|
|
Дата
|
Тема
урока
|
Тип урока
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля
|
Использование ТСО и ИКТ -ресурсов
|
Примечание
|
|
По
плану
|
фактическая
|
|
I четверть - 4 ч.
|
|
1
|
09.09.
|
|
Экономико-географическое
положение
|
Комбинированный
урок
|
Знать/объяснять
особенности экономико-географического положения Иркутской области и отдельных
её районов.
|
Фронтальный
опрос, сообщение, доклад
|
|
|
|
2
|
23.09.
|
|
Административно-территориальное
устройство области
|
Урок
изучения нового материала
|
Уметь:
читать и анализировать карту, географические (диаграмма, график) и
статистические материалы;
|
Фронтальный
опрос, работа с картой
|
|
|
|
3
|
07.10.
|
|
История
освоения и заселения территории области
|
Комбинированный
урок
|
Знать/объяснять
историю заселения территории и этапы хозяйственного освоения области
|
Фронтальный
опрос, работа с картой
|
|
|
|
4
|
21.10.
|
|
Социокультурный
практикум №1.Подборка статей и книг о Иркутской области известными
писателями, поэтами.
|
Урок-практикум
|
Уметь:
читать и анализировать карту, географические (диаграмма, график) и
статистические материалы.
|
Фронтальный
опрос, сообщение, доклад
|
|
|
|
II четверть – 4 ч.
|
|
5
|
11.11.
|
|
Население
Иркутской области.
|
Комбинированный
урок
|
Уметь:
читать и анализировать карту, географические (диаграмма, график) и
статистические материалы; административных районов, городов; составлять
диаграммы, графики, картосхемы.
|
Фронтальный
опрос, работа с картой
|
|
|
|
6
|
25.11.
|
|
Динамика
численности населения. Возрастно-половая структура.
|
|
Фронтальный
опрос,сообщение,доклад
|
|
|
|
7
|
09.12.
|
|
Национальный
состав населения. Рынок труда. Расселение населения.
|
Комбинированный
урок
|
Фронтальный
опрос, работа с картой
|
|
|
|
8
|
23.12.
|
|
Социокультурный
практикум №2. Соц.исследование своей семьи.
|
Урок-практикум
|
Фронтальный
опрос, сообщение, доклад
|
|
|
|
III
четверть
– 4 ч.
|
|
9
|
20.01
|
|
Природно-ресурсный
потенциал области.
|
Урок
изучения нового материала
|
Уметь:
читать и анализировать карту, географические (диаграмма, график) и
статистические материалы.
|
|
|
|
|
10
|
03.02.
|
|
Социокультурный
практикум №3. Сост.блока-схемы гл.сырьевых баз области
|
Урок-практикум
|
Знать/уметь:
читать и анализировать карту, географические (диаграмма, график) и
статистические материалы; административных районов, городов; составлять
диаграммы, графики, картосхемы; распознавать и обозначать на контурной карте
города, транспортную сеть.
|
Фронтальный
опрос, сообщение, доклад
|
|
|
|
11
|
17.02.
|
|
Хозяйство
Иркутской области. Факторы развития экономики области.
|
Урок
изучения нового материала
|
Фронтальный
опрос, работа с картой
|
|
|
|
12
|
03.03.
|
|
Структура
народного хозяйства
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
|
13
|
17.03.
|
|
Главная
отрасль народного хозяйства -промышленность.
|
Комбинированный
урок
|
Фронтальный
опрос, сообщение, доклад
|
|
,
|
|
IV четверть – 4 ч.
|
|
14
|
14.04.
|
|
Сельское
хозяйство.
|
Урок
изучения нового материала
|
Уметь:
читать и анализировать карту, географические (диаграмма, график) и
статистические материалы;
|
Фронтальный
опрос, работа с картой
|
|
|
|
15
|
28.04.
|
|
Транспорт.
Социокультурный практикум №4 «Хозяйство Иркутской области»
|
Урок-практикум
|
Знать/уметь:
читать и анализировать карту, географические (диаграмма, график) и
статистические материалы; административных районов, городов; составлять
диаграммы, графики, картосхемы; распознавать и обозначать на контурной карте
города, транспортную сеть.
|
Сообщения, доклад, реферат, практикум
|
|
|
|
16
|
12.05.
|
|
Внешние
экономические связи Иркутской области
|
Урок
изучения нового материала
|
Уметь:
читать и анализировать карту, географические (диаграмма, график) и
статистические материалы.
|
Фронтальный
опрос, сообщение, доклад
|
|
|
|
17
|
26.05
|
|
Обобщающий
урок. Проведение интеллектуального марафона.
|
Контрольный
урок
|
Уметь:
читать и анализировать карту, географические (диаграмма, график) и
статистические материалы;
|
опрос,
сообщение, доклад, контрольная работа
|
|
|
|
количество
часов за учебный год – 17 часов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.