Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бардымская гимназия»
Рассмотрено на заседании «Утверждаю»
школьного методического совета научный руководитель
МБОУ «Бардымская гимназия» Рябухин В.В.
от_________ 20 г. ___________________
Программа спецкурса
«Родной край»
( 6 класс )
Учитель географии МБОУ «Бардымская гимназия»
Мунасипова Диля
Назьмулловна
с. Барда – 2014
Пояснительная записка.
Изучение родного края подразумевает несколько видов деятельности учащихся: познавательная (прочитал, стало лично значимым); практическая (изучал определенную территорию на экскурсии, в походе); исследовательская (проведение опытов, экспериментов в кружке и др.).
Учебной программой по географии России (8класс) предусматривается изучение географии своей республики (края, области). Но здесь не предусматривается изучение местного материала, то есть что затрагивает географию своего района, села.
В данной программе сделана попытка составить систематизированную программу изучения географии своего района, села. Планируются практические занятия, экскурсии, туристические походы, вечера, конкурсы.
Программа к курсу «Родной край»
(48часа).
Введение и географическое положение (4 ч.).
Тема 1. Территория, границы, географическое положение района.
Особенности положения района по карте области, в бассейне реки Камы. Площадь. Протяженность границ области. Крайние точки, их координаты. Пограничные субъекты. Оценка географического положения района.
Практическая работа №1. Нанесение на контурную карту границ Бардымского района, пограничных субъектов.
Учащиеся должны знать: особенности положения района, ее состав.
Учащиеся должны уметь: показывать территорию района на карте Пермской области, Российской Федерации, его границу, соседние субъекты; оценивать влияние района на природные условия и жизнь населения.
Тема 2. Из истории заселения и хозяйственного освоения территории района .
Экскурсия в районный краеведческий музей.
Встреча с краеведом Валиуллином Р.Ш.
Учащиеся должны знать: основные этапы заселения и освоения территории района, работы А. Фатыхова «Гайнэ иле», Валиуллина Р.Ш. «очерки об истории Бардымского района».
Природные условия и природные ресурсы (24ч).
Тема 3. Геологическое строение
Тектоническое строение. Полезные ископаемые. Изменение природного ландшафта в местах добычи полезных ископаемых.
Практическая работа №2. Нанесение на контурную карту основных районов добычи полезных ископаемых.
Экскурсия на карьер добычи красной глины (месторождение Больничное).
Тема 4. Рельеф и его особенности .
Основные формы рельефа: Тулвинская возвышенность, Тулвинская низина, Уинские увалы.
Практическая работа №3. Нанесение на контурную карту названий основных форм рельефа. Установление закономерностей их размещения на основе анализа карт.
Тема 5. Климат .
Климатообразующие факторы. Особенности климата. Загрязнение атмосферного воздуха в результате деятельности ЛПУМГ.
Тема 6. Воды
Поверхностные и подземные воды. Тулва – главная водная артерия района. Факторы загрязнения вод района.
Практическая работа №4. Нанесение на контурную карту рек района. Оценка их использования. Характеристика р. Тулва.
Практическая работа №5. Определение качества воды р. Барда на месте выброса отходов маслозавода и их использование.
Тема 7. Почвы
Почвы района. Почвообразующие факторы. Мелиоративные работы.
Тема 8. Растительность района. Лекарственные растения .
Типы растений. Лекарственные растения.
Практическая работа №6. Изучение лекарственных растений. Организация фитобара.
Тема 9. Животный мир района .
Своеобразие животного мира района.
Поездка в Осинский краеведческий музей.
Тема 10. Природные ресурсы и экологические проблемы .
Понятие «природные ресурсы», проблемы их использования. Понятие «особо охраняемые территории района». Тулвинский заказник, Вишневая гора, Куземьяровский орешник, Сарашевская дубрава, Красноярская гора.
Практическая работа 7. Нанесение на контурную карту охраняемых территорий.
Практическая работа 8. Описание Тулвинского заказника (по итогам экскурсии).
Учащиеся должны знать:
формы рельефа, полезные ископаемые и их размещение;
климатические особенности, воды, источники и районы загрязнений вод;
типы почв, растительности, животный мир района;
охраняемые растения и животные, охраняемые территории.
Учащиеся должны уметь:
устанавливать взаимосвязи компонентов природы на основе анализа карт;
давать характеристику реки;
определять качество питьевой воды по простейшей методике;
осуществлять простейшие меры по охране природы.
Население района (10ч).
Тема 11. Состав населения .
Численность, национальный состав населения. Религии народов района. Образовательный и профессиональный уровень населения.
Практическая работа 9. Определение плотности населения по сельским администрациям и нанесение полученных показателей на контурную карту.
Тема 12. Демографическая обстановка и экологические проблемы района .
Рождаемость и смертность населения района. Динамика численности и видов заболеваний населения. Зависимость здоровья населения от экологической обстановки района.
Тема 13. «Я – частица своего народа» (4 ч).
Особенности быта, культуры, занятий разных народов района.
Практическая работа 10. Описание самого себя как частицы определенного народа.
Практическая работа 11. Нарисовать свой дом с элементами национальных узоров (или по желанию учащихся «Дом моей мечты»).
Учащиеся должны знать:
численность, плотность, причины неравномерного размещения населения;
национальный состав, языковые группы;
демографическую обстановку в районе;
местные факторы, влияющие на здоровье населения;
особенности быта, культуры народов разных национальностей.
Учащиеся должны уметь:
Резерв времени - 10часов на экскурсии, поездки.
Методическое обеспечение.
Единственным методическим пособием по географии Бардымского района является учебно-методический комплекс « География Бардымского района» (Мунасипова Д.Н.)., который содержит программу, тематическое планирование курса, дидактические, раздаточные, наглядные пособия, контрольно-измерительные технологии. Альтернативными можно считать пособия по курсу географии Пермской области, наиболее эффективные формы которых можно использовать при организации занятий спецкурса (Хлюпина Т.Л., Котельникова Г.И. и др.).
Программа, тематическое планирование курса ориентированы на учебное пособие Валиуллина Р.Ш. «География Бардымского района». Обеспеченность данным пособием составляет 100% к количеству учащихся, посещающих спецкурса.
Диагностическая часть.
Контроль знаний и умений учащихся будет осуществляться систематически. После прохождения новой темы планируется фронтальный опрос по ключевым понятиям темы. Закрепление знаний по темам «ГП», «Полезные ископаемые», «ООПТ» предполагают оформление картосхемы Бардымского района с нанесением основных месторождений полезных ископаемых, указанием ООПТ, соседних приграничных районов. Итоговый контроль после прохождения программы осуществляется тестированием по тестам УМК «География Бардымского района».
Примерные темы выступлений
История освоения, заселения территории Бардымского района.
ООПТ района.
Демографическая ситуация в районе и ее влияние на обеспеченность трудовыми ресурсами региона.
Охраняемые виды животных и растений.
Лесные ресурсы района: проблемы, перспективы использования.
Народные традиции, обычаи татаро-башкирского населения района
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.