1145298
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияРабочие программыПрограмма спецкурса "Биохимия клетки"

Программа спецкурса "Биохимия клетки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Администрация муниципального района Могойтуйский район

МОУ «Ортуйская средняя общеобразовательная школа»









Программа спецкурса Биохимия клетки

Химико-биологический профиль


10 класс





Автор: Цыремпилова Б.Ш. учитель биологии высшей категории




















2011-2012 учебный год


Село Ортуй



МОУ «Ортуйская средняя общеобразовательная школа»



Программа спецкурса «Биохимия клетки»

Химико-биологический профиль


10 класс

Автор: Цыремпилова Б.Ш. учитель биологии высшей категории

Ортуйской средней школы





2009-2010 учебный год



Пояснительная записка

На современном этапе, выполняя программу Концепции Модернизации образования, средняя школа работает на повышение качества образования. И каждый выпускник должен быть конкурентоспособным не только на выходе из школы, но и в жизни.

Спецкурс «Биохимия клетки» является составной частью системы профильного обучения в химико-биологическом профиле для расширения и углубления знаний внутри профилирующего предмета, формирования устойчивого интереса учащихся к биологии. На современном этапе эту программу можно предложить для учащихся, обучающихся в сети. В связи с введением Интернета в школы округа предполагается возможность дистанционного обучения.

На выходе из основной школы, учащиеся, которые занимаются по концентрической системе обучения, имеют достаточный объем базовых знаний.

Придя в химико-биологическую профильную группу, в основном все школы округа занимаются по 3-хчасовой профильной программе Н.И. Сонина. Однако, исходя из опыта, все же остаются нераскрытыми темы, связанные с химизмом биологических процессов. Эти знания необходимы учащимся при дальнейшем поступлении и учебе в медицинских учебных заведениях и ВУЗах биолого-химического направления

Программа составлена в форме технологической карты, в которой отведено время на практические занятия, выделена дополнительная литература, контрольный блок. Содержание и требования составлены на повышенном уровне. Особое внимание уделено тем учебным элементам, которые не охватываются по трёхчасовой и одночасовой программе Н.И. Сонина, Б.Б. Захарова. С учетом индивидуальных особенностей, предполагается самостоятельная работа учащихся с компьютером (электронными учебниками), словарями, научными журналами. В некоторых темах предполагаются исследовательские мини-проекты.

Тематическое планирование соответствует тематическим планированиям учебных занятий.

Цели и задачи:

Создать условия для расширения и углубления знаний внутри профилирующего предмета – биологии, формирования устойчивого интереса учащихся к биологии.

Расширение знаний в результате изучения тем на основе индивидуализации и дифференциации, с учетом потребностей, интересов, склонностей учащихся.

Оборудование и материальное обеспечение:

  1. микролаборатория

  2. световые микроскопы

  3. таблицы по Общей биологии

  4. интерактивная доска

Литература для учителя:

1.Грин Н, У. Стаут, Д. Тейлор Биология в трех томах; Мир, 1990.

2.Общая биология (под редакцией А.О. Рувинского) М; Просвещение1993

3,статьи из журналов «Биология в школе» за 1985-2006 гг.

4. статьи из газеты «Биология» Издательского Дома «Первое сентября»

5.электронные учебники: 1 С репетитор Биология

2.Лабораторный практикум биология 6-11 классы,

6. биологические исследования (методические рекомендации по использованию биологической микролаборатории)

7.энциклопедии по биологии и экологии

8. Богданова Л.И Биология



Литература для учащихся


1.Общая биология (под редакцией А.О. Рувинского) М; Просвещение1993

2. Биология для школьников

3. электронный учебник: 1 С репетитор Биология

4. электронный учебник: .Лабораторный практикум биология 6-11 классы

5 рабочая тетрадь Общая биология (под редакцией А.О. Рувинского) М; Просвещение1993

6..энциклопедии по биологии и экологии







1.Отличительные признаки

живого, химический состав

живых организмов




1 час

Отличительные признаки живого, химический состав живых организмов: атомный и молекулярный. Отличительные признаки органических и неорганических веществ. Вода. Низко- и высокомолекулярные вещества.

Знать и понимать Отличительные признаки живого, химический состав живых организмов: атомный и молекулярный. Органические и неорганические вещества. Строение молекулы воды. Строение низко- и высокомолекулярных веществ.

Уметь сравнивать живое от неживого на основе химического состава;

классифицировать низко- и высокомолекулярные вещества; раскрывать основы химического строения и биологической роли веществ.

Работа по электронному учебнику

1С репетитор часть 4 тема 02 раздел 2.

Микролаборатория

Виртуальная экскурсия

Электронное учебное издание

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 2.1., 2.2.


схемы к авторской.doc

2.Строение и химический

состав плазматической

мембраны.

2 часа

Строение состав и биологическая роль плазматической мембраны. Химический состав мембраны: белково-липидный слой. Строение и свойства липидов. Способность к самоорганизации образованию замкнутых структур. Белки, их взаимодействие с липидным бислоем. Проникающие (интегральные),

погруженные и поверхностные белки. Полисахариды. Нерегулярность и разветвленность. Гликолипиды, гликопротеиды.

Знать и понимать строение, состав и биологическая роль плазматической мембраны. Химический состав мембраны: белково-липидный слой. Строение и свойства липидов. Способность к самоорганизации образованию замкнутых структур. Белки, их взаимодействие с липидным бислоем. Проникающие (интегральные), погруженные и поверхностные белки. Полисахариды. Нерегулярность и разветвленность. Гликолипиды, гликопротеиды.

Работа со световым микроскопом

Электронное .у.и .

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 3.1 Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии Рис. 17

Электронное .у.и .

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 3.1 Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии: стр. 52, вопросы 1.2.3.


Общая характеристика клеточных мембран Грин, Стаут, Тейлор Т1 стр 221

Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии. Глава 2 пар.8, стр. 44-45

3.Транспорт через

Плазматическую

мембрану


2 часа

Проницаемость мембраны для разных веществ. Пути поступления веществ в клетку. Активный и пассивный транспорт. Эндоцитоз. Экзоцитоз.

Рецепторная функция мембраны. Аденилатциклазная система. Межклеточные контакты.


Знать Проницаемость мембраны для разных веществ. Пути поступления веществ в клетку. Активный и пассивный транспорт. Эндоцитоз. Экзоцитоз. Рецепторная функция мембраны. Аденилатциклазная система. Типы межклеточных контактов.


Химизм процесса поступления

Моделирование

Грин, Стаут, Тейлор


Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии вопросы 4, 5.

Грин, Стаут, Тейлор

Т1стр 213-224 Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии. Стр 46-52









Темы занятий

Содержание

Требования

Практическая часть

дополнит

контроль


4. Синтез липидов и полисахаридов


1 час

Разнообразие макромолекул в клетке. Насыщенные и ненасыщенные жирные кислоты. Синтез липидов и полисахаридов.

Полисахариды первого и второго порядков

Знать и понимать Разнообразие макромолекул в клетке. Синтез липидов и полисахаридов. Отличительные признаки полисахаридов первого и второго порядков.

Опыт 9.2 стр 302

Исследовательский мини-проект «Исследование жиров и их роль в жизнедеятельности человека»


Грин, Стаут,

Тейлор

Т1стр. 298,

300 п. 9.5

Стр 166-167

Роль ненасыщенных жирных кислот при лечении некоторых заболеваний



Защита исследовательских мини-проектов

Схемы





5.Матричный синтез белков

2 часа

Этапы синтеза белков в клетке Транскрипция Генетический код. Строение и функции рибосом

Знать и понимать Этапы синтеза белков в клетке Транскрипция Генетический код. Строение и функции рибосом. Уметь решать задачи по биосинтезу белков

Решение задач

Биология в школе № 2 1999год стр. 37-40

Электронное .у.и .

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 1.2(1-7)

Грин, Стаут,

Тейлор

Т1

Стр 166-167

Электр.учебник КиМ 10 класс



Биология в школе № 2 1999годстр. 37-40


Схемы


схемы к авторской.doc


6.Прокариоты и эукариоты

1 час

Отличительные признаки прокариот и эукариот

Знать и понимать Отличительные признаки прокариот и эукариот

Моделирование

Опыт 5.1 определение биомолекул Грин,Стаут,Тейлор

Т1 стр 188


Составление сравнительной таблицы


7.Клеточное ядро. Ядерная оболочка, ее функции


1 час

Клеточное ядро. Ядерная оболочка, ее функции

Знать и понимать строение и функции клеточного ядра, ядерной оболочки, ее функции.

Работа со световым микроскопом

Электронное .у.и .

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 3.1

Грин, Стаут,

Тейлор

Т1; стр. 224

Электр.учебник КиМ 10 класс


Электронное .у.и .

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 3.1




8.Строение и функции хромосом


2 часа




Хроматин. Хромосомы; гистон и негистоновые белки хромосом. Уровни компактизации хроматина. Политенная хромосома как модель для изучения процессов транскрипции и репликации на клеточном уровне

Знать и понимать строение хроматина, хромосомы; гистона и негистоновых белков хромосом. Уровни компактизации хроматина. Политенная хромосома как модель для изучения процессов транс крипции репликации на клеточном уровне

Моделирование


Грин, Стаут,

Тейлор

Т1; стр. 225






















Темы занятий

Содержание

Требования

Практическая часть

Дополнит


контроль

9.Регуляция транскрипции и трансляции

2 часа

Регуляция транскрипции и трансляции у прокариот и эукариот

Знать и понимать принципы регуляции транскрипции и трансляции у прокариот и эукариот

Задача № 22.3; 22.4; 22.5

Главные черты

генетического

кода

стр 213 Грин, стаут,

Тейлор Т 3 пар.

22.6стр.215-217



Решение задач

Биология в школе № 2 1999годстр. 37-40


10.Организация метаболизма в цитоплазме

2 часа

Организация метаболических процессов в цитоплазме.

Раскрывать организацию метаболических процессов в цитоплазме


Грин, Стаут

, Тейлор

Т1пар. 6.7; Т3 стр. 220







11.Внутриклеточные мембраны

1 час



Внутриклеточные мембраны: ЭПС, аппарат Гольджи, лизосомы, строение и функции

Знать строение и функции внутриклеточных мембран: ЭПС, аппарат Гольджи, лизосомы.

Работа со световым микроскопом

Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии; пар. 9.

Электр.учебник КиМ 10 класс

Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии; пар. 9в. 3,4,


12.Пищеварительная и выделительная системы клетки

2 часа

Пищеварительная и выделительная системы клетки. Экзоцитоз .роль нерегулярных олигосахаридов в транспорте белков в клетке

Знать пищеварительную и выделительную системы клетки. Экзоцитоз. Раскрывать роль нерегулярных олигосахаридов в транспорте белков в клетке.

Рис. 7.23. Грин, Стаут, Тейлор

Т1

Стр 212,  224 -

235

Грин, Стаут,

Тейлор

Т1







13.Цитоскелет


2 часа

Лабильные элементы цитоскелета: микротрубочки и тонкие филаменты. Производные микротрубочек: центриоли, жгутики. Реснички. Участие цитоскелета в организации клеточных процессов

Характеризовать лабильные элементы цитоскелета: микротрубочки и тонкие филаменты. Производные микротрубочек: центриоли, жгутики. Реснички. Участие цитоскелета в организац клеточных процессов

Рис. 7.25 Грин, Стаут, Тейлор

Т1

Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии; пар. 10в. 2










Темы занятий

Содержание

Требования

Практическая часть

контроль

дополнит

14.Энергетическое обеспечение ж/д клетки


3 часа

Энергетическое обеспечение ж/д клеткок. АТФ и другие молекулы – аккумуляторы и переносчики энергии. Анаэробный гликолиз. Фотосинтез и окислительное фосфорилирование. Митохондрии и хлоропласты, строение и функции

Характеризовать Энергетическое обеспечение ж/д клеткок. Раскрывать роль АТФ и других молекул – аккумуляторов и переносчиков энергии. Анаэробный гликолиз. Фотосинтез и окислительное фосфорилирование. Митохондрии и хлоропласты, строение и функции

Грин, Стаут, Тейлор

Т2 задача № 10.4 стр 16

Электр.учебник КиМ 10 класс

Электронное .у.и .

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 3.1

Грин, Стаут, Тейлор

Т2 пар. 11.3

Схемы

15.Клеточный цикл

2 часа

Клеточный цикл: интерфаза и митоз. Стадии интерфазы. Стадии митоза. Нарушения митоза под действием различных химических веществ

Характеризовать клеточный цикл: интерфазу и митоз. Стадии интерфазы. Стадии митоза. Уметь обьяснять причины нарушения митоза под действием различных химических веществ.

Работа с электронным учебником 1С репетитор часть 4 тема 3

Электр.учебник КиМ

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 4.1


16.Кариотип человека

2 час

Кариотип человека: изменение числа и м орфологии хромосом и их последствия

характеризовать Кариотип человека: изменение числа и м орфологии хромосом и их последствия

Работа с электронным учебником1С репетитор





Темы занятий

Содержание

Требования

Практическая часть

контроль

дополнит

17.Отличительные признаки многоклеточных организмов

2 часа

Отличительные признаки многоклеточных организмов. Взаимодействие клеток многоклеточных организмов. Разделение функций. Культуры клеток. Гибриды соматических клеток. Раковые клетки

Сравнивать одноклеточные и многоклеточные организмы. Характеризовать взаимодействие клеток многоклеточного организма. Разделение функций. Культуры клеток. Гибриды соматических клеток. Раковые клетки

Работа с электронным учебником со световым микроскопом

Дымшиц Рувинский пар. 47

1- 5

Грин, Стаут, Тейлор

Т3 стр 251

Дымшиц Рувинский пар. 47

18.Мейоз

2 часа

Мейоз, отличие от митоза: уменьшение числа хромосом и их перекомбинирование, процессы, приводящие к этим отличиям

Характеризовать мейоз в отличие отличие от митоза: уменьшение числа хромосом и их перекомбинирование. Раскрывать процессы, приводящие к этим отличиям

Работа с электронным учебником со световым микроскопом

Работа с электронным учебником

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 4.3


19.Гены и признаки


2 часа

Гены и признаки. Связь генов с признаками. Современные представления о гене закономерности наследования признаков. Гаметогенез и оплодотворение.

Характеризовать гены и признаки. Связь генов с признаками. Уметь раскрывать современные представления о гене. закономерности наследования признаков. Решать задачи

Моделирование и решение задач


Грин, Стаут, Тейлор

Т3 стр 207 -204


3.Транспорт через

Плазматическую

мембрану


2 часа

Проницаемость мембраны для разных веществ. Пути поступления веществ в клетку. Активный и пассивный транспорт. Эндоцитоз. Экзоцитоз.

Рецепторная функция мембраны. Аденилатциклазная система. Межклеточные контакты.


Знать Проницаемость мембраны для разных веществ. Пути поступления веществ в клетку. Активный и пассивный транспорт. Эндоцитоз. Экзоцитоз. Рецепторная функция мембраны. Аденилатциклазная система. Типы межклеточных контактов.

Химизм процесса поступления

Моделирование

Грин, Стаут, Тейлор


Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии вопросы 4, 5.

Грин, Стаут, Тейлор

Т1стр 213-224 Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии. Стр 46-52




















Темы занятий

Содержание

Требования

Практическая часть

дополнит

контроль

4. .Внутриклеточные мембраны

1 час



Внутриклеточные мембраны: одномембранные, двухмебранные и немембранные органеллы. ЭПС, аппарат Гольджи, лизосомы, строение и функции

Знать строение и функции внутриклеточных мембран: уметь классифицировать органеллы по строению. ЭПС, аппарат Гольджи, лизосомы.

Работа со световым микроскопом

Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии; пар. 9.

Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии; пар. 9в. 3,4,

Электрон. Уч. 3.1.6.

5.Пищеварительная и выделительная системы клетки

2 часа

Пищеварительная и выделительная системы клетки. Экзоцитоз .роль нерегулярных олигосахаридов в транспорте белков в клетке

Знать пищеварительную и выделительную системы клетки. Экзоцитоз. Раскрывать роль нерегулярных олигосахаридов в транспорте белков в клетке.

Рис. 7.23. Грин, Стаут, Тейлор

Т1

Стр 212,  224 -

235

Грин, Стаут,

Тейлор

Т1






6. .Цитоскелет


2 часа

Лабильные элементы цитоскелета: микротрубочки филаменты, их химический состав.Производные микротрубочек: центриоли, жгутики. Реснички. клеточных процессов

Характеризовать лабильные элементы цитоскелета: микротрубочки и тонкие филаменты, их химический Производные микротрубочек: центриоли, жгутики. Реснички. Хим.состав

Рис. 7.25 Грин, Стаут, Тейлор

Т1

Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии; пар. 10в. 2







Темы занятий

Содержание

Требования

Практическая часть

дополнит

контроль

7. Прокариоты и эукариоты

1 час

Отличительные признаки прокариот и эукариот

Знать и понимать Отличительные признаки прокариот и эукариот

Моделирование

Опыт 5.1 определение биомолекул Грин,Стаут,Тейлор

Т1 стр 188


Составление сравнительной таблицы

8.Клеточное ядро. Ядерная оболочка, ее функции


1 час

Клеточное ядро. Ядерная оболочка, ее функции

Знать и понимать строение и функции клеточного ядра, ядерной оболочки, ее функции.

Работа со световым микроскопом

Электронное .у.и .

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 3.1

Грин, Стаут,

Тейлор

Т1; стр. 224



Электронное .у.и .

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 3.1



9. Строение и функции хромосом


2 часа




Хроматин. Хромосомы; гистон и негистоновые белки хромосом. Уровни компактизации хроматина.

Знать и понимать строение хроматина, хромосомы; гистона и негистоновых белков хромосом. Уровни компактизации хроматина.

Моделирование


Грин, Стаут,

Тейлор

Т1; стр. 225







10...Организация метаболизма в цитоплазме

2 часа

Организация метаболических процессов в цитоплазме.

Раскрывать организацию метаболических процессов в цитоплазме


Грин, Стаут

, Тейлор

Т1пар. 6.7; Т3 стр. 220















Темы занятий

Содержание

Требования

Практическая часть

дополнит

контроль

11. Синтез липидов и полисахаридов


1 час

Разнообразие макромолекул в клетке. Насыщенные и ненасыщенные жирные кислоты. Синтез липидов и полисахаридов.

Полисахариды первого и второго порядков

Знать и понимать Разнообразие макромолекул в клетке. Синтез липидов и полисахаридов. Отличительные признаки полисахаридов первого и второго порядков.

Опыт 9.2 стр 302

Исследовательский мини-проект «Исследование жиров и их роль в жизнедеятельности человека»


Грин, Стаут,

Тейлор

Т1стр. 298,

300 п. 9.5

Стр 166-167

Роль ненасыщенных жирных кислот при лечении некоторых заболеваний







Защита исследовательских мини-проектов




12. .Матричный синтез белков

2 часа

Этапы синтеза белков в клетке Транскрипция Генетический код. Строение и функции рибосом

Знать и понимать Этапы синтеза белков в клетке Транскрипция Генетический код. Строение и функции рибосом. Уметь решать задачи по биосинтезу белков

Решение задач

Биология в школе № 2 1999год стр. 37-40

Электронное .у.и .

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 1.2(1-7)

Грин, Стаут,

Тейлор

Т1

Стр 166-167




Биология в школе № 2 1999годстр. 37-40








13..Регуляция транскрипции и трансляции

2 часа

Регуляция транскрипции и трансляции у прокариот и эукариот

Знать и понимать принципы регуляции транскрипции и трансляции у прокариот и эукариот

Задача № 22.3; 22.4; 22.5

Главные черты

генетического

кода

стр 213 Грин, стаут,

Тейлор Т 3 пар.

22.6стр.215-217



Решение задач

Биология в школе № 2 1999годстр. 37-40



































Темы занятий

Содержание

Требования

Практическая часть

контроль

дополнит

14.Энергетический обмен в клетке


3 часа

АТФ, НАДФ.Н – аккумуляторы и переносчики энергии. Митохондрии строение и функции Анаэробный гликолиз. Цикл Кребса


Характеризовать Энергетическое обеспечение ж/д клеткок. Раскрывать роль АТФ и других молекул – аккумуляторов и переносчиков энергии. Анаэробный гликолиз. Митохондрии строение и функции

Грин, Стаут, Тейлор

Т2 задача № 10.4 стр 16


Электронное .у.и .

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 3.1

Богданова Т.Л. Биология справочник для школьниковстр.178 к.р. № 13.

Грин, Стаут, Тейлор

Т2 пар. 11.3


Богданова Т.Л. Биология справочник для школьников стр. 177-183

15.Фотосинтез

2 часа

Фотосинтез и окислительное фосфорилирование. Хлоропласты, строение и функции

Раскрывать этапы фотосинтеза: световые реакции и реакции фиксации углерода. Фотосинтез и окислительное фосфорилирование.

Богданова Т.Л. Биология справочник для школьников таблица № 39

Богданова Т.Л. Биология справочник для школьников стр.178 к.р. № 14

Богданова Т.Л. Биология справочник для школьников

16.Клеточный цикл

2 часа

Клеточный цикл: интерфаза и митоз. Стадии интерфазы. Стадии митоза. Нарушения митоза под действием различных веществ

Характеризовать клеточный цикл: интерфазу и митоз. Стадии интерфазы. Стадии митоза. Уметь объяснять причины нарушения митоза под действием различных веществ.

Работа с электронным учебником 1С репетитор часть 4 тема 3

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 4.1

Клеточный цикл

17.Кариотип человека

2 час

Кариотип человека: изменение числа и м орфологии хромосом и их последствия

Хар-ть кариотип человека: изм-ние числа и морфологии хромосом и их последствия

Работа с электронным учебником1С репетитор




Темы занятий

Содержание

Требования

Практическая часть

контроль

Дополнит лит

18.Мейоз

2 часа

Мейоз, отличие от митоза: уменьшение числа хромосом и их перекомбинирование, процессы, приводящие к этим отличиям

Характеризовать мейоз в отличие от митоза: уменьшение числа хромосом и их перекомбинирование. Раскрывать процессы, приводящие к этим отличиям

Работа с электронным учебником со световым микроскопом

Работа с электронным учебником

Лабораторный практикум биология 6-11 классы лаборатория «клетка» 4.3


19.Современные представления о гене


2 часа

Гены и признаки. Связь генов с признаками. Современные представления о гене. Мобильные генетические элементы

Характеризовать гены и признаки. Связь генов с признаками. Уметь раскрывать современные представления о гене. Мобильные генетические элементы

Моделирование и решение задач


Грин, Стаут, Тейлор

Т3 стр 207 -204


Дымшиц Г.М., Рувинский А.О. Общая биология учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии; Пар.24; 37








Краткое описание документа:

Спецкурс «Биохимия клетки» является  составной частью системы профильного обучения в химико-биологическом профиле для расширения и углубления знаний внутри профилирующего предмета, формирования устойчивого интереса учащихся к биологии. На современном этапе эту программу можно предложить для учащихся, обучающихся в сети. В связи с введением Интернета в школы округа предполагается возможность дистанционного обучения. 

На выходе из основной школы,  учащиеся, которые занимаются по концентрической системе обучения, имеют достаточный объем базовых знаний.

Придя в химико-биологическую профильную группу, в основном все школы округа занимаются по 3-хчасовой профильной программе Н.И. Сонина. Однако, исходя из опыта, все же остаются нераскрытыми темы,  связанные с химизмом биологических процессов. Эти знания  необходимы учащимся при дальнейшем поступлении и учебе в медицинских учебных заведениях и ВУЗах биолого-химического направления 

Программа составлена в форме технологической карты, в которой  отведено время на  практические занятия,   выделена дополнительная литература, контрольный блок. Содержание и требования составлены на повышенном уровне. Особое внимание уделено тем учебным элементам, которые не охватываются по трёхчасовой и одночасовой программе  Н.И. Сонина, Б.Б. Захарова. С учетом индивидуальных особенностей, предполагается самостоятельная работа учащихся с компьютером (электронными учебниками), словарями, научными журналами. В некоторых темах предполагаются исследовательские мини-проекты.

Тематическое планирование соответствует тематическим планированиям учебных занятий.

Цели и задачи:

Создать условия для расширения и углубления  знаний внутри профилирующего предмета – биологии, формирования устойчивого интереса учащихся к биологии.

Расширение знаний  в результате изучения тем на основе индивидуализации и дифференциации, с учетом потребностей, интересов, склонностей учащихся.

 

 

Общая информация

Номер материала: 558056

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.