ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ
НА 2014-2018 ГОДЫ
учителя английского языка
МКОУ СОШ №5 с. Пашково
Алексеевой Юлии Сергеевны
Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности
педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые
высокие требования. Для того, чтобы учить других нужно знать больше, чем все
остальные. Учитель должен знать не только свой предмет и владеть методикой его
преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах
общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др..
Учитель должен учиться всему постоянно, потому что в лицах его учеников перед
ним каждый год сменяются временные этапы, углубляются и даже меняются
представления об окружающем мире.
Источники
самообразования.
В чем заключается суть процесса самообразования? Учитель самостоятельно
добывает знания из различных источников, использует эти знания в
профессиональной деятельности, развитии личности и собственной
жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?
• Телевидение
• Газеты, журналы
• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная
и др.)
• Интернет
• Видео, аудио информация на различных носителях
• Платные курсы
• Семинары и конференции
• Мастер-классы
• Мероприятия по обмену опытом
• Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты
• Курсы повышения квалификации
• Путешествия
Конкретные виды деятельности, составляющие процесс самообразования, напрямую
или косвенно способствующие профессиональному росту учителя:
• Систематический просмотр определенных телепередач
• Чтение конкретных педагогических периодических изданий
• Чтение методической, педагогической и предметной литературы
• Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике,
психологии, педагогических технологий
• Выполнение различных упражнений, тестов, кроссвордов и других
заданий по предмету
• Посещение семинаров, конференций, уроков коллег
• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами
• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации
• Проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег
• Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету
• Изучение информационно-компьютерных технологий
• Общение с коллегами в школе, районе
Цели:
- Создание
условий для развития творческого потенциала и познавательной деятельности
учащихся на уроках английского языка.
- Выявление
наиболее эффективных приемов формирования и развития
лексико-грамматических навыков у младших школьников посредством игры.
- Внедрение
современных технологий обучения в образовательный и воспитательный
процесс.
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Теоретическая
подготовка:
|
№ п/п
|
Проблема
|
Мероприятия
|
Срок
|
|
1.
|
Результативность
формирования и развития лексико-грамматических навыков младших школьников
посредством игры.
|
1. Изучение методической
литературы по теме.
2. Изучение опыта работы учителей, работающих с детьми младшего школьного
возраста.
|
2014-2015
|
|
2.
|
Создание
условий для развития творческого потенциала и познавательной деятельности
учащихся на уроках английского языка.
|
1. Ознакомление с новыми
формами, методами и приемами обучения.
2.Изучение методической литературы по возрастной психологии о воображении
младших школьников.
3. Изучение литературы о наглядности и игровых приемах в обучении младших
школьников.
|
2014-2018
|
|
3.
|
Внедрение современных
технологий обучения в образовательный и воспитательный процесс
|
1. Изучение рабочих программ по
английскому языку, опыта работы учителей.
2. Прохождение курсов повышения квалификации.
3. Прохождение аттестации на квалификационную категорию.
|
2014-2018
|
Практическая
деятельность:
|
№ п/п
|
Проблема
|
Мероприятия
|
Срок
|
|
1.
|
Результативность формирования и
развития лексико-грамматических навыков младших школьников посредством игры.
|
1. Исследование работы
учащихся на уроках английского языка.
2. Внедрение
наглядно-практических методов и игровых приемов для развития лексических и
грамматических навыков.
|
2014-2018
|
|
2.
|
Создание условий для развития
творческого потенциала и познавательной деятельности учащихся на уроках
английского языка.
|
1. Проведение уроков с
использованием игровых технологий и наглядно-практических методов.
2. Подготовка учащихся к предметным олимпиадам и конкурсам.
|
2014-2018
|
|
3.
|
Внедрение современных
технологий обучения в образовательный и воспитательный процесс
|
1. Выступление на МО по теме: «Роль наглядности и игровых приемов в обучении
английскому языку младших школьников»
2.
Выступление на МО по теме: «Развитие коммуникативной активности учащихся на
уроках английского языка».
|
2014-2016
2015 – 2017
2014 - 2018
|
|
|
|
|
|
Продуктивность деятельности:
|
№ п/п
|
Проблема
|
Мероприятия
|
Срок
|
|
1.
|
Результативность формирования и
развития лексико-грамматических навыков младших школьников посредством игры.
|
1. Организация открытых уроков с целью
демонстрации инновационных методов работы.
2. Создание раздаточного материала и тестов.
3.Создание методического материала и презентаций
по теме.
|
2014-2017
|
|
2.
|
Создание условий для развития
творческого потенциала и познавательной деятельности учащихся на уроках
английского языка
|
1. Участие во
всероссийских конкурсах
2.Участие во
Всероссийских олимпиадах
|
2014-2018
|
|
4.
|
Внедрение современных
технологий обучения в образовательный и воспитательный процесс
|
1. Создание методического
материала по английскому языку, ориентированного на развитие
интеллектуального и творческого потенциала обучаемого.
|
2014-2018
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.