Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Программа спецкурса по военно-специальной подготовке в 5 - 9 -х классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Программа спецкурса по военно-специальной подготовке в 5 - 9 -х классах

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

библиотека
материалов

Программа спецкурса

«Военная и специальная подготовка кадетского класса»


Пояснительная записка

Количество учебных часов – 340

Образовательная область – физическая культура

Направленность – развивающая

Тип программы – межпредметная

Возрастная группа – 5 - 9 классы

Программа элективного курса «Военная и специальная подготовка кадетского класса» ориентирована на дальнейшее обучение учащихся 5 - 9 классов в оборонно - спортивном профиле и направлена на формирование представлений учащихся в области военно-профессиональной деятельности, интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их социализация в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

Основанием для разработки программы элективного курса послужило создание на базе МБОУ «СОШ №14» кадетского класса в режиме полного дня.

Актуальность предлагаемого элективного курса обусловлена тем, что недостаточно уделяется внимания вопросу военной подготовки в школе. У обучающихся нет представления о военной службе, об обязанностях, отсутствует понятие престижа службы в армии. В последнее десятилетие в российском обществе произошли изменения, серьезно повлиявшие на социальную активность людей, требования к реализации личностного потенциала, определение жизненных позиций. Глобальные изменения приоритетов в государственном устройстве России, ориентированном на восстановление духовных и интеллектуальных ценностей личности обусловили формирование социального заказа на возрождение Кадетского образования. В традиционном русском понимании слово "кадет" трактуется намного шире - это не чин, не звание, а состояние души, воспитанной и взращенной на лучших традициях славной, героической истории нашего Отечества.
В связи с эти введение данного курса позволит сформировать представление у учащихся о начальной военной подготовке, о деятельности структурных подразделений МО, ФСБ, МЧС Российской Федерации.

Прежде всего, курс ориентирован на юношей и девушек, желающих связать своё дальнейшее профессиональное обучение в структурных подразделениях МО, ФСБ, МЧС и других силовых структурах.


Программа разработана в соответствии с:

- законом РФ «Об образовании»;
- законом РФ «О воинской обязанности и военной службе»;
- постановлением Правительства Российской Федерации от 15.11.1997г N 1427 "Об утверждении Типового положения о кадетской школе»;
- приказом от 15февраля 2010года № 117 Министерства Образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Типового положения о кадетской школе и кадетской школе-интернате»;
-приказом Министерства Обороны Российской Федерации и Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 24 февраля 2010г №96 №134 «Об утверждении инструкции об организации обучения граждан РФ начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в учебных пунктах»;

- общевойсковыми уставами ВСРФ;

Предназначена для офицеров-воспитателей и преподавателей Основ безопасности жизнедеятельности средних образовательных учреждений, в которых осуществляется подготовка кадет к поступлению в высшие военные учебные учреждения.


Программа отвечает требованиям Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы», утверждённой постановлением Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 г. № 422, муниципальной целевой программы «Патриотическое воспитание детей и молодёжи г. Братска» на 2007-2010 годы, утверждённой решением Думы г. Братска 01. 12.2006 г. № 231 г-Д;

Программа рассчитана на 340 часов (2 часа в неделю, по 68 часов в каждой параллели) и предусматривает прохождение курса в течении 5 лет, возрастная группа – учащиеся 5 - 9 классов.

Преобладающими формами организации деятельности учащихся выступают практические занятия, лекционные занятия, экскурсии, встречи.

Для более успешного прохождения данного курса предлагается взаимосвязь между школой, ДОСААФ, пограничным отрядом «Байкал», МЧС, ПЧ, силовыми структурами города. В связи с этим планируются:

  • Посещение ДОСААФ;

  • Посещение Братского филиала пограничного отряда «Байкал»;

  • Посещение стрелкового тира;

  • Экскурсии в пожарную часть;

  • Экскурсии в воинские части Братского гарнизона;

  • Встречи с ветеранами боевых действий, работниками военного комиссариата, МЧС.

Из оборудования в наличии должны быть:

  • Разборные макеты автомата АК-74;

  • Пневматические винтовки;

  • Пневматические пистолеты;

  • Тренажёр для стрельбы «Скат» с пистолетом Макарова;

  • Противогазы;

  • Полоса препятствий:

  • Тренажёрный зал;

  • Тренажёры «Максим», «Гоша»;

  • Место для проведения занятий по строевой подготовке;

  • Место для проведения огневой подготовке.


Цель курса:

  • воспитание у кадетов беззаветной преданности Отечеству; выработка у них высокого сознания общественного долга, дисциплинированности; привитие чувства необходимости овладения военной специальностью, стремления добросовестно выполнять обязанности кадета.


Задачи курса:

  1. Развитие мотивации обучающихся к познанию важнейших духовно-нравственных ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и судьбы россиян.

  2. Компенсация отсутствующих в основном образовании знаний, умений и навыков в области истории Отечества и Вооруженных сил, физкультуры, спорта, гигиены, медицины; развитие интереса к воинским специальностям и формирование желания получить соответствующую подготовку; выработка готовности к достойному служению обществу и государству.

  3. Физическое развитие обучающихся, формирование навыков дисциплины, самоорганизации и умения действовать в сложных и экстремальных ситуациях.

  4. Воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности и патриотизма.

  5. Развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих подготовку к выбору профессии, связанной с силовыми структурами.


Достижение поставленных задач предполагается осуществить на основе интереса подростков к военному искусству, физической силе и красоте, мужеству и стойкости, смелости и решительности, стремлению к самоутверждению.

Реализацию программы предлагается осуществлять на основе следующих
принципов:

гуманистических начал, многообразия и вариантности форм организации жизнедеятельности и образования детей и подростков;
• приоритета интересов каждого обучающегося и учета его интеллектуальных и психофизиологических личностных особенностей;
• непрерывности образования и воспитания;
• воспитывающего обучения;
• учета специфических региональных особенностей культуры, экологии и условий жизни;
• обеспечение подростку комфортной эмоциональной среды - «ситуации успеха» и развивающего общения;
• содействие выбору индивидуального образовательного маршрута и темпа его освоения.

Формы контроля:


  1. Тест «Основы военной службы»;

  2. Рефераты, исследовательские работы с защитой на школьной научно – практической конференции.


Ожидаемые результаты:

  • Формирование военно-профессиональной ориентации;

  • Формирование психологической готовности к военно-профессиональной деятельности;

  • Развитие физических и морально-психологических качеств, необходимых для выполнения воинского долга по вооружённой защите РФ;

  • Овладения знаниями в области НВП;

  • Освоение практических навыков в огневой, строевой, медицинской подготовке;

  • Формирование осознанного отношения в выборе профессии.



Требования к уровню усвоения учебного материала


В результате изучения элективного курса «Военная и специальная подготовка кадетского класса» учащиеся должны:

Знать/понимать:

  • Структуру ВС РФ;

  • Основные положения воинского устава;

  • Команды строевого устава;

  • Порядок сборки-разборки автомата Калашникова;

  • Правила стрельбы и ТБ при выполнении упражнений огневой подготовки;

  • Основы боевых действий, сущность тактики;

  • Об основах военной топографии;

  • Правила оказания первой медицинской помощи.


Уметь:

  • Выполнять строевые приёмы (упражнения) в соответствии с воинским уставом;

  • Производить сборку-разборку автомата Калашникова ( АК-74) и пистолета Макарова (ПМ);

  • Выполнять стрельбу из различных исходных положений;

  • Демонстрировать порядок использования средств индивидуальной защиты;

  • Ориентироваться на местности с использованием местных предметов;

  • Оказывать первую медицинскую помощь при различных видах повреждений;

  • Использовать приобретённые знания и умения для дальнейшей проф.ориентации.


Личностные результаты:

  • Формирование чувства ответственности за личную и общественную безопасность;

  • Освоение знаний об обязанностях граждан по защите государства;

  • Владением умений оценивать ситуацию и оперативно принимать решения.


Метапредметные результаты:

  • Проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;

  • Ответственное отношение к порученному делу, проявление дисциплинированности и готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной деятельности.


Предметные результаты:

  • Освоение знаний по начальной военной подготовке;

  • Овладение практическими умениями в строевой, огневой, военно-медицинской, топографической подготовке;

  • Формирование способности организовывать и проводить самостоятельные занятия на уровне отделения.


Темы конспектов для проведения занятий командирами отделений с подчиненными:

  1. Отрывка и оборудование окопа.

  2. Строевые приёмы и движения без оружия.

  3. Строевые приёмы с оружием.

  4. Устройство и неполная разборка и сборка макета автомата АКС-74

  5. Оказание первой медицинской помощи при ранениях, кровотечениях, переломах, ожогах, обморожениях и отравлениях.

  6. Воинские уставы – закон жизни военнослужащих.


Темы реферативных и исследовательских работ учащихся:

  • История развития отечественного стрелкового оружия

  • Воинская дисциплина, залог победы.

  • История пограничных войск ВС РФ.




















СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

  1. РХБЗ


Тема 1.1. Изучение устройства и назначения гражданского противогаза ГП-7. Обучение правильной подгонке противогаза.

Тема 1.2. Отработка нормативов по надеванию противогаза ГП-7, а также обучение способам защиты противогаза при повреждениях маски противогаза.


  1. Огневая подготовка

Тема 2.1. История создания стрелкового оружия в России. Конструкторы и типы стрелкового оружия, стоящего на вооружении Сухопутных и других родов войск ВС РФ.

Тема 2.2. Изучение мер безопасности при обращении с оружием, доведение ст. УК РФ 218 ч. 2 и 3 за хищение, утрату и порчу оружия и боеприпасов.

Тема 2.3. Выполнение стрелковых тренировок из пневматической винтовки.

Тема 2.4. Выполнения норматива по неполной разборке и сборке макета автомата АКС-74.

Тема 2.5. Стрельба из пистолета Макарова (ПМ) с помощью тренажёра «Скат» (проводится одновременно во время проведения стрелковых тренировок из пневматической винтовки).


  1. Военная топография.


Тема 3.1. Отработка умений и навыков по ориентированию на местности с использованием местных предметов.

Тема 3.2. Составление схемы местности, движение по азимуту и ориентирам.

Тема 3.3. Местность и её значение в бою. Тактические свойства местности, основные её разновидности и влияние на боевые действия войск. Сезонные изменения тактических свойств местности.

Тема 3.4. Тренировка в определении сторон горизонта и направлений (их азимутов) на местные предметы.


  1. Медицинская подготовка

Тема 4.1. Личная и общественная гигиена кадетов.

Ежедневная проверка внешнего вида кадет на утреннем построении и во время и после занятий физическими упражнениями.

Тема 4.2. Обучение правильному оказанию первой медицинской помощи при ранениях, кровотечениях, переломах, ожогах, обморожениях и отравлениях, методам эвакуации пострадавшего.

Тема 4.3. Оказание первой медицинской помощи при различных видах повреждений. Отработка навыков быстрого и умелого оказания ПМП, сохранению жизни и здоровья пострадавших.

Тема 4.4. Правила транспортировки пострадавших. Иммобилизация при открытых переломах и повреждениях. Наложение различных видов шин.



  1. Строевая подготовка.


Тема 5.1 Правила ношения военной формы одежды.

Тема 5.2. Строевые приёмы и движения без оружия. Изучение требований строевого Устава ВС РФ их практическое применение на занятиях и в повседневной жизни.

Тема 5.3. Строи отделения. Практика командования строями отделений. Отработка навыков и умений кадетов проводить занятия с личным составом командирами отделений.

Тема 5.4. Строевые приёмы с оружием.





  1. Уставы Вооружённых сил РФ.


Тема 6.1. Права и обязанности кадетов.

Тема 6.2. Ритуал принятия присяги.

Тема 6.3. Правила распорядка дня кадетов.

Тема 6.4. Правила вежливости и поведения кадетов. Изучение Кодекса кадетской чести, анализ совершаемых поступков.

Тема 6.5. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю. Изучение требований строевого устава ВС РФ.

Тема 6.6. Воинские уставы – закон жизни военнослужащих. Ознакомление с основными положениями воинских уставов.

Тема 6.7. Поощрения и взыскания, права командиров по их применению. Изучение положений Дисциплинарного устава ВС РФ.

Тема 6.8. Распределение времени и повседневный порядок. Изучение положений Устава внутренней службы ВС РФ.

Тема 6.9. Размещение кадетов. Изучение положений Устава внутренней службы ВС РФ.

Тема 6.10. Суточный наряд, развод суточного наряда. Изучение положений Устава внутренней службы ВС РФ.

В ходе вышеперечисленных занятий проходит изучение положений и требований Устава внутренней службы ВС РФ, Дисциплинарного устава ВС РФ, Строевого устава ВС РФ, а также их практическое применение в повседневной жизни кадетского класса и проведении воинских ритуалов.

  1. Инженерное обеспечение.


Тема 7.1. Отрывка и оборудование окопов. Изучение правил отрывки окопа для ведения огня лёжа с проведением практической тренировки.

Тема 7.2. Маскировка. Изучение правил маскировки, определение демаскирующих признаков огневой позиции.


  1. Тактическая подготовка


Тема 8.1. Действия солдата в бою.

Тема 8.2. Передвижение в бою: ускоренным шагом, бегом, перебежками, переползанием.

Применение способов передвижения.

Тема 8.3. Преодоление препятствий и инженерных заграждений, завалов, разрушений и

заражённых участков местности (преодоление полосы препятствий).

Тема 8.4. Выбор места для стрельбы. Тренировка в выборе места, его оборудование и

маскировка.


  1. Военные игры.


Проводятся для отработки закрепления полученных навыков и умений в виде соревнования между отделениями класса, а так же во время военно-патриотических мероприятий школы и города.



Выбранный для просмотра документ программа.docx

библиотека
материалов

ПРОГРАММА

КАДЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Для учащихся 1-11х кадетских классов

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 88»


Барнаул-2010г.


Введение


В последнее десятилетие в российском обществе произошли изменения, серьезно повлиявшие на социальную активность людей, требования к реализации личностного потенциала, определение жизненных позиций. Глобальные изменения приоритетов в государственном устройстве России, ориентированном на восстановление духовных и интеллектуальных ценностей личности обусловили формирование социального заказа на возрождение Кадетского образования. В традиционном русском понимании слово "кадет" трактуется намного шире - это не чин, не звание, а состояние души, воспитанной и взращенной на лучших традициях славной, героической истории нашего Отечества.

Основными целями деятельности кадетского объединения являются интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их социализация в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

В нашем регионе всего два специализированных кадетских учреждения – кадетская школа в Барнауле и кадетская школа-интернат в ЗАТО Сибирский. Количество желающих стать кадетами, обучаться в специализированном заведении с каждым годом в Алтайском крае увеличивается. Растущий интерес к кадетству объясняется тем, что многие родители заранее задумываются о будущем своих детей, хотят видеть их здоровыми, образованными, талантливыми. Основными же задачами кадетского обучения является развитие патриотизма, физических и творческих способностей, формирование личностной культуры ребенка, что достигается через организацию дополнительного образования. Дети находятся под присмотром грамотных педагогов и воспитателей, состоящих из офицеров запаса Вооруженных сил России, посещают различные кружки - спортивные, художественные, декоративно-прикладные. Учитывая высокий интерес к такому профильному образованию, педагогический коллектив школы № 88 считает реальным и оптимальным выходом из сложившейся ситуации создание и апробацию модели кадетских классов как структур общеобразовательных учебных заведений (школ).


^ Пояснительная записка


Программа кадетского образования для учащихся 1-11х кадетских классов МОУ «СОШ № 88» разработана в соответствии с:

- законом РФ «Об образовании»;

- законом РФ «О воинской обязанности и военной службе»;

- постановлением Правительства Российской Федерации от 15.11.1997г N 1427 "Об утверждении Типового положения о кадетской школе»;

- приказом от 15февраля 2010года № 117 Министерства Образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Типового положения о кадетской школе и кадетской школе-интернате»;

-приказом Министерства Обороны Российской Федерации и Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 24 февраля 2010г №96 №134 «Об утверждении инструкции об организации обучения граждан РФ начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в учебных пунктах»;

-законом Алтайского края от 14 июня 2007 года № 54 - ЗС (ред. от 11.09.2008) "О кадетском образовании в Алтайском крае" (принят Постановлением АКСНД от 06.06.2007 N 341);

- постановлением Главы Администрации Алтайского края от 16.08.07г. № 356 «Об утверждении плана реализации дополнительных образовательных программ в кадетских классах кадетских школах кадетских школах-интернатах Алтайского края»;

- общевойсковыми уставами ВСРФ;

-Уставом МОУ «СОШ № 88»;

-Положением о кадетских классах муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 88».


Основная цель программы – социальное становление, патриотическое воспитание и формирование активной гражданской позиции учащихся в процессе интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития, подготовка их к защите Отечества.

^ Основными задачами программы являются:


  1. Развитие мотивации обучающихся к познанию важнейших духовно-нравственных ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и судьбы россиян.


  2. Компенсация отсутствующих в основном образовании знаний, умений и навыков в области истории Отечества и Вооруженных сил, физкультуры, спорта, гигиены, медицины; развитие интереса к воинским специальностям и формирование желания получить соответствующую подготовку; выработка готовности к достойному служению обществу и государству.


  3. Физическое развитие обучающихся, формирование навыков дисциплины, самоорганизации и умения действовать в сложных и экстремальных ситуациях.


  4. Воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности и патриотизма.


  5. Формирование личностной культуры кадета, приобщение к искусству и раскрытие творческого потенциала.


Достижение поставленных задач предполагается осуществить на основе интереса подростков к военному искусству, физической силе и красоте, мужеству и стойкости, смелости и решительности, стремлению к самоутверждению.

Реализацию программы предлагается осуществлять на основе следующих
принципов:

•гуманистических начал, многообразия и вариантности форм организации жизнедеятельности и образования детей и подростков;

•приоритета интересов каждого обучающегося и учета его интеллектуальных и психофизиологических личностных особенностей;

•непрерывности образования и воспитания;

•воспитывающего обучения;

•учета специфических региональных особенностей культуры, экологии и условий жизни;

•обеспечение подростку комфортной эмоциональной среды - «ситуации успеха» и развивающего общения;

•содействие выбору индивидуального образовательного маршрута и темпа его освоения.

Программа разработана в 2008 году, доработана в 2010 году с учётом требований к содержанию и оформлению дополнительных образовательных программ.


^ Основные направления:


Кадетские классы реализуют общеобразовательные программы начального, основного общего, среднего (полного) образования, определяемые государственными образовательными стандартами, и дополнительные образовательные программы, имеющие целью расширение кругозора и военную подготовку учащихся по следующим направлениям:

- духовно-нравственное и патриотическое воспитание;                     

- изучение истории России и Вооруженных Сил России;

- художественно-эстетическое воспитание;

- физическое развитие и спортивно - оздоровительная работа;

- историко-краеведческое воспитание;

- освоение хореографии, этики и психологии общения.

^ Программа рассчитана на обучение и воспитание учащихся от 7 до 18 лет.

Время реализации программы – 11 лет. Количество обучающихся в кадетском классе определяется с учетом санитарных норм и наличия условий, необходимых для осуществления образовательного процесса.

В кадетский класс принимаются несовершеннолетние граждане, годные по состоянию здоровья и изъявившие желание обучаться в кадетском классе. Наполняемость кадетских классов не более 25 чел.


Модель содержания современного кадетского образования включает основное (определяемое государственным образовательным стандартом начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования) и дополнительное образование, направленные на интеллектуальное и физическое развитие учащихся.

Образовательный процесс осуществляется с учетом регионального компонента кадетского образования и в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования, установленными законодательством РФ:

^ I ступень - нормативный срок освоения - 4года, обеспечивает освоение учащимися кадетского класса образовательных программ начального общего образования, знакомство кадетов младшего возраста с историей возникновения и развития российской армии. На этом этапе происходит создание и формирование классного коллектива, привитие с раннего возраста навыков четкой организации своей деятельности в соответствии со школьным распорядком дня: ежедневное утреннее построение, приветствие, перемещение в строю.

^ II ступень - нормативный срок освоения - 5лет, обеспечивает освоение учащимися кадетского класса образовательных программ основного общего образования, условиями становления и формирования личности учащегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному определению. На этом этапе (5-6 классы) продолжается ознакомление учащихся с историей российской армии, изучение традиций кадетских корпусов, лучших традиций русского воинства, изучаются элементы общевойсковой (одиночной) подготовки. В 7-9 классах происходит углубление знаний и совершенствование навыков общевойсковой подготовки.

^ III ступень - среднее (полное) общее образование - нормативный срок освоения – 2года, является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение кадетами общеобразовательных программ, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей, их реализацию. На данном этапе вводится оборонно-спортивный профиль как основа для осознанного выбора профессии и получения соответствующего высшего (среднего) профессионального образования. Осуществляется подготовка к службе в вооруженных силах (изучение основ военного строительства РФ, правовых и морально – психологических основ военной службы).

Вариативность содержания общего образования и профильность обучения в кадетском классе определяются образовательной программой, разрабатываемой администрацией школы самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов и федеральных базисных учебных планов.

В дополнение к обязательным предметам на II и III ступенях вводятся учебные предметы и дополнительные курсы по выбору обучающихся, обеспечивающие реализацию интересов, способностей и возможностей личности.

Организационно кадетский класс является структурой продленного учебного дня с делением учебного периода на первую и вторую половину. В первой половине дня кадетами изучаются преимущественно общеучебные предметы, во вторую половину – дополнительные, факультативные, кружковые занятия, ведется целенаправленная воспитательная работа.

Учебные нагрузки не могут превышать установленные СанПином нормы, а количество часов, отведенное в учебном плане на отдельный предмет, не должно быть меньше уровня, установленного базисным учебным планом.

Программа включает учебные предметы:


  • «Основы военной подготовки» ОВП (Военно-технические дисциплины);


  • «Этика и психология общения»;


  • «Хореография»;


  • «Рукопашный бой» (Спортивные дисциплины);


  • «Русская традиционная культура (РТК) и декоративно – прикладное искусство (ДПИ) (Декоративно-прикладные дисциплины).


Расчет часов по разделам программы кадетского образования предусматривает 33 учебные недели для 1 класса, 34 учебных недели для 2-8,10х классов, 35 учебных недель для 9классов с учетом экзаменов и 35-36 учебных недель для 11 классов с учетом экзаменов.


^ Учебный план реализации дополнительных образовательных программ, имеющих целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в кадетских классах МОУ «СОШ № 88» составлен на основании учебного плана реализации дополнительных образовательных программ в кадетских классах, кадетских школах, кадетских школах-интернатах Алтайского края, утвержденным постановлением Администрации от 16 августа 2007 г. N 356. Количество часов учебного плана кадетского компонента не входит в учебный план образовательного учреждения и реализуется во второй половине дня.

В инвариантную часть плана кадетского компонента вводятся обязательные для всех кадет предметы. Учебный предмет «Основы военной подготовки» (Военно-технические дисциплины) - с целью подготовки к службе в Вооруженных Силах РФ, изучается с 1 по 11 классы, на его освоение отводится 1 ч. в 1-3 классах, 2 часа в 4 классе, 3 часа на 2-й и 3-й ступени обучения с учетом программы учебных сборов.

Учебный предмет включает разделы: «История российской армии и военного искусства», «Правовые основы военной службы», «Общевоинские уставы ВС РФ», «Строевая подготовка», «Тактическая подготовка», «Огневая подготовка», «Военная топография», «Медицинская подготовка», «Инженерная подготовка», «Основы радиационной, химической, бактериологической защиты», «Организация и средства связи»;

Хореография - для приобщения к искусству и раскрытия творческого потенциала кадет;

Этика и психология общения - в целях формирования личностной культуры кадет.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию школьного компонента – направление спортивное (рукопашный бой) и декоративно-прикладное (ДПИ, РТК).



Класс


1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11


^ Инвариантная часть области знаний


количество часов в неделю


Военно-технические дисциплины; полевой выход


1


1


1


2


2/1


2/1


2/1


2/1


2/1


2/1


2/1


Хореография


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


Этика и психология общения






1


1


1


1


1


1


1


1


1


^ Вариативная часть


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


Художественно - эстетические дисциплины
























Спортивные дисциплины
























Декоративно - прикладные
дисциплины
























Историко - культурные
дисциплины
























Нагрузка на одного ученика


3


3


4


5


6


6


6


6


6


6


6




Обучение и воспитание кадет проводится с учётом психологических особенностей, интеллектуального развития каждого возраста с соблюдением принципа от простого к сложному, логической последовательности обучения.

Индивидуальная отметка за курс ОВП выставляется за теоретические и практические знания, навыки, умения, полученные по итогам учебных четвертей, в 9 классе по пройденному материалу проводятся зачеты, в 11 классе за весь курс ОВП проводится экзамен. Итогом полученных знаний, навыков и умений является полевой выход (5-8,10 классы), где реально проверяется практическая готовность к действиям в условиях максимально приближенным к боевым. Полевой выход проводиться в конце года обучения в виде военизированной игры на местности. План проведения полевого выхода составляется для каждого класса индивидуально, с учетом изученных тем по предметам военно-технической подготовки.

^ Содержание кадетского образования


  В процессе изучения курса ОВП обучающиеся (кадеты) усваивают историческое назначение Вооруженных сил РФ, изучают историю возникновения и развития кадетства, российской армии и боевой техники, основные требования Закона РФ «О воинской обязанности и военной службе», приобретают практические и теоретические знания, усваивают основные требования воинской дисциплины, обязанности солдата, обязанности лиц суточного наряда, узнают жизнь и быт военнослужащих.

^

История Российской армии и военного искусства

Рассчитана на период обучения с 1-го по 9-й класс и состоит из следующих подразделов, каждый из которых логично взаимно-дополняет друг друга:

  • ^

Я-гражданин России -1класс

  • Вооруженные силы Росии, история их создания -2класс

  • Структура вооруженных сил (ВС) -3класс

  • История создания и виды оружия и боевой техники -3класс

  • ^

Великие полководцы и военачальники -4класс

  • Подвигу воинов – жить в веках- 4класс

  • История Российских кадетских корпусов -5класс


  • «Вооруженные силы России сегодня» -6 класс


– «Военное искусство в эпоху феодального общества» -7 класс

– «Основные военные события 17-19веков» - 8 класс

– «Великая Отечественная война и послевоенный период» - 9 класс


1. Образование древнерусского государства. Древняя. Русь. Конституция РФ, символика.

2. Военное искусство. в эпоху феодального общества. Политический строй в период феодальной раздробленности. Встреча на Р.Калке (16июня 1223г). Нашествие Батыя (Торжок, Сити, Переславль, Киев.) Невская битва. Ледовое побоище. Куликовская битва. Поход Тахтамыша. Грюнвальская битва. Великие полководцы древнерусского государства и эпохи феодализма. Ярослав Мудрый. Владимир мономах. Александр Невский. Дмитрий донской.

3. Развитие ВС в эпоху Ивана Грозного. Иван Грозный. Дружина в период правление Ивана грозного. Свержение ордынского ига. Войны с великим княжеством Литовским. Литовская война, (предпосылки, ход, итоги.). Война со Швецией и Ливонией(1554г.) Война с Польшей. Несчастливая война с Баторием и Шведами. Распоряжение Ивана IV относительно военного устройства.

4. Развитие ВС в ХVIIв. Система государственного управления. Воеводы. Организация вооруженных сил. Азовское сидение. Война с Польшей за Украинские и Белорусские земли. Русско-шведская война 1656 - 1658 г. Андрусовское перемирие 1667г. Русско-турецкая война 1676-1681г.Участие России в антитурецкой коалиции. Общий обзор внутреннего состояния Московского государства.

5. История создания и развития кадетского движения. Причина возникновения кадетских корпусов. Исторические этапы развития кадетских корпусов. История создания кадетских корпусов в Европе и в России. Кадетские корпуса России в 30-40 годы XIX века. Появление кадетской формы. Символика кадетских корпусов. Знамена кадетских корпусов. Знаменитые военные - государственные деятели. Выпускники кадетских корпусов.

6. Россия времен прeoбpaзований Петра I. Петр I как историческая личность. Азовские походы. Военная реформа. Начало северной войны Битва у Лесной. Полтава(начало третьего периода войны). Прусский поход. Завершение северной Войны.(Ништадский мирный договор). персидский походАрмейский быт во время Петра I

7. Русско-турецкие войны. Семилетняя война 1756-1762г. Русско-турецкая война 1768-1774г. Русско-турецкая война 1787-1788г. Сражение при Рымнике и штурм Измаила. Итальянский и Шведский поход Суворова. Русско-французские войны 1806-1812г. Выдающиеся полководцы и флотоводцы XVIII-XIX вв.

8. Отечественная война 1812г. Причины войны. Характеристика вооруженных сил. Начало войны. Бородинское сражение(26.08.1812г). Партизанская война и контрнаступление РА( 1810-1812г). 3аграничные походы русской армии. 1813-1814г. Морские сражения русского флота.

9. Российская экспансия на ближнем востоке в к. 20-х. г Х1Хв. Война России с Ираном 1826-1828г. Русско-турецкая война 1828-1829г. Крымская(восточная война 1853-1856г). Завоевание территорий на Дальнем востоке и в Ср. Азии. Российская экспансия на Восток в 50-х г. Завоевание государств Ср. Азии. Восточный кризис 70-х г. Русско-турецкая война 1877- 1878г. Русско-японская война 1904-1905г. Причины войны. ВС России. Первые сухопутные и морские сражения. Оборона порт-Артура. Итоги войны 1904-1905г.

10. Россия в первой Мировой войне. Причины характеристики войны. Кампания 1914г. Компания 1915г. Кампания 1916-1917г. Военные действия, на море 1914-1917г. Военная кампания 1918г. Военно-политические итоги первой Мировой войны и развитие военного искусства в этот период.

11. Награды в царской России. История наградной системы. Российские ордена. Российские наградные медали.

12. Гражданская война и военная интервенция в России 1917-1922т Начало Гражданской войны(осень 1917-1918г.) этапы Гражданской войны (решающие сражения). Итоги Гражданской войны. Военная интервенция. Международные конференции. Международное положение Советской России в 1921- 1922г Московская конференция по сокращению вооружений.

13. Образование СССР и индустриализации. Западные окраины России, Средней Азии и Сибири. Через союз к федерации. Конституция СССР. Военная реформа. Переход к чрезвычайным мерам управления. Упрочнение международного права СССР. Инициативы СССР о разоружении. Пакт Келлога Бриана. Провокации на КВЖД . План Южа. Подготовка Германии к войне. Миссия Гесса. Сателлиты Германии. Ресурсы порабощения Европы. План « Барбаросса».

14. Начало ВОВ, (Нападение на СССР. Неподготовленность, призыв ко всенародной войне, пограничные сражения). Смоленское сражение. Оборонительные сражения 1941 г. Оборона Москвы и контрнаступление (зима 1941-1942 гг.). Оборона Сталинграда. Общее наступление Красной армии Зимой 1942- 1943г.г. Контрнаступление сов. Войск на Волге и оборона северного Кавказа. Курская битва. Общее наступление Красной армии летом и осенью 1943г. Битва за Днепр. Освобождение Киева. Боевые действия Красной Армии в период с 1941-1943г.г.»

15. Продолжение и завершение BOB. Боевые действия партизан 1942-1943г.г. Московская и Тегеранская конференции. Обстановка сторон к началу 1944г.г. Военные операции. Выход Финляндии из войны (поражение финских войск в Карелии.) Разгром группы армии «Центр» Освобождение Белоруссии, Западной Украины. Разгром немецких войск в Заполярье и изгнание из Прибалтики. Партизанское движение в 1944г, Восточно-прусская операция 13.01 - 25.04.1945г. Балатонсая оборонительная операция 6.03-15.03.1945г Берлинская операция.

16. Война СССР на Дальнем Востоке (ход и завершение)

17. Итоги 2-ой Мировой войны. Послевоенный период. Холодная война. Международное положение России во 2-ой половине 60-х начало 80-х г.г.

18. Россия и республики. Август 1991г. Беловежское соглашение. Кризис и распад СССР. Чеченская проблема. Кризис власти. Российская Федерация. Приход к власти В. В. Путина. Современные ВС и государственная политика.
^

Тактическая подготовка


Основы боевых действий и организационно - штатная структура мотострелкового (сокращенно мс), (танкового) отделения (экипажа), взвода, роты. Сущность тактики. Характеристика современного боя. Виды боевых действий.

Виды маневра. Внезапность и инициатива.

Организационно - штатная структура мс (танкового) отделения (экипажа), взвода, роты. Походный, предбоевой, боевой порядок отделения, взвода роты. Управление. Система огня, его виды.

Взаимодействие, его значение.

Команды и сигналы управления.

Команды и сигналы управления действиями солдат и подразделений. Порядок их передачи. Тренировка.

Действия солдата в бою.

Передвижение в бою: ускоренным шагом, бегом, перебежками, переползанием. Применение способов передвижения, Тренировка.

Преодоление препятствий и инженерных заграждений, завалов, разрушений и зараженных участков местности.

Выбор места для стрельбы. Тренировка в выборе места, его оборудование и маскировка. Самоокапывание.

Солдат-наблюдатель. Выбор места для наблюдения, его занятие.

Оборудование и маскировка. Приборы наблюдения. Изучение местности,

Способы определения расстояний до ориентиров и местных предметов.

Наблюдение. Доклад командиру о замеченном. Порядок составления схемы и записи в журнале наблюдения.

Солдат в наступлении. Получение задачи. Выполнение команд и сигналов командира. Выдвижение к объекту атаки. Действия по вспышке ядерного взрыва. Преодоление заграждений по проходу. Атака. Уничтожение противника огнем на переднем крае. Действия при встрече с огневой точкой и танком противника в глубине, при появлении самолета (вертолета), при встрече заграждений, разрушений и зараженных участков местности Действия при отражении контратаки. Взаимодействие в цепи отделения и с соседями. Самоокапывание и маскировка в бою.

Солдат в обороне. Получение задачи. Выбор места, отрывка и оборудование окопа на позиции отделения, подготовка к ведению огня по пехоте, танкам и самолетам (вертолетам) противника.

Действия при ядерном взрыве и с началом огневой подготовки, при отражении атаки танков и пехоты, при уничтожении противника, ворвавшегося в траншею, обходящего позицию или атакующего стыла. Взаимодействие

Отделение в наступлении.

Получение и уяснение задачи. Переход в атаку и ведение огня Преодоление заграждений. Атака. Уничтожение противника. Отражение контратаки. Преследование, преодоление препятствий и зараженных участков местности.

Взвод в наступлении.

Сущность и характерные черты наступательного боя. Место и роль мсв в бою. Боевые возможности и решаемые задачи мсв. Способы перехода мсв в наступление. Боевые задачи и боевой порядок мсв. Способы атаки, последовательность и способы разгрома обороняющегося противника.

Отделение в обороне Получение и уяснение задачи. Выбор, занятие и оборудование позиции. Подготовка и ведение огня. Действия по сигналам оповещения при применении оружия массового поражения, при налете авиации, во время огневой подготовки. Отражение атак танков и пехоты противника. Уничтожение вклинившегося противника. Восстановление обороны Взаимодействие.

Взвод в обороне.

Характерные черты современного оборонительного боя и требования предъявляемые к обороне. Условия перехода мсв к обороне. Боевые задачи. инженерное оборудование опорного пункта. Система огня и ее готовность последовательность и способы отражения наступления противника.

Марш и походное охранение. Цель и условия совершения марша. Величина перехода, рубежи, пункты, привалы, отдых. Порядок совершения марша. Взвод (отделение) в походном охранении. Задачи и построение походной заставы. Порядок движения. Действия при встрече разрушений, заграждений, зараженных участков. Расположение на месте и сторожевое охранение. Взвод и отделение в сторожевом охранении. Задачи, порядок действий

Разведка. Задачи и требования, предъявляемые к разведке. Способы ведения разведки. Взвод в разведывательной группе. Подготовка. Построение разведывательной группы и порядок движения. Сигналы управления. Действия при встрече с разведкой, походным охранением и главными силами противника. Порядок ведения разведки. Действия дозорных. Боевой разведывательный дозор. Состав. Задачи. Способы действий.

Военизированная игра на местности (практическая отработка изученных тем).
^

Огневая подготовка.


История развития стрелкового оружия. Развитие стрелкового оружия и введение его на вооружение русской армии. Классификация и перспективы развития стрелкового оружия.

Основы стрельбы. Явление выстрела. Начальная скорость. Траектория и ее элементы. Прямой выстрел и его практическое значение. Малокалиберная (пневматическая) винтовка. Назначение, устройство. Разборка, сборка, чистка, смазка. Подготовка к стрельбе. Приемы и правила стрельбы из пневматической винтовки. Меры безопасности. Изготовка к стрельбе. Выполнение упражнений стрельб из пневматической винтовки.

Автомат Калашникова (РПК). Разборка, сборка автомата. Снаряжение магазина.

Автомат Калашникова (АК-74). Назначение и боевые свойства. Порядок разборки и сборки Назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов, принадлежностей. Принцип устройства и действия автоматики. Возможные задержки при стрельбе и их устранение

ПК-74 - особенности по сравнению с АК-74. Осмотр и подготовка к стрельбе РПК-74 и патронов. Порядок чистки и смазки оружия. Меры безопасности.

РПГ-7 - назначение и боевые свойства, общее устройство и понятие о работе гранатомета. Порядок разборки и сборки. Назначение, устройство частей, механизмов и принадлежности.

Приемы и правила стрельбы из автомата.

Меры безопасности. Изготовка к стрельбе (принятие положения для стрельбы), заряжание автомата, установка прицела и переводчика, прицеливание, спуск и удержание автомата при стрельбе. Осмотр после стрельбы. Выполнение упражнений стрельб из пневматического автомата. Отработка нормативов.

Пистолеты.

Назначение и боевые свойства. ПМ Общее устройство и работа частей. Разборка, сборка, чистка и смазка. Осмотр, подготовка к стрельбе пистолета и патронов, уход за ними и их сбережение. Проверка боя и приведение к нормальному бою. Практическое выполнение упражнений стрельб.

^ Ручные гранаты

Назначение, устройство, боевые свойства гранат. Поражающее действие. Меры безопасности при обращении с гранатой. Уход и сбережение. Метание гранат.
^

Строевая подготовка


Общие положения. Изучение основных положений строевого устава. Строй, шеренга, колонна, фланги. Обязанности кадета перед построением и в строю. Строевые приёмы и движения без оружия. Обучение строевой стойке. Выполнение подготовительных упражнений для ног на два счёта. Выполнение подготовительных упражнений на два счёта для корпуса и груди Выполнение подготовительных упражнений для рук на четыре счёта, на два счёта. Упражнения для проверки строевой стойки. Выполнение команд «Становись», «Разойдись», «Вольно», «3аправиться», «Головные уборы –снять (надеть)». Обучение поворотам на месте. Выполнение упражнения по разделениям на два счёта, (направо, налево) и в целом. Обучение поворотам на месте. Выполнение поворотов кругом по разделениям на два счёта обучение движению строевым шагом. Упражнение для рук на 2 счета. Движение строевым шагом по разделениям на 4, на 3, на 1 счет и в целом.

Повороты в движении на 2 ,на 4 счета и в целом. Воинское приветствие военнослужащих. Выход из строя и постановка в строй. Воинского приветствие без оружия. Выполнение упражнения для рук на четыре счёта.

Выполнение упражнения для рук на два счёта. Воинское приветствие военнослужащих в движении без оружия. Отработка данного приёма на четыре - шесть счётов по квадрату. Обучение выходу из строя, подходу к начальнику и возвращение в строй на 4 счета, 8 счетов и в целом.

Строевое слаживание отделения. Перестроение из одношереножного строя в двухшереножный строй и наоборот. Выполнение команд: «Разомкнись», «Сомкнись» по разделениям на три счёта и в целом. Перестроение из развернутого строя в колонну по одному, из колонны по одному в колонну по два, и обратно. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении. Выполнение приемов с оружием.

Строевое слаживание взвода. Построение взвода, перестроения взвода из развёрнутого строя и обратно. Перестроение в колонну по одному, в колонну по два, в колонну по три , по четыре и обратно.

Строевое слаживание парадного расчета. Тренировка в составе парадных расчетов.

Строевая стойка с оружием. Выполнение приемов с оружием на месте. повороты и движение с оружием. Выполнение воинского приветствия на месте и в движении. Способы и приемы передвижения в бою при действиях в пешем порядке.

Приемы «к бою», « встать», перебежки и переползания. Действия при внезапном нападении противника.

Строевые смотры.

^ Общевоинские Уставы ВС РФ

Устав внутренней службы

Военная присяга. Положение о знамени. Военнослужащие взаимоотношения между ними. Клятва кадета. Общие обязанности кадета. Воинские звания. Начальники и подчинённые, старшие и младшие. Порядок отдачи и выполнения приказаний. Воинское приветствие. О воинской вежливости и поведении военнослужащих.

Обязанности солдата. Обязанности командира отделения заместителя командира взвода.

Внутренний порядок. Размещение военнослужащих. Распределение времени и внутренний порядок. Обязанности суточного наряда. Подъем по тревоге. Сохранение и укрепление здоровья. Организация службы в полевых условиях.

^ Дисциплинарный устав

Поощрения и взыскания. Поощрения, применяемые к солдатам (кадетам). Права командиров по применению поощрений. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат (кадет). Права командиров налагать взыскания О предложениях, заявлениях и жалобах.

^ Устав гарнизонной и караульной службы

Организация и несение караульной службы Общие положения. Организация караульной службы. Отдание воинских почестей.

Строевой устав

Общие положения. Строи и управление ими. Таблица сигналов управления строем.

Обязанность командира отделения.

^

Военная топография.


Ориентирование на местности без карты. Предмет и задачи военной топографии. Местность и её значение в бою. Тактические свойства местности, основные её разновидности и влияние на боевые действия войск. Сезонные изменения тактических свойств местности. Понятие об ориентировании. Определение сторон горизонта по компасу, небесным светилам и местным предметам. Доклад о месте своего нахождения. Азимут и его определение. Тренировка в определении сторон горизонта и направлений (их азимутов) на местные предметы. Понятие о топографической карте.

Работа с картой. Понятие о плане и топографической карте. Масштаб карты. Измерение расстояния по карте. Изображение рельефа и местных предметов на топографических картах. Условные знаки. Изучение местности и местных предметов по карте. Чтение карты, изучение рельефа местности, ориентирование и определение расстояний по карте. Составление схем местности и карточки огня отделения. Понятие о боевых графических документах, их назначение, общие правила составления и оформления. Условные обозначения, применяемые при составлении схем местности и карточки огня отделения. Составление схем местности и карточки огня отделения.
^

Военно-медицинская подготовка


Инфекционные болезни, их профилактика и меры борьбы с ними. Понятие об инфекционных заболеваниях и их возбудителях. Источники заражения. Пути распространения инфекционных заболеваний. Характерные признаки инфекционных заболеваний. Пути распространения и меры профилактики. Действия при обнаружении инфекции. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация

Первая медицинская помощь при травмах, несчастных случаях и внезапных заболеваниях. Основные правила оказания первой медицинской помощи, ее значение для последующего исхода травм Понятие об асептике и антисептике. Раны и их характеристика. Кровотечение и его виды. Способы временной остановки кровотечения. Норматив №1,4. Правила наложения повязок. Косыночные повязки и правила их наложения. Норматив № 2,3. Травматический шок. Оказание первой помощи. Искусственное дыхание его сущность. Ушибы, вывихи, переломы.

Правила транспортировки. Иммобилизация при открытых переломах и повреждениях. Наложение различных видов шин. Норматив №5. Ожоги, их характеристика, первая помощь. Обморожения, их характеристика и причины. Профилактика.

Непрямой массаж сердца. Электротравмы. Контузии, обмороки, тепловой удар. Перегрев, засыпание землей. Первая помощь.

Радиационное поражение, профилактика и первая помощь. Поражения отравляющими веществами и первая медицинская помощь.

Выполнение лечебных процедур и уход за больными.

Измерение температуры тела, пульса, артериального давления, компресс, втирание .выполнение рекомендаций врача.

Личная гигиена. Профилактика венерических заболеваний. Спид. Венерические заболевания. Пути, способы передачи.
^

Военно-инженерная подготовка


Шанцевый инструмент, его назначение, применение и сбережение. Маскировка. Цель маскировки. Демаскирующие признаки. Требования, предъявляемые к маскировке. Чем достигается маскировка. Общие понятия о современных средствах разведки, наблюдения и меры маскировки от них. Табельные и подручные средства маскировки, их использование.

Фортификационное оборудование позиций войск. Окопы, траншеи, ходы сообщений. Окопы для техники. Сооружения для защиты личного состава и материальных средств. Отрывка и оборудование окопов. Устройство инженерных заграждений. Минно-взрывные заграждения. Противопехотные мины Противопехотные минные поля. Противотанковые мины. Противотанковые минные поля. Специальные мины. Мины иностранных армий. Невзрывные заграждения. Разведка и преодоление минно-взрывных заграждений. Подрывное дело. Средства и способы взрывания. Подрывание объектов и грунтов.

Водоснабжение войск. Добыча и очистка воды. Добыча воды с помощью подручных средств.
^

Радиационная, химическая и бактериологическая защита (РХ и БЗ)


Защита от оружия массового поражения. Коллективные средства защиты.
Индивидуальные средства защиты.

а) назначение, устройство противогаза, проверка исправности, укладка Пользование поврежденным противогазом. Правила пользования респиратором Отработка нормативов № 1,2. б) назначение, устройство общевойскового защитного комплекта Отработка нормативов № 4

Виды ядерных взрывов и их отличие по внешним признакам. Поражающие факторы. Способы защиты. Отработка нормативов № 6,7. Приборы радиационной разведки. Назначение, общее устройство ДП-5В. Подготовка к работе. Отработка нормативов

^ Химическое оружие.

Отравляющие вещества. Назначение, классификация, основные свойства, способы обнаружения. Защита. Отработка нормативов: Приборы химической разведки. Назначение, устройство ВПХР. Подготовка к работе. Отработка нормативов №11.

^ Бактериологическое (биологическое) оружие.

Классификация Основные свойства, особенности воздействия, Средства и признаки применения. Защита и ликвидация последствий.

^ Зажигательное оружие.

Классификация. Основные свойства, особенности воздействия, Средства и признаки применения. Защита и ликвидация последствий

Действия на зараженной местности. Сигналы оповещения. Порядок преодоления зон заражения.

Специальная обработка. Дегазация, дезактивация, дезинфекция.

^

Организация и средства связи


Основные средства связи находящиеся на вооружении в войсках. Тактико-технические возможности, общее устройство и работа на средствах связи.

Радиостанции, находящиеся на вооружении сухопутных войск. Назначение, общее устройство, порядок подготовки к работе. Порядок включения радиостанции, работа на средствах связи.

Переговорное устройство Р-124 - назначение, общее устройство, порядок подготовки к работе. Работа на переговорном устройстве.

Порядок ведения радиообмена.
^

Правовые основы военной службы


Основы военного законодательства.

Военная Безопасность России и ее Вооруженные Силы Правовые Основы Военной Службы. Социальные гарантии и компенсации, предоставляемые военнослужащим (право на жилище, на медицинское обеспечение, страховые гарантии.

Символы России и Вооруженных Сил Состав и структура ВС. Руководство и управление Вооруженными Силами.

Основные виды служебных документов и требования предъявляемые к ним (рапорт, приказ, приказание, план, отчет, протокол, акт).

Дисциплинарный устав ВС - основной документ, определяющий сущность воинской дисциплины. Воинская дисциплина. На чем основывается, чему обязывает, чем достигается. Обязанности командиров по поддержанию воинской дисциплины. Поощрение как средство воспитания. Применяемые поощрения и права командиров по применению поощрений.

Предложения, заявления, жалобы. ВУЗы Министерства обороны. Порядок подготовки военных кадров для защиты Родины.

ВУЗы Сухопутных войск. ВУЗы Военно-воздушных Сил и ВДВ

ВУЗы ВМФ

ВУЗы Ракетных войск и космических войск. ВУЗы не входящие в виды ВС.

Тестирование на методике КОТ (краткий ориентировочный тест). Определение быстроты и правильности мышления Тестирование ВПП (военно-профессиональной пригодности).
^

Техника и вооружение армии


Стрелковое оружие. Бронетанковая техника. Ракетные войска и артиллерия. Авиация. ВМФ. Инженерная техника.

Хореография


Организация работы. Ритмическая разминка на координацию и чувство ритма.

Пластика и фигуры медленного вальса. Вальсовый «променад». Шаг и фигуры Полонеза. Схема и фигуры фигурного вальса «Кельтский вальс». Элементы современных бальных танцев. Шаги Джайва. Шаги Ча-ча-ча. «Вальс святого Бернара». Схема и фигуры «Вальса святого Бернара». Подготовка к балу. Повторение «Кельтского вальса». Квик-степ, шаги. Комбинация шагов. Танец в парах. Полонез. Шаги Самба. Современный танец. Элементы фигурного «Французского вальса». Схема и фигуры «Польки-дружбы». Схема и фигуры «Гусарской польки». Элементы Рок-н-ролл. Фигуры и схема «московской кадрили».
^

Этика и психология общения


1 .Познакомить
учащихся с общечеловеческими нормами нравственности.

2.Научить детей уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности,

3. Сформировать потребность понимать другого и уважать его позицию и точку зрения.

4. Познакомить с правилами вежливости и красивых манер; выработать привычку вести себя в соответствии с общепринятыми нормами как в обществе так и дома.

5. Научить приёмам самоконтроля и самовоспитания,

6. Воспитать у учащихся стремление быть порядочными людьми, что предполагает следование общечеловеческим ценностям и благородным идеалам.

7. Сформировать внутреннюю потребность личности к самосовершенствованию.





 
^ Воспитательная работа в кадетских классах строится на основе развития самоуправления и направлена на формирование у учащихся навыков самостоятельности, трудолюбия и дисциплинированности.

Отсюда вытекают основные направления воспитательной работы в кадетских классах:


  • Развитие познавательной активности кадетов.


  • Формирование внутренней потребности личности к самосовершенствованию.


  • Формирование ценностных ориентаций кадетов.


Организация развития познавательной активности тесно взаимосвязана в системе урочной и внеурочной деятельности кадетов. Это направление прослеживается в отборе изучаемого материала на обязательных уроках, разработке интересных дел во внеурочное время. Особое значение придается применению разнообразных методов обучения, способствующих росту познавательной активности: методов усвоения-воспроизведения (проблемно-поисковых ситуаций, игровых ситуаций, учебных дискуссий и т.д.).

Развитие познавательной активности кадетов происходит через активизацию внеурочной деятельности:


  • через творческие внеурочные формы обучения (предметные недели, конкурсы, олимпиады, турниры, коллективные-творческие дела, праздники);


  • через клубную и кружковую деятельность, работу школьного краеведческого музея;


  • через регулярное посещение внешкольных учреждений (театры, музеи, выставки, библиотеки, экскурсии т.д.).


Формы организации коллективной деятельности кадетов различны, но подчиняются структуре в зависимости от групп учащихся, с которыми организуются эти творческие дела.

Самосовершенствование – процесс углубления нравственного состояния личности, осознания себя и необходимости постоянной работы над собой, выработке рефлексии своего поведения, а это не маловажный фактор. В процессе обучения важно организовать изучение основ психологии личности, которые дадут кадету ключ к пониманию особенностей своего поведения, поведения других в экстремальных ситуациях.

Так же важна диагностика эмоционально-волевой сферы кадетов, их уровня развития, их профессиональной ориентации, направленности. Помочь кадету найти себя важно и в организации его самостоятельного труда. И в этом главную роль должны играть воспитатели классов.

^ Распорядок дня кадет.

Кадеты в обязательном порядке носят военную форму камуфлированный комплект формы, состоящий из куртки, брюк, ботинок «Берцы» (в зимнее время), черных туфель (в летнее время), погоны с символикой кадетского корпуса, нарукавный шеврон с эмблемой школы, головной убор.

В корпус кадеты прибывают на развод к 8.15, где проходит их поимённая проверка и осмотр внешнего вида. С 8.30 до 13.30 проводятся занятия по общеобразовательным дисциплинам школьной программы, с перерывом на завтрак (после 2-ого урока) и с перерывом на обед и отдых с 13.30 до 14.30.

С 14.30 до 17.00 проводится кадетский компонент, в который входят занятия по:
- хореографии;
-рукопашному бою;
-русской традиционной культуре (РТК);
-хоровому вокалу;
-изостудии «Колорит»;

-декоративно – прикладному искусству(ДПИ);

-кружковой работе;


В 17.00 проводится вечерняя проверка и подведение итогов дня, после чего кадеты убывают домой.

^ Условия реализации программы:

Материально-техническая база школы позволяет осуществлять образовательную деятельность по общеобразовательным и дополнительным программам: функционирует 32 учебных кабинета, 2 спортивных зала, 3 мастерских (столярная, слесарная, для занятий обслуживающего труда); в школе оборудованы для занятий современной компьютерной техникой 1 класс и 1 медиа-кабинет; в соответствии с требованиями функционируют кабинеты для логопедических занятий и занятий с психологом; укомплектована методической и художественной литературой школьная библиотека с работающим читальным залом.

Для проведения занятий дополнительного образования функционируют кабинет хореографии, оборудован кабинет начальной военной подготовки (НВП), ОБЖ, кабинет для проведения занятий музыкальной школы – студии по классу: вокал, фортепьяно, аккордеон, гитара. Для занятий ЛФК оборудован кабинет, в котором есть все необходимое для профилактики заболеваний у детей опорно-двигательного аппарата (карематы, тренажеры - беговая дорожка, велотренажер, скамейка для штанги и т. д.), функционирует тир и борцовский зал.

^ Требования, предъявляемые к кадетам

 
Знания и умения:


1. История Российской армии и военного исскуства в результате изучения этой дисциплины кадет должен ЗНАТЬ:


  • историю возникновения и пути развития, российской армии, в т.ч. кадетского движения.


  • традиции, символику.


ИМЕТЬ:


  • четкое понимание своих прав и обязанностей перед государством и обществом.


  • сформированную стойкую патриотическую позицию, выражающуюся через уважение и любовь к Родине и ее истокам.



2. Общевойсковая тактика в результате изучения этой дисциплины кадеты должны:
     
ЗНАТЬ:


  • основы современного общевойскового боя, организацию и ведение боя отделением (взводом);


  • организационно-штатную структуру, боевые возможности мотострелковых, приданных и поддерживающих подразделений, порядок и способы их боевого применения;


  • организацию, вооружение и тактику действий подразделений армий вероятного противника;


  • основы организации защиты от оружия массового поражения в бою;


  • задачи инженерного обеспечения мотострелковых подразделений в различных видах боя, необходимые силы и средства для их выполнения, выполнение инженерных работ 1-й и 2-й очереди;


  • элементы огневых позиций (опорных пунктов) мотострелковых подразделений и объем их работ по инженерному оборудованию;


  • сущность и значение скрытого управления войсками.
         
    УМЕТЬ:


  • уметь принимать правильное решение при ведении боевых действий, умело применять средства защиты и маскировки;


  • иметь прочные навыки в действиях в различных видах боя;


  • действовать в бою в составе мотострелкового отделения;


  • действовать в условиях применения противником оружия массового поражения и зажигательного оружия;


  • практически использовать средства индивидуальной и комплексной защиты;


  • организовывать инженерное обеспечение в различных видах боя.



3. Огневая подготовка В результате изучения этой дисциплины кадеты должны

ЗНАТЬ:


  • боевые возможности и устройство изучаемых образцов вооружения;


  • содержание и порядок приведения стрелкового оружия в готовность к боевому применению(стрельбе);


  • правила эксплуатации, хранения и сбережения вооружения; основы и приемы правила стрельб из стрелкового оружия; основные положения курса стрельб, меры безопасности в действиях при вооружении и с оружием.


УМЕТЬ:


  •  готовить вооружение к боевому применению;


  • организовывать и проводить его техническое обслуживание;


  • своевременно обнаруживать цели на поле боя и поражать их огнем;


  • уверенно применять правила стрельбы и выполнять упражнения стрельб из основных изучаемых образцов вооружения;


  • выполнять нормативы и соблюдать меры безопасности.



4. Строевая подготовка в результате изучения программы строевой подготовки и получения практических навыков в выполнении Строевого устава в повседневной жизни кадеты должны ЗНАТЬ:


  • основные положения строевого Устава;


  • правильное толкование выполняемого строевого приказа, о действиях солдата на поле боя; о действиях на машинах.


УМЕТЬ:


  • выполнять обязанности командиров перед построением и в строю;
    - уверенно выполнять строевые приемы на месте и в движении, выполнять воинское приветствие, выходить из строя и становиться в строй, подходить к начальнику и отходить от него;


  • правильно действовать в строях взвода и роты в пешем порядке;


  • правильно управлять строем вербальными средствами.




5. Общевоинские уставы в результате изучения и получения практических навыков в выполнении общевоинских уставов ВС РФ в повседневной деятельности и жизни кадеты должны ЗНАТЬ:


  • законодательную основу общевоинских уставов ВС РФ и их требования;


  • формы и методы работы командира отделения по поддержанию внутреннего порядка и высокой воинской дисциплины в подразделении и воинскому воспитанию подчиненных.


УМЕТЬ:


  • применять требования ОВУ при выполнении общих обязанностей военнослужащих и особенно обязанностей командира отделения;


  • точно выполнять и правильно применять положения ОВУ при несении внутренней, гарнизонной и караульной служб, организации жизни и быта личного состава отделения.



   6. Военная топография в результате изучения этой дисциплины кадеты должны

ЗНАТЬ:
   - разновидности и тактические свойства местности, и их влияние на боевые действия;
   - назначение, содержание топографических карт;
   - способы измерений и ориентирования на местности по карте и без карты.

УМЕТЬ:


  • читать топографические карты и выполнять измерения;


  • определять по карте координаты отдельных целей, боевых порядков, объектов своих войск и войск противника и осуществлять целеуказание.



7.Военно-медицинская подготовка в результате изучения этой дисциплины кадет должен

ЗНАТЬ:


  • основные приемы оказания первой помощи;


УМЕТЬ:


  • оказывать первую медицинскую помощь;


  • иметь прочные навыки в наложении повязок и шин.




8.Военно-инженерная подготовка в результате изучения этой дисциплины кадет должен

ЗНАТЬ:


  • знать основные требования, предъявляемые к инженерному обеспечению войск;


УМЕТЬ:


  • устанавливать и преодолевать минно-взрывные заграждения;


  • иметь прочные навыки в отрывке и маскировке окопов.



9.Оружие массового поражения, техника и вооружение армии в результате изучения этих дисциплин кадет должен

ЗНАТЬ:


  • основные виды оружия массового поражения;


  • боевые возможности техники и вооружения имеющихся на вооружении ВС РФ.


УМЕТЬ:


  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;


  • иметь прочные навыки в работе с приборами радиационной и химической разведки;



10.Хореография, этика и психология общения в результате освоения этих программ кадет должен приобщиться к общечеловеческим ценностям, усвоить нормы человеческого общения, иметь чувственное восприятие мира и сформированную потребность в духовном обогащении, общем развитии личности. Иметь высокий уровень воспитанности.

 11. Физическая подготовка


   Цель физической подготовки заключается в обеспечении физической готовности кадетов к овладению оружием и боевой техникой, к эффективному их использованию в бою, стойкому перенесению физических нагрузок, нервно-психических напряжений и неблагоприятных факторов боевой деятельности.

Общими задачами физической подготовки являются:
   - овладение навыками ускоренного передвижения, преодоления препятствий, рукопашного боя, плавания, передвижения на лыжах по пересеченной местности и оказания помощи товарищу при совместных действиях на воде, при преодолении препятствий и в рукопашном бою;

- развитие и постоянное совершенствование физических качеств – выносливости, силы, быстроты и ловкости;

- воспитание психической устойчивости, смелости и решительности, инициативы и находчивости, настойчивости и упорства, выдержки и самообладания;
   - укрепление здоровья, закаливание и повышение устойчивости организма к воздействию неблагоприятных факторов боевой деятельности.


Контроль и механизм оценки по разделу "Общефизическая и специальная физическая подготовка"

Разработана система тестирования по общефизической подготовке, выполнению упражнений и владению навыками самозащиты и рукопашного боя. Сравниваются показатели ОФП в начале, середине и конце учебного года, педагогом выставляется оценка, основываемая на приросте результатов тестов с учетом особенностей физического развития учащихся. Также оценивается правильность выполнения акробатических упражнений (умение владеть своим телом) и степень овладения приемами самозащиты, рукопашного боя и тактикой поединка. По суммарным показателям выставляется общая оценка, отражающая прилежание учащегося и степень освоения учебного материала.

Соревнования по рукопашному бою и ОФП являются одной из форм контроля за успеваемостью учащихся. Участие в соревнованиях обязательно.


Ожидаемые результаты.


В результате освоения программы кадеты к концу 11 года обучения должны:


  • получить опыт социальной адаптации в коллективе, развитие морально-нравственного, духовного и творческого потенциала личности, утверждение самооценки;


  • воспитать в себе такие качества, как отзывчивость, сопереживание, стремление помочь, чувство собственного достоинства, уверенность;


  • приобрести комплекс специальных знаний и навыков по предметам военной подготовки.



Выбранный для просмотра документ титульный лист.docx

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Российской Федерации

Департамент образования администрации г. Братска

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №14»


Рассмотрено на НМС Рекомендовано Утверждаю

МБОУ «СОШ №14» Городским Директор МБОУ «СОШ №14»

Протокол №_______ методическим Фёдоров С.Г.

от «____»________ 13 г. советом ____________________

зам.по НМР __________________ «____»__________2013 г.

___________________ «___»_________2013 г.









ПРОГРАММА

спецкурса

«Военная и специальная подготовка

кадетского класса»








Автор разработки:

Сафаргалиев Василий Максутович

учитель ОБЖ

I категории







г. Братск

2013 г.

Выбранный для просмотра документ учебно тематический план 5-9.docx

библиотека
материалов

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

5 класс

Наименование темы

Кол-во часов

Теоре-тические

Группо-вые

Военные игры

Прак-тические занятия

1

2

3

4

5

6

РХБЗ

Тема 1.1 Устройство, назначение и применение гражданского противогаза ГП-7. Подгонка противогаза.

Тема 1. 2. Отработка норматива по надеванию гражданского противогаза ГП-7. Способы защиты органов дыхания при различных повреждениях противогаза.

1



2

1









2

Огневая подготовка

Тема 2.1. История развития отечественного стрелкового оружия

1

1




Тема 2.2. Общие сведения по основам стрельбы. Правила безопасности.

1

1

Инструктаж перед каждым проведением стрельб (5 мин.)

Тема 2.3. Стрелковые тренировки. Выполнение упражнений стрельб из пневматической винтовки


30








30


Военная топография

Тема 3.1. Ориентирование и движение на местности без карты, с использованием местных предметов.

2




1



1


Медицинская подготовка

Тема 4.1. Личная и общественная гигиена кадетов.


1

1




Тема 4. 2. Оказание первой медицинской помощи при ранениях, кровотечениях, переломах, ожогах, обморожениях и отравлениях.


3

2



1

Строевая подготовка

Общие положения.

Тема 5.1. Правила ношения военной формы одежды


1



1




Тема 5.2. Строевые приёмы и движение без оружия.

10




10

Тема 5.3. Строи отделения. Практика в командованиями строями отделений.

2





2


Уставы Вооруженных сил РФ

Тема 6.1. Права и обязанности кадетов.

1

1




Тема 6.2. Ритуал принятия присяги

2




2

Тема 6.3. Правила распорядка дня кадетов.

1

1




Тема 6.4. Правила вежливости и поведения кадетов.

1

1




Тема 6.5. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю.

2

1



1

Тема 6.6. Воинские уставы – закон жизни военнослужащих.


1

1




Наименование темы

Кол-во часов

Теоре-тические

Группо-вые

Военные игры

Прак-тические занятия

1

2

3

4

5

6

Тема 6.7. Поощрения и взыскания, права командиров по их применению.

1

1




Тема 6.8. . Распределение времени и повседневный порядок.

Тема 6.9. Размещение кадетов.

Тема 6.10. Суточный наряд. Развод суточного наряда.

1


1

2




1


1

2

Военные игры

Школьные соревнования «Испытай себя»

1



1


Всего за курс

68

13

1

1

53











































УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

6 класс

Наименование темы

Кол-во часов

Теоре-тические

Группо-вые

Военные игры

Прак-тические занятия

1

2

3

4

5

6

Военно-специальная подготовка

РХБЗ

Тема 1. 1. Устройство, назначение и применение гражданского противогаза ГП-7. Подгонка противогаза.

Тема 1.2. Отработка норматива по надеванию гражданского противогаза ГП-7. Способы защиты органов дыхания при различных повреждениях противогаза.

1



2

1









2

Огневая подготовка

Тема 2.2. Общие сведения по основам стрельбы. Правила безопасности.

1

1

Инструктаж перед каждым проведением стрельб (5 мин.)

Тема 2.3. Стрелковые тренировки. Выполнение упражнений стрельб из пневматической винтовки

Тема 2.4. Автомат Калашникова (АК-74). Разборка, сборка автомата.
(проводится одновременно с проведением стрелковых тренировок из пневматической винтовки)


29










29



Военная топография

Тема 3.1. Ориентирование и движение на местности без карты с использованием местных предметов.

Тема 3.2. Составление схемы местности, движение по азимуту и ориентирам.

1



2






1


1



1

Медицинская подготовка

Тема 4.3. Оказание первой медицинской помощи при различных видах повреждений

4

1



3

Строевая подготовка

Общие положения.

Тема 5.1. Правила ношения военной формы одежды


1



1




Тема 5.2. Строевые приёмы и движение без оружия.

7







7

Тема 5.3. Строи отделения. Практика в командованиями строями отделений.

8




8

Тема 5.4. Строевые приёмы с оружием.

2


2



Уставы Вооруженных сил РФ

Тема 6.1. Права и обязанности кадетов.

1

1




Тема 6.2. Ритуал принятия присяги

1




1

Тема 6.4. Правила вежливости и поведения кадетов.

1

1




Тема 6.5. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю.

1




1

Тема 6.6. Воинские уставы – закон жизни военнослужащих.


1

1




Наименование темы

Кол-во часов

Теоре-тические

Группо-вые

Военные игры

Прак-тические занятия

1

2

3

4

5

6

Тема 6.7. Поощрения и взыскания, права командиров по их применению.

1

1




Инженерное обеспечение.

Тема 7.1. Отрывка и оборудование окопов. Тема 7.2. Маскировка.

2

1

1




1

1

Военные игры

Школьные соревнования «Испытай себя»

1



1


Всего за курс

68

9

3

1

55













































УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

7 класс

Наименование темы

Кол-во часов

Теоре-тические

Группо-вые

Военные игры

Прак-тические занятия

1

2

3

4

5

6

Военно-специальная подготовка

РХБЗ

Тема 1.1. Устройство, назначение и применение гражданского противогаза ГП-7. Подгонка противогаза.

Тема 1.2. Отработка норматива по надеванию гражданского противогаза ГП-7. Способы защиты органов дыхания при различных повреждениях противогаза.

1



2

1









2

Огневая подготовка

Тема 2.2. Общие сведения по основам стрельбы. Правила безопасности.

1

1

Инструктаж перед каждым проведением стрельб (5 мин.)

Тема 2.3. Стрелковые тренировки. Выполнение упражнений стрельб из пневматической винтовки

Тема 2.4. Автомат Калашникова (РПК). Разборка, сборка автомата.
(проводится одновременно с проведением стрелковых тренировок из пневматической винтовки)


29










29



Военная топография

Тема 3.3. Местность и её значение в бою. Тактические свойства местности, основные её разновидности и влияние на боевые действия войск. Сезонные изменения тактических свойств местности.

Тема 3.4. Тренировка в определении сторон горизонта и направлений (их азимутов) на местные предметы.

1





1








1


1






Медицинская подготовка

Тема 4.3. Оказание первой медицинской помощи при различных видах повреждений

4

1



3

Строевая подготовка

Общие положения.

Тема 5.1. Правила ношения военной формы одежды


1



1




Тема 5.2. Строевые приёмы и движение без оружия.

7








7

Тема 5.3. Строи отделения. Практика в командованиями строями отделений.

8




8

Тема 5.4. Строевые приёмы с оружием.

2


2



Уставы Вооруженных сил РФ

Тема 6.1. Права и обязанности кадетов.

1

1




Тема 6.2. Ритуал принятия присяги


1




1

Тема 6.4. Правила вежливости и поведения кадетов.

1

1




Наименование темы

Кол-во часов

Теоре-тические

Группо-вые

Военные игры

Прак-тические занятия

1

2

3

4

5

6

Тема 6.5. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю.

1




1

Тема 6.6. Воинские уставы – закон жизни военнослужащих.

1

1




Тема 6.7. Поощрения и взыскания, права командиров по их применению.

1

1




Инженерное обеспечение.

Тема 7.1. Отрывка и оборудование окопов. Тема 7.2. Маскировка.

1

1





1

1

Тактическая подготовка.

Тема 8.1. Действия солдата в бою.

Тема 8.2. Передвижение в бою: ускоренным шагом, бегом, перебежками, переползанием. Применение способов передвижения

1

1





1

1

Военные игры

Школьные соревнования «Испытай себя»

1



1


Всего за курс

68

8

3

1

56




































УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

8 класс

Наименование темы

Кол-во часов

Теоре-тические

Группо-вые

Военные игры

Прак-тические занятия

1

2

3

4

5

6

Военно-специальная подготовка

РХБЗ

Тема 1.1. Устройство, назначение и применение гражданского противогаза ГП-7. Подгонка противогаза.

Тема 1.2. Отработка норматива по надеванию гражданского противогаза ГП-7. Способы защиты органов дыхания при различных повреждениях противогаза.

1



2

1









2

Огневая подготовка

Тема 2.2. Общие сведения по основам стрельбы. Правила безопасности.

1

1

Инструктаж перед каждым проведением стрельб (5 мин.)

Тема 2.3. Стрелковые тренировки. Выполнение упражнений стрельб из пневматической винтовки.

Тема 2.4. Автомат Калашникова (РПК). Разборка, сборка автомата.
(проводится одновременно с проведением стрелковых тренировок из пневматической винтовки)

Тема 2.5. Стрельба из пистолета Макарова с помощью тренажёра «Скат» (проводится одновременно во время проведения стрелковых тренировок из пневматической винтовки)


29










29



Военная топография

Тема 3.3. Местность и её значение в бою. Тактические свойства местности, основные её разновидности и влияние на боевые действия войск. Сезонные изменения тактических свойств местности.

Тема 3.4. Тренировка в определении сторон горизонта и направлений (их азимутов) на местные предметы.

1





1








1


1






Медицинская подготовка

Тема 4.3. Оказание первой медицинской помощи при различных видах повреждений


4

1



3

Строевая подготовка

Общие положения.

Тема 5.1. Правила ношения военной формы одежды


1



1




Тема 5.2. Строевые приёмы и движение без оружия.


7







7

Тема 5.3. Строи отделения. Практика в командованиями строями отделений.


8




8

Наименование темы

Кол-во часов

Теоре-тические

Группо-вые

Военные игры

Прак-тические занятия

1

2

3

4

5

6

Тема 5.4. Строевые приёмы с оружием.


2


2



Уставы Вооруженных сил РФ

Тема 6.1. Права и обязанности кадетов.

1

1




Тема 6.2. Ритуал принятия присяги

1




1

Тема 6.4. Правила вежливости и поведения кадетов.

1

1




Тема 6.5. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю.


1




1

Тема 6.6. Воинские уставы – закон жизни военнослужащих.

1

1




Тема 6.7. Поощрения и взыскания, права командиров по их применению.

1

1




Тактическая подготовка.

Тема 8.1. Действия солдата в бою.

Тема 8.2. Передвижение в бою: ускоренным шагом, бегом, перебежками, переползанием. Применение способов передвижения

Тема 8.3. Преодоление препятствий и инженерных заграждений, завалов, разрушений и зараженных участков местности. (преодоление полосы препятствий)

1

1




2





1

1




2

Военные игры

Школьные соревнования «Испытай себя»

1



1


Всего за курс

68

8

3

1

56























УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

  1. класс


Наименование темы

Кол-во часов

Теоре-тические

Группо-вые

Военные игры

Прак-тические занятия

1

2

3

4

5

6

Военно-специальная подготовка

РХБЗ

Тема 1.1. Устройство, назначение и применение гражданского противогаза ГП-7. Подгонка противогаза.

Тема 1.2. Отработка норматива по надеванию гражданского противогаза ГП-7. Способы защиты органов дыхания при различных повреждениях противогаза.

1



2

1









2

Огневая подготовка

Тема 2.2. Общие сведения по основам стрельбы. Правила безопасности.

1

1

Инструктаж перед каждым проведением стрельб (5 мин.)

Тема 2.3. Стрелковые тренировки. Выполнение упражнений стрельб из пневматической винтовки.

Тема 2.4. Автомат Калашникова (РПК). Разборка, сборка автомата.
(проводится одновременно с проведением стрелковых тренировок из пневматической винтовки)

Тема 2.5. Стрельба из пистолета Макарова с помощью тренажёра «Скат» (проводится одновременно с проведением стрелковых тренировок из пневматической винтовки)



29










29



Военная топография

Тема 3.3. Местность и её значение в бою. Тактические свойства местности, основные её разновидности и влияние на боевые действия войск. Сезонные изменения тактических свойств местности.

Тема 3.4. Тренировка в определении сторон горизонта и направлений (их азимутов) на местные предметы.


1





1








1


1






Медицинская подготовка

Тема 4.4. Правила транспортировки. Иммобилизация при открытых переломах и повреждениях. Наложение различных видов шин.

4

1



3

Строевая подготовка

Общие положения.

Тема 5.1. Правила ношения военной формы одежды


1



1




Тема 5.2. Строевые приёмы и движение без оружия.

7







7

Тема 5.3. Строи отделения. Практика в командованиями строями отделений.


8




8

Наименование темы

Кол-во часов

Теоре-тические

Группо-вые

Военные игры

Прак-тические занятия

1

2

3

4

5

6

Тема 5.4. Строевые приёмы с оружием.


2


2



Уставы Вооруженных сил РФ

Тема 6.1. Права и обязанности кадетов.

1

1




Тема 6.2. Ритуал принятия присяги

1




1

Тема 6.4. Правила вежливости и поведения кадетов.

1

1




Тема 6.5. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю.

1




1

Тема 6.6. Воинские уставы – закон жизни военнослужащих.

1

1




Тема 6.7. Поощрения и взыскания, права командиров по их применению.

1

1




Тактическая подготовка.

Тема 9.2. Передвижение в бою: ускоренным шагом, бегом, перебежками, переползанием. Применение способов передвижения

Тема 9.3. Преодоление препятствий и инженерных заграждений, завалов, разрушений и зараженных участков местности. (преодоление полосы препятствий)

Тема 9.4. Выбор места для стрельбы. Тренировка в выборе места, его оборудование и маскировка. Самоокапывание.

1




2





1





1




2





1

Военные игры

Школьные соревнования «Испытай себя»

1



1


Всего за курс

68

8

3

1

56





















Литература


  1. Организация профильного обучения в условиях кадетских школ, кадетских школ-интернатов, школ интернатов с первоначальной лётной подготовкой, лицеев милиции.

(Материалы Всероссийского семинара – совещания 21 -24.10.2002 г. Пермь) Пермь 2003.

  1. Миронов В.Н. Кадетское образование в России: вчера, сегодня, завтра. Ростов 2004.

  2. Миронов В.Н. Кораванец Н.В. Кадеты Красноярья (кадетский компонент содержания образования и механизм его реализации), программно-методические материалы. Красноярск. 2003.

  3. Волокитин А.А. Военно-профессиональная ориентация учащихся 10-11 классов.М.2003.

  4. Устав внутренней службы ВС РФ.

  5. Строевой Устав ВС РФ.

  6. Дисциплинарный устав ВС РФ.

  7. Устав Гарнизонной и караульной службы ВС РФ,

  8. Боевой устав сухопутных войск ВС РФ.

  9. Энциклопедия вооружения на DVD ГУП «Медмакопи» 2008.








































ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИБОРЫ


  1. Разборный макет автомата АК-74 – 2 шт.

  2. Пневматическая винтовка – 6 шт.

  3. Пневматический пистолет «Байкал» - 1 шт.

  4. Пневматический пистолет ПМ -1 шт.

  5. Электронный тренажёр для стрельбы «Скат» - 1 шт.

  6. Войсковой прибор химической разведки (ВПХР) – 1 шт.

  7. Противогаз ГП-7 -30 шт.

  8. Большая саперная лопата -10 шт.

  9. Компас – 10 шт.

  10. Медицинский тренажёр «Максим» - 1 шт.

  11. Медицинский тренажёр «Гоша» - 1 шт.

  12. Плащ-палатка солдатская – 30 шт.

Краткое описание документа:

                Программа элективного курса «Военная и специальная подготовка кадетского класса» ориентирована на дальнейшее обучение учащихся 5 - 9 классов в оборонно -  спортивном профиле и направлена на формирование представлений учащихся в области военно-профессиональной деятельности, интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их социализация в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1142
Номер материала 117291
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх