Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа право 11 класс

Программа право 11 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


      Программа курса «Право» для профильного уровня обучения учащихся 11  класса общеобразовательной школы разработана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта. Она предопределила особенности структуры и содержания учебников «Право» для учащихся 11 класса подготовленных авторским коллективом в составе научных сотрудников Института государства и права РАН и Института содержания и методов обучения РАО.
      Содержание программы отвечает двум основным условиям. Во-первых, сохраняется преемственность с правовым содержанием обществоведческих курсов основной школы, учитываются межпредметные и внутрикурсовые связи с учебным предметом «обществознание (обществоведение)» в старших классах. Во-вторых, предусмотрено дальнейшее углубление и расширение знаний о праве. Все содержательные линии программы нацелены на адекватное отражение основополагающих и социально значимых проблем современного правоведения с учетом необходимой адаптации для учащихся общеобразовательной школы.
      Перед курсом не ставится задача профессиональной подготовки учащихся. Одна из его
главных целей — формирование углубленного интереса к праву, создание основы для становления правовой компетенции выпускников и оказание помощи в осознанном выборе модели дальнейшего профессионального образования. Программа профильного уровня «Право» обеспечивает на уровне средней школы углубленное изучение основ юриспруденции, знакомит выпускников с современным юридическим образованием, основными юридическими профессиями, особенностями профессиональной юридической деятельности.
      Согласно базисному учебному плану для среднего (полного) общего образования программа профильного уровня «Право» рассчитана на два года изучения — в 11 классе отводится 68  часов в год).
      Курс включает 30 содержательных под тем. На изучение отдельной под темы рекомендуется выделять по 2 ч (итого 60 ч), а оставшееся время (8 ч) использовать для повторения. Такое распределение учебных часов является примерным. Учитель имеет возможность самостоятельно планировать время, необходимое для изучения той или иной под темы (оставаясь в рамках 68 часов, отведенных на учебный год).
      Программа будет реализована за 68 учебных часов.





Обще учебные умения, навыки и способы деятельности

Для учебного предмета Право (профильный уровень) на этапе среднего (полного) общего образования в области познавательной деятельности являются:

  • умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата);

  • участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…».

В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной информации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); умения развернуто обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений.

В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности; объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Правовое образование в старшей школе на профильном уровне ориентировано на формирование умений осмысленно употреблять правовые понятия и категории, характеризовать основные правовые институты, механизмы и процедуры в России, объяснять взаимосвязь государства, права и других социальных норм; различать виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

Выпускник старшей школы должен уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации.


Критерии оценивания


Критерии

5 (ОТЛ.)

4 (ХОР.)

3 (УД.)

2 (НЕУД.)

1. Организация ответа (введение, основная часть, заключение)

Удачное использование правильной структуры ответа (введение - основная часть - заключение); определение темы; ораторское искусство (умение говорить)

Использование структуры ответа, но не всегда удачное; определение темы; в ходе изложения встречаются паузы, неудачно построенные предложения, повторы слов

Отсутствие некоторых элементов ответа; неудачное определение темы или её определение после наводящих вопросов; сбивчивый рассказ, незаконченные предложения и фразы, постоянная необходимость в помощи учителя

Неумение сформулировать вводную часть и выводы; не может определить даже с помощью учителя, рассказ распадается на отдельные фрагменты или фразы

2. Умение анализировать и делать выводы

Выводы опираются не основные факты и являются обоснованными; грамотное сопоставление фактов, понимание ключевой проблемы и её элементов; способность задавать разъясняющие вопросы; понимание противоречий между идеями

Некоторые важные факты упускаются, но выводы правильны; не всегда факты сопоставляются и часть не относится к проблеме; ключевая проблема выделяется, но не всегда понимается глубоко; не все вопросы удачны; не все противоречия выделяются

Упускаются важные факты и многие выводы неправильны; факты сопоставляются редко, многие из них не относятся к проблеме; ошибки в выделении ключевой проблемы; вопросы неудачны или задаются только с помощью учителя; противоречия не выделяются

Большинство важных фактов отсутствует, выводы не делаются; факты не соответствуют рассматриваемой проблеме, нет их сопоставления; неумение выделить ключевую проблему (даже ошибочно); неумение задать вопрос даже с помощью учителя; нет понимания противоречий

3. Иллюстрация своих мыслей

Теоретические положения подкрепляются соответствующими фактами

Теоретические положения не всегда подкрепляются соответствующими фактами

Теоретические положения и их фактическое подкрепление не соответствуют друг другу

Смешивается теоретический и фактический материал, между ними нет соответствия

4. Научная корректность (точность в использовании фактического материала)

Отсутствуют фактические ошибки; детали подразделяются на значительные и незначительные, идентифицируются как правдоподобные, вымышленные, спорные, сомнительные; факты отделяются от мнений

Встречаются ошибки в деталях или некоторых фактах; детали не всегда анализируются; факты отделяются от мнений

Ошибки в ряде ключевых фактов и почти во всех деталях; детали приводятся, но не анализируются; факты не всегда отделяются от мнений, но учащийся понимает разницу между ними

Незнание фактов и деталей, неумение анализировать детали, даже если они подсказываются учителем; факты и мнения смешиваются и нет понимания их разницы

5. Работа с ключевыми понятиями

Выделяются все понятия и определяются наиболее важные; чётко и полно определяются, правильное и понятное описание

Выделяются важные понятия, но некоторые другие упускаются; определяются чётко, но не всегда полно; правильное и доступное описание

Нет разделения на важные и второстепенные понятия; определяются, но не всегда чётко и правильно; описываются часто неправильно или непонятно

Неумение выделить понятия, нет определений понятий; не могут описать или не понимают собственного описания

6. Причинно-следственные связи

Умение переходить от частного к общему или от общего к частному; чёткая последовательность

Частичные нарушения причинно-следственных связей; небольшие логические неточности

Причинно-следственные связи проводятся редко; много нарушений в последовательности

Не может провести причинно-следственные связи даже при наводящих вопросах, постоянные нарушения последовательности







Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся по праву 11 класс (68 часов)



урока

п/п

урока в разделе учебной программы по курсу

Тематика урока

§

учебника

Дата

проведения


Дата фактического проведения

Основные виды учебной деятельности обучающихся на уроке



I полугодие (38 часов)



Тема 1 «Гражданское право» (18 часов)


1

1

Общие положения гражданского права

§ 1

02.09.2014


Групповая работа


2

2

Общие положения гражданского права

§ 1

02.09.2014


Групповая работа


3

3

Гражданско-правовые отношения

§ 2

09.09.2014


Групповая работа


4

4

Гражданско-правовые отношения

§ 2

09.09.2014


Групповая работа


5

5

Субъекты гражданского права

§ 3

16.09.2014


Групповая работа


6

6

Субъекты гражданского права

§ 3

16.09.2014


Групповая работа


7

7

Предпринимательская деятельность и ее регламентация

§ 4

23.09.2014


Групповая работа


8

8

Предпринимательская деятельность и ее регламентация

§ 4

23.09.2014


Групповая работа


9

9

Сделки в гражданском праве

§ 5

30.09.2014


Групповая работа


10

10

Сделки в гражданском праве

§ 5

30.09.2014


Групповая работа


11

11

Гражданско-правовой договор

§ 6

07.10.2014


Групповая работа


12

12

Гражданско-правовой договор

§ 6

07.10.2014


Групповая работа


13

13

Наследование и его правовая регламентация

§ 7

14.10.2014


Групповая работа


14

14

Наследование и его правовая регламентация

§ 7

14.10.2014


Групповая работа


15

15

Защита гражданских прав и ответственность

§ 8

21.10.2014


Групповая работа


16

16

Правовое регулирование отношений по защите прав потребителей (открытый урок)

§ 8

21.10.2014


Групповая работа


17

17

Контрольное тестирование по теме 1 «Гражданское право»


28.10.2014


Индивидуальная работа.


18

18

Контрольное тестирование по теме 1 «Гражданское право»


28.10.2014


Индивидуальная работа.


Тема 2 «Семейное право» (8 часов)


19

1

Семейное право как отрасль

§ 9

11.11.2014


Групповая работа


20

2

Права и обязанности и ответственность членов семьи

§ 10

11.11.2014




21

3

Права и обязанности и ответственность членов семьи

§ 10

18.11.2014


Групповая работа


22

4

Права и обязанности и ответственность членов семьи

§ 10

18.11.2014


Групповая работа


23

5

Права и обязанности и ответственность членов семьи

§ 10

25.11.2014


Групповая работа


24

6

Права и обязанности и ответственность членов семьи

§ 10

25.11.2014


Групповая работа


25

7

Контрольное тестирование по теме 2 «Семейное право»


02.12.2014


Индивидуальная работа.


26

8

Контрольное тестирование по теме 2 «Семейное право»


02.12.2014


Индивидуальная работа.


Тема 3 «Правовое регулирование трудовых отношений» (12 часов)



08.12.12

27

1

Трудовые правоотношения

§ 11

09.12.2014


Групповая работа


28

2

Трудовые правоотношения

§ 11

09.12.2014


Групповая работа


29

3

Трудоустройство и занятость

§ 12

16.12.2014


Групповая работа


30

4

Трудоустройство и занятость

§ 12

16.12.2014


Групповая работа


31

5

Дисциплина труда

§ 13

23.12.2014


Групповая работа


32

6

Дисциплина труда

§ 13

23.12.2014


Групповая работа


33

7

Защита трудовых прав работников

§ 14

13.01.2015


Групповая работа


34

8

Защита трудовых прав работников

§ 14

13.01.2015


Групповая работа


35

9

Правовые основы социальной защиты и обеспечения

§ 15

20.01.2015


Групповая работа


36

10

Правовые основы социальной защиты и обеспечения

§ 15

20.01.2015


Групповая работа


37

11

Контрольное тестирование по теме 3 «Правовое регулирование трудовых отношений»


27.01.2015


Индивидуальная работа.


38

12

Контрольное тестирование по теме 3 «Правовое регулирование трудовых отношений»


27.01.2015


Индивидуальная работа.


II полугодие ( 30 часов)


Тема 4 «Административное право» (6 часа)


39

1

Административные правоотношения

§ 16

03.02.2015


Групповая работа


40

2

Административно-правовой статус гражданина

§ 17

03.02.2015


Групповая работа


41

3

Административные правонарушения

§ 18

10.02.2015


Групповая работа


42

4

Административные правонарушения

§ 18

10.02.2015


Групповая работа


43

5

Контрольное тестирование по теме 4 «Административное право»


17.02.2015


Индивидуальная работа.


44

6

Контрольное тестирование по теме 4 «Административное право»


17.02.2015


Индивидуальная работа.


Тема 5 «Уголовное право» (8 часов)


45

1

Уголовный закон

§ 19

24.02.2015


Групповая работа


46

2

Уголовный закон

§ 19

24.02.2015




47

3

Преступление

§ 20

03.03.2015


Групповая работа


48

4

Преступление

§ 20

03.03.2015


Групповая работа


49

5

Наказание

§ 21

10.03.2015


Групповая работа


50

6

Наказание

§ 21

10.03.2015


Групповая работа


51

7

Контрольное тестирование по теме 5 «Уголовное право»


17.03.2015


Индивидуальная работа.


52

8

Контрольное тестирование по теме 5 «Уголовное право»


17.03.2015


Индивидуальная работа.


Тема 6 «Экологическое право и международное право» (8 часов)


53

1

Экологическое право

§ 22

31.03.2015


Групповая работа


54

2

Международное право

§ 23

31.03.2015


Групповая работа


55

3

Международное право

§ 23

07.04.2015


Групповая работа


56

4

Международное гуманитарное право

§ 24

07.04.2015


Групповая работа


57

5

Международное гуманитарное право

§ 24

14.04.2015


Групповая работа


58

6

Международное гуманитарное право в условиях вооруженного конфликта

§ 25

14.04.2015


Групповая работа


59

7

Контрольное тестирование по теме 6 «Экологическое право и международное право»


21.04.2015


Индивидуальная работа.


60

8

Контрольное тестирование по теме 6 «Экологическое право и международное право»


21.04.2015


Индивидуальная работа.


Тема 7 «Процессуальное право» (7 часов)


61

1

Гражданский процесс

§ 26

28.04.2015


Групповая работа


62

2

Гражданский процесс

§ 26

28.04.2015


Групповая работа


63

3

Арбитражный процесс

§ 27

05.05.2015


Групповая работа


64

4

Уголовный процесс

§ 28

05.05.2015


Групповая работа


65

5

Уголовный процесс

§ 28

12.05.2015


Групповая работа


66

6

Конституционное судопроизводство

§ 29

12.05.2015


Групповая работа


67

7

Контрольное тестирование по теме 7 «Процессуальное право»


19.05.2015


Индивидуальная работа.


Тема 8 «Профессия юрист» (1 час)


68

1

Профессиональное юридическое образование. Основные юридические профессии. Особенности профессиональной юридической деятельности. Профессиональная этика юриста.

§ 30

19.05.2015


Групповая работа













СОГЛАСОВАНО


Протокол заседания методического совета

МБОЙ лицей г.Зернограда

от 28 августа 2014 г. № 1



_____________ Л.М.Калашникова


СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР


_____________ _Г.Н.Осадчая

от 28 августа 2014 г.








































Тестовые задания по темам



















Контрольная работа по теме 1 «Гражданское право»

1.

Дайте понятие гражданского права, предмет и метод гражданского права.

2.

Гражданское право как отрасль права представляет собой совокупность правовых норм, регулирующих отношения:

А) финансовые; Б) имущественные и связанные с ними личные неимущественные;

В) налоговые; Г) дисциплинарные.

3.

Имущественные отношения – это:

А) отношение человека к имуществу

Б) отношение человека к вещи

В) волевые отношения между конкретными лицами по поводу принадлежности или перехода имущественных благ

Г) связь между вещами


4.

Физические и юридические лица приобретают и осуществляют свои гражданские права:

А) своей волей и в интересах государства

Б) своей волей и в интересах ведомства

В) своей волей и в своем интересе

Г) своей волей с соблюдением интереса другой стороны


5.

Дайте понятие: физического лица, юридического лица, публично-правового образования.


6.

В соответствии с Конституцией РФ гражданское законодательство находится в ведении:

А) Российской Федерации

Б) Российской Федерации и ее субъектов

В) субъектов Российской Федерации и муниципальных образований

Г) городских и сельских муниципальных образований


7.

Отказ граждан и юридических лиц от осуществления принадлежащих им прав:

А) влечет прекращение этих прав

Б) не влечет прекращения этих прав

В) влечет прекращение судебной защиты этих прав

Г) влечет прекращение этих прав на имущество, приобретенное по основаниям, допускаемым законом


8.

Не допускается использование гражданских прав с целью:

А) самозащиты прав; Б) ограничения конкуренции на рынке;

В) признания оспоримой сделки недействительной; Г) взыскания неустойки.


9.

Правоспособность гражданина возникает в момент:

А) вступления в брак; Б) его рождения;

В) рождения у него первого ребенка; Г) приобретения им имени.


10.

Правоспособность гражданина прекращается в момент:

А) признания его судом недееспособным; Б) осуждения его судом за совершение правонарушения;

В) его смерти; Г) установления над ним опеки или попечительства.


11.

Гражданин отвечает по своим обязательствам всем:

А) имуществом, принадлежащим его семье

Б) принадлежащим ему имуществом, за исключением того, на которое не может быть обращено взыскание

В) своим имуществом и имуществом своего супруга

Г) имуществом, принадлежащим его семье, и имуществом своего поручителя


12.

Малолетние в возрасте от 6 до 14 лет вправе самостоятельно:

А) передавать права авторства другому лицу

Б) распоряжаться своим доходом (заработком)

В) вносить в кредитные учреждения вклады и распоряжаться ими

Г) совершать мелкие бытовые сделки


13.

Гражданин, ограниченный судом в дееспособности, самостоятельно вправе:

А) вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими;

Б) получать пенсию и распоряжаться ею;

В) получать заработную плату и распоряжаться ею;

Г) совершать мелкие бытовые сделки.


14.

Коммерческие организации создаются в форме:

А) потребительских кооперативов;

Б) государственных и муниципальных унитарных предприятий;

В) общественных и религиозных организаций;

Г) благотворительных и иных фондов.

15.

Моментом создания юридического лица является:

А) приобретение обособленного имущества;

Б) открытие лицевого счета в банке;

В) выступление на суде в качестве ответчика по совершенным сделкам;

Г) его государственная регистрация.

16.

К именной ценной бумаге могут относиться:

А) приватизационные чеки; Б) долговые расписки;

В) государственные облигации; Г) акции, чеки, сберегательные сертификаты.


17.

Односторонней сделкой считается сделка, для совершения которой необходимо и достаточно:

А) выражение воли одной стороны и предварительного согласия другой стороны

Б) выражение воли одной стороны

В) выражение воли одной стороны при условии, что вторая сторона впоследствии одобрила ее

Г) согласие двух сторон

18.

К двусторонним сделкам относится:

А) выдача доверенности; Б) исполнение договора;

В) договор купли-продажи; Г) публичное объявление конкурса на лучшее исполнение песен военных лет.

19.

Иск о применении последствий недействительности ничтожной сделки со дня начала ее исполнения может быть предъявлен в течение:

А) одного года; Б) трех лет;

В) пяти лет; Г) десяти лет.


20.

Иск о признании недействительной сделки, совершенной под влиянием насилия или угрозы, может быть предъявлен со дня прекращения насилия или угрозы в течение:

А) одного года; Б) трех лет;

В) пяти лет; Г) десяти лет.


21.

Выберите правильный вариант: сделка является действительной:

А) соответствует требованиям закона; Б необходимая форма сделки не соблюдена;

В) не требуется установление правоспособности и дееспособности субъектов сделки.


22.

Акционерное общество может быть:

А) ОАО; Б) ВАО; В) КАО; Г) ЗАО.


23.

Заполните таблицу:

Договора

вид

сущность



Приведите пример не менее 6 договоров.


24.

Наиболее полно права и свободы гражданина РФ законодательно закреплены в:

а) Гражданском кодексе РФ; б) Меморандуме о правах человека;

в) Конституции РФ; г) Декларации прав человека и гражданина.


25.

Субъектами права хозяйственного ведения признаются:

А) казенное предприятие; Б) производственные кооперативы;

В) потребительские кооперативы; Г) государственные и муниципальные предприятия.


26.

Субъектами права оперативного управления на имущество, закрепленное за ними собственником, признаются:

А) казенные и унитарные предприятия; Б) унитарные предприятия и учреждения;

В) казенные предприятия и учреждения; Г) учреждения, казенные и унитарные предприятия.


27.

О намерении продать свою долю продавец обязан сообщить остальным участникам долевой собственности в форме:

А) устной; Б) письменной; В) устной и впоследствии подтвержденной в письменной форме; Г) любой.


28.

Сочетание юридических средств и приемов, при помощи которых осуществляется воздействие права на поведение людей, общественные отношения называется:

А) метод правового регулирования; Б) предмет правового регулирования;

В) субъект правового регулирования; Г) правоотношение.

29.

В суде применяется гражданско-процессуальное законодательство в случае возникновения спора между:

А) гражданами о разделе домовладения;

Б) между гражданином и организацией о взыскании заработной платы;

В) между гражданином и судом об обжаловании решения;

Г) между гражданами об обжаловании приговора.


30.

Наследниками первой очереди по закону являются:

А) дети наследодателя; Б) дети и супруг наследодателя;

В) дети и родители наследодателя; Г) дети, супруг и родители наследодателя.


31.

Решите задачи.

  1. Три гражданина решили создать фирму и написали устав. Принесли его в регистрационную палату. В палате сказали, что устав необходимо переделать. Какие сведения должны быть включены в устав?

  2. Бурлаков Н. ударил Симонова Н., отражая опасное для его жизни нападение последнего. Наказуемы ли в уголовном порядке действия Бурлакова Н., если они привели к инвалидности Симонова Н.?

  3. По завещанию, оставленному умершей матерью, все имущество завещано дочери. Предусмотрен завещательный отказ: она не может выйти замуж за жениха, так как при жизни он не нравился матери. Возможно ли это?

  4. В юридическую консультацию обратилась Петрова Е. По словам женщины, через три месяца после смерти ее мужа у нее родился сын. Однако свекровь сразу после похорон заявила, что жить вместе им теперь незачем, и стала требовать, чтобы Петрова Е. переселилась к своим родителям. Когда она возразила, что ее ребенок имеет законное право на наследство своего отца (квартира приватизирована), свекровь стала доказывать, что права на наследство у него не может быть, поскольку он еще не родился. Кто прав в данной ситуации и почему?


32.

Согласны ли вы со следующим суждениям: решение конкретного дела на основе правовой нормы, рассчитанной не на данный, а на сходные случаи называют аналогией права.

А) да; Б) нет.


33.

Согласны ли вы с данным заключением: «Гражданское общество невозможно без демократии, правового государства, свободного рынка и наличия реальных и защищённых законом прав и свобод человека и гражданина. Одновременно существование гражданского общества обеспечивает дальнейшее развитие демократии, правового государства, свободного рынка и защиту прав и свобод человека и гражданина».

А) да; Б) нет.


34.

Назовите формы и способы защиты имущественных и неимущественных прав. Дайте понятие «третейский суд».


35.

Соотнесите понятия и определения

А) залог; Б) поручительство; В) задаток; Г) удержание.


1. Кредитор имеет возможность получить компенсацию из заложенного имущества.

2. Кредитор удерживает оставшуюся у него вещь до погашения долга под угрозой превратить эту вещь в предмет залога.

3. Денежная сумма, выдаваемая одной из сторон другой стороне в счет причитающихся платежей.

4. Третье лицо обязывается перед кредитором отвечать за долги должника.


36.

Расшифруйте аббревиатуры.

А) ГК РФ; Б) СЗ РФ; В) ГПК РФ; Г) ИНН.

      1. Контрольная работа по теме 2 «Семейное право»



1.Что является основополагающим правовым актом, регулирующим семейные отношения в России?

а) Семейный кодекс РФ; б) Кодекс о браке и семье РФ; в) Уложение о семейных отношениях РФ.

2.Определите место семейного права в системе российского права:

а) комплексная отрасль, включающая элементы публичного и частного права;

б) учебная дисциплина;

в) самостоятельная отрасль публичного права;

г) самостоятельная отрасль частного права;

д) подотрасль гражданского права;


3. Семейное право — это:

а) совокупность актов, содержащих правовые нормы, которые регулируют личные неимущественные и имущественные отношения между физическими лицами, основанные на факте их принадлежности к семье в настоящее время или в прошлом;

б) совокупность правовых норм, регулирующих личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи;

в) совокупность актов, содержащих нормы, которые регулируют личные и имущественные отношения, возникающие между гражданами из брака, кровного родства, принятия детей в семью на воспитание;

г) совокупность правовых норм, регулирующих личные и имущественные отношения, возникающие между гражданами из брака, кровного родства, принятия детей в семью на воспитание;

д) совокупность правовых норм, регулирующих личные неимущественные и имущественные отношения между физическими лицами, основанные на факте их принадлежности к семье в настоящее время или в прошлом;


4. Предмет семейного права — это:

а) совокупность актов, содержащих правовые нормы, которые регулируют личные неимущественные и имущественные отношения между физическими лицами, основанные на факте их принадлежности к семье в настоящее время или в прошлом;

б) личные неимущественные и имущественные отношения между физическими лицами, основанные на факте их принадлежности к семье в настоящее время или в прошлом;

в) совокупность правовых норм, регулирующих личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи;

г) наследственные отношения между братьями и сестрами;

д) личные отношения между родителем и ребёнком по поводу его воспитания;


5. На кого распространяется принцип равенства прав в семейных отношениях:

а) на всех членов семьи;

б) на супругов;

в) только на граждан РФ;

г) на граждан РФ, иностранных граждан, лиц без гражданства;

д) на родителей и детей;


6. Когда вступил в силу Семейный кодекс Российской Федерации:

а)с 01.01.1996 г., за исключением случаев, указанных в ст. 169 СК РФ;

б)с 01.01.1996 г.;

в) с 01.03.1996 г. ;

г)с 08.12.1995 г.;


7. Что такое «добровольный пожизненный союз мужчины и женщины, целью которого является создание семьи»?

а) пакт; б) компилот; в) брак.


8. Каков брачный возраст мужчин и женщин в России?

а) 16 лет; б) 18 лет; в) 20 лет.


9. Какое обстоятельство делает невозможным вступление в брак?

а) одна сторона уже состоит в браке; б) различие национальностей;

в) отсутствие у жениха счета в банке.


10. Что из перечисленного ниже является нарушением порядка регистрации брака?

а) подача заявлений о вступлении в брак по почте;

б) регистрация брака не раньше чем через месяц после подачи заявлений;

в) личное присутствие сторон при заключении брака.


11. Являются ли обычаи источником семейного права:

а) да;

б) да, но только при заключении брака по религиозным или местным обрядам;

в) нет;


12. С какого возраста расширяется частичная дееспособность несовершеннолетнего ребёнка:

а) с 16 лет;

б) дееспособность вообще не расширяется;

в) с 14 лет;

г) с 10, 14 и 16 лет;

д) с 10 лет;


13.С какого возраста несовершеннолетний может обратиться в суд с требованием о защите нарушенных семейных прав:

а) с 10 лет;

б) в любом возрасте;

в) с 18 лет;

г) с 16 лет;

д) с 14 лет;


14. Какие органы власти рассматривают споры в сфере семейного права:

а) суды общей юрисдикции;

б)суды общей юрисдикции, арбитражные суды и третейские суды;

в)суды общей юрисдикции и арбитражные суды;

г) органы опеки и попечительства;

д)суды общей юрисдикции и третейские суды;


15. Допускается ли в России заключение брака через представителей:

а) да;

б) нет, кроме заключения брака с несовершеннолетним лицом;

в) нет, кроме случаев, предусмотренных семейным законодательством;

г) нет;

д) нет, кроме заключения брака с лицом, ограниченным в дееспособности;


16. Основаниями признания брака недействительным являются:

а)смена пола одним из супругов после заключения брака;

б) недостижение брачного возраста, если он не был снижен в установленном законом порядке;

в) заключение брака между неполнородными братом и сестрой;

г) фиктивность брака, т.е. брак, заключённый на определённый срок;

признание одного из супругов недееспособным после заключения брака;


17. Может ли супруг в течение года после рождения ребёнка возбудить в суде дело о расторжении брака:

а) нет, ни при каких обстоятельствах до достижения ребенком одного года;

б) да, но только если супруга выразит на это свое согласие;

в) да, если ребёнок родился мертвым;

г) да;

д) нет, за исключением случая, когда он не является отцом ребёнка;


18. Какой максимальный срок для примирения супругов при расторжении брака в суде установлен законодательством:

а) 6 месяцев; б) 2 месяца; в) 3 месяца; г) 1 месяц; д) максимальных сроков нет.


19. Брак прекращается:

а)со дня государственной регистрации расторжения брака в книге регистрации актов гражданского состояния - в любом случае;

б) со дня государственной регистрации прекращения брака в книге регистрации актов гражданского состояния - в случае смерти супруга;

в)со дня вступления в законную силу решения суда об объявлении гражданина умершим;

г)со дня государственной регистрации смерти гражданина;

д) со дня вступления в законную силу решения суда о расторжении брака - при расторжении брака в суде.


20. С какого момента супруги могут вступить в новый брак после расторжения брака в суде:

а) с момента вступления в законную силу решения суда о расторжении брака;

б) с момента получения свидетельства о расторжении брака в органе загса;

в) с момента вынесения решения суда о расторжении брака;

г) с момента государственной регистрации расторжения брака в органах загса;


21. Какие условия можно включить в брачный договор:

а)об обязанностях супругов по содержанию общих детей;

б) о мерах ответственности за нарушение условий брачного договора;

в) о порядке распределения между супругами общих долгов;

г) об имуществе, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака;

д) об обязанности одного из супругов не работать в течение года после рождения ребёнка;

22. Какие лица имеют право на получение алиментов от супруга:

а) жена в период беременности, если беременность наступила до расторжения брака;

б)работающий супруг, имеющий доход менее прожиточного минимума, установленного в РФ;

в) другой супруг в любой ситуации;

г) никто;

д) муж 63 лет, нуждающийся в помощи;

е) жена в течение трех лет со дня рождения общего ребенка;


23. Основанием для установления отцовства является:

а)заявление отца ребенка, не состоящего в браке с его матерью, которая умерла;

б)совместное заявление несовершеннолетних отца и матери ребёнка, не состоящих в браке между собой, с согласия органа опеки и попечительства;

в)заявление матери ребенка, не состоящей в браке с его отцом, который умер;

г) свидетельство о браке родителей;

д)решение суда об установлении отцовства;


24. С какими лицами ребёнок имеет право на общение:

а) с родителями и другими родственниками, круг которых четко установлен семейным законодательством;

б) с родителями и близкими родственниками;

в) только с родителями, поскольку они имеют преимущественное право на его воспитание;

г) только с опекуном (попечителем), поскольку он имеет преимущественное право на воспитание подопечного ребёнка;

д) с родителями, опекуном (попечителем) и другими родственниками, круг которых семейным законодательством точно не определён;

25. Решите задачи

Задача 1

Анастасия Никифорова (19 год) и Виктор Кузнецов (17 лет) решили пожениться. Работники ЗАГСа, в котором они решили зарегистрировать брак, указали на необходимость несовершеннолетнему Кузнецову получить согласие на заключение брака органа местного самоуправления по месту жительства.

Кузнецов считал, что такое разрешение ему не нужно, так как он решением суда объявлен полностью дееспособным.

Обоснованы ли действия работников ЗАГСа?

Задача 2

40-летний Василий Егоров 28 сентября 1997 года зарегистрировал брак со Светланой Дмитриевой (26 лет).

Вскоре у него обнаружили СПИД. В результате проверки выяснилось, что его жена Светлана также является носителем ВИЧ-инфекции, и вероятнее всего Егоров заразился именно от неё.16 мая 1998 года В.Д.Егоров умер. Дочь Егорова от первого брака Елизавета Розенберг обратилась в суд с требованием о признании брака своего отца и Дмитриевой недействительным по основанию п.3 ст.15 СК РФ.

Может ли быть удовлетворено требование Е.Розенберг?

Задача 3

Воспитанница детского дома Анна Иванова 8 июня 1996 года вышла замуж за Игоря Гапонова. Спустя 1 год и 4 месяца у них родился сын Дмитрий.

Юрий Ившин, племянник Игоря Гапонова, перебирая старые письма своей бабушки Татьяны обнаружил, что отец Игоря долгое время проживал в маленьком селе Самагал, где в то же время проживала мать Анны, впоследствии умершая от рака печени, когда дочери было три года. Кроме того, у Анны и отца Игоря было обнаружено редкое заболевание, которое могло передаваться и наследственным путем. Игорь Гапонов таким заболеванием не страдал.

Прокурор, поставленный в известность Ившиным, потребовал признания брака Игоря и Анны недействительным. Супруги возражали, ссылаясь на то, что они фактически создали семью, горячо любят друг друга, а также то, что признание брака недействительным может пагубно сказаться на судьбе их сына. К тому же есть вероятность, что Игорь и Анна всё-таки не являются единокровными братом и сестрой, так как мать Игоря не отличалась верностью своему мужу. Отсутствие родства по их мнению, также подтверждается отсутствием у И.Гапонова упомянутого заболевания.

Как должен поступить суд?

Задача 4

Е.Ю.Молчанов дважды получал крупное наследство, которое регулярно пропивал. В том числе автомобиль "Москвич", дом в деревне, деньги, видеомагнитофон.

Пьяные сборища на квартире Молчанова часто сопровождались оскорблениями в адрес жены, нередко с применением физического насилия и угрозы убийством.

При расторжении брака в суде супруга Молчанова, Татьяна Загорная, потребовала определить доли супругов в общей собственности с учётом стоимости перечисленного имущества. По её мнению Молчанов расходовал его в ущерб интересам семьи. Как должен поступить суд?

Задача 5

13 июня 1997 года 29-летняя Мария Ольченко предъявила иск об установлении отцовства и взыскании алиментов к Сидорчуку В.Т. При этом Ольченко требовала взыскать с него средства на содержание ребёнка за прошедший со дня рождения ребёнка срок (с 16 февраля 1997 года) в соответствии со п.2 ст.107 СК РФ, так как Сидорчук всячески уклонялся содержания детей: несколько раз менял место работы и место жительства.

27 августа 1997 года суд удовлетворил иск, признав Сидорчука В.Т. отцом и обязав его выплачивать алименты со дня обращения М.Н.Ольченко в суд. Во взыскании средств за прошедшее время суд отказал.

Правильно ли поступил суд?


26.Расшифруйте аббревиатуры.

а) СК РФ б) КоБС РСФСР


27.Текстовое задание

Семья – это основанная на___________________(1) или кровном родстве малая __________________(2), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего________________(3), эмоциональной связью, взаимными_______________(4) и _______________(5) по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный ________________(6), то есть устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей, то есть сексуальные отношения, деторождение и первичная подготовка детей к будущей жизни, значительная часть бытового ухода. Образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к _________________(7) и лицам пожилого возраста. Супруги могут заключить брачный_______________( 8), в котором определены их имущественные обязательства в случае _______________(9). 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. 

А) дети;  Б) брак; В) коллектив; Г) обязанности; Д) институт; Е) отношения; Ж) группа; З) любовь;

И) хозяйство; К) договор; Л) права; М) развод. 

Контрольная работа по теме 3 «Трудовое право»


1. Срок регистрации трудового договора физическим лицом и работодателем:

А. 7 дней Б. 3 дня В. 10 дней с момента заключения Г. 1 месяц

2. Когда трудовой договор не обязателен в письменной форме:

А. если это особая форма договора - контракт.

Б. трудовой договор с несовершеннолетним работником.

В. организованный набор работников.

Г. трудовой договор с молодым специалистом.

3. Где регистрируется трудовой договор, который заключается с физическим лицом-предприятием?

А. В Министерстве юстиции Б. В пенсионном фонде

В. В налоговой службе Г. В государственном фонде занятости.

4. Кем разрабатывается и принимается Коллективный договор :

А. на референдуме.

Б. на сессии Верховной Рады.

В. на собрании руководителей предприятия, фирмы, организации.

Г. на общей конференции трудового коллектива.

5.Сторонами заключения коллективного договора являются:

А. Работодатель (физическое лицо) и работник.

Б. председатель профсоюзного комитета и работники.

В. собственник или лицо им уполномоченное и трудовой коллектив.

Г. комитет по трудовым спорам и работники.

6. Моментом начала действия трудового договора считается:

А. через 5 дней после подписания. Б. с момента заключения.

В. после государственной регистрации. Г. с момента провозглашения трудового договора.

7. Испытания при приеме на работу не применимо к:

А. Лицам пенсионного возраста Б. Военнообязанным

В. Инвалидам Г. Работникам до 18 лет.

8.Действие коллективного договора предприятия распространяется на:

А. только на администрацию.

Б. на всех субъектов (членов) предприятия, кроме руководителей этого предприятия.

В. только на временных рабочих.

Г. На всех членов (субъектов) предприятия.

9. Не является гарантией обеспечения прав граждан на труд :

А. равенство трудовых прав граждан.

Б. свободный выбор вида деятельности.

В. компенсации материальных расходов, в связи с направлением в другую местность.

Г. расовая принадлежность.

10.Виды трудового договора по срокам действия:

А. Срочный, бессрочный, на время определенной работы.

Б. Срочный, бессрочный.

В. Краткосрочный, среднесрочный, на время определенной работы.

Г. Краткосрочный, сезонный, долгосрочный.

11. Локальные источники трудового права-это...

А. Нормативно-правовые акты, принятые Государственной Думой.

Б. Нормативно-правовые акты, принятые Кабинетом Министров РФ.

В. Правовые акты, принятые собраниями коллективов на уровне предприятий, учреждений, организаций.

Г. Нормативно - правовые акты принятые Президентом.

12. При приеме на работу не требуется документ:

А. паспорт Б. свидетельство о рождении В. трудовая книжка Г. диплом

13. В случае реорганизации собственности коллективный договор продолжает действовать в течении срока

А. срок, на который он заключен.

Б. 10 дней с момента реорганизации.

В. продолжает действовать неограниченный промежуток времени.

Г. прекращает свое действие сразу после завершения реорганизации.

14.По общему правилу срок испытания при принятии на работу не может превышать:

А. 20 дней. Б. Две недели.

В. В зависимости от сферы деятельности 1-3 месяца. Г. 3 месяца.

15.Испытательный срок для рабочих составляет:

А. 3 месяца. Б. 10 дней В. 1 месяц Г. 6 месяцев.

16.Необоснованный отказ в принятии на работу запрещается в случаях:

А. Лицо, устраивающееся на работу было ранее судимо.

Б. Лицо прописано в другой области страны.

В. Ни в коем случае.

Г. Предусмотренных законодательством

17.Трудовой договор может прекратится по инициативе:

А. Собственника, работника, профсоюза. Б. Собственника, работника, сотрудников милиции.

В. Работника, членов его семьи. Г. Профсоюзного органа, начальника отдела кадров

18.Перевод работника на другое предприятие, или перевод на другую должность возможно при:

А. Согласии работника. Б. Необходимости рабочего процесса.

В. Требовании руководства Г. Строго по решению трудового коллектива.

19.Сфера применения контрактов определяется:

А. Сторонами трудового договора Б. Законодательством РФ

В. Конституцией РФ. Г. Профсоюзами.

20.Лицо может самостоятельно заключать трудовой договор в возрасте:

А. с 14 лет Б. с 20 лет В. с 16 лет Г. с 18 лет

21.Срок действия дисциплинарного взыскания:

А. 1 год Б. 3 года В. 6 месяцев Г. 2 недели

22.Днем полного увольнения работника с работы считается:

А. Последний день работы Б. Следующий за последним днем работы

В. День выдачи трудовой книжки Г. Следующий день, за днем выдачи трудовой книжки

23.Определите, обязан ли работодатель, в случае увольнения работника по инициативе работодателя, выдавать работнику копию приказа:

А. Обязан при любых обстоятельствах Б. Не обязан.

В. Обязан, если требует работник Г. Обязан, лишь с разрешения начальника отдела кадров

24.Прогулом считается:

А. Отсутствие на рабочем месте свыше 3х часов Б. Отсутствие на работе свыше 3х часов

В. Отсутствие на рабочем месте в течении дня Г. Неявка на работу более 2х дней

25.При 6-дневной рабочей неделе продолжительность работы не может превышать:

А. 7 часов Б. 8 часов В. 6 часов Г. 5 часов

26.Начало и окончание рабочего дня предусматривается:

А. В законе РФ о коллективных договорах

Б. Правилами внутреннего трудового распорядка и графиками сменности

В. В уставе предприятия Г. В постановлении Кабинета Министров

27.Ночным считается рабочее время с:

А. с20.00 до 8.00 Б. с18.00 до 6.00 В. с 22.00 до 6.00 Г. с 23.00 до 7.00

28.Для каких работников установлена сокращенная продолжительность рабочего времени и составляет 34 часа в неделю:

А. для учащихся, работающих в летние каникулы в возрасте 14-15 лет Б. для пенсионеров

В. для инвалидов Г. для работников в возрасте с 16-18 лет

29.Какой документ является единственным свидетельством о трудовой деятельности работника.

А. Трудовой договор Б. Трудовая книжка В. Приказ о приеме на работу Г. Все вышеуказанные варианты

30.К источникам трудового права относятся:

А. Только нормативно - правовые акты, которые составляют систему законодательства о труде

Б. Какие - либо нормативно-правовые акты, которые содержат нормы, направленные на регулирование трудовых отношений.

В. Все нормативно - правовые акты, которые содержат нормы поведения работника

Г. Все нормативно-правовые акты, которые регулируют оплату труда.


РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

ЗАДАЧА № 1

Пенсионер Савенков проработал по срочному трудовому договору один год, после чего работодатель заключил с ним трудовой договор еще на один год. По окончании периода ему было предложено снова заключить трудовой договор сроком на один год.

Соответствуют ли действия работодателя трудовому законодательству?

ЗАДАЧА № 2

Сергеева была принята на работу временно на период отпуска по уходу за ребенком постоянной работницы, которая ушла в отпуск на полтора года. Работодатель установил Сергеевой испытательный срок – 2 месяца. При трудоустройстве Сергеева не высказала никаких возражений, боясь быть не принятой на данную работу, а после того, как трудовой договор был заключен, обратилась в суд с требованием признать условие об испытательном сроке недействительным, мотивируя это тем, что во-первых, она является временным работником, а во-вторых, впервые трудоустраивается по специальности после окончания вуза два года назад.

Права ли Сергеева?

ЗАДАЧА № 3

Садков был принят на работу с испытательным сроком в два месяца, по истечении этого времени работодатель решил продлить установленный работнику срок испытания до трех месяцев. Работник с этим согласился, подписав соответствующий документ. Через три недели после этого Садков был уволен как не прошедший испытание, после чего обратился в суд с требованием о восстановлении на работе. Какое решение должен принять суд?




























Контрольная работа по теме 4 «Административное право»



1. Административная дееспособность у гражданина РФ возникает:

а). с достижением 16-летнего возраста;

б). с достижением 18-летнего возраста;

в). с достижением 14-летнего возраста.


2. Административный штраф как мера административного наказания относится к числу мер:

а).неимущественного характера;

б). имущественного характера.


3. В качестве обстоятельств, отягчающих административную ответственность, не используются:

а). совершение административного правонарушения единолично;

б). совершение административного правонарушения группой лиц;

в). совершение административного правонарушения по предварительному сговору.


4. Дела об административных правонарушениях, влекущие административное выдворение за пределы РФ, рассматривают:

а).судьи районных судов;

б). судьи мировых судов;

в). судьи арбитражных судов.


5. Дела об административных правонарушениях, совершенных военнослужащими, рассматривают:

а). судьи гарнизонных военных судов;

б). судьи мировых судов;

в). судьи арбитражных судов.


6. Дела об административных правонарушениях, совершенных гражданами, призванными на военные сборы, рассматривают:

а). судьи гарнизонных военных судов;

б). судьи мировых судов;

в). судьи арбитражных судов.


7. Дела об административных правонарушениях, совершенных юридическими лицами, а также индивидуальными предпринимателями рассматривают:

а). судьи гарнизонных военных судов;

б). судьи мировых судов;

в). судьи арбитражных судов.


8. Дисквалификация назначается на срок:

а). до 6 месяцев;

б). от 6 месяцев до 3 лет;

в). от 1 года до 5 лет.



9. Жалоба на постановление по делу об административном правонарушении может быть подана в течение:

а).10 дней;

б). 1 месяца;

в). 3 месяцев.


10. Законами субъектов РФ в качестве меры административного наказания могут устанавливаться:

а). ничего;

б).предупреждение;

в). административный штраф.


11.Законным представителем физического лица является:

а).бабушки, дедушки;

б). само физическое лицо;

в). родители, усыновители, опекуны и попечители.


12. Защиту прав и законных интересов юридического лица, являющегося потерпевшим, осуществляет:

а).законные представители;

б).родители, усыновители, опекуны и попечители;

в).само юридическое лицо.


13.К обстоятельствам, смягчающим административную ответственность относятся:

а).раскаяние лица, совершившего административное правонарушение;

б).совершение административного правонарушения в состоянии сильного душевного волнения (аффект либо при стечении тяжелых личных или семейных обстоятельств);

в). имеющего листок нетрудоспособности.


14.В отсутствии потерпевшего дело может быть рассмотрено:

а).имеются данные о надлежащем извещении потерпевшего о месте и времени рассмотрения дела и если от потерпевшего не поступило ходатайство об отложении рассмотрения дела;

б).если ходатайство об отложении дела оставлено без удовлетворения;

в).ввиду возражения всех участников процесса.


15. Вид государственной деятельности, в процессе которой реализуется исполнительная государственная власть:

а).муниципальное управление;

б). государственное управление;

в). сельское управление;

16. В процессе исполнительно-распорядительной деятельности органов государственного управления складываются отношения между:

а). органами полиции и государственными органами;

б). органами социальной защиты и муниципалитетами;

в).органами государственного управления и гражданами.







17. Согласны ли Вы с данным понятием: «Государственная служба это: Профессиональная служебная деятельность граждан РФ (далее – граждан по обеспечению исполнения полномочий: Российской Федерации федеральных органов государственной власти, иных федеральных государственных органов (далее – федеральные государственные органы) субъектов РФ органов государственной власти субъектов Российской Федерации, иных государственных органов субъектов РФ (далее – государственные органы субъектов РФ) и т.д.»

а). да; б). нет.


18.Исходя из классификации государственных органов, Правительство РФ является органом:

а).единоличным;

б).коллегиальным.


19.Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав рассматривают:

а).дела об административных и уголовных правонарушениях;

б).все дела об административных правонарушениях, совершенных несовершеннолетними;

в).правонарушения в семейных отношениях.;


20. Лицом, которому административным правонарушением причинен физический, имущественный или моральный вред, является:

а).нарушитель;

б).подстрекатель;

в).потерпевший.


21. Полиция входит в систему:

а).Правительства РФ;

б).Министерства внутренних дел РФ;

в). Министерства обороны РФ.


22. Не является источником административного права:

а). Решение Совета Безопасности РФ;

б).Кодекс об административных правонарушениях РФ;


23. Не является административным наказанием:

а). административный штраф;

б).обязательные работы.

24.По общему правилу протокол об административном правонарушении составляется:

а).немедленно;

б).через 3 дня;

в).через месяц.


25.По общему правилу срок административного задержания не должен превышать:

а). 1 сутки;

б). 7 дней;

в).3 часа.


26. По общему правилу срок давности назначения административного наказания составляет:

а).1 год;

б).6 месяцев;

в).3 года.


27.Не признается документом, удостоверяющим личность, при выезде из РФ:

а). водительское удостоверение;

б). паспорт гражданина РФ;

в). иностранный паспорт.


28.Обращение граждан в государственные органы в связи с нарушением их прав или законных интересов называется:

а).заявлением;

б).жалобой;

в).обращением.


29.При опросе несовершеннолетнего свидетеля, не достигшего 14 лет, обязательно присутствие:

а).педагога или психолога;

б).подозреваемого;

в).прокурора.


30.Протокол об административном задержании подписывается:

а).потерпевшим лицом;

б).лицом, его составившим, и задержанным лицом.


31.Размер административного штрафа, налагаемого на гражданина, не может превышать:

а). 5000 рублей;

б).10000 рублей;

в).25000 рублей.


32.Административным правонарушением признается…

а). виновное действие (бездействие) физического лица, за которое законодательством об административных правонарушениях установлена административная ответственность;

б). противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое законодательством об административных правонарушениях установлена административная ответственность.


33.Согласны ли Вы с данным понятием: «Предметом науки административного права является система административно-правовых норм, регулирующих общественные отношения в сфере государственного управления»:

а). да; б). нет.

34. Формой реализации административно-правовых норм являются:

а).использование;

б).исполнение;

в).применение;

г).соблюдение;

д).всё вышеперечисленное.


35.Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста…

а). четырнадцати лет;

б). шестнадцати лет;

в). восемнадцати лет.


36.Какие виды административных наказаний предусмотрены действующим административным законодательством:

а). всего девять: предупреждение; административный штраф; возмездное изъятие орудия; конфискация орудия; лишение специального права; административный арест; административное выдворение; дисквалификация, административное приостановление деятельности;

б). всего восемь: предупреждение; административный штраф; возмездное изъятие орудия; конфискация орудия; лишение специального права; административный арест; административное выдворение; дисквалификация;

в). всего шесть: предупреждение; административный штраф; возмездное изъятие орудия; конфискация орудия; лишение специального права; административный арест.



Решение задач


Задача № 1.
Перечислите признаки государственного служащего и с их учетом определите, кто из названных работающих не является таковыми: судья федерального суда, инспектор полиции, юрисконсульт государственного унитарного предприятия, почтальон, судебный пристав, ректор университета.

Задача № 2.
Два должностных лица из аппарата администрации области организовали совместно с другими лицами предприятие по оформлению приватизации дачных земельных участков граждан. Законны ли действия должностных лиц?


Задача № 3.
В администрации области в течение служебного времени были совершены следующие действия: принят регламент работы администрации; утверждены две инструкции; издано распоряжение главы администрации области об очередном отпуске сотрудника отдела администрации; заместителем главы администрации области проведен прием граждан по личным вопросам; заключен договор со строительным управлением о ремонте здания администрации области. Дайте характеристику указанных действий. Какие из перечисленных действий являются правовыми актами управления?

Задача № 4.
Сотрудники полиции в целях преследования гражданина А., совершившего административное правонарушение, предприняли попытку проникнуть в жилое помещение, принадлежащее гражданину М. Последний отказался выполнить требование сотрудников полиции, мотивируя отказ тем, что жилище неприкосновенно. Законны ли действия сотрудников полиции и гражданина М. ?

Задача № 5.
Сотрудники полиции задержали военнослужащего С., находящегося в состоянии опьянения, и направили его в медицинский вытрезвитель. Законны ли действия сотрудников полиции?

Задача № 6.
Призывнику С. пришел вызов из военного комиссариата. Ему надлежало явиться в военкомат для проверки документов в течение трех дней с момента получения уведомления о вызове. Но призывник С. не явился в военкомат в указанный срок и был оштрафован военным комиссаром на сумму 1/5 минимального размера оплаты труда. Правомерны ли действия военного комиссара?

Задача № 7.
Гражданин З., будучи в нетрезвом состоянии, переходил железнодорожные пути в неустановленном месте. Стрелок военизированной охраны потребовал, чтобы гражданин З. вернулся, однако тот не подчинился требованию. Гражданина З. доставили в линейный отдел внутренних дел, где был составлен протокол о злостном неповиновении. Судья за данный проступок подверг гражданина З. административному аресту сроком на пять суток. Законно ли постановление судьи?

Задача № 8.
Пятнадцатилетние Вова и Петя появились в кинотеатре в пьяном виде. Администратор кинотеатра не разрешила им войти в зал и передала их дежурному полицейскому.
Можно ли привлечь этих юношей к административной ответственности и за какое нарушение?
Несут ли административную ответственность в данном случае их родители?


Задача № 9.
Учащийся Г., проходя по улице, сделал замечание своему однокурснику Б., который, будучи в нетрезвом состоянии, сквернословил, приставал к прохожим. В ответ на замечание Б. бросился на Г. с кулаками. Г. парировал удар нападавшего приёмом самбо, и Б. со всего размаха упал в канаву с грязной водой. Взбешенный неудачей, он снова бросился на своего обидчика, но Г. в последний момент уклонился от удара, и Б. по инерции сильно ударился головой о стену дома. Доставленный без сознания в больницу Б., в последствии травмы черепа и повреждения шейных позвонков скончался.
Существует ли причинная связь между действиями Г.и Б.? Будет ли Г. нести ответственность?













Контрольная работа по теме 5 «Уголовное право»


1. Лишение свободы устанавливается на срок:

(A) от шести месяцев до двадцати пяти лет

(B) более тридцати лет, если совершается особо тяжкое преступление

(C) от шести месяцев до двадцати лет

(D) более тридцати лет, если смертная казнь в порядке помилования заменяется лишением свободы

2. Акт об амнистии может:

(A) помиловать виновного

(B) сократить давностные сроки

(C) сократить срок погашения судимости

(D) освободить полностью или частично от наказания лиц, совершивших преступление

3. В соответствии с уголовным законом целями наказания являются:

(A) кара

(B) предупреждение совершения новых преступлений лицом, к которому наказание применяется

(C) проявление государственной репрессии

(D) восстановление социальной справедливости, исправление осужденного и предупреждение совершения новых преступлений

4. Исправительные работы отбываются:

(A) в местах, определяемых органами, ведающими исполнением исправительных работ

(B) в районе жительства осужденного

(C) в колониях - поселениях

(D) по месту работы осужденного

5. Смертная казнь устанавливается:

(A) только за особо тяжкие преступления

(B) только за особо тяжкие преступления, посягающие на жизнь

(C) за особо тяжкие преступления, посягающие на жизнь, и за преступления против мира и безопасности человечества

(D) за тяжкие и особо тяжкие преступления

6. Какое из перечисленных действий относится к стадии совершения преступления?

(A) высказывание мнения о намерении совершить преступление (обнаружение умысла)

(B) приготовление к преступлению

(C) пособничество

(D) организаторская деятельность по созданию преступной группы

7. Добровольным отказом от преступления следует считать:

(A) прекращение любых действий, направленных на доведение преступления до конца

(B) прекращение приготовительных действий либо действий, непосредственно направленных на совершение преступления, если лицо сознавало возможность доведения преступления до конца

(C) донесение о готовящемся преступлении

(D) совершение преступления при условии фактической ошибки относительно объекта преступления (преступник по ошибке убил не того человека, которого намеревался убить, его предполагаемая жертва осталась жива)

8. Видом принудительной меры медицинского характера является:

(A) амбулаторное лечение у врача-психиатра в районной поликлинике

(B) принудительное лечение в психиатрическом стационаре

(C) возложение на лицо, страдающее алкоголизмом, обязательства пройти лечение от алкоголизма

(D) постановка на учет в психиатрический диспансер

9. При назначении наказания несовершеннолетнему учитываются, наряду с общими условиями:

(A) те же условия, что и при назначении наказания взрослым

(B) условия жизни и воспитания, уровень психического развития

(C) совершение преступления в состоянии алкогольного или наркотического опьянения

(D) совершение преступления в группе со взрослыми,

(E) если несовершеннолетнему отводилась главная роль

10. Какие из перечисленных признаков характеризуют крайнюю необходимость?:

(A) крайняя необходимость вызвана опасностью, угрожающей интересам личности, общества или государства

(B) причиняемый вред обязательно должен быть меньшим, чем предотвращенный

(C) причинение вреда лицу, пытавшемуся скрыться с места преступления

(D) предотвращение вреда признается правомерным, даже если имеет место превышение пределов необходимой обороны

11. Субъективная сторона преступления – это:

(A) это внутреннее, психическое отношение преступника к совершенному им преступлению

(B) мотив и цель преступления

(C) прямой и косвенный умысел

(D) совершение преступления с неопределенным умыслом

12. Освобождение от наказания в связи с болезнью возможно, если:

(A) лицо после совершения преступления заболело тяжелой болезнью

(B) лицо, совершая преступления, находилось в состоянии ограниченной вменяемости

(C) преступление совершено невменяемым

(D) у лица после совершения преступления наступило психическое расстройство, лишающее его возможности осознавать фактический характер своих действий

13. Условное осуждение применяется к лицам, которым назначено наказание в виде:

(A) только лишения свободы

(B) обязательных работ; ареста

(C) любого наказания, предусмотренного уголовным законом

(D) исправительных работ; ограничения свобод

14. Какие стадии совершения преступления вам известны? (108):

(A) приготовление и покушение на преступление

(B) организация вооруженной группы

(C) соисполнительство

(D) укрывательство преступления

15. Арест не может быть назначен:

(A) лицам, не достигшим к моменту вынесения приговора 18 лет

(B) женщинам, имеющим детей

(C) лицам, не достигшим к моменту вынесения приговора 16-летнего возраста; беременным женщинам и женщинам, имеющим детей в возрасте до 8 лет

(D) лицам старше 60 лет

16. В случае злостного уклонения от уплаты штрафа он заменяется:

(A) конфискацией имущества

(B) ограничением свободы

(C) лишением свободы

(D) обязательными работами

17. Основанием уголовной ответственности является:

(A) виновное причинение вреда

(B) вынесение постановления о привлечении в качестве обвиняемого

(C) приговор суда

(D) совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления

18. К обстоятельствам, смягчающим наказание, Уголовный кодекс относит:

(A) совершение преступления в состоянии опьянения

(B) отсутствие тяжких последствий преступления

(C) совершение преступления, декриминализированного законом, принятым позднее и действующим на момент рассмотрения дела судом

(D) совершение впервые преступления небольшой тяжести вследствие случайного стечения обстоятельств

19. Какое преступление следует считать оконченным, когда:

(A) когда виновный совершил все действия, которые он считал необходимыми для доведения преступления до конца, независимо от того, наступил преступный результат или нет

(B) в деянии, совершенном лицом, содержатся все признаки состава преступления

(C) лицо совершает противоправные действия

(D) если действиями лица причинен вред другому человеку

20. К обстоятельствам, отягчающим наказание, относятся:

(A) привлечение к совершению преступления несовершеннолетних

(B) отказ от дачи показания

(C) наступление тяжких последствий в результате совершения преступления

(D) непризнание своей вины



_____________________________________________________________________________________

Задача №1

Шустин похитил со склада ТОО «Автолюбитель» пять новых покрышек для автомобиля «Волга». После работы он перебросил автопокрышки через забор предприятия, где работал, а затем спрятал их в ближайшем кустарнике. Не имея транспорта для перевозки покрышек, он обратился к автолюбителю Лапину с просьбой перевезти похищенное к нему домой. Лапин был осведомлен, что автопокрышки похищены, и, тем не мене, выполнил просьбу Шустина.
Можно ли назвать Шустина и Лапина соучастниками описанного преступления?

Задача №2

Меркулов и Наумов, проходя по улице 5-я Парковая, обнаружили сбитого неизвестной автомашиной гражданина Сидорова. Учитывая, что дело было ночью, попутного транспорта не было, телефонные аппараты не работали, Меркулов и Наумов вскрыли стоящую на обочине автомашину «Жигули», завели ее, а затем внесли в салон Сидорова и доставили его в больницу. В тот момент, когда они ставили автомашину на прежнее место, их задержали работники милиции.
Проанализировать данную ситуацию и решить, подлежат ли Меркулов и Наумов уголовной ответственности за незаконное завладение автомобилем?
Имеются ли основания для оценки действий Меркулова и Наумова как совершенные в состоянии крайней необходимости?

Задача №3

Алферов и Чилин договорились убить Мухина. Когда все трое находились на охоте в Смоленской области, Алферов и Чилин по одному разу выстрелили в Мухина. Считая, что Мухин убит, преступники, с целью сокрытия преступления, вывезли тело Мухина на территорию республики Беларусь. Однако Алферов и Чилин ошиблись: Мухин от полученных повреждений скончался только спустя 18 часов.
По уголовному закону какого государства должны нести ответственность Алферов и Чилин? Что понимается под местом совершения преступления?


Задача № 4

Бригадир поезда «Рига — Санкт-Петербург» Михалычев, являющийся гражданином Латвии, получил незаконное вознаграждение от гражданина России во время следования поезда по территории России. Подлежит ли Михалычев ответственности по УК РФ за получение взятки?

Задача № 5

Несовершеннолетние Колосов и Ведеркин группой лиц по предварительному сговору совершили кражу колбасы стоимостью 40 руб. из холодильника Никонова, их соседа по коммунальной квартире. Совершили ли Колосов и Ведеркин преступление?

Задача № 6

Горбунов совместно с несовершеннолетним Лещенко, угрожая топором, напал на престарелого К. с целью завладения его имуществом. Встретив активное сопротивление, Горбунов нанес топором удар по голове потерпевшему, причинив таким образом черепно-мозговую травму. Похитив деньги, преступники скрылись с места преступления. На следующий день потерпевший скончался в больнице от полученной травмы. Имеется ли в действиях Горбунова множественность преступлений?
Задача № 7

Во время военного конфликта снайпер вражеской армии, одетый в военную форму этой армии, застрелил из снайперской винтовки российского солдата. Подлежит ли снайпер ответственности за убийство?

Задача № 8

Соловьев обратился в суд с заявлением о привлечении к уголовной ответственности за клевету Горюнова, который среди сослуживцев высказывал свое подозрение о том, что в новогоднюю ночь Соловьев стрелял из огнестрельного оружия по окнам его квартиры. Судья установил, что факт стрельбы по окнам квартиры Горюнова имел место, и он высказал сослуживцам свое предположение, что в числе совершивших это мог быть и Соловьев. Какое решение должен принять судья?

Задача № 9

Неваева, главный бухгалтер сети магазинов, получавшая заработнyю плату 20 тыс. руб. в месяц, задержана при попытке украсть в магазине самообслуживания мужской одеколон стоимостью 1 200 руб. В ходе расследования в квартире Неваевой обнаружено 8 флаконов такого же одеколона, которые были спрятаны в бачке унитаза. Неваева пояснила, что украла эти флаконы в разных магазинах подконтрольной ей сети. Установлено, что Неваева страдает расстройством влечений — клептоманией. Клептомания не исключает ее вменяемости, но лишает ее способности в полной мере руководить своими действиями.
Каковы уголовно-правовые последствия содеянного? Будет ли привлечена к уголовной ответственности Нечаева или ей будет назначено другое наказание?

















Контрольная работа по теме 6 «Экологическое и международное право»

1. Международное право регулирует:

а) отношения между гражданами и юридическими лицами разных государств;

б) межгосударственные отношения;

в) отношения, осложненные иностранным элементом.

2. Субъектами международного права являются:

а) международные организации;

б) универсальные международные организации

в) международные межправительственные (межгосударственные) организации.

3. Нормы международного права создаются:

а) международными законодательными органами;

б) государствами и международными организациями;

в) ООН.

4. Источниками международного права являются:

а) правила поведения, признаваемые государством;

б) акты международных организаций, которые являются обязательными согласно их Уставу;

в) основные принципы международного права.

5. Признание de facto означает:

а) фактическое признание;

б) разовое признание;

в) установление консульских отношений с признаваемой стороной.

6. Основные принципы международного права - это:

а) международно-правовые нормы;

б) источники международного права;

в) неписаные правила поведения.

7. К основным принципам международного права относятся:

а) принцип невмешательства во внутренние дела;

б) принцип не дискриминации;

в) принцип исключительного и полного суверенитета государств над их воздушным пространством.

8. Дата вступления в силу Устава ООН:

а) 1919 г.;

б) 1945 г.;

в) 1928 г.

9.Постоянные члены Совета Безопасности ООН:

а) Франция;

б) Китай;

в) Япония;

г) Россия;

д) Германия;

е) Великобритания.

ж) США.


10. Главные органы ООН:

а) Генеральная Ассамблея;

б) Совет Безопасности;

в) ЭКОСОС;

г) Комиссия международного права;

д) Совет по опеке;

е) Комитет по правам человека;

ж) Управление по делам беженцев;

з) Секретариат.

11. При избрании непостоянных членов Совета Безопасности ООН учитываются следующие факторы:

а) степень участия государства в поддержании международного мира и безопасности;

б) величина государственной территории;

в) принцип справедливого географического распределения.

г) статус нейтрального государства.

12. Какой из органов ООН вправе принять решение о применении вооруженной силы ООН:

а) Генеральная Ассамблея;

б) Совет Безопасности;

в) Генеральный секретарь ООН.

13. Основные принципы международного права, закрепленные в Уставе ООН:

а) принцип неприменения силы и угрозы силой;

б) принцип мирного разрешения международных споров;

в) принцип невмешательства государств в дела, входящие во внутреннюю компетенцию государств;

г) принцип обязанности государств сотрудничать друг с другом;

д) принцип равноправия и самоопределения народов;

е) принцип суверенного равенства государств;

ж) принцип добросовестного выполнения международных обязательств;

е) принцип нерушимости государственных границ;

ж) принцип территориальной целостности государств;

з) принцип уважения прав человека и основных свобод.

14. Генеральный секретарь ООН:

а) избирается Советом Безопасности ООН;

б) назначается Генеральной Ассамблеей по рекомендации Совета Безопасности ООН;

в) избирается Генеральной Ассамблеей по рекомендации Совета Безопасности ООН.

15. К числу теорий признания относятся:

а) монистическая;

б) конститутивная;

в) дуалистическая.

16. Формами нематериальной ответственности являются:

а) репарации;

б) репрессалии;

в) сатисфакция.

17. Формами материальной ответственности являются:

а) реституция;

б) ресторация;

в) компенсация.

18. В Международном суде ООН подлежит рассмотрению:

а) любой международный спор с согласия сторон спора;

б) межгосударственный спор с согласия государств-участников спора

в) жалоба индивида на государство.

19. Из скольких независимых судей состоит Международный суд ООН?

а) 15;

б) 20;

в)25.

20. В состав государственной территории входят:

а) территориальное море и прилежащая зона;

б) континентальный шельф;

в) территориальное море.

21. Апатридами являются:

а) лица, имеющие двойное гражданство;

б) лица, не имеющие гражданства;

в) лица, имеющие гражданство нескольких государств.

22. Под беженцами понимаются:

а) вынужденные переселенцы;

б) лица, покинувшие свою страну по собственному желанию;

в) лица, вынужденные покинуть свою страну в силу обоснованной опасности стать жертвой преследования.

23. Ребенок, родившийся на территории государства, придерживающегося «принципа крови» от родителей, национальное законодательство которого стоит на «принципе почвы»:

а) приобретает двойное гражданство;

б) окажется апатридом;

в) приобретет гражданство своих родителей.

24. Депозитарий – это:

а) хранитель подлинников международных договоров и всех документов, относящихся к ним;

б) хранитель оговорок к международным договорам;

в) хранитель ратификационных грамот.

_________________________________________________________________________

Задача № 1.

Во время вооруженного конфликта одна женщина обратилась в местную администрацию Красного Креста с просьбой переслать ее письмо родителям, живущим в противостоящем государстве, поскольку почта отказалась принять ее письмо.

Может ли Красный Крест выполнять почтовые функции?

Задача № 2.

Вооруженные силы противника подвергли бомбардировке с воздуха и полностью разрушили госпиталь, имевший отчетливо видимое изображение Красного Креста.

Кто понесет за это ответственность и на каких основаниях?

Задача № 3.

Гражданин РФ, пришел в посольство ФРГ и попросил политического убежища на основании права убежища в международном праве, Конституции РФ и Конституции ФРГ.

Какой ответ будет ответ и его основание?

Задача №4.

Российская организация заключила с французской фирмой договор купли-продажи химического вещества. Однако, как обнаружилось после заключения договора, данное вещество может быть экспортируемо только при наличии специального разрешения. Российская организация соответствующего разрешения не имела, и поставить товар не смогла. Французская компания обратилась в суд, требуя возмещения убытков. Российская организация утверждала, что в данном случае имели место форс-мажорные обстоятельства, исключающие ее ответственность.
Права ли российская организация? Изменится ли решение, если российская организация имела разрешение на экспорт, но непосредственно перед поставкой была его лишена за неоднократные нарушения таможенного и валютного законодательства? Изменится ли решения, если непосредственно перед поставкой выяснилось, что соответствующее вещество относится к категории веществ, вывоз которых за границу запрещен постановлением Правительства?

Из предложенных высказываний, пословиц и поговорок выбрать, те которые связанны с нормами международного гуманитарного права.

  1. «Пусть воюют другие». (Овидий)

  2. «Если мы хотим пользоваться миром, приходится сражаться». (Цицерон)

  3. Зло войны и благо мира до такой степени известны людям, что с тех пор, как мы знаем людей, самым лучшим пожеланием было приветствие «мир вам». (А.Толстой)

  4. От войны нельзя ждать никаких благ. (Вергилий)

  5. Во время войны законы молчат. (Лукан)

  6. мир не кровью, а дружбой и любовью должны мы уберечь. (Сакс Ганс)

  7. Дружно за мир стоять – войне не бывать. (русская пословица)

  8. Мир – дело великое. (русская пословица)

  9. Войну хорошо слышать, да тяжело видеть. (русская пословица)

  10. Достигнутый мир лучше и надежнее ожидаемой победы. (Ливий)

  11. Война неизбежно истощает государственную казну. Разве взятое у побежденных наполнило бы ее? Начиная с древних римлян, я не знаю ни одного народа, который обогатился бы вследствие победы. (Вольтер)





Контрольная работа по теме 7 «Процессуальное право»


1. Гражданское процессуальное право — это:

1) совокупность правовых норм, регулирующих порядок возбуждения, рассмотрения и разрешения судом гражданских дел, а также пересмотра судебных решений, т. е. правосудие по гражданским делам, а также порядок принудительного исполнения судебных постановлений (решений, определений);

2) урегулированная законом деятельность по принудительному исполнению судебных актов;

3) система взглядов, воззрений, концепций, теорий о характере, сущности и закономерностях развития гражданского процессуального права, практики его применения;

4) совокупность правовых норм, регулирующих способы защиты гражданских прав.

2. Методом гражданского процессуального права является:

1) диапозитивный;

2) императивный;

3) императивно-диспозитивный;

4) предписания.

3. Процессуальная форма — это:

1) порядок рассмотрения гражданских дел;

2) деятельность суда и других участвующих в деле лиц, направленная на рассмотрение и разрешение гражданских дел;

3) последовательный, определенный нормами гражданского процессуального права порядок рассмотрения гражданского дела, включающий в себя определенную систему гарантий;

4) совокупность реквизитов процессуальных документов.

4. Стадия гражданского процесса — это:

1) его определенная часть, объединенная совокупностью процессуальных действий, направленных на достижение самостоятельной (окончательной) цели;

2) составная часть единого гражданского судопроизводства;

3) часть гражданского процесса, заканчивающаяся вынесением судебного постановления;

4) комплекс процессуальных действий, предусмотренных нормами одного института гражданского процессуального права.

5. Источником гражданского процессуального права является:

1) постановление президиума областного (краевого) суда;

2) Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации;

3) Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации;

4) Уголовный кодекс Российской Федерации.

6. Принцип диспозитивности — это:

1) нормативно-руководящее положение гражданского судопроизводства, определяющее в качестве движущего начала процесса главным образом инициативу заинтересованных в исходе дела лиц;

2) право участвующих в деле лиц с активной помощью суда и прокуратуры распоряжаться своими процессуальными и материальными правами, а также средствами их защиты;

3) право лиц, участвующих в деле представлять доказательства.

7. Подсудность гражданского дела — это:

1) пределы компетенции суда относительно круга гражданских дел, которые он правомочен рассматривать;

2) право любого заинтересованного лица обратиться в суд за защитой нарушенных либо оспариваемых прав, свобод и законных интересов;

3) право гражданина самостоятельно выбрать суд для обращения за защитой нарушенных прав, законных интересов.

8. Субъекты гражданского процесса — это:

1) суды, лица, участвующие в деле, и лица, содействующие правосудию;

2) Лица, участвующие в деле;

3) лица, участвующие в деле, и лица, содействующие правосудию.

9. Лицо, участвующее в деле, — это:

1) судья;

2) свидетель;

3) эксперт;

4) прокурор.

10. Стороной в гражданском процессе является:

1) свидетель;

2) судья;

3) судебный пристав-исполнитель;

4) истец.

11. Правом изменения отказа от иска обладает:

1) истец;

2) ответчик;

3) переводчик;

4) свидетель.

12. Какое процессуальное положение занимает лицо, не заявляющее самостоятельных требований, вступающее в уже возникший процесс на стороне истца или ответчика?

1) представитель ответчика;

2) представитель истца;

3) третье лицо, не заявляющее самостоятельные требования;

4) процессуальный соучастник.

13. Какое процессуальное положение занимает лицо, заявляющее самостоятельные требования, вступающее в уже возникший процесс?

1) представитель истца;

2) представитель ответчика;

3) истец;

4) третье лицо, заявляющее самостоятельные требования.

14. Прокурор обладает правом:

1) заключения мирового соглашения;

2) вступления в процесс и дачи заключения по делам о выселении;

3) подачи заявления в интересах гражданина, способного самостоятельно обратиться в суд;

4) прекращения производства по делу.

15. Представителем в суде может быть:

1) дееспособное лицо, которое совершает процессуальные действия в пределах предоставленных ему полномочий от имени и в интересах представляемого;

2) лицо, участвующее на стороне истца или ответчика в связи с тем, что решение по делу может повлиять на его права или обязанности по отношению к одной из сторон;

3) лицо, которое совершает процессуальное действие в пределах предоставленных ему доверителем полномочий;

4) дееспособное лицо, имеющее надлежащим образом оформленные полномочия на ведение дела, совершающее процессуальные действия от имени и в интересах представляемого.

16. Уголовное судопроизводство имеет своим назначением:

а) быстрейшее и полное раскрытие преступлений;

б) защиту прав и законных интересов лиц и организаций, потерпевших от преступлений;

в) установление фактов и обстоятельств, входящих в предмет доказывания;

г) защиту личности от незаконного и необоснованного обвинения, осуждения, ограничения ее прав и свобод;

д) быстрейшее завершение предварительного расследования и передачу дела в суд для разрешения дела по существу;

е) все указанные ответы правильны.

17. На какой стадии уголовного процесса решается вопрос о назначении судебного заседания?

а) на стадии возбуждения уголовного дела;

б) на стадии исполнения приговора;

в) на стадии подготовки к судебному заседанию;

г) на стадии судебного разбирательства;

д) на стадии производства в надзорной инстанции.

18. Какие из этих нормативных актов – источники уголовно-процессуального права?

а) приказ министра МВД;

б) Конституция РФ;

в) Кодекс РФ об административных правонарушениях;

г) указания руководителя следственного органа;

д) Уголовно-процессуальный кодекс РФ;

е) все указанные ответы правильны.

19. Право обвиняемого на защиту включает:

а) право пользоваться помощью защитника или отказаться от нее;

б) право знать, в чем именно он обвиняется;

в) право предоставлять доказательства по делу;

г) право пользоваться помощью защитника бесплатно в случаях, предусмотренных законом;

д) все ответы правильны.

20. Принцип уважения чести и достоинства личности запрещает

а) осуществление действий, унижающих честь участника уголовного судопроизводства;

б) насилие, пытки, другое жестокое обращение;

в) контроль и запись телефонных переговоров без судебного разрешения;

г) обращение, унижающее человеческое достоинство участника уголовного судопроизводства либо создающее опасность для его жизни и здоровья;

д) все указанные ответы правильны.

21. Мера пресечения может быть избрана при наличии достаточных оснований полагать, что обвиняемый (подозреваемый).

а) совершил тяжкое или особо тяжкое преступление;

б) скроется от предварительного следствия или суда;

в) продолжит преступную деятельность;

г) все указанные ответы правильные.

22. Какая из предусмотренных законом мер пресечения является наиболее строгой?

а) подписка о невыезде и надлежащем поведении;

б) домашний арест;

в) залог;

г) заключение под стражу;

д) наблюдение командования воинской части.

23. Право на реабилитацию включает:

а) право на возмещение имущественного ущерба;

б) право восстановления в пенсионных правах;

в) право на устранение последствий морального вреда;

г) все указанные ответы правильны.

24. Право на реабилитацию имеет:

а) подсудимый, уголовное преследование в отношении которого прекращено в связи с отказом государственного обвинителя от обвинения;

б) осужденный – в случае отмены вступившего в законную силу обвинительного приговора и прекращения уголовного дела в связи с его непричастностью к преступлению;

в) лицо, к которому были применены принудительные меры медицинского характера, – в случае отмены незаконного постановления суда о применении данной меры;

г) подозреваемый или обвиняемый, уголовное преследование в отношении которого прекращено за отсутствием в деянии состава преступления;

д) все указанные ответы правильны.

25. Какие принудительные меры воспитательного воздействия могут быть назначены несовершеннолетнему?

а) предупреждение;

б) передача на поруки директору школы или другого учебного заведения;

в) передача под надзор участковому уполномоченному милиции;

г) передача под надзор родителей;

д) возложение обязанности компенсировать причиненный вред;

е) все указанные ответы правильны.

26.Кто является обязательным участником в производстве по применению принудительных мер медицинского характера?

а) педагог;

б) защитник;

в) психолог;

г) врач-психиатр.

27.Видами арбитражного судопроизводства являются:

1) исковое производство;

2) производство по делам, возникающим из административных и иных публичных правоотношений;

3) упрощенное производство;

4) производство по делам о мелком хищении;

5) приказное производство.

28.Высший Арбитражный Суд РФ:

1) рассматривает в первой инстанции дела, отнесенные к его компетенции законодательством;

2) рассматривает в порядке надзора дела;

3) пересматривает по вновь открывшимся обстоятельствам принятые им и вступившие в законную силу судебные акты;

4) проверяет в кассационной инстанции законность судебных актов.
29.Представителями в арбитражном процессе не могут быть (за исключением случаев, указанных в АПК РФ : 1) судьи;

2) следователи;

3) прокуроры;

4) опекуны.
1; 2; 3
30. При даче в арбитражном суде объяснений лица, участвующие в деле:

1)предупреждаются об уголовной ответственности;

2) предупреждаются об административной ответственности;

3) ни о чем не предупреждаются.
31.К источникам конституционного права как отрасли права относятся:

1)конституции;

2)договоры, соглашения, декларации;

3)законы;

4)подзаконные акты;

5)судебные решения.

32.В состав Конституционного Суда Российской Федерации входят:

1)19 судей;

2) 10 судей;

3) 25 судей.

33.Расположите в правильном порядке стадии процедуры отрешения Президента Российской Федерации от должности на основании выдвинутого Государственной Думой обвинения в государственной измене или совершении иного тяжкого преступления, обозначив последовательность цифрами:

ПЕРВЫЙ ЭТАП: выдвижение обвинения.

1. Депутатами Государственной Думы дается предварительная оценка действий Президентом как совершение им государственной  измены  или иного тяжкого преступления.

2. Государственная Дума принимает постановление об  образовании Специальной  комиссии Государственной Думы по оценке соблюдения процедурных правил и фактической обоснованности обвинения, выдвинутого против Президента Российской Федерации.  

3. Специальная комиссия Государственной Думы заслушивает должностных лиц, свидетелей, рассматривает соответствующие документы, принимает заключение по вопросам, указанным выше.

4. На заседании Государственной Думы рассматривается  предложение   о выдвижении обвинения  против Президента Российской Федерации и заключение Специальной комиссии.

ВТОРОЙ ЭТАП: судебные заключения.

ТРЕТИЙ ЭТАП. Принятие решения об импичменте.

34. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов.

В нашей стране правосудие осуществляется только _______(А). В соответствии с Конституцией РФ в России существует единая система ________(Б). Важным органом судебной власти является _______ (В), который имеет право своим решением отменять нормативно-правовые акты, противоречащие ______(Г). Высшим органом по гражданским, уголовным и административным делам является _______(Д). Экономические споры между предпринимателями и организациями решает _______(Е).

1)государство; 2) судопроизводство; 3)суды; 4) субъект; 5)Высший арбитражный суд;

6) Верховный суд; 7)Политическая деятельность; 8) Конституционный суд; 9)Конституция РФ.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Авторская рабочая программа разработана на основе курса «Право» для профильного уровня обучения учащихся 11  класса общеобразовательной школы. Программа разработана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта. Она предопределила особенности структуры и содержания учебников «Право» для учащихся 11 класса подготовленных авторским коллективом в составе научных сотрудников Института государства и права РАН и Института содержания и методов обучения РАО.

1.Инновационность.

1.1. Рабочая программа по учебному предмету «Право» служит средством реализации нового содержания образования в области права, соответствующего ФГОС.

1.2.Программа отличается наличием индивидуальной концепции гуманистического обучения, воспитания и развития: обращение к культурным, общецивилизационным ценностям, ценностям трансцендентного характера и воспроизводство их в новых поколениях; развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации, умение отстаивать свои права, готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности, толерантности, терпимости к чужому мнению, умение вести диалог в рамках стратегий государственной образовательной политики РФ.

1.3.Инновационный характер программы раскрывается:

- в области практических инноваций:учителем используются интерактивные методы обучения, которые способствуют качественному усвоению нового материала: уроки с применением  ролевых, деловых игр, уроки-встречи со  специалистами в области юриспруденции (адвокаты, нотариусы, судьи, юрист – консультанты,  уроки презентации с использованием видеоматериалов, интернета, наглядности, решение сложных вопросов и проблем с помощью методов «мозговой штурм»;

- средством контроля усвоения знаний учащимися учителем используются тестовые задания, решение практических задач на правовую тематику отличаются авторской системой применения;

- в сфере теоретической инноватики:

принципы обучения и воспитания,  формы организации и самоорганизации,  оценки и самооценки носят гуманистический, авторский характер;

1.4.  Рабочая программа по учебному предмету «Право», составленная Чивела В.В., содержит ресурсы построения индивидуального образовательного маршрута обучающимися.

1.5. Автор приводит убедительные аргументы, раскрывающие авторский инновационный уровень программы, а также перспективы её применения и развития.

2. Актуальность

2.1.Актуальность программы раскрыта автором в «Пояснительной записке». Содержание программы отвечает двум основным условиям. Во-первых, сохраняется преемственность с правовым содержанием обществоведческих курсов основной школы, учитываются межпредметные и внутрикурсовые связи с учебным предметом «обществознание (обществоведение)» в старших классах. Во-вторых, предусмотрено дальнейшее углубление и расширение знаний о праве. Все содержательные линии программы нацелены на адекватное отражение основополагающих и социально значимых проблем современного правоведения с учетом необходимой адаптации для учащихся общеобразовательной  школы.

2.2.Ценностно-целевые компоненты, концепция и методологические основы программы соответствуют стратегиям государственной образовательной политики (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», «Наша новая школа», ФЦПРО на 2011-2015 гг., «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», ФГОС):

- задачам развития личности учащегося, гражданина и патриота;

- интересам субъектов образования: учащихся, родителей, педагогов;

- программа основана на принципах системно - деятельностного, компетентностного, персонифицированного подходов;

- актуальность программы и ее новизна в необходимости новых походов к изучению курса «Право».

2.3  Рабочая программа по учебному предмету «Право»построена в рамках структуры ФГОС: соотношение обучающей и исследовательской частей образовательного процесса, индивидуализации и креативности в познавательной деятельности, контроля и рефлексии. Учебные задачи, поставленные  учителем, обеспечивают усвоение предмета «Право» необходимой и достаточной  системой средств, для успешного осуществления учебной деятельности;

2.4.Реализация программы основана на применении активных образовательных ресурсов:

- ИКТ, ЭОР, ЦОР.

- технологий интерактивного обучения; метода проектов, мониторинга и самооценки обучающихся.

3. Целостность программы.

3.1.Ценностно-целевые, содержательно-технологические и инструментально-технические компоненты программы представляют единое комплексное логически обусловленное пространство реализации задач инновационного развития отечественного образования в условияхМБОУ лицей г.Зернограда.

3.2.Структурные части программы взаимосвязаны, преемственны, нацелены на достижение запланированного комплексного результата и раскрыты автором глубоко и в полном объёме.

3.3.Теоретические основы рабочей программы служат инструментом её практического построения.

3.4.Определены условия реализации программы: учебно-методические, материально-технические, информационные, организационные.

3.5.Методическое оснащение рабочей программы способствует успешному решению задач программы по ключевым направлениям обучения, воспитания и развития обучающихся в области правоведения.

4. Образовательные и социальные эффекты реализации программы.

4.1.Программа определяет комплекс социально и личностно значимых задач и результатов её реализации в области права, который отвечает стратегиям «Нашей новой школы», ФГОС, региональной «Дорожной карты» «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в Ростовской области»:

4.2.Реализация программы обеспечивает рост качества образования, мотивации познавательной и творческой деятельности, ответственности за процесс и результаты образования у обучающихся.  Согласно базисному учебному плану для среднего общего образования программа профильного курса «Право» рассчитана на два года изучения:в 11 классе отводится 70 часов.
      В результате изучения программного материала обучающиеся овладеют знаниями и умениями по вопросам:

  1. Организация ответа (введение, основная часть, заключение).

  2. Умение анализировать и делать выводы,

  3. Иллюстрация своих мыслей.

  4. Научная корректность (точность в использовании фактического материала).

  5. Работа с ключевыми понятиями.

  6. Установление причинно-следственных связей.

    4.3.Программа содержит значимый потенциал переноса в массовую педагогическую практику и ресурс развития практико-созидательной теории построения инновационных образовательных систем.

    4.4. Перед курсом не ставится задача профессиональной подготовки учащихся. Одна из его главных целей — формирование углубленного интереса к праву, создание основы для становления правовой компетенции выпускников и оказание помощи в осознанном выборе модели дальнейшего профессионального образования. Программа профильного курса «Право» обеспечивает на уровне средней школы углубленное изучение основ юриспруденции, знакомит выпускников с современным юридическим образованием, основными юридическими профессиями, особенностями профессиональной юридической деятельности.

    5.Оценка структуры рабочей программы (характеристика разделов): 

    5.1. Структура рабочей программы соответствует требованиям федерального компонента Государственного образовательного стандарта. Все разделы изложены в конкретной форме. Качество подачи материала профессионально грамотно. Пояснительная записка представлена направленностью программы, новизной и актуальностью, педагогической целесообразностью; целью и задачами, формами, методами и  принципами, способами проверки результатов освоения программы. В содержательной части программы раскрывается учебный план по годам обучения, основные темы уроков, виды практической деятельности: индивидуальная и групповая.

             6.Оценка соответствия тематики практических работ требованиям подготовки выпускника общеобразовательного учреждения по содержанию рабочей программы.

    6.1.Рабочая программа является профильной для изучения курса «Право» в профильных классах общеобразовательного учреждения. Контроль проверки знаний обучающихся представлен   по каждой теме изучения.

    7.Язык и стиль изложения, терминология:

    7.1. Рабочая программа изложена доступным, понятным языком с использованием правоведческих терминов.

    Заключение:

    Рабочая программа по учебному предмету  «Право» (профильный курс) для 11 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицей г.Зернограда может быть использована для обеспечения профильного изучения курса «Право» на этапе среднего общего образования в 11 классе.

     

Автор
Дата добавления 31.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров727
Номер материала 551088
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх