Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Программа спецкурса "Симферополь-столица Крыма"

Программа спецкурса "Симферополь-столица Крыма"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Авторы: Осадчая Н.Д, Осадчий Д.Е., учителя УВК «Школа-лицей»№3

им. А.С. Макаренко г. Симферополь


Симферополь-столица Крыма

программа спецкурса по краеведению для 7-8 классов

Пояснительная записка


В условиях модернизации системы образования в России, одной из основных задач школы является формирование ключевых компетенций учащихся. В своей основе компетентностный подход предполагает формирование интеллектуальной и исследовательской культуры школьников, создание условий для самоопределения и самореализации потенциальных возможностей ребенка в процессе обучения.

Курс «Симферополь – столица Крыма» носит выраженный краеведческий характер. Краеведение – это познание современной действительности, формирования ценных духовных качеств личности. Под краеведением понимается всестороннее изучение какой-либо определенной территории. Комплексный подход в изучении родного края позволит сформировать глубокие знания и умения краеведческого содержания.

      Программа спецкурса «Симферополь – столица Крыма» предназначена для учащихся 7-8-х классов. Продолжительность обучения 35 часов в год.

Краеведческий компонент в Государственном стандарте общего образования по географии содержит следующие компоненты:

Целевой компонент:

1.Освоение знаний о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;

2.Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений окружающей среды, самостоятельного приобретения новых знаний;

3.Воспитание любви к своей местности

Содержательный компонент:

1.Наблюдение за объектами литосферы, их описание на местности;

2. Наблюдение за объектами гидросферы, их описание на местности;

3.Наблюдение за погодой и ее описание, анализ многолетних климатических данных;

4.Описание растительного и животного мира на местности;

5.Описание почв на местности

Требования:

1.Составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления.

2.Применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы.

Цель курса:

Создать образ родного города через систематизацию знаний по физической, экономической и социальной географии края и усиления межпредметной (с историей, литературой, биологией) интеграции.


Задачи курса:

1.     Обеспечить личностно – ориентированный характер образования, создать условия для ценностного, социально–культурного саморазвития личности;

2.     Через научность и практическую направленность содержания курса способствовать развитию творческих, исследовательских способностей учащихся;

3.     Развивать способности анализировать и оценивать факты, события, раскрывать причинно–следственные связи между ними, а также высказывать обоснованные суждения;

4.     Приобщить учащихся к социальному опыту и нравственным ценностям, к национальной культуре народов, проживающих в Крыму.


Организация учебного процесса

Программа элективного курса рассчитана на 35 ч.

Курс имеет практико-ориентированную направленность, формы занятий разнообразны: лекции, семинары, практикумы, экскурсии и др. Количество часов и объем изучаемого материала позволяют принять темп продвижения по курсу, который соответствует возрасту учащихся 7-8 классов. Отработка и закрепление основных умений и навыков осуществляется при выполнении практических работ. Формирование важнейших умений и навыков происходит на фоне развития умственной деятельности, так как школьники учатся анализировать, замечать существенное, подмечать общее и делать обобщения, переносить известные приемы в нестандартные ситуации, находить пути их решения. Уделяется внимание развитию речи: учащимся предлагается объяснять свои действия вслух высказывать свою точку зрения, ссылаться на известные правила, факты, высказывать догадки, предлагать способы решения, задавать вопросы, публично выступать. Происходит развитие не только практических умений, но и общеучебных умений.

Итоговой формой контроля, подводящей изучение курса к логическому завершению, предполагается проведение итогового занятия по защите проектов учащихся «Мой город – моими глазами».


Требования к уровню усвоения учебного материала

В результате изучения программы курса «Симферополь – столица Крыма» учащиеся должны:

1.Знать содержание основных понятий и терминов.

2. Называть и показывать:

-  географическое положение Симферополя, координаты, границы;

-основные исторические вехи на пути к современному Симферополю;

- основные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых, карьеров в окрестностях города;

-   факторы, формирующие рельеф, климат, речную сеть; искусственные водоемы в черте города;

-   основные народы, языки и религии своего края;

- природные и антропогенные комплексы, растительный и животный мир;

  3.  Описывать:

-географические объекты, явления, процессы;

  4.   Объяснять:

-процессы и явления, происходящие в городе и его окрестностях;

-региональные местные особенности населения города;

-особенности экологической ситуации;

5. Прогнозировать:  тенденции изменения природных объектов в результате хозяйственной деятельности человека.


Содержание спецкурса

«Симферополь – столица Крыма»

(35 часов)

Введение (цели и задачи спецкурса, ожидаемые результаты, опережающие задания: тематика проектов и презентаций, требования к оформлению, методика выполнения) (2 ч.)

Раздел 1. Из глубины веков (предшественники Симферополя) (11 ч.)

Тема 1. Стоянки древнего человека на территории современного Симферополя. Чокурча. Как жили люди в эпоху палеолита.

Тема 2. Киммерийский период в жизни Крыма. Раскопки и свидетельства киммерийского периода в окрестностях города.

Тема 3. По следам Кизил-Кобинской культуры.

Тема 4. Неаполь-Скифский – столица древних скифов.

Тема 5. Ак-Мечеть, основные события и «следы» этого города на территории современного Симферополя.

Тема 6. Наш город обретает свое современное название. Вклад Екатерины 2. День рождения родного города.

Тема 7.Симферополь в годы правления Александра 1. Ключевые события

этого периода в судьбе нашего города.

Тема 8. Крымская война. «Следы» войны на территории нашего города.

Тема 9. Симферополь в конце Х1Х – начале ХХ века.

Практикум: 1. Посещение стоянки древнего человека Чокурча (экскурсионный маршрут)(вне урока). 2.Зарисовки учащихся на тему «Как жили древние люди». 3.Экскурсия на Неаполь-Скифский. 4.Экскурсия на мемориальный комплекс посвященный временам Крымской войны (вне урока). 5. Подготовка отчетов-фото-презентаций об экскурсиях.

Раздел 2. Симферополь на карте Крыма (8 ч.)

Тема 1. Географическое положение города, его границы, географические координаты. Параллель 45* северной широты в черте города

Тема 2. Природные условия: рельеф, климат, внутренние воды, особенности естественной растительности и животного мира, почвы.

Тема 3.Антропогенные природные комплексы в черте города: парки и, скверы, ботанический сад ТНУ, Симферопольское водохранилище, пруды и ставки.

Практикум: 1. Определение географических координат, расстояний в градусах и километрах до Черного, Азовского морей, до Северного, Южного полюсов, до экватора, до Москвы.2.Ознакомление с картами атласа ТНУ. 3.Характеристика реки Салгир. Экскурсия на набережную р.Салгир. 4.Характеристика Симферопольского водохранилища. Посещение музея мелиорации. Экскурсия на плотину водохранилища.(вне урока) 5. Анализ климатических показателей: построение графиков, расчет средних температур и амплитуд, роз ветров. 6.Составить фото-презентацию об одном из парков (скверов) Симферополя на выбор. 7.Экскурсия на палеовулкан Петропавловский (вне урока).

Раздел 3. Памятные места и выдающиеся люди нашего города. (5 ч.)

Тема 1. Симферополь - религиозный. Храмы города – свидетельства многообразия религий. Святитель Лука (Войно-Ясенецкий).

Тема 2. Памятные места, связанные с военными событиями: Крымской войны, Гражданской войны, Великой отечественной войны. Памятники выдающимся полководцам и освободителям Симферополя.

Тема 3. Памятники деятелям культуры, науки, литературы. Их вклад в развитие города.

Тема 4. Памятники - наши современники в Симферополе.

Практикум: 1. Экскурсия «Храмы центральной части города Симферополя»

(или «Храм моего микрорайона»)(вне урока). 2. Посещение музея святителя Луки(вне урока). 3.Творческое задание – описание одного из памятников по предложенному плану (или «Твой проект нового памятника в микрорайоне»).

Раздел 4. Современный статус Симферополя в составе России (7 ч.)

Тема 1. Симферополь – столица федерального округа Республики Крым. Административные – столичные функции города. Герб города. Мелодии родного города.

Тема 2. Симферополь – промышленный центр Республики Крым

Тема 3. Транспортные артерии города: характеристика, проблемы и перспективы

Тема 4. Симферополь – образовательный и культурный центр Республики Крым.

Практикум: 1.Подготовить презентацию «Мой город – столица Крыма». 2.Мониторинг транспортной нагрузки на микрорайон, проблемы и вероятные пути решения (творческая работа)

3.История родной школы (поисковая работа) с последующей презентацией.



Раздел 5. Выполнение творческих проектов. Оформление. Защита. (2 ч.)

Тематическое планирование


Раздел

Всего часов

В том числе

теории

практики


Введение

2

1

1


Раздел 1. Из глубины веков (предшественники Симферополя)


11

9

2


Раздел 2. Симферополь на карте Крыма


8

3

5


Раздел 3. Памятные места и выдающиеся люди нашего города.


5

4

1


Раздел 4. Современный статус Симферополя в составе России


7

4

3


Раздел 5. Выполнение творческих проектов. Оформление. Защита.




2

1

1

ВСЕГО:

35

22

13







Список рекомендованной литературы


1. Атлас Крыма. Изд-во ТНУ

2. Бабенко Г. А., Дюличев В.П..Симферополь – город пользы Симферополь: Форма, 2007

3. География Крыма/ учебник с авторами Л.А. Багрова, В.А.Боков, Н.В.Багров, Киев: «Лыбидь», 2001.- 304 с.

4. Дюличев В.П. Рассказы по истории Крыма. Симферополь: «Бизнес-Информ», 2008.

5. Дюличев В.П. Крым. Православные святыни.Симферополь:«Доля» ,2012

6. Дюличев В.П. Древняя и средневековая Таврика. Симферополь: «Доля», 2010.

7. Дюличев В.П. Таврическая губерния. Великие имена. Симферополь: Таврида, 2009. –580 с.

8. Дюличев В.П. Рассказы по истории Крыма. Симферополь: ИД "Квадранал", 2005. - 320 с.


Краткое описание документа:

          В условиях модернизации системы образования в России, одной из основных задач школы является формирование ключевых компетенций учащихся.  В своей основе компетентностный подход предполагает формирование интеллектуальной и исследовательской культуры школьников, создание условий для самоопределения и самореализации потенциальных возможностей ребенка в процессе обучения.

        Курс «Симферополь – столица Крыма» носит выраженный краеведческий характер. Краеведение – это познание современной действительности, формирования ценных духовных качеств личности. Под краеведением понимается всестороннее изучение какой-либо определенной территории. Комплексный подход в изучении родного края позволит сформировать глубокие знания и умения краеведческого содержания.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров510
Номер материала 529216
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх