Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа предшкольной подготовки детей 6 - 6,6 лет

Программа предшкольной подготовки детей 6 - 6,6 лет



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Предшкольная подготовка

детей 6-6,6 лет.


Предшкольная подготовка - образование детей старшего дошкольного возраста (5,6 - 6 лет) с целью обеспечения равных возможностей для последующего обучения в начальной школе. Оно не является обязательным.

Работа апробирована в течении 7 лет и дала позитивные результаты, которые подтверждает входная диагностика и исследования психолога школы в период адаптации первоклассников. Интеграция и игровые приёмы дают возможность при меньшей затрате времени и усилий со стороны детей и педагога дать и получить более полный объем информации.

Цели предшкольной подготовки:

  • Обеспечение возможности единого старта детей дошкольного возраста

при поступлении в 1-ый класс;

  • Развитие мотивационной сферы ребенка, его интеллектуальных и

творческих сил, с сохранением психического и физического здоровья;

  • Обеспечение преемственности дошкольного и начального образования.

Задачи предшкольной подготовки:

Введение в школьную жизнь (знакомство с правилами поведения в

школе, на уроке, на перемене).

Комплексное развитие познавательных процессов (памяти, внимания,

мышления, воображения).

Развитие эмоционально-чувственной сферы, воспитание адекватности

эмоциональных проявлений на события с выраженной положительной

и отрицательной окраской (знакомство с чувствами, эмоциями,

обучение сопереживанию, эмпатии, рефлексии).

Развитие мелкой моторики рук.

Развитие речи детей.

Форма организации предшкольной подготовки:

группы кратковременного пребывания детей в образовательном учреждении

Учебный год: октябрь - апрель

Длительность занятия – 25 минут с десятиминутными паузами для отдыха.

Учитель, Психолог

Игровой характер обучения

Программа обучения: С. Е. Гаврина «Школа для дошколят».



Занятия систематизированы по 3 направлениям:

hello_html_m2c04c838.gif

  1. «Подготовка к обучению чтению» курс «Родное слово»

  2. «Подготовка к обучению письму»

  3. «Математические ступеньки»





Цели и задачи курса «Родное слово»


Курс «Родное слово» нацелен на разностороннее развитие ребенка посредством различных видов деятельности, выполняющий функции развития:

  • связной речи;

  • фонетического слуха;

  • творческого мышления;

  • мелкой моторики движений;

  • мышц двигательного аппарата руки;

  • двигательных и зрительных факторов как единого целого действия.


Содержание курса позволяет организовать работу по трем направлениям:

  • развитие связной речи;

  • подготовка к обучению чтению;

  • подготовка к обучению письму.


Таким образом, курс «Родное слово» решает задачи подготовки детей к обучению чтению, письму и совершенствованию связной речи ребенка.


В конце изучения курса дети должны знать и уметь:

  • правильно произносить все звуки;

  • выделять из слов звуки;

  • отлично и ясно произносить слова;

  • выделять слова и предложения из речи;

  • орфоэпические нормы произношения;

  • раскрыть смысл несложных слов;

  • давать описание знакомого предмета;

  • пересказать сказку, рассказ по опорным иллюстрациям;

  • составлять предложения по опорным словам, по заданной теме;

  • работать на листе бумаги сверху вниз и слева направо.

















Содержание программного материала.


Речевое развитие.

  • обучение рассказыванию по заданной теме.

  • чтение сказок, стихотворений, из пересказ, инсценирование, заучивание.

  • чистоговорки, скороговорки, загадки, пословицы, считалки, на каждом занятии игры.


Подготовка к обучению чтению.

  • предложение и слово.

  • звук.

  • чистоговорки, скороговорки, загадки, пословицы, считалки , на каждом занятии игры.


Подготовка к обучению письму.

  • знакомство с тетрадью, ее разлиновкой.

  • горизонтальная и вертикальная линия.

  • графические упражнения.

  • штриховка.

  • пальчиковые игры.

  • росчерки.

  • правила посадки при письме.

Перед началом изучения курса «Родное слово» обязательно следует организовать индивидуальную встречу детей с логопедом. Результаты обследования сообщить родителям. Распределить определенные игровые упражнения для индивидуальных и коллективных занятий с детьми.





















Подготовка к обучению чтению.

п/п

Тема занятия. Игра.

Кол- во

занятий

1

Словесный состав предложения. А.Шибаев. Прислушайся к слову. Моделирование предложений. Игра «Живые слова»

1

2

Скороговорки. Темп «Быстро, медленно».

1

3

Схема предложения. Игра «Добавь слово».

1

4

Составление предложений на заданную тему. Игра «Узнай слово». Замена слова в предложении. Игра «Замени»

2

5

Составление предложений по данному количеству слов. Игра «Почтальон принес письмо»

2

6

Звучание слов. Игра «Звуки окружающего мира в нашей речи»

1

7

Звуки, которые поются. Игра «Пропой звук»

1

8

Дифференцирование звуков [с-ц.] Игра «Кто придумает слово?»

1

9

Дифференцирование звуков [с-з.] Игра «Найти лишний звук»

1

10

Дифференцирование звуков [ж-ш.] Антонимы. Игра «Найди пару»

1

11

Дифференцирование звуков [с-ш.] Рассказы В.Драгуновского

1

12

Дифференцирование звуков [з-ж.] Игра «Насекомые», «Выделение знакомого звука в слове»

1

13

Звуковой анализ двухсложных слов. Синонимы. Игра «Кто быстрее назовет слово?»

1

14

Дифференцирование звуков [р-л.] Игра «Найдите лишний звук»

1

15

Дифференцирование звуков [с-з.] Игра «Поезд»

1

16

Дифференцирование звуков [ч-ш.] Игра «Живые звуки»

1

17

Дифференцирование звуков [ч-ш.] Игра «Определи место звука в слове»

1

18

Дифференцирование звуков [т-ц.] Игра «Выдели часто слышимый звук»

1

19

Дифференцирование звуков [т-с.] Игра «Выделение последнего звука в слове»

1

20

Дифференцирование звуков [в-ф.] Игра «Кто больше придумает слов?»

1

21

Обобщение. Дифференциация мягких и твердых звуков. Игра «В каком домике я живу?»

2

22

Дифференциация мягких и твердых звуков. Игра «Кто больше придумает слов?»

2

23

Праздник звуков. Игра «Составь фишками слово»

1

24

Проверочное занятие. Игра «Составь фишками слово»

2

25

Схема слова. Игра с фишками.

1










Подготовка к обучению письма.

п/п

Тема занятия. Игра.

Кол- во

занятий

1

Знакомство с тетрадью, её разлиновкой. Правила посадки во время письма.

1

2

Виды линий. Горизонтальная, вертикальная, диагональная «Штрихуй так же».

2

3

Водный мир рыб. «Составь узор и продолжи».

1

4

Фрукты, грибы. Обвод по контуру. Игра «Найдите, лишнее», «Штрихуй в заданном направлении».

2

5

Круг, Игра «Что имеет мою форму?». Назови, нарисуй

1

6

Полуовалы. Игра – «Намотай клубочек»

1

7

Цирк. Игра «Что делают сначала и что делают потом»

2

8

Конкурс на самый красивый воздушный шарик. «Узор, шарики»

1

9

Игра «Узор или нет?», «Меткий стрелок»

1

10

Животные. Игра «Кто здесь лишний?». Косая штриховка.

1

11

Игра «Что изменилось?», «Дорисуй картинку»

1

12

Игра «Нарисуй такую же ёлочку». Слуховой диктант

1

13

Игра «Найди загаданную вещь», нарисуй похожий предмет

1

14

Узоры по аналогии и росчерки «Цветочек».

1

15

Самостоятельное составление узора. «Досуг людей»

1

16

Игра «Какие бывают цветы?» вертикальный узор.

2

17

Игра «Найди пару», «Заштрихуй одинаково»

2

18

Игра «Сколько здесь цветочков?»

1

19

Игра «Назови одним словом».

2

20

Овощи. Фрукты.

1

21

Игра «Посчитай все фигуры»

1

22

Игра«Найди пару»

1

23

Игра «Назови по порядку». Обобщение изученного

1

24

Обобщение изученного. Какие игры мы знаем

1













«Математические ступеньки».

Цели и задачи:

  • научить детей в период подготовки к школе счету и измерениям, чтобы подвести их к понятию числа.

  • целенаправленное и систематическое развитие познавательных способностей через развитие познавательных процессов: восприятия, воображения, памяти, мышления, внимания.

В содержании объединены 3 линии:

  • арифметическая;

  • геометрическая;

  • содержательно-логическая.

Основные методы: практические, дидактическая игра, моделирование.

В конце изучаемого курса дети должны знать и уметь:

Знать название однозначных чисел;

  • уметь считать до 10 и обратно;

  • сравнить количество предметов;

  • определять число предметов заданной совокупности и устно обозначать результат числом;

  • знать название основных геометрических фигур:
    треугольник;

прямоугольник;

круг;

  • различать геометрические фигуры и находить их прообразы в окружающей действительности;

  • проводить простейшие логические рассуждения:

сравнить объекты;

проводить классификацию предметов по заданным признакам;

выявлять несложные закономерности и исследовать их для выполнения

задания.


















«Математические ступеньки».



п/п

Тема занятия. Игра.

Кол-во занятий

1

Счет по осязанию в пределах 10. Игра «Веселый счет». Изучение цветов. Игра «Чудесный листочек».



1

2

Путешествие в разноцветную круглую страну. Число и цифра 1. Игра «Какого цвета предмет?»

1

3

Сравнение размеров предметов. Игра «Что лишнее?» Что случилось с Круглой страной? Круг. Овал. Игра «Сравни рисунки».

1

4

Ориентировка на плоскости листа. Число и цифра 2 Игра «Где? Покажи и скажи».

1

5

Путешествие в Треугольную страну. Число и цифра 3. Игра «Что изменилось?»

1

6

Сравнение числа предметов и размера предметов. Игра «Что больше?», «Чего больше?»

1

7

Путешествие в Четырёхугольную страну. Число и цифра 4. Игра « Повторяй за мной». Графический диктант.

1

8

Определение равного количества в группах разных предметов. Игра «Сравни рисунки».

1

9

Порядковый счёт в пределах 10. Число и цифра 5. Игра «Веселый счёт».

1

10

Количественный состав числа из единиц в пределах 10. Игра «Что изменилось?»

1

11

Название предыдущего и последующего числа. Игра «Большой - маленький - средний». Сравнение смежных чисел. Число и цифра 6. Игра «Ответь быстро».

1

12

Деление предметов на 2 равные части. Игра «Все делим поровну».

1

13

Дни недели. Число и цифра 7.

1

14

Прямоугольник. Квадрат. Число и цифра 8. Игра « Найди лишний предмет».

1

15

Нахождение геометрических фигур в окружающем мире. Игра «Кто самый

внимательный?»

1

16

Видоизменение геометрических фигур. Число и цифра 9. Игра «Подумай и измени», «Длинный - короткий».

1

17

Число и цифра 0. Упражнение в зарисовке геометрических фигур. Игра «Найти пару», «Толстый - тонкий».

1

18

Составление и решение простых арифметических задач.

Игра «Зрительный диктант», «Широкий - узкий».

1

19

Обратный счет 0-10-0. Игра «Продолжи счет».

1

20

Сравнение предметов по разным признакам. Игра «Кто быстрее», «Высокий - низкий».

1

21

Обобщение изученного. Счет от 1-10. Обратный счет 3-1.

1

22

Обратный счет 4-1. Составление и решение задач с опорой на практическую работу. Игры: «Что бывает круглым?», «Что изменилось?»

1

23

Обратный счет 5-1. Составление и решение задач с опорой на

практическую работу. Игры: «Время суток», «Когда ты ел?», «Найди

различие?»

1

24

Обратный счет 6-1. Составление и решение задач с опорой на

практическую работу. Игры: «Что бывает квадратным?», «Найди сходство».

1

25

Обратный счет 7-1. Составление и решение задач с опорой на практическую работу. Игры: «Путник и тень», «Высоко - низко», «Далеко - близко», «Впереди - сзади».

1

26

Обратный счет 8-1. Составление и решение задач с опорой на

практическую работу. Игры: «Что бывает треугольным?». «Справа –

слева».

1

27

Обратный счет 9-1. Составление и решение задач с опорой на

практическую работу. Игры: «Выполни команды», «Помести зверей в их

домики».

1

28

Обратный счет 9-1. Составление и решение задач с опорой на практическую работу. Игра «Кого не стало? Что появилось?»

1

29

Обратный счет 10-1, Составление и решение задач с опорой на практическую работу. Игра «Путник и тень». Графический диктант.

1

30

Систематизация изученных знаний. Игры: «Найди клад». Игры: «Помоги накрыть стол»

1



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1. Белая А.Е. Пальчиковые игры для развития ДОШКОЛЬНИКОВ '' М.: ACT,

2002г.

2. Гаврина С. Е. Учимся считать. Рабочая тетрадь.//М.: Росмен, 2011г.

3. Гаврина С. Е. Учимся писать. Рабочая тетрадь.//М.: Росмен, 2011г.

4. Гаврина С. Е. Готовим руку к письму. Рабочая тетрадь.//М.: Росмен,

2011г.

5. Гаврина С. Е. Развиваемся играя. //ФГУИПП. Нижполиграф, 2010г.

6. Гаврина С. Е. Рисую фигуры. // ФГУИПП, Нижполиграф, 2010г.

7. Землянухина Т.М. Подготовительная и коммуникативная активность ребенка

при подготовке его к школе.// Начальная школа, 2006г.

8. Конышева Н.М. К проблеме преемственности дошкольного и

начального образования// Начальная школа. 2008г.

9. Парамонова Л.Г. Подготовка к школе. Речь. Письмо. Математика.//

С.¬ Петербург.: 2006г.

10. Синицына Е. И Умные пальчики. М.: Лист. 2009г.

  1. Степанова М.И. Здравствуй, школа! М.: АСТ-2007г.














Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Предшкольная подготовка - образование детей старшего дошкольного возраста (5,6 - 6 лет) с целью обеспечения равных возможностей для последующего обучения в начальной школе. Оно не является обязательным.

Работа апробирована в течении 7 лет и дала позитивные результаты, которые подтверждает входная диагностика и исследования психолога школы в период адаптации первоклассников. Интеграция и игровые приёмы дают возможность при меньшей затрате времени и усилий со стороны детей и педагога дать и получить более полный объем информации.

Цели предшкольной подготовки:

                                     Обеспечение возможности единого старта детей дошкольного возраста

         при поступлении в 1-ый класс;

                           Развитие мотивационной сферы ребенка, его интеллектуальных и

         творческих сил, с сохранением психического и физического здоровья;

 

                                     Обеспечение преемственности дошкольного и начального образования.

Общая информация

Номер материала: 486932

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>