Программа работы краеведческого кружка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТАЛЛОВЕРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

х.Талловеров

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

КРАЕВЕДЧЕСКОГО КРУЖКА

возрастной состав – 12-16 лет

АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ:

Сыроваткина

Нина Владимировна,

учитель истории

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КРАЕВЕДЧЕСКОГО КРУЖКА.

"Краеведение учит людей любить не только свои родные места, но и знать о них, приучает их интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это – самый массовый вид науки."

Д.С. Лихачев

«Любовь к родному краю, знание его истории

– основа, на которой только и может осуществляться

рост духовной культуры всего общества».

Д.С.Лихачев

I. Пояснительная записка

Одна из важных задач социализации подростков – привитие вкуса к творчеству, чтобы помочь им реализовать свой творческий потенциал нужными обществу и окружающим людям. Путь к этому лежит в целенаправленном формировании творческой образовательной среды, особенно на занятиях кружка.

Познавая историю, мы познаем себя. Необходимо вернуться к нашим родным истокам, вспомнить то, чего забывать нельзя: кто мы? Где наши корни?

Наш край исконно казачий, поэтому его история тесно связана с историей казачества. Сегодня можно наблюдать растущий интерес к казачьему наследию не только у взрослых, но и у детей.

Цели данной программы.

• Способствовать социализации молодого человека: через результаты научно-исследовательской деятельности прийти к осознанию своей принадлежности к определенной государственной, культурной, этико-социальной общности.

• создание среды для нравственного, патриотического воспитания и развития личности ребенка средствами краеведческой деятельности, в результате которой осуществляется

• формирование знаний, умений, навыков

• развитие исторического мышления

• организация самостоятельной деятельности связанной, с эмоциональными переживаниями

• воспитание любви к малой Родине, национальной культуре.

Принципы построения программы:

• научность

• доступность

• дифференцированность

• практическая направленность.

Задачи:

• обучающая: развить познавательный интерес к изучению истории села; обучить исследовательской деятельности;

• развивающая: развить умение обрабатывать материал, формировать ответственность за порученное дело;

• воспитательная: формировать культуру общения с информантами, друзьями и педагогом; воспитать уважение к истории села.

• Помочь учащимся более глубоко изучить историю казачества.

• Воспитывать патриотические качества личности на примере героического прошлого казаков и их роли в истории края и страны.

• Развивать навыки творческой исследовательской работы, которая поможет подростку сформировать способность ориентироваться в социуме.

• Содействовать пониманию многообразия современного мира и необходимости диалога между представителями разных культур.

Данная программа разработана для учащихся 7-11 классов, занимающихся в краеведческом кружке школы. Она рассчитана на 40 часов.

Содержание программы кружка предусматривает учебные занятия по изучению истории края , его роли в освоении и присоединении этих земель к России; традиций и обычаев народа, его материальные и духовные ценности; взаимодействия казачества с другими народами – его толерантность; процесса возрождения казачества сегодня с учетом всех особенностей.

Методика занятий направлена на систематическую исследовательскую работу с

• источниками,

• краеведческим материалом музея,

• литературой по краеведению,

• самостоятельный поиск информации и сведений в семейных архивах и из воспоминаний старожилов.

Применение проблемных занятий способствуют выявлению потенциала учащихся, выработки собственных взглядов и суждений.

Некоторые темы позволяют ребятам приобрести

• новые практические навыки прикладного искусства казаков Дона

• навыки для изготовления наглядных пособий (макет дома, одежда) и дидактического материала.

Для учебных занятий (теоретических, проблемно-поисковых) учащимся требуется тетрадь для записей.

Программа предусматривает

Практические занятия, семинары, экскурсии , исследования. Итоговый анализ работы проводится в конце учебного года в виде творческого отчета – проекта о работе данного кружка. Творческий отчет помогает наибольшему раскрытию творческого потенциала детей, их самовыражению, утверждению культурного опыта, а также дает возможность педагогу проанализировать выполнение учебной программы.

На занятиях педагог использует следующие методы обучения:

• репродуктивный;

• научного исследования;

• проблемно-поисковый;

• эвристический.

На занятиях педагог опирается на следующие методы воспитания:

• • общие: рассказ на патриотическую тему (из жизни реальных людей, этическая беседа);

  • методы организации деятельности и формирования опыта поведения: поручение, игра, КТД;

  • методы стимулирования: поощрение, ободрение, награждение, соревнование.

Программа предполагает участие кружковцев в общешкольных и районных мероприятиях, посвященных знаменательным датам в истории края.

Дети должны знать:

• главные события в истории края и те, которые связаны с историей казачества;

• народы, населяющие территорию края и их роль в истории края;

• этапы становления казачества;

• взаимоотношения казачества с государством;

• традиции, заповеди и права казаков.

Уметь:

• обобщать исторические факты и явления;

• анализировать исторические явления, факты, процессы, личности;

• на конкретных исторических примерах раскрывать особенности быта, обычаев, нравов казачества;

• работать с источниками и дополнительной литературой;

• выдвигать гипотезы и креативные идеи;

• формулировать собственные суждения и умозаключения;

• проводить рефлексию проделанного;

• готовиться к публичным выступлениям и выступать перед аудиторией.

II.Содержание программы кружка

1. Традиции родной школы

Комплектование группы.

Тестирование учащихся на выявление творческих способностей

Родная школа. Её история и традиции. Ветераны педагогического труда. Наши школьные традиции. Сбор материала об учителях села.

2. Моя Родина –Донская земля

Место и роль казачества в истории Российского государства.

Возникновение казачества Различные версии (гипотезы) этого вопроса.

Древнейшие письменные источники о начальной истории казачества.

Освоение донских земель. Появление общин казаков на окраинах Руси.

Становление казачьей независимости на Дону и Днепре. Образование войска донского.

Бытовые традиции казаков.Образование казачьих поселений XV-XVI вв..

Гражданская война на Дону. Ликвидация казачества как сословия.

Казачьи заповеди, права, традиции, культура. Быт и культура Дона.

Казачество и православие. Мораль. Культура и обряды.

Права и обязанности казаков. Символы и знаки. Герб и гимн казачьего войска Донского и Ростовской области Обряд «свадьба». Казачья семья. Роль женщины – казачки. Казачье воспитание детей и молодежи. Казачьи ценности в фольклоре.

3. Моя семья в истории села

У меня есть своя история .Какие события прошлого отразились в истории моей  семьи. О чём могут рассказать семейные реликвии. История старинной фотографии моих предков. Составление красочного словаря фамилий и их происхождение. Трудовые династии. «Человек на Земле».

4. Основы музееведения

Экспозиции школьного музея. Село в древности. Избирательная система и местное самоуправление

5. Тихая моя Родина. История села

Охрана природы — долг и конституционная обязанность граждан нашей страны, в том числе и юных туристов. Закон об охране природы. Обязанности школьников по охране природы: борьба с браконьерством, «зеленые патрули», помощь в охране и воспроизводстве леса. Охрана местных рек и водоемов, пропаганда охраны природы.

Знакомство с наиболее интересными природными объектами.

Памятники истории и культуры в окрестностях села. Памятники истории и культуры и их значение: научное, историческое и художественное. Конституция России об охране памятников истории и культуры. Закон РФ «Об охране и использовании памятников истории и культуры».

6. Военно-патриотическая работа. Увековечение подвига односельчан в годы войны. Воспитательное значение военно-патриотической работы. Талловеров в Великой Отечественной войне. Земляки — ветераны фронта и тыла. Реконструкция и содержание памятников односельчанам - участникам Второй мировой войны. Пропаганда героизма односельчан. Работа по созданию Книги Памяти односельчан. Встречи с ветеранами войны, запись их воспоминаний. Использование военно-патриотического материала на уроках.

Экскурсия по местам, связанным с Великой Отечественной войной.

Участие казаков в Великой Отечественной войне. 70 лет Сталинградской битвы.

Чины и звания. Обряд «провода в армию». Уход за могилами воинов, похороненных в окрестностях. Сбор и подготовка материалов для школьного музея.

7. Экскурсионная деятельность

Освобождение района.Казачество в годы гражданской войны. Х. Пономарёв.

История донского казачества .(Новочеркасск.)Экскурсия по водоразделу реки Мечётная .

Знакомство с флорой и фауной родных мест. Экскурсия к истокам реки,

8. Итоговый анализ. Творческий отчёт.

Учебно-тематический план

дата

Наименование тем и вида работ

часы

Теор\исследов.

практич.

общие

Традиции родной школы ( 5 часов)

Комплектование группы.

Тестирование учащихся на выявление творческих способностей

1

1

Родная школа. Её история и традиции

1

1

Ветераны педагогического труда

1

Наши школьные традиции.

1

Сбор материала об учителях села. Подготовка статьи в районную газету

1

Моя Родина –Донская земля ( 10 часов)

Место и роль казачества в истории Российского государства

1

1

Возникновение казачества Различные версии (гипотезы) этого вопроса. Древнейшие письменные источники о начальной истории казачества

1

1

Казачьи заповеди, права, традиции, культура

1

1

Появление общин казаков на окраинах Руси.

1

1

Права и обязанности казаков. Символы и знаки. Герб и гимн казачьего войска Донского и Ростовской области.

1

2

1

Казачество и православие. Мораль. Культура и обряды.

1

1

Обряд «свадьба». Казачья семья. Роль женщины – казачки

1

1

Казачьи ценности в фольклоре.

Подготовка к концерту «Ростовской области 75 лет»

1

2

Казачьи ценности в фольклоре.

Подготовка к концерту «Ростовской области 75 лет»

1

Моя семья в истории села ( 6часов)

У меня есть своя история 

1

1

Какие события прошлого отразились в истории моей  семьи

1

1

О чём могут рассказать семейные реликвии

1

1

История старинной фотографии моих предков

1

1

Составление красочного словаря фамилий и их происхождение

1

1

Трудовые династии. «Человек на Земле»

1

1

Основы музееведения (4 часа)

Как правильно составить анкету

1

1

Мы учимся писать доклад

1

1

Как правильно подготовить и провести экскурсию

1

1

Где и как собирать материалы для музея . Газеты, журналы книги - важные источники сведений о родном крае, селе

1

1

Тихая моя Родина. История села (10 часов)

Сбор материала о названиях улиц села

1

1

Составление карты села

1

1

Презентация альбомов об улицах

1

1

Памятники истории и культуры в окрестностях

Эколого-краеведческая экспедиция

“Росток”

1

1

Красотою славится наша земля. Знакомство с природой района. Легенды и предания.

1

1

Природные особенности родных мест

1

1

Фотовыставка; “Живи, родное село!”

1

1

Сбор названий окрестностей села (дороги, луга, пруды)

1

1

Викторина: Знаешь ли ты своё село?

1

Военно-патриотическая работа. (3 часа)

Чины и звания. Обряд «провода в армию».

1

1

Увековечение подвига земляков в годы войны.

1

1

Герои Советского Союза – наши земляки

1

1

Итоговый анализ. Творческий отчёт.

Итоговый анализ. Творческий отчёт.