Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / Программа работы школьного музея
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Программа работы школьного музея

библиотека
материалов



Программа работы

историко-краеведческого музея. МОУ «Багарякская СОШ»

на

2014 – 2015 учебный год.




















Пояснительная записка.

Школьный краеведческий музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы. Поэтому важно эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности.

Участие детей в поисково-собирательной работе, изучении и описании музейных предметов, создании экспозиции, проведении экскурсий, вечеров, конференций способствует заполнению их досуга. Кроме того, обучающиеся постигают азы исследовательской деятельности. Они учатся выбирать и формулировать темы исследования, производить историографический анализ темы, заниматься поиском и сбором источников, их сопоставлением и критикой, составлением научно-справочного аппарата, формулированием гипотез, предположений, идей, их проверкой, оформлением выводов исследования и выработкой рекомендаций по использованию достигнутых результатов. В итоге у детей формируется аналитический подход к решению многих жизненных проблем, умение ориентироваться в потоке информации, отличать достоверное от фальсификации, объективное от субъективного, находить взаимосвязи между частным и общим, между целым и частью и т.п. В процессе исследовательской деятельности обучающиеся овладевают различными приемами и навыками краеведческой и музейной профессиональной деятельности, а в ходе краеведческих изысканий - основами многих научных дисциплин, не предусмотренных школьной программой.

Путешествуя по родному краю, изучая памятники истории и культуры, объекты природы, беседуя с участниками и очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документальными, изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах, обучающиеся получают более конкретные и образные представления по истории, культуре и природе своего города, учатся понимать, как история малой Родины связана с историей России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном городе, школе.
Таким образом, музей является одним из центров патриотического воспитания обучающихся МОУ Багарякская средняя общеобразовательная школа.

Программа деятельности музея рассчитана на обучающихся с 2 по 11 классы, разновозрастные группы. Программа основана на достигнутых результатах в деятельности музея. Поэтому в её реализации действует принцип преемственности, что способствует накоплению и систематизации материала, соблюдению музейных традиций. Выполнение программы основано на теоретической и практической деятельности в работе музея. Это обусловлено его спецификой, необходимостью сбора материала, связанного с историей родного края и школы. Центральной идеей программы является идея гуманизма и сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего Отечества, родного края, школы.

Методы работы школьного музея:

1.Словесные – беседы, рассказ, объяснение.

2.Наглядные – фото- и видеоматериалы, карты, схемы, плакаты, и т.д.

3.Игровые методы – игра-путешествие, театрализация, инсценировка и т.д.

4.Репродуктивный метод – повторение, закрепление, обобщение материала.

5.Эвристический метод – поисковые задания, составление анкет и т.д.

6.Исследовательский метод – исследование, изучение документов, краеведческих находок, их описание.

7.Информационно-рецептивный метод – восприятие, осознание готовой информации.

8.Практический метод – оформление краеведческого материала.

 Программа должна способствовать творческой самореализации подростков посредством участия в различных формах туристско-краеведческой деятельности:

  • создание хроник, летописей, Каслинскго района, с. Багаряк и окружающих его сел и деревень;

  • составление родословных и семейных летописей;

  • сбор материалов о старейших краеведах, педагогах, известных людях, писателях, учёных и т.д.;

  • формирование банка краеведческих данных;

  • создание историко-краеведческих и топонимических карт;

  • изучение народного творчества;

  • изучение традиций народных промыслов;

  • изучение культурно-краеведческих традиций края, образования и науки;

  • экскурсии, экспедиции;

  • встречи с земляками - носителями исторической краеведческой информации;

  • организация профильной смены;

  • краеведческие викторины, игры, праздники.

Цель реализации программы:

Краеведческая поисковая деятельность, направленная на воспитание гражданско-патриотических качеств личности, на познание традиций своего народа, истории родного края, жизни выпускников МОУ Багарякская СОШ

Школьный музей, являясь частью открытого образовательного пространства, призван быть координатором военно-патриотической деятельности образовательного учреждения, связующей нитью между школой и другими учреждениями культуры, общественными организациями.

Задачи реализации программы:

  1. Интеграция основного и дополнительного образования детей, сближение процессов воспитания, обучения и развития.

  2. Создание максимальных условий для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей предков, их быта, обычаев.

  3. Создание нравственного и эмоционально благоприятной среды для формирования классного и школьного коллектива, развитие личности ребёнка в них.

  4. Активизация работы школьного самоуправления.

  5. Развитие учебно-исследовательских навыков в процессе работы.

  6. Развитие творческих способностей, коммуникативности через дифференцируемый подход к учащимся.

Принципы построения программы.

- принцип личностно-ориентированного подхода, позволяющий поддерживать процессы самореализации, саморазвития личности обучающегося;

- принцип педагогической поддержки, который предполагает деятельность педагогов по оказанию превентивной и оперативной помощи детям в решении их индивидуальных проблем;

- принцип научности, который позволяет достичь высокого уровня достоверности информации;

- принцип системности;

- принцип самовыражения участников образовательного процесса.


Ожидаемые результаты реализации программы.

Результат реализации программы определяется личностным ростом школьников. Программа призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, свое мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи.

Результаты реализации программы можно разделить на внешний и внутренний.

Внешний результат:

- работа поисковых отрядов по заданиям совета музея;

- постоянное развитие музея, увеличение количества его экспонатов, появление новых материалов, разделов;

- интерес обучающихся к поисково – краеведческим экспедициям., участие в областной научно-краеведческой экспедиции «Юный исследователь 21 века» школьного музея как базовой площадки.

Внутренний результат выражается в положительных изменениях, происходящих с личностью обучающихся, в их духовном росте.

  • Выработка у обучающихся комплекса качеств, характерных для гражданина и патриота.

  • Повышение интереса к деятельности школьного музея у жителей поселка и района.

  • Формирование благоприятной среды для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей.

  • Корректировка и совершенствование учебно-воспитательного процесса.

Диагностика реализации программы осуществляется с помощью разнообразных методов:

- собеседования с обучающимся,

- методики сочинений, незаконченного предложения,

- наблюдения,

- тестирования,

- анкетирования.

Обеспечение программы.

Для осуществления программы школа располагает следующей материальной и научно-методической базой и кадровым обеспечением:

1.школльный музей., 2 зала. Площадь 64 кв.м.

2. Директор краеведческого музея.

3. Учителя истории, географии, физической культуры.

4. Компьютерный класс и выход в Интернет.

5. Копировальное оборудование.

6. Совет музея.

7. Близкое расположение районного краеведческого музея, районного архива, школьной библиотеки.





План работы краеведческого музея МОУ Багарякская средняя общеобразовательная школа

на 2014 -2015 г.



п/п

Мероприятия

Дата

Ответственный

1.

Организационная работа

  • создание Совета школьного музея;

  • распределение обязанностей (создание поисковой, фондовой, экспозиционной, экскурсионной, пропагандистской групп)

  • Организация исследовательской работы по теме «История родного края» (задания для 5-8 классов), «Летопись моего класса» для 9-11 классов

сентябрь

Рук. музея

2.

Просветительская работа



Обзорная экскурсия для учащихся 1 класс «Здравствуй музей»

сентябрь

Рук. Музея

Кл. руководитель

Экскурсия «Годы революции» (история Багаряка в годы революции)

ноябрь

Рук. музея

«9 декабря День героев России» (5-6 класс)

декабрь

Совет музея

Рук. музея

Экскурсии по заявкам классных руководителей

В течение года

Рук. музея

«Этих дней не смолкнет слава…»

май

Рук. музея

3.

Оформительская работа



Подготовка презентации и экспозиции «Учителями славится Россия» (о ветеранах педагогического труда)

октябрь

Совет музея

Экспозиция «Старинная вещь в моей семье»

январь

Совет музея

Подготовка презентации и экспозиции «Награды Великой Отечественной войны»

февраль

Совет музея

Рук. музея

Обновление странички о музее на школьном сайте

В течение года

Совет музея

Рук. музея

4.

Поисковая работа

Поиск и изучение материалов музея, литературы по темам экскурсий



5.

Фондовая работа



1. Работа с музейной документацией

-оформление книги первичного учета;

-оформление инвентарной книги

В течение года

Рук. Музея

2. Составление справочной картотеки музея

В течение года

Рук. Музея

3.Комплектование материалов, связанных с научно-исследовательской деятельностью школьников, творческие работы

В течение года

Рук. Музея

4. Пополнение коллекций музея новыми экспонатами

В течение года

Рук. музея







Краткое описание документа:

Школьный краеведческий музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы. Поэтому важно эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности.

Участие детей в поисково-собирательной работе, изучении и описании музейных предметов, создании экспозиции, проведении экскурсий, вечеров, конференций способствует заполнению их досуга. Кроме того, обучающиеся постигают азы исследовательской деятельности. Они учатся выбирать и формулировать темы  исследования,  производить историографический  анализ  темы, заниматься поиском и сбором источников, их сопоставлением и критикой, составлением научно-справочного аппарата, формулированием гипотез, предположений, идей, их проверкой, оформлением выводов исследования и выработкой рекомендаций по использованию достигнутых результатов. В итоге у детей формируется аналитический подход к решению многих жизненных проблем, умение ориентироваться в потоке информации, отличать достоверное от фальсификации, объективное от субъективного, находить взаимосвязи между частным и общим, между целым и частью и т.п. В процессе исследовательской деятельности обучающиеся овладевают различными приемами и навыками краеведческой и музейной профессиональной деятельности, а в ходе краеведческих изысканий - основами многих научных дисциплин, не предусмотренных школьной программой.

  Путешествуя по родному краю, изучая памятники истории и культуры, объекты природы, беседуя с участниками и очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документальными, изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах, обучающиеся получают более конкретные и образные представления по истории, культуре и природе своего города, учатся понимать, как история малой Родины связана с историей России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном городе, школе.

Автор
Дата добавления 01.12.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1015
Номер материала 165577
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх