Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Программа развития музея Подвига

Программа развития музея Подвига

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


Рассмотрена УТВЕРЖДЕНА

педагогическим советом приказом директора

МОУ «Средняя МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 40» общеобразовательная школа № 40»

протокол № 8 от 09.01.2011г. от 22.01.2011г. № 39п















ПРОГРАММА

РАЗВИТИЯ МУЗЕЯ ПОДВИГА

на 2011-2013 годы






















г. Дзержинск, 2011 год


Содержание


1. Введение-----------------------------------------------------------------------------------3

2. Пояснительная записка---------------------------------------------------------------3-4

3. Цели программы-------------------------------------------------------------------------4

4. Задачи программы---------------------------------------------------------------------4-5

5. Опыт работы и возможности программы-------------------------------------------5

6. Обоснование необходимости программы----------------------------------------5-6

7. Ожидаемый результат----------------------------------------------------------------6-7

8. Механизм оценки результатов--------------------------------------------------------7

9. Содержание программы……………………………………………………….9

10. Методическое обеспечение программы……………………………………10

11. Список литературы…………………………………………………………..12

12. Приложение План мероприятий «Программы развития Музея Подвига на 2011-2013 годы»------------------------------------------------------------------------- 13






























1. Введение

Одной из важнейших задач современной школы России является воспитание патриотизма у учащихся. Ныне эта черта личности подвергается серьёзным испытаниям. Существенно изменилось Отечество. Пересматривается его прошлое, тревожит настоящее и пугает своей неопределённостью будущее. Важнейшая миссия педагога – воспитать у юного поколения патриотизм, т.е. уважение к предкам, любовь к Родине, своему народу, сохранять традиции своей страны, формировать у школьников чувство национального самосознания. Без Родины нет человека, Индивидуальности, Личности. Утеряв Родину, человек теряет себя, своё лицо. У истинного патриота развито чувство долга перед Родиной, Народом, выражающееся в ответственности за свою страну, её честь, достоинство, могущество, независимость. С этими задачами прекрасно справляется школьный музей. Слово «музей» происходит от греческого «museion» и латинского «museum» - «храм». Музей – место, посвящённое наукам и искусствам.

В музее школы учащиеся занимаются поиском, хранением, изучением и систематизацией подлинных памятников истории, культуры, природы родного края, различных предметов и документов. Являясь неформальным учебным подразделением общеобразовательной школы, школьный музей выступает как своеобразная часть музейной сети страны. Собранные экспонаты входят в состав музейного и архивного фонда России. Целью создания и деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей должен стать не просто особым учебным кабинетом школы, но одним из воспитательных центров открытого образовательного пространства.

Ребенок, подросток, который будет знать историю своего села, города, быта своих предков, памятников архитектуры, никогда не совершит акта вандализма ни в отношении этого объекта, ни в отношении других. Он просто будет знать им цену.


2. Пояснительная записка


Музей – специфический институт науки, культуры и образования. Он призван выполнять свои присуще только ему функции. К исторически сложившимся социальным функциям музея относят функцию документирования, а также образовательно-воспитательную. Другими функциями музея являются исследовательская, охранная, рекреационная, коммуникативная, профориентационная и т.д.

Школьный музей – одна из форм дополнительного образования в условиях общеобразовательного учреждения. Основным направлением в работе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» является организация образовательного пространства, способствующего саморазвитию и самореализация учеников и учителей в процессе совместной деятельности. Школьный музей расширяет это пространство в процессе организации своей работы, которая способствует развитию творческой активности, самостоятельности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды историко-краеведческих материалов, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность.

Школьный музей призван способствовать формированию гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учебно-практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного образования.

Программа музея, в условиях общеобразовательного учреждения, даёт ребёнку реальную возможность выбора своего индивидуального пути. Получение ребёнком такой возможности означает его включение в занятия по интересам, создание условий для достижений, успехов в соответствии с собственными способностями. Дополнительное образование увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием. В дополнительном образовании ребёнок сам выбирает содержание и форму занятий, может не бояться неудач.

Таким образом, программа «Школьный музей» предполагает осуществление трёх социально-культурных функций:

1. Совершенствование форм и методов обучения и воспитания учащихся средствами краеведения и музееведения.

2. Организация деятельности школьного музея как научно-исследовательского, учебно – воспитательного и досугового центра.

3. Организация участия обучающихся в туристско-краеведческих направлениях работы, федеральных, региональных и муниципальных программ музейно-краеведческими средствами. В процессе обучения учащиеся получают возможность специализации в исполнении различных ролевых функций и в тематике музейно-краеведческих исследований.


Школьный музей Подвига открылся 24 апреля 2008 года. С этого времени в школьном музее постоянно проходят экскурсии для учащихся нашей школы и школ города, а так же частыми гостями нашей школы бывают медицинские работники нашего города. Мы проводили экскурсии для Госпиталя Ветеранов Войн, БСМП, Больницы № 2,Стоматологической поликлиники № 1, детской поликлиники № 8, Поликлиники № 4 совета ветеранов здравоохранения города Дзержинска. Организованы новые экспозиции: С.А. Галчин- основатель офтальмологической службы города, Медики –выпускники школы №и 40, Больница Скорой медицинской помощи, хирургическое направление в медицине, История Городской больницы №4, Госпиталь Имени А.М. Самарина., Городская больница № 3, кардиологическое отделение Городской больницы № 2.

Принимали активное участие в городских конференциях и семинарах.

В нашем музее представлено около ста экспонатов. Здесь можно увидеть стенд с фотографиями ветеранов городской медицины и заслуженных врачей нашего города, медицинские книги (в том числе начала 20 века), медицинские халаты. К празднованию 60-летия Победы был оформлен альбом, посвящённый медикам - участникам Великой Отечественной войны. Постоянными гостями нашего музея являются ветераны Великой Отечественной войны, «Дети Смоленщины» и ветераны – медики. Сейчас музей отражает не только не только предвоенные и военные годы, но и пятидесятые, шестидесятые- вплоть до сегодняшнего дня можно проследить историю дзержинских учреждений здравоохранения. Но музей, для того, чтобы быть интересным учащимся должен постоянно изменяться, совершенствоваться. Именно поэтому составлена программа для дальнейшего развития школьного музея.

Программой предусматривается систематическое проведение занятий продолжительность 3 академических часа 2 раза в неделю по 1,5 часа (всего 78 занятий, 117 часов в год).

Направленность изучаемого курса – туристско-краеведческая. Программа предназначена для обучения детей от 10 до 17 лет (4-11 классы).

В основу программы «Краеведение» положен ряд педагогических идей, составляющих педагогическую целесообразность:

- идея сотрудничества педагога и ученика на основе взаимного уважения и доверия;

-идея «погружения» в мир изучаемой эпохи посредством экскурсионных занятий;

-идея гуманизации;

-идея гармонизации;

-идея создания ситуации успеха;

-идея социализации;

-идея коллективности;

-идея преемственности.



Сроки реализации программы: 2011-2014 годы.



3. Цель  программы

  • сохранение исторической памяти и наследия;

  • развитие интереса и углубление знаний по истории, формирование на конкретном историческом материале гражданско-патриотических чувств и убеждений, утверждение значимости таких ценностей, как: а) любовь и уважение к родному краю; б) бережное отношение к плодам труда, опыту предшествующих поколений; в) приумножать историческое наследие, сохранение исторической памяти.

  • воспитание у учащихся стремления к овладению глубокими знаниями, высоконравственными качествами в процессе изучения истории, культуры родного края.









4. Задачи программы



1. Через краеведческий материал, изучаемый с учащимися осуществлять связь с окружающей обстановкой, воспитывать патриотические чувства, чувство любви к Родине, к родному городу.

2. На конкретном, близком школьникам материале развить:

а) интерес к историческим знаниям; интерес к изучению и сохранению собственной культуры и языка, так и народа, живущего рядом;

б) чувство уважения, толерантность, формирование отчетливых представлений о неразрывной связи  исторических судеб народа родного города с историей своей страны;

в) приобщить учеников к общественно-полезной работе, развивать деятельность ребят по охране памятных мест, памятников истории и культуры родного города;

г) с целью воспитания уважения к подвигу старших, ветеранов, собирать воспоминания, сведения об истории города Дзержинска, родного края в целом;

д) написать историю родного города, школы, своего класса.

3. Для развития интереса к истории своего края, организовывать чтение краеведческой литературы, конкурсы, экскурсии. Проводить торжественные акции, посвященные Дню защитников Отечества, Дню Победы и другим памятным событиям в истории нашей Родины.



5. Опыт работы и возможности программы



В школе сложился опыт работы в данном направлении: работает школьное объединение дополнительного образования детей «Краеведение», проводятся консультации Дзержинским краеведческим музеем.

Большую помощь в развитии и становлении музейного дела оказывает председатель городского общества «Краеведы Черноречья» Припорова Зоя Михайловна и председатель ветеранов здравоохранения г. Дзержинска Ишина Александра Петровна. Оказывает поддержку в вопросах проведении экскурсий, оформления экспонатов и тематических выставок директор Дзержинского краеведческого Музея Ежова Т.Н.. В результате такого содружества в школе накопился богатый материал для открытия Музея.

24 апреля 2008 года состоялось торжественное открытие в школе Музея Подвига.

На базе школы проводятся открытые уроки – лекции, уроки – экскурсии, уроки – конференции, которые играют большую роль в изучении истории родного города и Нижегородского края.

Все вышеприведенные факты указывают на наличие системы работы школы и возможности сетевого проекта, а именно Программы, направленной на сохранение исторического наследия, формирования и воспитания нравственной личности – Гражданина.



6. Обоснование необходимости программы



Программа развития Музея Подвига необходима для воспитания духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать лучшие традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры, своей земли. Программа необходима для сохранения исторического наследия для потомков, для вовлечения в активную поисковую (исследовательскую) деятельность детей из так называемой категории «трудных подростков», с целью возвращения их в нормальное русло. Необходима программа для развития творческих начал личности, для обмена опытом, осуществления контактов между регионами, где проживают этнические сообщества, для нового осмысления исторического наследия и возвращения в культурный оборот.



Основные направления работы



1. Сохранение исторической памяти и наследия.

2. Пополнение и обновление экспозиций музея.

3. Развитие у обучающихся интереса к истории, исследованиям, к научно-познавательной деятельности.

4. Развитие самоуправления в процессе работы проекта.

5. Установление контакта с архивами, музеями, научными центрами, привлечение к проекту ученых, родителей учащихся, общественности.

6. Выход на региональный уровень: организация обмена опытом, семинаров.

7. Освещение работы музея в средствах массовой информации.



Стратегия достижения поставленных целей:



1. Обновление поисковой группы музея.

2. Изучение краеведческой литературы.

3. Сбор материалов.

4. Создание экспозиций, разделов музея.

5. Оформление интерьера музея.

6. Создание совета и актива музея.

7. Организация исследовательской, поисковой работы.

8. Организация группы экскурсоводов.

9. Проведение семинаров, конференций, конкурсов.



7. Ожидаемый результат



Сохранение наследия и использование его в воспитании и формировании личности подрастающего поколения приведет к улучшению качества социальной среды. Программа развития Музея Подвига послужит объединению, сплочению людей вокруг высокой благородной цели – сохранить прошлое, настоящее для будущих потомков, играет огромную роль в формировании мира и согласия среди людей разных национальностей, укрепляет дружбу между народами.

В школе достигнуты положительные результаты в воспитании и формировании личности обучающихся, сохранение исторической памяти и наследия, пополнение и обновление экспозиций музея, развитие у детей интереса к истории, исследованиям, познавательной деятельности, развитие самоуправления в процессе работы, контакт с архивами, музеями, привлечение к проекту родителей учащихся, общественности, укрепление тесной связи между школой и родителями.







8. Механизм оценки результатов



Результаты программы будут отслеживаться руководителем школьного объединения дополнительного образования «Краеведение», учителями, педагогом-психологом, родителями обучающихся. Проект будет обсуждаться на родительских собраниях, на педагогических советах школы, на совещаниях при директоре, на городских семинарах.

В результате осуществления программы развития музея ожидается:

1. Обеспечение духовно- нравственного воспитания подрастающего поколения.

2. Возрождение истинных духовных ценностей российского народа.

3. Сохранение и развитие традиций.

4.Оптимизация работы по патриотическому воспитанию школьников в современных условиях





9. Содержание программы

2011-2012 год

1. Вводная беседа: Организационные вопросы. Программа. Режим занятий. Инструктаж по ТБ.

2. Туристско-краеведческие возможности г. Дзержинска.

Знакомство с географическим положением Нижегородского края и г. Дзержинска. Экскурсия по городу. Оформление летописи. Ознакомительная экскурсия по школьному музею.

3. Поисковая работа: Зарождение и развитие педиатрической службы города Дзержинска

Поиск информации: Создание первых детских поликлиник. Детские врачи города. Педиатры- Заслуженные врачи РФ. Подготовка и участие в городских конкурсах. Поиск информации о первых врачах педиатрах города Дзержинска. Встречи с врачами детских учреждений. Экскурсии в детские лечебные учреждения. Оформление документации. Оформление музейной экспозиции. Участие в городских краеведческих семинарах. Создание электронных презентаций. Оформление летописи.

4.Поисковая работа: Зарождение и развитие гематологической службы города.

Поиск информации. Экскурсии по школьному музею. Экскурсия в БСМП, (гематологическое отделение) Оформление витрин и экспозиций школьного музея. Оформление летописи школы. Участие в «Недели музея для школьников». Выступления учащихся. Подготовка к круглому столу.

5. Зарождение и развитие хирургической службы города.

Врачи- заслуженные хирурги города Дзержинска. Василий Павлович Бузычкин, Фёдор Алексеевич Сергеев, Всеволод Вячеславович Кузнецов, Евгений Иванович Максимов. Экскурсии в медицинские учреждения города (БСМП, Городская больница №2, Городская больница № 3).

Оформление летописи. Оформление стендов.

6. Развитие современной медицинской помощи.

Заслуженные врачи г. Дзержинска. Отличники здравоохранения города Дзержинска. Сбор материала. Сбор экспонатов. Написание творческих работ. Оформление витрин. Создание электронных презентаций. Оформление исследовательских работ.

7. Углубление и закрепление навыков краеведа-исследователя.

Оформление стендов. Оформление работ. Работа с документами. Оформление творческих работ. Сбор экспонатов для музея.

8. Оформление экспозиций музея медицины. Оформление творческих работ

Определение тем работ. Подбор информации. Поисковая работа. Посещение музея, Дома книги. Оформление работы. Защита работ. Оформление экспозиций музея.




2012 – 2013 год

1. Вводная беседа: Организационные вопросы. Программа. Режим занятий. Инструктаж по ТБ.

2. Туристско-краеведческие возможности г. Дзержинска.

Знакомство с географическим положением Нижегородского края и г. Дзержинска. Экскурсия по городу. Оформление летописи.

3. Поисковая работа: Городская больница № 7. Заслуженные врачи. Отделение Ухо- горло- нос. Поиск информации. Экскурсия в больницу №7. Оформление документации. Оформление музейной экспозиции. Создание электронных презентаций.

4.Поисковая работа: Зарождение и развитие педиатрической службы города Дзержинска

Поиск информации: Создание первых детских поликлиник. Детские врачи города. Педиатры- Заслуженные врачи РФ. Подготовка и участие в городских конкурсах. Поиск информации о первых врачах педиатрах города Дзержинска. Встречи с врачами детских учреждений. Экскурсии в детские лечебные учреждения. Оформление документации. Оформление музейной экспозиции. Участие в городских краеведческих семинарах. Создание электронных презентаций. Оформление летописи.

5. Развитие современной медицинской помощи.

Заслуженные врачи г. Дзержинска. Отличники здравоохранения города Дзержинска. Сбор материала. Сбор экспонатов. Написание творческих работ. Участие в областных краеведческих конкурсах. Участие в «Недели музея для школьников». Организация экскурсий. Участие в областных Интернет- конкурсах

6.Поисковая работа: Зарождение и развитие гематологической службы города.

Поиск информации. Экскурсии по школьному музею. Экскурсия в БСМП, (гематологическое отделение) Оформление витрин и экспозиций школьного музея. Оформление летописи школы. Участие в «Недели музея для школьников». Выступления учащихся. Подготовка к круглому столу

7. Углубление и закрепление навыков краеведа-исследователя.

Оформление стендов. Оформление работ. Работа с документами. Оформление творческих работ. Сбор экспонатов для музея. Проведение экскурсий для учащихся школы, медицинских работников. Участие в городских семинарах. Создание электронных презентаций о деятельности музея. Участие в Интернет- конкурсах.

8. Оформление экспозиций музея медицины. Оформление творческих работ

Определение тем работ. Подбор информации. Поисковая работа. Посещение музея, Дома книги. Оформление работы. Защита работ. Оформление экспозиций музея. Проведение экскурсий.


10. Методическое обеспечение

2011-2013 гг.

Дидактический материал: Фотографии, альбом, видеозапись, инструкции по Т.Б., рисунки, видео фильм, карта-схема, иллюстрации, слайды, экспонаты, фотоиллюстрации, плакаты, таблицы, документы, копии документов, образцы оформления творческих проектов, блокнот, карандаш, бумага, папки.

Техническое оснащение: Фотоаппарат, диктофон, видео-теле аппаратура, , краски, бумага, монитор, компьютер.

Форма занятий: Беседа, рассказ, экскурсия, демонстрация, работа с литературой, лабораторная работа, беседа с использованием ТСО, конференция, практическая работа.

Приёмы и методы: Словесный, наглядный, практический, работа со специальной литературой, практическая работа, метод игры, практическая работа по написанию и оформлению работы.

Форма подведения итогов: Собеседование, викторина, рисунки, фотографии, оформление альбома-отчёта, паспорт экскурсии объекта, оформление стендов, доклады, защита проектов, фото -стенд, написание и защита исследовательской работы, паспорт экскурсионного объекта.

Методическое обеспечение программы


Темы программы

Форма занятий

Приёмы и методы

Дидакти-ческий материал

Техническое оснащение

Форма подведения итогов

1. Вводная беседа

Беседа, рассказ

Словесный, наглядный, работа с литературой

Фотоиллюстрации, копии документов, газеты, журналы, карта-схема, видеофильм

Фотоаппрат видео-магнитафон, телеви-

видеоаппа-ратура

Оформление витрин

2. Туристско-краеведческие возможности Нижего-родского края, г. Дзержинска

Беседа, рассказ, экскурсии, сбор материала, практическая работа

Словесный, наглядный, работа с литературой

Фотоиллюстрации, копии документов, газеты, журналы, карта-схема, видеофильм

Фотоаппрат видео-магнитафон, телеви-

видеоаппа-ратура

Оформление летописи, оформление стенда

3. Медики- выпускники школы

Беседа, рассказ, экскурсия, сбор материала

Словесный,наглядный, практическая работа

Фотоиллюстрации, документы, газеты, журналы

Фотоаппаратвидео-магнитафон

Оформление документации, витрины

4. Развитие медицины г.Дзержинска. Зарождение специализированных служб города.

Рассказ, беседа с использо-ваниме ТСО, практическая

Наглядный, словесный, работа с литературой

Фотоиллюстрации, спецлитература

фотоаппарат

Оформление витрин

5. Развитие современной медицинской помощи города

работа, сбор материала





6. Углубление и закрепление навыков краеведа исследователя

Рассказ, беседа, сбор материала, практическая работа

Практическая работа, словесный, наглядный

Фотоиллюстрации, карты, схемы, таблицы

Теле-видеоаппаратура

Оформление летописи, альбома

7. Оформление экспозиций музея.

Оформление творческих работ

Рассказ, беседа с использованием ТСО, практическая работа, сбор материала

Практическая работа по написанию, оформлению и защите рефератов.

Карты, таблицы, схемы, папки, альбомы, фотографии, копии документов

Теле-видеоаппаратура

Защита работ, оформление экспозиций музея






11. Список литературы

1. Волков А.А. Коллектив авторов. Человек и город- пересечение судеб. Книга очерков. ГИПП «Нижполиграф». Н.Новгород.2000г.

2. Виноградова. Нижегородская интеллигенция. Н.Новгород. Волго-Вятское книжное издательство. 1992г.

3. Забвению не подлежит. Неизвестные страницы Нижегородской области (1918-1984г.г.)

4. Горнева Р.Н. Город Дзержинск. Горький. 1985г.

5. Нижегородский край. Факты. События. Люди. Н.Новгород. Нижегородский гуманитарный центр. 2005 г. 6. Нижегородский край в эпоху Феодализма. Н.Новгород. 1991г.

7. Нижегородский край в документах, рассказах, мнениях. ТПП « Гиус» 1992г.

8. Смирнов В.Н.Очерки Нижегородского быта. Горький. 1948г.

9. Памятники истории и культуры Горьковской области. Справочник. Горький., 1948г.

10. Фёдоров В.Д., Тюрина А.И.и др. История Нижегородской области. Книга для чтения. Арзамас. АГПИ им А.П.Гайдара. 2004г.

11. Шальнов С.М. Дзержинск.- наш дом. Н.Новгород., 1999г.

















































12. Приложение

Приложение

к «Программе развития

Музея Подвига на 2011-2013 годы»,

утвержденной приказом

директора школы № 39п от 22. 01. 2011г.



ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

«Программы развития Музея Подвига на 2011- 2013 годы»



п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1


Выбор ученического актива Музея

Ежегодно

в сентябре


Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

2

Обновление состава поисковой группы музея

Ежегодно в начале учебного года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

3

Подготовительный этап экскурсионной работы Музея Подвига

Начало учебного года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

4

Участие в работе городского актива школьных музеев

В течении года 2011-2013 гг.

Лухнова Л.А., заместитель директора по воспитательной работе

5

Приобретение цифрового фотоаппарата

В течении 2011- 2013г.

Лухнова Л.А., заместитель директора по воспитательной работе

6

Сбор экспонатов и материалов

В течение года

2011-2013 г.

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

7

Изучение краеведческой литературы


В течение года 2011-2013 гг.

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

8

Сбор материала о развитии гематологической службы города

В течении 2011- 2013 гг.

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

9

Создание экспозиций, разделов музея

В течение года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

10

Сбор материала о развитии хирургической службы города

В течении 2011-2012 гг

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

11

Декоративный ремонт в кабинете «Музей Подвига»

Июль 2013г.

Талагаева Н.Н., заместитель директора по АХР

12

Участие в областных краеведческих конкурсах

В течении года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

13

Участие в смотре – конкурсе залов, музеев боевой славы,

Апрель 2012-2013 года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

14

Современные медицинские службы города Дзержинска

2011-2013 гг.

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

15

Поисковая работа: Зарождение специализированных служб города.

(Педиатрическая служба города)

В течение 2011/2012 учебного года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

16

Оформление интерьера школьного музея

В течение года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

17

Организация исследовательской работы

В течение года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

18

Организация исследовательской работы: Больница №7

Декабрь- январь 2012/2013гг.

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

19

Организация занятий экскурсоводов музея

В течение года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

20

Сбор информации о Заслуженных врачах г.Дзержинска

В течение 2012/2013 учебного года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

21

Пополнение, обновление экспозиций

музея

В течение года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

22

Разработка новых направлений музейного дела

В течение года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

23

Проведение экскурсий

В течение года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

24

Проведение семинаров

В течение года

Лухнова Л.А., заместитель директора по воспитательной работе;

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

25

Проведение встреч с отличниками Здравоохранения г. Дзержинска

В течение года

Лухнова Л.А., заместитель директора по воспитательной работе

26

Проведение технического оснащения «Музея Подвига»

2011-2013 г.

Администрация школы

27

Проведение встреч с медицинскими работниками города Дзержинска

Ежегодно в течение года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

28

Участие в городских краеведческих конкурсах

Ежегодно

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

29

Участие в областных краеведческих конкурсах

В течение года

Лухнова Л.А., заместитель директора по воспитательной работе

30

Проведение памятных мероприятий в школьном музее

В течение года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»

31

Проведение областных семинаров Музее Подвига

В течение года

Лухнова Л.А., заместитель директора по воспитательной работе

32

Подведение итогов работы Музея за год

В конце каждого учебного года

Солопаева Н.В., руководитель ОДО «Краеведение»










Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

          Одной из важнейших задач современной школы России является воспитание патриотизма у учащихся. Ныне эта черта личности подвергается серьёзным испытаниям. Существенно изменилось Отечество. Пересматривается его прошлое, тревожит настоящее и пугает своей неопределённостью будущее. Важнейшая миссия педагога – воспитать у юного поколения патриотизм, т.е. уважение к предкам, любовь к Родине, своему народу, сохранять традиции своей страны, формировать у школьников чувство национального самосознания. Без Родины нет человека, Индивидуальности, Личности. Утеряв Родину, человек теряет себя, своё лицо. У истинного патриота развито чувство долга перед Родиной, Народом, выражающееся в ответственности за свою страну, её честь, достоинство, могущество, независимость. С этими задачами прекрасно справляется школьный музей. Слово «музей» происходит от греческого «museion» и латинского «museum» - «храм». Музей – место, посвящённое наукам и искусствам.

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала 468587
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх