Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / ПРОГРАММА по военно-патриотическому воспитанию учащихся «Патриот»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

ПРОГРАММА по военно-патриотическому воспитанию учащихся «Патриот»

библиотека
материалов


ПРОГРАММА

по военно-патриотическому воспитанию учащихся «Патриот»

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Нарьян-Мара»


1. Введение

Школьная комплексная программа «Патриот» разработана в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы», утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации № 422 от 11.07.2005 года и Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и с учетом условий образовательного учреждения.

Программа определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания учащихся школы.

Программа имеет статус школьной.


II. Обоснование актуальности программы:


Патриотическое воспитание молодежи является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения. Это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества.

Современная социально-экономическая реальность, связанная со сменой традиционных устоев в обществе, девальвация духовных ценностей, отсутствие единой государственной идеологии в рамках страны объективно ослабили связи между формирующейся личностью молодого человека и его Родиной, способствовали возникновению негативных тенденций.

Общественные опросы и работа с детьми и молодежью показывают, что среди молодых людей большими темпами нарастает преступность, растет число наркоманов, падает нравственность, развивается правовой нигилизм.

В сознании молодежи произошли заметные изменения в отношении к службе в Вооруженных Силах, защите своего Отечества. Многие подростки не имеют желания нести службу в Вооруженных Силах, увеличивается число призывников, уклоняющихся от воинской службы.

Можно говорить и о резком снижении уровня практической подготовки юношества к армии, защите Отечества, падении престижа военной профессии, защитника России. Из года в год ухудшаются качественные характеристики молодого поколения, степень его готовности к выполнению воинского долга.

Недостаточное развитие материально-технической базы учебных заведений, отсутствие военно-патриотических клубов, снижение числа соревнований и мероприятий по военно-прикладным видам спорта привели к ослаблению работы по подготовке юношей к службе в армии. Таким образом, поведение молодежи показывает, что размытость патриотических ценностей нередко ведет к тенденции нарастания антиобщественных проявлений, которые представляют угрозу не только подрастающему поколению, но и обществу в целом.

В то же время положение в мире отчетливо доказывает востребованность патриотического воспитания подрастающего поколения, налаживания четкой системы в его осуществлении. Исходя из вышеизложенного, в целях повышения эффективности военно-патриотического воспитания молодежи необходима разработка и принятие школьной программы военно-патриотического воспитания.


III. Цели и задачи программы:

Систематизировать деятельность по патриотическому воспитанию учащихся в учебное и в внеурочное время, способствовать формированию у них высокой политической сознательности, глубокого понимания священного долга защиты Отечества , высокого патриотического сознания, верности Родине, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- объединение усилий педагогического коллектива, учащихся, родителей для целенаправленной подготовки молодежи к службе Отечеству;

- определение приоритетов в вопросах воспитания гражданственности, патриотизма, чувства товарищества, возрождения национального самоуправления и создания условий для их реализации;

- создание условий для организации военно-патриотических, спортивных объединений в школе и микрорайоне;

- создание условий для проведения мероприятий патриотической, исторической, воспитательной и образовательной направленности, включающие формирование у молодежи уважения к старшему поколению, гордости за историю своей Родины;

- улучшение материально-технической базы школы для организации патриотической работы.

ЗАДАЧИ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

  1. Привитие учащимся высоких моральных качеств, закрепление на практике знаний, умений и навыков, полученных на занятиях по ОБЖ;

2. Активизация изучения учащимися исторических страниц воинской славы русского оружия;

3. Формирование мировоззрения, достойного гражданина и патриота своей Родины;

4.Проведение комплекса профориентационных мероприятий по пропаганде профессии защитника Отечества;

5. Организация взаимодействия с воинскими частями и подразделениями в г. Нарьян-Маре;

6. Укрепление учебно-материальной базы, оборудования кабинета ОБЖ;

7.Развитие самоуправления и повышение общественной активности учащихся;

8. Осуществление комплекса мероприятий по патриотической работе со школьниками, военнослужащими

запаса, молодежью микрорайона, ветеранами войны и труда.


IV. Основные направления реализации программы:


- совершенствование процесса патриотического воспитания;

- укрепление материально-технической базы школы;

- координация деятельности городских и окружных общественных организаций (объединений) в интересах патриотического воспитания;

- использование государственных символов России в патриотическом воспитании;

- информационное обеспечение в области патриотического воспитания.

1. Духовно - нравственное воспитание.

2.Историческое воспитание.

3.Политико - правовое воспитание.

4.Патриотическое воспитание.

5.Профессионально деятельное воспитание.

6.Психологическое воспитание

7.Воспитание на воинских традициях

Комплекс программных мероприятий предусматривает охват патриотическим воспитанием всех учащихся школы и микрорайона.

V. Формы и методы работы

- общешкольные мероприятия по тематике “Защита Отечества - почётная обязанность гражданина России” (беседы, лекции, доклады);

- кинофестивали или просмотр отдельных фильмов по военно-патриотической тематике;

- конкурсы военно-патриотической песни;

- конкурсы рисунков и плакатов на военную тематику;

- театральные постановки военно-патриотической направленности;

- походы школьников по местам боевой и трудовой славы;

- поисковая работа;

- шефство над инвалидами и ветеранами войны, тружениками тыла, детьми войны;

- встречи с ветеранами войны и труда;

- создание выставок военных книг, уголков боевой славы, рисунков;

- организация и работа военно-патриотических и спортивных кружков;

- проведение спортивных игр;

- участие в смотрах военно-патриотической работы;

- участие в военно-спортивных играх;

- соревнования по военно-прикладным видам спорта;

- экскурсии в воинские части;

- встречи с воинами - бывшими учениками школы;

- мероприятия по ориентации на военные профессии.


VI. Организация патриотической работы

Организация данного воспитательного процесса строится с учётом возрастных особенностей учащихся, в связи со специфическими особенностями, задачами формирования готовности к защите Отечества у учащихся разного школьного возраста.

1возрастная категория - ребята 1-4 классов. Процесс формирования готовности к защите Отечества у младших школьников строится с учётом у них пока ещё ограниченного жизненного опыта, характера и объёма полученных знаний, общих задач обучения и воспитания. Эффективность деятельности в этот период обусловливается, прежде всего, тесной связью с выполнением учебных, общеобразовательных задач. Воспитательный эффект всех форм патриотического воспитания будет зависеть от того, насколько системно будут формироваться знания ребят о защите Отечества, их нравственное, эмоционально - волевое отношение к деятельности по защите Родины. Задача заключается в том, чтобы, опираясь на высокую эмоциональность, впечатлительность и восприимчивость, развить у них чувство восхищения воинами российской армии, вызвать желание в будущем встать в их ряды.

2 возрастная категория - учащиеся 5-8 классов. У подростков зарождается потребность анализировать и обобщать факты и явления действительности, вырабатывать собственные взгляды на окружающее, на нравственные требования и оценки.

Наиболее значимым в формировании у подростков готовности к защите Родины в этот период является участие школьников в различных видах патриотической деятельности, организуемой в школе и вне её.

3 возрастная категория - учащиеся 9-11 классов. Это период формирования научного мировоззрения, интеллектуального и физического развития человека, его профессионального самоопределения. Поэтому, школа должна подготовить учащихся к сознательному выбору профессии, в том числе и военной. В учебно-воспитательном процессе следует не просто передавать учащимся знания о Вооруженных Силах страны и событиях минувших войн, но и формировать у них общественно ценный опыт подготовки к защите Родины.


VII. Система патриотического воспитания учащихся

1. Морально - психологическая подготовка осуществляется на уроках общественно - исторического и гуманитарного цикла.

Внеурочная работа:

- кружки по предметам;

- уроки мужества;

- конкурсы сочинений на военно-патриотическую тему;

- обсуждение книг, кинофильмов;

- военно-шефская работа.

2. Военно-техническая подготовка осуществляется на уроках труда и физико-математического цикла.

Внеурочная работа:

- кружки по предметам;

3. Военно-физическая подготовка осуществляется на уроках ОБЖ и физкультуры.

Внеурочная работа:

- сдача нормативов;

- спортивные секции;

- соревнования по военно-прикладным видам спорта;

- спортивные лагеря;

- туристические походы, военно-спортивные праздники .


VIII. Управление системой военно-патриотического воспитания в школе.

1. Функции управления

- целеполагание;

- педагогический анализ;

- разработка моделей проверки готовности к защите Отечества;

- организация контроля за реализацией задач программы.

2. Состав и структура системы управления

- администрация

- МО учителей предметников

- Ученическое самоуправление

3. Методическое обеспечение

- внедрение нового содержания, форм и методов военно-патриотического воспитания;

- организация методической учебы коллектива.

IX. Принципы программы

- Воспитание личности безопасного типа, гражданина, защитника Отечества, способного мобилизовать все

приобретённые качества в экстремальных условиях.

X. Функциональные обязанности работников школы.

  • Директор школы осуществляет:

- общее руководство патриотическим воспитанием, подбор, воспитание и расстановка кадров;

- анализ состояния патриотической работы, её планирование, согласование планов с общественными

внешкольными организациями, базовыми предприятиями;

- выдвижение инициативных решений по совершенствованию патриотической деятельности,

педагогического мастерства учителей, организаторов внеклассной и внешкольной работы, преподавателей

ОБЖ.;

- внутришкольный учёт и контроль за выполнением патриотической работы;

- создание необходимых материальных, социальных и морально психологических условий для организации

патриотического воспитания.

  • Заместители директора по воспитательной работе, заместитель директора по учебно-методической работе:

- выявляет возможности учебных программ для решения задач патриотического воспитания, реализует их в

учебно-воспитательном процессе;

- обеспечивает единство и взаимосвязь урочной и внеурочной работы по подготовке молодёжи к защите

Отечества;

- заботится о методическом обеспечении патриотической направленности учебно-воспитательного процесса;

  • Преподаватель-организатор ОБЖ

- осуществляет преподавание ОБЖ в учебное время и проведение факультативных занятий во внеурочное

время, создает с помощью директора школы необходимую для этого материальную базу;

- обеспечивает межпредметные связи ОБЖ общеобразовательными дисциплинами;

- организует кружковую работу патриотической направленности;

- руководит подготовкой и проведением военно-спортивных праздников, смотров, соревнований;

- возглавляет профориентационную работу по военным специальностям,

- стимулирует развитие склонности у учащихся к военной службе, организует помощь юношам в подготовке их к поступлению в военные учебные заведения;

  • Классный руководитель

- осуществляет руководство целенаправленной патриотической деятельностью классного коллектива;

- планирует и координирует соответствующую работу учителей, занимающихся с данным классом, детских общественных организаций, внешкольных учреждений и родителей по формированию у учащихся готовности к защите Родины;

- ведёт систематические психолого-педагогические наблюдения за развитием патриотического сознания учащихся, формированием умений и навыков, необходимых будущим защитникам Отечества;

- корректирует процесс военно-патриотического воспитания, привлекает к этой деятельности специалистов дополнительного образования.

  • Учителя:

- обеспечивают военно-патриотическую направленность учебно-воспитательного процесса, формирование средствами своего предмета личности будущего защитника Родины;

- систематически вносят военно-патриотические аспекты в воспитательные цели урока, подбирают соответствующий фактический материал, а также активные методы его изложения.


XI. Эффективность программы

Конечными результатами программы должны стать:

-объединение усилий органов местного самоуправления, общественных организаций и школы для целенаправленной подготовки молодежи к службе Отечеству;

-обеспечение занятости детей и подростков в свободное время;

-улучшение материально-технической базы школы;

-укрепление физического и психологического здоровья учащихся

-рост числа детей и молодежи, занимающихся в оборонно-спортивных клубах и объединениях патриотической направленности;

- готовность молодежи к защите Отечества;

- воспитание качеств личности: уважение и любовь к Родине и ее истокам, традициям, символике;

- воспитание гуманности, способности к сотрудничеству, трудолюбия, честности, самостоятельности




п/п


Мероприятия


Сроки проведения


Классы


Ответственный

за выполнение


1. Организационная работа

1


Оформление кабинета ОБЖ. и начальной военной подготовки


В течение года

8-11


преподаватель ОБЖ

2


Оформление стендов по безопасности

жизнедеятельности, основам медицинских знаний, здорового образа жизни и основам военной службы.


В течение года

1- 11


преподаватель ОБЖ


3


Приобретение учебной и методической литературы, наглядных пособий, макетов, муляжей, учебных видеофильмов, мультимедийных носителей информации по разделам курса ОБЖ. и НВП




В течение года


1-11


Директор, зам. директора по ВР,

преподаватель ОБЖ





4



Подготовка на пришкольной спортивной площадке универсальной полосы препятствий и мест для занятий по прикладной физической подготовке

май





Директор, зам.по АХЧ,

преподаватель ОБЖ

5.

Организация допризывной подготовки юношей

В течение года


Преподаватель ОБЖ

6.

Организация сотрудничества с работниками военкомата по вопросам допризывной подготовки

В течение года


Преподаватель ОБЖ

7.

Постоянно проводить военную профориентацию с целью подготовки обучающихся к поступлению в ВУЗы.

В течение года


Преподаватель ОБЖ

II. Учебная работа










1


Проведение учебных занятий по курсу ОБЖ.


Сентябрь-май


8-11


преподаватель ОБЖ

2


Подготовка дидактического и раздаточного материала для учащихся: ксерокопии схем, таблиц, рисунков, заданий для самостоятельной работы и др.

Сентябрь-май

8-11


Преподаватель ОБЖ

3

Организация консультативной работы и итоговой аттестации обучающихся.

Май

9,11


преподаватель ОБЖ


5

Организация учебно-полевых сборов (юноши)

Апрель-май


10

Директор школы,

преподаватель

6.

Организация правовой подготовки юношей допризывного возраста

В течение года


Преподаватель ОБЖ,

учитель обществознания, зам.директора по ВР

III. Методическая работа











1


Разработка, внесение изменений и уточнений в документы планирования учебного процесса по курсу ОБЖ.

сентябрь

8-11


Преподаватель ОБЖ

2.

Разработка концепции и программы военно-патриотического воспитания школьников

Сентябрь-октябрь


Зам. директора по ВР

3


Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий по отдельным темам курса ОБЖ.

Сентябрь-май


5-11


Преподаватель ОБЖ


4


Подготовка методических материалов (разработки, указания, рекомендации, пособия) по разделам курса ОБЖ.








В течение года


5-11


Зам. директора по ВР

5


Разработка тестовых заданий для проверки и закрепления знаний учащихся.



В течение года


5-11


Преподаватель ОБЖ


6


Подготовка вопросов по темам и разделам курса ОБЖ для текущего и рубежного контроля знаний в рамках внутришкольного контроля










В течение года


5-11


Преподаватель ОБЖ

Зам.директора по УМР

IV. Внеклассные и внешкольные мероприятия








1


Проведение оборонно-спортивных мероприятий между классами:

  • военно-спортивный праздник «День защитника Отечества»

  • спортивные соревнования по видам спорта в рамках школьного конкурса «Самый спортивный класс»;






  • «Школа безопасности» (устный журнал)




Сентябрь-

май


1-11


Зам. директора по ВР,

преподаватель ОБЖ

учителя физической культуры



2



Подготовка и участие сборных команд школы в городских и окружных соревнованиях по военно-прикладным видам спорта .

В течение

года


5-11



Зам. директора по ВР,

преподаватель ОБЖ

3


Проведение туристических походов с выполнением практической работы:

  • Безопасность туристического путешествия

  • Оказание первой помощи

Сентябрь,

май



5-8



Классные руководители

5



Встречи с ветеранами Вооруженных сил РФ, работниками военкоматов, органов ГО и ЧС, МВД, ГИБДД, медицины

В течение года


5-11



Зам. директора по

воспитательной работе, преподаватель ОБЖ

6.

Выступления перед воинами подшефной части, ветеранами Великой Отечественной войны и трудового фронта

В течение года


Зам. директора по воспитательной работе, классные руководители


7.

Проведение военно-спортивной игры «Зарничка»

сентябрь-

май

5-8

Зам. директора по ВР, воспитательный отдел

8.

Проведение цикла бесед по военно-патриотической тематике



В течение года

1-11

Классные руководители

9.

Поздравление участников и ветеранов Великой Отечественной войны и туда с Днем Победы.

9 мая


Заместитель директора по ВР, классные руководители













hello_html_m875078c.gif

Система военно-патриотического воспитания в школе




















































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

ПРОГРАММА

по военно-патриотическому воспитанию учащихся «Патриот»

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Нарьян-Мара»

 

1. Введение

             Школьная комплексная программа  «Патриот» разработана в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы», утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации № 422 от 11.07.2005 года и Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и с учетом условий образовательного учреждения.

Программа определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания учащихся школы.

Программа имеет статус школьной.


II. Обоснование актуальности программы:

 

Патриотическое воспитание молодежи является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения. Это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества.

Современная социально-экономическая реальность, связанная со сменой традиционных устоев в обществе, девальвация духовных ценностей, отсутствие единой государственной идеологии в рамках страны объективно ослабили связи между формирующейся личностью молодого человека и его Родиной,  способствовали возникновению негативных тенденций.

Общественные опросы и работа с детьми и молодежью показывают, что среди молодых людей большими темпами нарастает преступность, растет число наркоманов, падает нравственность, развивается правовой       нигилизм.

В сознании молодежи произошли заметные изменения в отношении к службе в Вооруженных Силах, защите своего Отечества. Многие подростки не имеют желания нести службу в Вооруженных Силах, увеличивается число призывников, уклоняющихся от воинской службы.

Можно говорить и о резком снижении уровня практической подготовки юношества к армии, защите Отечества, падении престижа военной профессии, защитника России. Из года в год ухудшаются качественные  характеристики молодого  поколения, степень его готовности к выполнению воинского долга.

Недостаточное развитие материально-технической базы учебных заведений, отсутствие военно-патриотических клубов, снижение числа соревнований и мероприятий по военно-прикладным видам спорта привели к ослаблению работы по подготовке юношей к службе в армии. Таким образом, поведение молодежи показывает, что размытость патриотических ценностей нередко ведет к тенденции нарастания антиобщественных проявлений, которые представляют угрозу не только подрастающему поколению, но и обществу в целом.

В то же время положение в мире отчетливо доказывает востребованность патриотического воспитания подрастающего поколения, налаживания четкой системы в его осуществлении. Исходя из вышеизложенного, в целях повышения эффективности военно-патриотического воспитания молодежи необходима разработка и принятие школьной программы военно-патриотического воспитания.

 

III. Цели и задачи программы:

    

   Систематизировать деятельность по патриотическому воспитанию учащихся в учебное и в внеурочное время, способствовать формированию у них высокой политической   сознательности, глубокого понимания священного долга защиты Отечества , высокого патриотического сознания, верности Родине, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- объединение усилий педагогического коллектива, учащихся,  родителей для целенаправленной подготовки молодежи к службе Отечеству;

- определение приоритетов в вопросах воспитания гражданственности, патриотизма, чувства товарищества, возрождения национального самоуправления и создания условий для их реализации;

- создание условий для организации военно-патриотических, спортивных  объединений в школе и микрорайоне;

- создание условий для проведения мероприятий патриотической, исторической, воспитательной и образовательной направленности, включающие формирование у молодежи уважения к старшему поколению,  гордости за историю своей Родины;

-  улучшение материально-технической базы школы для организации патриотической работы. 

            ЗАДАЧИ  ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

1.      Привитие учащимся высоких моральных качеств, закрепление на практике знаний, умений и навыков, полученных на занятиях по ОБЖ;

      2. Активизация  изучения учащимися исторических страниц воинской славы русского оружия;

      3. Формирование мировоззрения,  достойного гражданина и патриота своей Родины;

      4.Проведение комплекса профориентационных мероприятий по пропаганде профессии защитника Отечества;

      5. Организация взаимодействия с воинскими частями и подразделениями в г. Нарьян-Маре;

      6. Укрепление учебно-материальной базы, оборудования кабинета ОБЖ;

      7.Развитие самоуправления и повышение общественной активности учащихся;

      8. Осуществление комплекса мероприятий по патриотической работе со школьниками, военнослужащими  

      запаса,  молодежью микрорайона, ветеранами войны и труда.

 

IV. Основные направления реализации программы:

 

 - совершенствование процесса патриотического воспитания;

-  укрепление материально-технической базы школы;

 - координация деятельности городских и окружных общественных организаций (объединений) в интересах патриотического воспитания;

- использование государственных символов России в патриотическом воспитании;

- информационное обеспечение в области патриотического воспитания.

      1. Духовно - нравственное воспитание.

      2.Историческое воспитание.

      3.Политико - правовое воспитание.

      4.Патриотическое воспитание.

      5.Профессионально деятельное воспитание.

      6.Психологическое воспитание

      7.Воспитание на воинских традициях

Комплекс программных мероприятий предусматривает охват патриотическим воспитанием всех учащихся школы и микрорайона.

V. Формы и методы работы

       - общешкольные мероприятия по тематике “Защита Отечества - почётная   обязанность гражданина России” (беседы, лекции, доклады);

      - кинофестивали или просмотр отдельных фильмов по военно-патриотической  тематике;

      - конкурсы военно-патриотической песни;

      - конкурсы рисунков и плакатов на военную тематику;

      - театральные постановки военно-патриотической направленности;

      - походы школьников по местам боевой и трудовой славы;

      - поисковая работа;

      - шефство над инвалидами и ветеранами войны, тружениками тыла, детьми войны;

      - встречи с ветеранами войны и труда;

      - создание выставок военных книг, уголков боевой славы, рисунков;

      - организация и работа военно-патриотических и спортивных кружков;

      - проведение спортивных игр;

      - участие в смотрах военно-патриотической работы;

      - участие в   военно-спортивных играх;

      - соревнования по военно-прикладным видам спорта;

      - экскурсии в воинские части;

      - встречи с воинами - бывшими учениками школы;

      - мероприятия по ориентации на военные профессии.

 

VI.      Организация патриотической работы

     

Организация данного воспитательного процесса строится с учётом возрастных особенностей учащихся, в связи со специфическими  особенностями, задачами формирования готовности к защите Отечества у  учащихся разного школьного возраста.

      1возрастная категория - ребята 1-4 классов. Процесс формирования готовности к защите Отечества у младших школьников строится с учётом у них пока ещё  ограниченного жизненного опыта, характера и объёма полученных знаний,  общих задач обучения и воспитания. Эффективность деятельности в этот период  обусловливается, прежде всего, тесной связью с выполнением учебных, общеобразовательных задач. Воспитательный эффект всех форм патриотического  воспитания будет зависеть от того, насколько системно будут формироваться  знания ребят о защите Отечества, их нравственное, эмоционально - волевое  отношение к деятельности по защите Родины. Задача заключается в том, чтобы, опираясь на высокую эмоциональность, впечатлительность и   восприимчивость, развить у них чувство восхищения воинами российской армии, вызвать желание в будущем встать в их ряды.

      2 возрастная категория - учащиеся 5-8 классов. У подростков зарождается потребность  анализировать и обобщать факты и явления действительности, вырабатывать  собственные взгляды на окружающее, на нравственные требования и оценки.

      Наиболее значимым в формировании у подростков готовности к защите Родины в  этот период является участие школьников в различных видах патриотической деятельности, организуемой в школе и вне её.

      3 возрастная категория - учащиеся 9-11 классов. Это период формирования научного  мировоззрения, интеллектуального и физического развития человека, его  профессионального самоопределения. Поэтому, школа должна подготовить учащихся к сознательному выбору профессии, в том числе и военной. В    учебно-воспитательном процессе следует не просто передавать учащимся  знания о Вооруженных Силах страны и событиях минувших войн, но и формировать у них общественно ценный опыт подготовки к защите Родины.

 

Автор
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров563
Номер материала 328571
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх