Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Программа предметного кружка «Гелиос»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Программа предметного кружка «Гелиос»

библиотека
материалов

Программа предметного кружка «Гелиос»

Пояснительная записка.

Программа «Гелиос» относится к естественнонаучной направленности. Дополнительная образовательная программа «Гелиос» разработана в соответствии с Примерными требованиями к образовательным программам дополнительного образования (Письмо Минобрнауки от 11.12.2006 № 06-1844). Программа «Гелиос» является модифицированной (адаптированной), на основе программы доктора физико–математических наук ИЗИРАН А.Н. Зайцева. Данная программа конкретизирует содержание тем, стандарта дополнительного образования, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 136 учебных часов из расчета 4 часа в неделю.

Актуальность программы базируется на большой роли науки естественнонаучной направленности. По мере развития инновационной экономики, для обеспечения работы высокотехнологичных систем (космическая связь, навигация, дистанционное зондирование) востребованы и все шире используются наши знания о космосе и физике космической среды. Сведения о параметрах и состоянии космической среды, так называемой «космической погоды», сегодня доступны по сети Интернет и каналам средств массовой информации, а также служат элементом естественнонаучного образовании. На стыке достижений космонавтики, электроники и информатики для изучения и мониторинга состояния космической среды активно используются микроспутники, которые выполняют все более широкий круг задач и с помощью которых ведутся исследования космической среды и выполняются наблюдения Земли из космоса. Большой класс микроспутников использует технику и приемы радиолюбительской связи, что позволяет реализовать массовые образовательные проекты.

Основной контингент учащихся первого года занятий по программе «Гелиос», как правило, составляют школьники 7-9 классов, которые к моменту окончания школы (11 класс) вполне сознательно выбирают направление своего дальнейшего образования, есть шанс, что они придут в современную науку и инженерию. Таким образом, за 2 года, школьники выполнят несколько самостоятельных поисковых работ, выступят на конференциях, научаться пользоваться сетью Интернет как источником знаний, выберут направление своего дальнейшего образования. Используемый учебно–методический комплект: основные положения культурно-исторической теории Вернадского; методика планомерного формирования знаний и умений в любой области человеческой деятельности П.Я. Гальперина; разработка по программам дополнительного образования, развивающего обучения; система активных методов обучения в образовании; материалы Информационно-методического отдела МГДД(Ю)Т, Н. Будько, А. Н. Зайцев и др. «Космическая среда вокруг нас» - книга и приложение на СD- ROM. А.Н. Зайцев, В. И. Одинцов, А.С. Амиантов, В.Г.Петров. «Вариации магнитного поля Земли». А.Н. Зайцев «Спутниковые системы сбора и обработки информации».

Основная цель – развитие интереса школьников к научным исследованиям, выявление способных ребят, которые в будущем придут в науку.

Использование информационных средств в обучении позволяет детям наиболее эффективно усваивать знания о природе, о космосе и космических исследований. Средний и старший возраст обучающихся требует особого подхода к созданию и реализации образовательных программ. В первую очередь, необходимо создать такую развивающую среду, в которой взаимосвязь двух видов деятельности – творческой и учебной – будет органичной и плодотворной. Для этого необходимо постоянно систематизировать имеющийся опыт работы педагогов, как в рамках программы, так и по подобным программам в России и за рубежом. Зрелищная и увлекательная форма освоения предмета позволяет поддерживать познавательную мотивацию детей не только в течение одного учебного года, но более двух-трех лет, вплоть до выбора профессии.





Формы организации исследовательской деятельности учащихся клуба «Гелиос»

  1. Включение элементов исследования в урок

  2. Групповые и индивидуальные занятия по выбору

  3. Практические занятия (экскурсия, лабораторный практикум)

  4. Исследовательская (творческая) экспедиция

  5. Научно-практическая конференция (конкурс, фестиваль)



Цели программы.

Организационно-методические:

- разработка и реализация педагогом программы, методики и дидактических пособий, ориентированных на средний школьный возраст по соответствующей тематике;

- развитие психолого-педагогической и дидактической базы программы.

Педагогическая:

- формирование целостного представления ребенка об окружающем мире и истории познания природы на основе современных представлений об устройстве Вселенной.


Задачи программы

Обучающие:

  • получение учащимися знаний основ солнечно-земной физики, космонавтики, географии и информатики;

  • ознакомление с основами современной электроники;

  • ознакомление с современными информационными технологиями, применяемыми в науке.

Развивающие:

  • выявление творческих способностей детей, развитие воображения, фантазии;

  • систематизация и закрепление ранее полученных знаний;

  • формирование навыков работы с компьютерами и компьютерными программами.

Воспитательные:

  • создание условий для успешной реализации педагогических целей и задач: осознание взаимосвязи человека с космосом и окружающей природой;

  • воспитание у детей творческого, продуктивного подхода при получении новых знаний и умений;

  • приобретение навыков полноценного общения со сверстниками и взрослыми;

  • приобретение навыков самостоятельного планирования своей деятельности (познавательной и общения).



Ожидаемые результаты и способы их проверки


  • дети научатся работать с учебными пособиями, энциклопедиями и т.п.;

  • научаться пользоваться сетью Интернет как источником знаний;

  • каждый ребенок научится сотрудничать в детском коллективе;

  • дети научатся находить информацию по солнечно-земной физике, космонавтике, будут знать текущее состояние проектов на Международной космической станции, по начальным навыкам космической связи;

  • обучающиеся будут иметь представление о строении Солнца, будут знать основные факты по солнечно-земной физике, о магнитных бурях и по эффектам космической погоды,

  • каждый учащийся сможет объяснить, что собой представляет Земля в космосе, чем отличается от других планет Солнечной системы и как связана жизнь на Земле с Солнцем;

  • выполнят несколько самостоятельных поисковых работ по солнечно-земной физике и космонавтике.


Условия реализации программы


Занятия проводятся в кабинетах физики, информатики. При необходимости актовый зал. Просмотр слайдов и видеофильмов расширяет представление учащихся о разнообразии человеческой культуры.

Многочисленные настольные игры по астрономии, подвижная и другие карты звездного неба (немая, с рисунками по Рею), проведение викторин, решение занимательных задач и кроссвордов, самостоятельные выступления позволяют ребятам полноценно усвоить материал.

Для реализации программы необходимы:

1) диапроектор, слайдфильмы и диафильмы;

2) видеомагнитофон, мультфильмы и видеофильмы;

3) астрономические пособия, глобусы планет и звездные, модель солнечной системы;

4) тематическая библиотека, дидактические разработки и раздаточный материал педагогов лаборатории и отдела;

5) компьютерный класс, обсерватория (виртуальная) и телескоп.



Учебно-тематический план клуба любителей космической погоды «Гелиос»

Раздел

Общее количество часов

Теория

Практика

1.

Вводное занятие. Организационный момент. Определение целей и задач клуба. Положение и документация клуба «Гелиос»

2

2


2.

Совещание рабочий группы педагогов. Определение основных направлений работы, необходимых материально-технических, методических и человеческих ресурсов.

2

2


3

Составление планов работы с одаренными детьми или способными детьми, внеклассных мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, викторин по темам.

4

2

2

4

Организация работы кружка в рамках НОУ клуб «Гелиос»

2

2


5

Формирование информационной базы для работы по программе.

4

2

2

6

Практическое занятие № 1Анализ фотографий Солнца, прямыми наблюдениями на спутниках КОРОНА-ФОТОН, СТЕРЕО, СОХО, ЙОКО. 24-й цикл активности. Выход на сайт ИЗМИРАН через ИНТЕРНЕТ.

2

1

1

7

Знакомство с наземными системами наблюдений за Солнцем. Выход на сайт ИЗМИРАН через Знакомство с ресурсами сети по сайтам НАСА и ЕКО.

4

1

3

8

Практическое занятие № 2 Экскурсия в ИЗМИРАН. Просмотр видеофильмов по космическим исследованиям. Выход на сайт ИЗМИРАН через ИНТЕРНЕТ.

2

1

1

9

Общешкольное мероприятие «Первый искусственный спутник Земли»

2

1

1

10

Участие членов клуба «Гелиос» в школьном и муниципальном турах всероссийской олимпиады.

8

2

6

11

Подготовка к международному Арктическому образовательному форуму.

2

1

1

12

Подготовка и проведения общешкольного мероприятия «Естественные электромагнитные сигналы в космосе»

4

2

2

13

Работа с компьютерными учебными программами ресурсами сети Интернет по космонавтике и космической физике. Открытые электронные учебники в сети Интернет.

6

2

4

14

Конкурс рисунка для учащихся 5-8 классов: «Сказки звездного неба»

2


2

15


«Путешествие по Солнечной системе». .Конкурс для учащихся 9-11 классов. (рисунок, рассказ, сочинение, эссе)

2


2

16

Исследования в России и за рубежом околоземного космического пространства. Система мониторинга околоземного космического пространства.

4

2

2

17

Общешкольное мероприятие «Звезда по имени Солнце». Вечер для учащихся младших классов и среднего звена.

2

1

1

18

Общешкольное мероприятие «Звезда по имени Солнце». Вечер для учащихся старших классов.

2

1

1

19

Практическое занятие. № 2 Экскурсия в ИЗМИРАН. Просмотр видеофильмов по космическим исследованиям. Выход на сайт ИЗМИРАН через ИНТЕРНЕТ.

4

1

3

20

Работа с компьютерными учебными программами ресурсами сети Интернет по космонавтике и космической физике. Открытые электронные учебники в сети Интернет.

4

1

3

21

Аттестация учащихся в виде докладов или мини рефератов по предложенным темам.

2


2

22

Космические исследования в прошлом и настоящем. Выступление участников клуба перед учащимися школы-интерната.

2

1

1

23

Наука о Вселенной. Выход на сайт ИЗМИРАН через ИНТЕРНЕТ

2

1

1

24

Экскурсия в ИЗМИРАН. Просмотр видеофильма «Путешествие на край Вселенной».

2


2

25

Справочно-информационные системы по космическим исследованиям. Выход на сайт ИЗМИРАН через ИНТЕРНЕТ

4

1

3

26

Перспективные программы космических исследований: солнечные проекты, планетные проекты, освоение Луны и Марса. Выход на сайт ИЗМИРАН через ИНТЕРНЕТ.

4

2

2

27

Электронные библиотеки по космическим проектам, ВИКИ-педия.

2

2


28

Ресурсы в сети по космическому дистанционному зондированию Земли.

2

2


29

Способы описания Земли - неогеография. «Живая география». Викторина для учащихся среднего звена. «Земля – наш общий дом»

2

1

1

30

Солнце и солнечная система. Движение Земли, Солнца и Луны. Космические исследования в прошлом и настоящем. Работа учащихся с архивом ИЗМИРАН.

4

2

2

31

Практическое занятие № 4. Презентация проекта «Селеноход». Подбор материалов по лунной программе. Экскурсия (виртуальная) в Мемориальный музей космонавтики. Участие в презентации проекта «Селеноход» участников клуба «Гелиос» Просмотр выступление заслуженного испытателя космической техники, водителя Лунохода генерал-майора Довгань В.Г.(Архив ИЗМИРАН)

4

2

2

32

Общешкольное мероприятие «История развития космонавтики: от воздушного шара до орбитальных комплексов». Вечер для учащихся старшего и среднего звена.

2


2

33

Общешкольное мероприятие «История развития космонавтики: от воздушного шара до орбитальных комплексов». Вечер для учащихся младших классов.

2


2

34

Викторина: выдающиеся деятели в области космонавтики. Для учащихся 7- 9, и 10 -11 классов.

2


2

35

Работа с компьютерными учебными программами ресурсами сети Интернет по космонавтике и космической физике. Открытые электронные учебники в сети Интернет.

4

104 часа

1

42

3

62

36

Основы солнечно-земной физики.

Исследования в России и за рубежом.

Магнитосфера, ионосфера, атмосфера и связь между ними

4

2

2

37

Практическое занятие № 5 Системы мониторинга околоземного космического пространства. Астероидная опасность.

4


4

38

Космическая связь,

космическое телевидение, навигация. Справочно-информационные системы, базы данных, электронные библиотеки.

2

2


39

Мониторинг МКС и микроспутников.


2

2


40

История развития космонавтики. Работа с компьютерными учебными программами, ресурсами сети Интернет по космонавтике и космической физике. Открытые электронные учебники в сети Интернет.

2

2


41

Начало эры космонавтики, текущий этап освоения космоса. Искусственные спутники, наземные обсерватории. Основные вехи космонавтики. Открытые электронные учебники в сети Интернет.

2

1

1

42

Общешкольное мероприятие «Первый в космосе».

2

1

1

43

От космических кораблей – к орбитальным станциям. Выставка детских рисунков. 5 - 8, 9 -11 классов.

1


1

44

Парадоксы космонавтики. Защита рефератов.

2


2

45

Космос и здоровье. Открытое занятие.

1



46

Тунгусский метеорит. Космический феномен лета 1908 г. Открытое мероприятие для учащихся школы-интерната.

1


1

47

Проблемы солнечно-земной физики, новейшие результаты исследований. Работа с базами данных по спутникам и по наземной сети наблюдений.

1

1


48

Исследования околоземного космического пространства, анализ космической погоды, оценка рисков и ее влияние на технологические системы и биосферу Земли..

2

1


49

«Космическая связь и информатика»
R K 3 D X B. Обзор.

1

1


50

Защита работ участников клуба.

4

1

3

51

Подведение итогов работы за год. Выработка основных направлений работы клуба на 2012-2013 у.г.

1

1



Итого:

136

59

77















Содержание разделов и тем.



Раздел № 1 Инструктаж по Т.Б. Вводное занятие. Организационный момент. Определение целей и задач клуба. Положение и документация клуба «Гелиос»

Теория: Знакомство с положение и документация клуба «Гелиос»

Раздел № 2 Совещание рабочий группы педагогов. Определение основных направлений работы, необходимых материально-технических, методических и человеческих ресурсов. Накопление материала.

Теория: Определение основных направлений работы, необходимых материально-технических, методических и человеческих ресурсов.

Раздел № 3 Составление планов работы с одаренными детьми или способными детьми, внеклассных мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, викторин по темам.

Теория: Составление планов работы с одаренными детьми или способными детьми.

Практика: Открытые электронные учебники в сети Интернет.

Раздел № 4 Организация работы кружка в рамках НОУ клуб «Гелиос».

Теория: Организация работы кружка.

Раздел № 5 Формирование информационной базы для работы по программе.

Теория: Формирование информационной базы для работы по программе.

Практика: Выход на сайт ИЗМИРАН.

Раздел № 6 Практическое занятие № 1.

Теория: Анализ фотографий Солнца, прямыми наблюдениями на спутниках КОРОНА-ФОТОН, СТЕРЕО, СОХО, ЙОКО. 24-й цикл активности. Выход на сайт ИЗМИРАН через ИНТЕРНЕТ. Сбор и систематизация накопленного материала

Практика: Выход на сайт ИЗМИРАН через ИНТЕРНЕТ. Сбор и систематизация накопленного материала.

Раздел № 7 Знакомство с наземными системами наблюдений за Солнцем. Выход на сайт ИЗМИРАН через знакомство с ресурсами сети по сайтам НАСА и ЕКО.

Теория: Знакомство с наземными системами наблюдений за Солнцем.

Практика: Знакомство с наземными системами наблюдений за Солнцем. Выход на сайт ИЗМИРАН через знакомство с ресурсами сети по сайтам НАСА и ЕКО.

Раздел № 8 Практическое занятие № 2 Экскурсия в ИЗМИРАН. Просмотр видеофильмов по космическим исследованиям. Выход на сайт ИЗМИРАН через ИНТЕРНЕТ.

Теория: Экскурсия в ИЗМИРАН.

Практика: Просмотр видеофильмов по космическим исследованиям. Выход на сайт ИЗМИРАН через ИНТЕРНЕТ.

Раздел № 9 Общешкольное мероприятие «Первый искусственный спутник Земли».

Раздел № 10 Участие членов клуба «Гелиос» в школьном и муниципальном турах всероссийской олимпиады.

Раздел № 11 Подготовка к международному Арктическому образовательному форуму.

Теория: Сбор и анализ информации по работе клуба за период 2009-2011гг.

Практика: Оформление и написание доклада.

Раздел № 12 Подготовка и проведения общешкольного мероприятия «Естественные электромагнитные сигналы в космосе»

Раздел № 13 Работа с компьютерными учебными программами ресурсами сети Интернет по космонавтике и космической физике. Открытые электронные учебники в сети Интернет.

Теория: Сбор и анализ информации по космонавтике и космической физики.

Практика: Работа с компьютерными учебными программами ресурсами сети Интернет по космонавтике и космической физике. Открытые электронные учебники в сети Интернет.

Раздел № 14 Конкурс рисунка для учащихся 5-8 классов: «Сказки звездного неба».

Раздел 15 «Путешествие по Солнечной системе». Конкурс для учащихся 9-11 классов. (Рисунок, рассказ, сочинение, эссе)

Раздел 16 Исследования в России и за рубежом околоземного космического пространства. Система мониторинга околоземного космического пространства.

Теория: Анализ системы мониторинга околоземного космического пространства

Практика: Выход на сайты ИЗМИРАН, НАСА и ЕКО.

Раздел №17 Общешкольное мероприятие «Звезда по имени Солнце». Вечер для учащихся младших классов и среднего звена.

Раздел №18: Общешкольное мероприятие «Звезда по имени Солнце». Вечер для учащихся старших классов.

Раздел №19 Практическое занятие. № 2 Экскурсия в ИЗМИРАН. Просмотр видеофильмов по космическим исследованиям. Выход на сайт ИЗМИРАН.

Теория: Экскурсия в ИЗМИРАН, сбор информации.

Практика: Просмотр видеофильмов по космическим исследованиям. Выход на сайт ИЗМИРАН через Интернет.

Раздел №20 Работа с компьютерными учебными программами ресурсами сети Интернет по космонавтике и космической физике. Открытые электронные учебники в сети Интернет.

Теория: Работа с компьютерными учебными программами.

Практика: Работа с компьютерными учебными программами ресурсами сети Интернет по космонавтике и космической физике. Открытые электронные учебники в сети Интернет.

Раздел № 21 Аттестация учащихся в виде докладов или мини рефератов по выбранным темам.

Раздел №22 Космические исследования в прошлом и настоящем. Выступление участников клуба перед учащимися школы-интерната.

Практика: Выступление участников клуба перед учащимися школы-интерната.

Раздел №23 Наука о Вселенной. Выход на сайт ИЗМИРАН.

Практика: Выход на сайт ИЗМИРАН.

Раздел № 24 Экскурсия в ИЗМИРАН.

Практика: Просмотр видеофильма «Путешествие на край Вселенной».

Раздел №25 Справочно-информационные системы по космическим исследованиям.

Теория: Справочно-информационные системы по космическим исследованиям.

Практика: Выход на сайт ИЗМИРАН.

Раздел № 26 Перспективные программы космических исследований: солнечные проекты, планетные проекты, освоение Луны и Марса. Выход на сайт ИЗМИРАН.

Теория: Программы космических исследований: солнечные проекты, планетные проекты, освоение Луны и Марса

Практика: Выход на сайт ИЗМИРАН.

Раздел № 27 Электронные библиотеки по космическим проектам, Википедия

Практика: Выход на сайт ИЗМИРАН, Википедия.

Раздел № 28 Ресурсы в сети по космическому дистанционному зондированию Земли.

Теория: Ресурсы в сети по космическому дистанционному зондированию Земли

Практика: Выход на сайт ИЗМИРАН.

Раздел № 29 Способы описания Земли - неогеография. «Живая география». Викторина для учащихся среднего звена. «Земля – наш общий дом»

Теория: Неогеография. «Живая география».

Практика: Викторина для учащихся среднего звена. «Земля – наш общий дом»

Раздел № 30 Солнце и солнечная система. Движение Земли, Солнца и Луны. Космические исследования в прошлом и настоящем. Работа учащихся с архивом ИЗМИРАН.

Теория: Солнце и солнечная система. Движение Земли, Солнца и Луны. Космические исследования в прошлом и настоящем.

Практика: Работа учащихся с архивом ИЗМИРАН.

Раздел № 31 Практическое занятие № 4. Презентация проекта «Селеноход». Подбор материалов по лунной программе. Экскурсия (виртуальная) в Мемориальный музей космонавтики. Участие в презентации проекта «Селеноход» участников клуба «Гелиос» Просмотр выступление заслуженного испытателя космической техники, водителя Лунохода генерал-майора Довгань В.Г.(Архив ИЗМИРАН)

Теория: Создание проекта. Подбор материалов по лунной программе. Экскурсия (виртуальная) в Мемориальный музей космонавтики

Практика: Просмотр выступление заслуженного испытателя космической техники, водителя Лунохода генерал-майора Довгань В.Г.(Архив ИЗМИРАН)

Раздел № 32 Общешкольное мероприятие «История развития космонавтики: от воздушного шара до орбитальных комплексов». Вечер для учащихся старшего и среднего звена.

Раздел № 33 Общешкольное мероприятие «История развития космонавтики: от воздушного шара до орбитальных комплексов». Вечер для учащихся младших классов.

Раздел № 34 Викторина: выдающиеся деятели в области космонавтики. Для учащихся 7- 9, и 10 -11 классов.

Раздел № 35 Работа с компьютерными учебными программами ресурсами сети Интернет по космонавтике и космической физике. Открытые электронные учебники в сети Интернет.

Практика: Работа с компьютерными учебными программами ресурсами сети Интернет по космонавтике и космической физике. Открытые электронные учебники в сети Интернет.

Раздел № 36 Основы солнечно-земной физики. Исследования в России и за рубежом.


Теория: Основы солнечно-земной физики. Исследования в России и за рубежом

Практика: Магнитосфера, ионосфера, атмосфера и связь между ними.

Раздел № 37 Практическое занятие №5 Системы мониторинга околоземного космического пространства. Астероидная опасность.

Теория: Системы мониторинга околоземного космического пространства. Астероидная опасность.

Практика:. Открытые электронные учебники в сети Интернет

Раздел № 38 Космическая связь, космическое телевидение, навигация. Справочно-информационные системы, базы данных, электронные библиотеки.

Теория: Справочно-информационные системы, базы данных. Анализ.


Практика: Открытые электронные учебники в сети Интернет.


Раздел № 39 Мониторинг МКС и микроспутников.


Практика: Мониторинг МКС и микроспутников. Работа с архивом ИЗМИРАН.


Раздел № 40 История развития космонавтики. Работа с компьютерными учебными программами, ресурсами сети Интернет по космонавтике и космической физике. Открытые электронные учебники в сети Интернет.


Теория: История развития космонавтики.


Практика: Открытые электронные учебники в сети Интернет.


Раздел № 41 Начало эры космонавтики, текущий этап освоения космоса. Искусственные спутники, наземные обсерватории. Основные вехи космонавтики. Открытые электронные учебники в сети Интернет.


Теория: Начало эры космонавтики, текущий этап освоения космоса. Искусственные спутники, наземные обсерватории. Основные вехи космонавтики


Практика: Открытые электронные учебники в сети Интернет.


Раздел № 42 Общешкольное мероприятие «Первый в космосе».


Раздел № 43. От космических кораблей – к орбитальным станциям. Выставка детских рисунков. 5 - 8, 9 -11 классов.


Практика: Выставка детских рисунков. 5 - 8, 9 -11 классов.


Раздел № 44 Парадоксы космонавтики. Защита рефератов.


Теория: Оформление работ.


Практика: Защита рефератов.



Раздел № 45 Космос и здоровье.


Практика: Открытое занятие.


Раздел № 46. Тунгусский метеорит. Космический феномен лета 1908 г. Открытое мероприятие для учащихся школы-интерната.

Практика: Открытое мероприятие для учащихся школы-интерната.

Раздел № 47 Проблемы солнечно-земной физики, новейшие результаты исследований. Работа с базами данных по спутникам и по наземной сети наблюдений.

Практика: Работа с базами данных по спутникам и по наземной сети наблюдений.

Раздел № 48 Исследования околоземного космического пространства, анализ космической погоды, оценка рисков и ее влияние на технологические системы, и биосферу Земли.

Практика: Выход на сайты ИЗМИРАН, НАСА и ЕКО.

Раздел № 49 «Космическая связь и информатика» R K 3 D X B. Обзор.


Теория: Космическая связь и информатика.

Практика: Выход на сайты ИЗМИРАН, НАСА и ЕКО.

Раздел № 50 Защита работ учащихся.

Практика: Защита работ.

Раздел № 51 Подведение итогов работы. Выработка основных направлений работы клуба на 2014-2015 у.г.

Ожидаемые результаты

  • дети научатся работать с учебными пособиями, энциклопедиями и т.п.;

  • научаться пользоваться сетью Интернет как источником знаний;

  • каждый ребенок научится сотрудничать в детском коллективе;

  • дети научатся находить информацию по солнечно-земной физике, космонавтике, будут знать текущее состояние проектов на Международной космической станции, по разработке радиолюбительских спутников, по начальным навыкам космической связи;

  • обучающиеся будут иметь представление о строении Солнца, будут знать основные факты по солнечно-земной физике, о магнитных бурях и по эффектам космической погоды,

  • каждый учащийся сможет объяснить, что собой представляет Земля в космосе, чем отличается от других планет Солнечной системы и как связана жизнь на Земле с Солнцем;

  • выполнят несколько самостоятельных поисковых работ по солнечно-земной физике и космонавтике.
































Список литературы для учащихся


ФИО автора

Название книги

Место издания, изд-во

Год

Алексеева Л.М.

Небесные сполохи и земные заботы

М.:

Знание

1985

Бакулин П.И., Кононович Э.В.,

Мороз В.И.

Курс общей астрономии

М.: Наука

1977

Будько Н.,

Зайцев А., Карпачев А., Козлов А., Филиппов Б.

Космическая среда вокруг нас – введение в исследования околоземного космического пространства, книга и приложение на CD-ROM

Троицк, издательство ТРОВАНТ, с. 245

2006

Васильев Н.В.

Тунгусский метеорит. Космический феномен лета 1908 г.

М.: Русская панорама

2004

Владимирский Б.М.

Кисловский Л.Д.

Археоастрономия и история культуры.

серия Космонавтика, астрономия

М.: Знание

1989

№3

Воронцов-Вельяминов Б.А.

Очерки о Вселенной

М.: Наука

1980

Воронцов-Вельяминов Б.А.

Сборник задач и практических упраж-

нений по астрономии

М.: Наука

1974

Грушко Е. А., Медведев Ю. М.

Энциклопедия славянской мифологии.

М.: Астрель

1996

Дагаев М.М.,

Чаругин В.М.

Книга для чтения по астрономии.

Астрофизика.

М.: Просвещение

1988

Дагаев М.М.

Лабораторный практикум по общей астрономии

М.: Высшая школа

1972

Дагаев М.М.

Книга для чтения по астрономии

М.: Просвещение

1980

Данлоп С.

Азбука звездного неба.

Перевод Чаругина В.М.

М.: Мир

1990

Евсеев Г., Симонович С., Алексеев А.

Windows лаборатория мастера

практическое руководство

М.: АСТ Пресс

2000

Евсеев Г., Симонович С., Пацюк С.

Вы купили компьютер

полное руководство для начинающих

М.: АСТ Пресс

1999

Ефремов Ю.Н.

В глубины вселенной


М.: Наука

1977

Завельский Ф.С.

Время и его измерение


М.: Наука,

1987

Завельский Ф.С.

Здравствуй, Марс!


М.: Известия

1972

Зайцев А.Н.

Спутники, компьютеры, образование

М.: журнал «Информатика и образование»,

№ 1, стр. 91-94,

1990

Зайцев А.Н.

Школа и спутники

М.: журнал «Информатика и образование»,

№ 11, стр. 74-76

2002

Зигель Ф.Ю.

Астрономическая мозаика


М.: Наука

1987

Зигель Ф.Ю.

Виновато Солнце


М.: Дет. лит.

1972

Зигель Ф.Ю.

Сокровища звездного неба


М.: Наука

1980

Зигуненко С.

Робинзоны во вселенной


М.: Знание

1995

Зонн В.

Галактики и квазары


М.: Мир

1978

Иванов Н.Н.

300 вопросов и ответов о мифологии

серия “Расширяем кругозор детей”

Ярославль: Академия развития

1997

Кайсаров А.С.,

Глинка Г.А.,

Рыбаков Б.А.

Мифы древних славян.

Велесова книга.

Саратов: Надежда

1993

Каплан С.А.

Физика звезд


М.: Наука

1977

Киппенхан Р.

100 миллиардов солнц.

Рождение, жизнь и смерть звезд

М.: Мир

1990

Комаров В.Н.

Занимательная астрофизика

М.: Наука

1984

Крапп Э.К.

Легенды и предания о Солнце, Луне, звездах и планетах

М.: ФАИР-ПРЕСС

2000

Крупенио Н.Н.


Радиофизические исследования планет.

М.: Наука

1978

Куликов К.А.

Сидоренко Н.С.

Планета Земля

М.: Наука

1976

Куликов С.С.

Календарная шпаргалка

М.: Международ. прогр.

образования

1996

Куликовский П.Г.

Справочник любителя астрономии

М.: Эдиториал УРСС

2002

Левитт И.

За пределами известного мира: от белых карликов до квазаров

М.: Мир

1978

Левитан Е.П.

Астрономия. 11 класс.

М.: Просвещение

1994

Леонтьев В.П.

Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003.

М.: ОЛМА-ПРЕСС

2003

Мамуна Н.В.

Зодиак богов

Серия Зодиакальная мифология

М.: Алетейа,

2000

Мартынов Д.Я.

Курс практической астрофизики

М.: Наука

1967

Мизун Ю. Г.

Мизун П. Г.

Космос и здоровье

М.: Знание

1984

Мизун Ю. Г.

Мизун Ю.В.

Разумная жизнь во вселенной

серия “Великие тайны”

М.: Вече

2000

Миттон Саймон и Жаклин

Астрономия. (Оксфордская библиотека)

М.: Росмэн

1995


Мифологический словарь

Смоленск: Русич

2000


Даниленко В.Н.

Шилов Ю.А.

Начала цивилизации.

Космогония первобытного общества

Праистория Руси

М.: Раритет

1999

Нейхард А. А.

Легенды и сказания

Др. Греции и Др. Рима

М.: Правда

1987

Новиков Н.Ф.

На космических орбитах

М.: ДОСААФ

1977


От космических кораблей – к орбитальным станциям

М.: Машино-строение

1971

Пропп В. Я.

Русские аграрные праздники

М.: Лабиринт

2000

Саймон Т.

Поиски планеты Икс

М., Мир

1966

Семенова Л.В.

От Озириса до Деда Мороза

М.: Теплый Стан

2000

Смирнов С. Г.

Задачник по истории Древнего мира

для средней школы

М.: Международ-ные отношения. МИРОС

1979

Смирнов С. Г.

Задачник по истории России

для средней школы

М.: Международ-ные отношения. МИРОС

1995

Сурдин В.Г.

Астрономические олимпиады.

Задачи с решениями.

М.: Уч-науч. Центр довуз. образования

1995

Томилин А.Н.

Мифы и легенды звездного неба

энциклопедия “Хочу все знать”

СПб.: Изд. дом Нева; М.: ОЛМА-ПРЕСС

2000

Томилин А.Н.

Царица неба


М.: Современник

1998

Тулаев П.В.

Венеты: предки славян


М.: Белые альвы

2000

Угольников О.С.

Небо начала века. 2001-2012. Астрономический справочник.

М.: А.Д.Сельянов

2000

Фарлонг Д.

Стоунхендж и пирамиды Египта


М.: Вече

1999

Фламмарион К.

История неба. Репринт от 1875 г. С-П

М.: АДЕ «Золотой век»

1994

Херрман Д.

Открыватели неба


М.: Мир

1981

Цесевич В.П.

Что и как наблюдать на небе


М.: Наука

1979

Шкловский И.С.

Вселенная, жизнь, разум


М.: Наука

1976

Шкловский И.С.

Звезды, их рождение, жизнь и смерть


М.: Наука

1977


Школьный астрономический календарь.

М.: Дрофа

Ежегод-но

Штернфельд А.А.

Парадоксы космонавтики


М.: Наука

1991

Щеглов П.В.

Отраженные в небе мифы Земли

М.: Наука

1986


Энциклопедия для детей. т. 8. Астрономия.

М.: Аванта+,

1997


Энциклопедия для детей.

М.: Аванта+,

2004


Литература для педагога



ФИО автора

Название книги

Место издания, изд-во

Год

Белякова Г. С.

Славянская мифология

М.: Просвещение

1995

ред. Борисова Е. В., Григорьева С. В

Игры и праздники Московии

М.: ОДИ-International

1998

Гальперин П.Я.

Методы обучения и умственное развитие ребенка.

М.: МГУ

1985

Григорьев В.М.

Народная педагогика игры.

Вопросы методологии и теории. I-II.

М.: ОДИ- International

1996

Давыдов В. В.

Теория развивающего обучения

М.: ИНТОР

1996

Давыдов В.В. и др.

Программа развивающего обучения (сист. Эльконина-Давыдова) Математика. 1-6 классы

М.: ИНТОР

1997

выпуск№13

библиотека Развивающего обучения

Давыдов В. В.

О понятии развивающего обучения.

Томск: Пеленг

1995

Забрамная С.Д.

Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей

М.: Просвещение

1995

Кавтарадзе Д.Н.

Обучение и игра. Введение в активные методы обучения.

М.: МПСИ, Флинта

1998

Канишаускас С.З.

Спераускене Д.С.

Небо и религиозные праздники. Сопроводительный текст к диапозитивам.

М.: Знание

1987

Князева О.Л., Маханева М.Д.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

СПб.: Детство-Пресс

1998


Сб. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Астрономия и космонавтика

М.: Просвещение

1984

Леонтович А.В.

О направленности дополнительного образования. №2

Внешкольник

2007

Панина Л.А.

Небо в русских сказках. Сопроводительный текст к диапозитивам.

М.: Знание

1991

Пшеничнер Б.Г., Войнов С.С.

Внеурочная работа по астрономии

М.: Просвещение

1989


Я иду на урок астрономии

М.: Первое сентября

2001

Фролов М. И.

Windows 95 для детей и их родителей

учебное пособие

М.: Русская редакция

1998

Эльконин Д. Б.

Психология игры.

М.: Владос

1999






Наиболее используемые сайты.


http:// www.astro.mgdtd.ruсайт отдела астрономии и космонавтики МГДД(Ю)Т

http:// www.seti.mgdtd.ru - сайт программы «Здравствуй, Галактика»отдела астрономии и космонавтики МГДД(Ю)Т

http://www.astronet.ru

http://antwrp.gsfc.nasa.gov

http://solarwind.cosmos.ru/materials.htm

http://www.astronomy.ru/

http://www.tunguska.ru/ - все о тунгусской катастрофе (автор – В.А. Ромейко).

http://www.spaceweather.com/

http://www.mk.ru

http://www.mosoblpress.ru

http://www.gcnet.ru

http://www.vn.ru

http://nsk.fio.ru

http://www.novosti-kosmonavtiki.ru

http://www.chepetsk.ru

http://prikol.kaluga.net/

http://gagarin.cbs.org.ru – все о Ю.А.Гагарине

http://spacer.rtc.ru/

http://cosmos.msu.ru/,

http://microsat.sm.bmstu.ru/.

http://rk3dxb.narod.ru.

http://edu.fo.ru/vdmcako,

http://infra.sai.msu.ru/vega/.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Программа предметного кружка «Гелиос»

Пояснительная записка.

  Программа  «Гелиос» относится к  естественнонаучной направленности. Дополнительная образовательная программа «Гелиос» разработана в соответствии с Примерными требованиями к образовательным программам дополнительного образования (Письмо Минобрнауки от 11.12.2006 № 06-1844).   Программа «Гелиос» является модифицированной (адаптированной), на основе программы доктора физико–математических наук ИЗИРАН  А.Н. Зайцева. Данная программа конкретизирует содержание тем, стандарта дополнительного образования, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 136 учебных часов   из расчета 4 часа в неделю.

               Актуальность программы базируется на большой роли науки естественнонаучной направленности. По мере развития инновационной экономики, для обеспечения работы высокотехнологичных систем (космическая связь, навигация, дистанционное зондирование) востребованы и все шире используются наши знания о космосе и физике космической среды. Сведения о параметрах и состоянии космической среды, так называемой  «космической погоды», сегодня доступны по сети Интернет и каналам средств массовой информации, а также служат элементом естественнонаучного образовании. На стыке достижений космонавтики, электроники и информатики для изучения и мониторинга состояния космической среды активно используются микроспутники, которые выполняют все более широкий круг задач и с помощью которых ведутся исследования космической среды и выполняются наблюдения Земли из космоса. Большой класс микроспутников использует технику и приемы радиолюбительской связи, что позволяет реализовать массовые образовательные проекты.  

Основной контингент учащихся первого года занятий по программе «Гелиос», как правило, составляют школьники 7-9 классов, которые к моменту окончания школы (11 класс) вполне сознательно выбирают направление своего дальнейшего образования,  есть шанс, что они придут в современную науку и инженерию. Таким образом, за 2 года, школьники выполнят несколько самостоятельных  поисковых работ, выступят на конференциях, научаться пользоваться сетью Интернет как источником знаний,  выберут направление своего дальнейшего образования. Используемый учебно–методический комплект: основные положения культурно-исторической теории Вернадского; методика планомерного формирования знаний и умений в любой области человеческой деятельности П.Я. Гальперина; разработка по программам дополнительного образования, развивающего обучения; система активных методов обучения в образовании; материалы Информационно-методического отдела МГДД(Ю)Т, Н. Будько, А. Н. Зайцев  и др. «Космическая среда вокруг нас» - книга и приложение на СD- ROM.  А.Н. Зайцев, В. И. Одинцов, А.С. Амиантов,  В.Г.Петров. «Вариации магнитного поля Земли». А.Н. Зайцев «Спутниковые системы сбора и обработки информации».

Основная цель –  развитие интереса школьников к научным исследованиям, выявление способных ребят, которые в будущем придут в науку.  

 

          Использование информационных средств в обучении позволяет детям  наиболее эффективно усваивать знания о природе, о космосе и космических исследований. Средний и старший возраст обучающихся требует особого подхода к созданию и реализации образовательных программ. В первую очередь, необходимо создать такую развивающую среду, в которой взаимосвязь двух видов деятельности творческой и учебной – будет органичной и плодотворной. Для этого необходимо постоянно систематизировать имеющийся опыт работы педагогов, как в рамках программы, так и по подобным программам в России и за рубежом. Зрелищная и увлекательная форма освоения предмета позволяет поддерживать познавательную мотивацию детей не только в течение одного учебного года, но более двух-трех лет, вплоть до выбора   профессии.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров379
Номер материала 281399
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх