготовление коллажа.


Итого 34



8 класс

4

Наш край в древности.

16

Работа с литературой. Составление схем. Выполнение зарисовок, рисунков. Работа с историческими памятниками. Изготовление коллажа.

5

Заселение Сибири русскими.

10

Работа с литературой. Анализ иллюстраций. Работа с историческими памятниками. Просмотр и анализ видео фильмов. Изготовление ленты времени.

6

Братская земля в годы ВОВ

8

Работа с историческими источниками. Выполнение схем и зарисовок. Просмотр и анализ видео фильмов. Составление альбома. Изготовление коллажа.


Итого 34.



9 класс

7

Родная история.

11

Работа с историческими источниками. Изучение и анализ фото материалов. Составление схем и таблиц их анализ. Выполнение зарисовок. Участие в викторине.

8

Рождение города Братска.

5

Работа с историческими источниками. Анализ документов. Выполнение зарисовок. Составление хронологических таблиц. Участие в викторине.

9

Рождение легенды. Строительство Братской ГЭС и предприятий города Братска

18

Работа с историческими источниками. Анализ документов. Выполнение зарисовок. Изучение и анализ фото и видео материалов. Создание презентации «Мой город сегодня»

Создание коллажа. Создание маршрутных листов. Участие в викторинах.


Итого 34




Итого

102











Приложение.


Литература:

  1. Бояркин А. В., Воробьева В К, География Иркутской области: Учебное пособие // Иркутск, 1998г.

  2. История Иркутской области: учебное пособие, Иркутск 1995г.

  3. Борисов Н.С., Иванов П.В. Методика Историко-краеведческой работы в школе: пособие для учителя // Борисов Н.С., Иванов П.В. Просвещение,1992г.

  4. Очерки истории Сибири: сборник, Иркутск. 1970г.

  5. Гайдай А.И Гости Братска,. Иркутск, 1980г.

  6. Калугина Г.А., Сто игр по истории, Москва 1993.

Соколова Т.Е., История – это интересно, Обнинск 1998г



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Общие цели и задачи для обучения и воспитания особых детей – содействие развитию и выявлению положительных сторон личности, сглаживанию отрицательных, формирование у них правильного поведения, воспитание детей наиболее трудоспособными и полезными членами общества.

 

Вся система коррекционной  работы школы призвана реабилитировать и социально адаптировать ребенка к реалиям окружающего мира, сделать его полноправным и активным тружеником, который  может включиться в трудовую и общественную жизнь и приносить пользу обществу. Воспитать гражданина, любящего свою Родину. А любить что-то не возможно без знания. Реформирование образовательной системы  в целом подразумевает новое видение и новые подходы к системе воспитания. Происходит поиск новых педагогических технологий, которые в той или иной мере разрешают вопросы воспитания подрастающего поколения. Но во все времена неотъемлемой частью воспитания нравственных, патриотических, гражданских качеств личности оставалось изучение истории, географии, культуры Родного края.

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров322
Номер материала 419922
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх