Утверждено
методическим советом школы
протокол № _ от _________
ПРОГРАММА
ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ И ЭКСКУРСИОННОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ
МБОУ « Дедовичская средняя школа №2»
«
Подвиг жив, пока жива память о нём!"
Авторы:
Храмцова
Лариса
Алексеевна-
учитель биологии, валеолог
Иванова Татьяна Павловна-
учитель
математики
МБОУ
« Дедовичская средняя школа №2»
п.
Дедовичи
Пояснительная записка
В
связи со значительной утратой нашим обществом традиционно российского
патриотического сознания большое значение приобретает использование сведений о
героических событиях отечественной истории, достижениях края, как основы для
патриотического воспитания подрастающего поколения. Воспитывая в детях любовь к
малой родине, можно воспитать в них нравственность и патриотизм. Чтобы
считаться патриотом, мало любить свой край и гордиться им, надо глубоко знать
его историю. Только знания сделают нашу любовь к родному посёлку и краю
деятельной, позволят сохранить и развить лучшие его традиции. Таким образом,
воспитание любви к «малой родине» - одна из основных задач современного
образования. В связи с этим разработана наша программа
«
Подвиг
жив, пока жива память о нём »,
являющаяся продолжением системы патриотического воспитания детей и подростков
на территории.
Новизна
программы заключается в том, что ребенок получает краеведческие знания с
помощью музейных и мультимедийных средств расширяется кругозор учащихся, в
непринужденной обстановке ребенок дополняет и развивает комплекс знаний, умений
и навыков приобретенных в основной системе образовании. Она направлена не
только на отдельную узкую группу учащихся, заинтересованных в получении
краеведческих знаний, а охватывает широкие слои детей разных возрастов и уровня
подготовленности.
В организации туристско-краеведческой и экскурсионной работы неоценимую
методическую и практическую помощь школе может оказать школьный
историко-краеведческий музей « Судомирь».
Туризм в
системе образования России является традиционным и эффективным средством
воспитания молодёжи, создание оптимальных возможностей для творческого развития
детей, их гражданского становления, удовлетворения их запросов, формирование
профессиональных интересов в процессе туристической деятельности. Одновременно
предоставляется возможность получить и развить разнообразные практические
навыки: самоорганизации и самоуправления; общественной активности и дисциплины;
преодоления препятствий и обеспечение безопасности и др., что в конечном итоге
и определяет потенциал туристической деятельности как комплексного средства
обучения и воспитания детей.
В последнее время в ВУЗах, колледжах, лицеях открылись новые возможности, новые
профессии на основе туризма. Хорошо организованная туристско-краеведческая
работа в школе поможет дать глубокие и прочные знания по географии, биологии,
истории, физике и другим наукам, позволяет привить любовь к родному краю,
подготовить учащихся к жизни
Цель:
Цель
туристско-краеведческой и экскурсионной работы:
– создание условий
для воспитания физического и духовно-нравственного, здорового, социально
адаптированного, самостоятельного гражданина России.
Задачи:
Для достижения
поставленной цели решаются следующие задачи:
- воспитать у школьников чувство патриотизма, бережного отношения к
природному и культурному наследию родного края;
- приобщить учащихся к самостоятельной поисково-исследовательской
деятельности;
- совершенствовать духовно-нравственное и физическое развитие детей и
подростков.
Участники
программы:
·
Учащиеся 5-9 классов;
·
Классные руководители;
·
Учителя – предметники (ОБЖ, биология,
физкультура и др.);
Сроки
реализации программы – 3 года.
Формы и методы организации работы:
· экскурсии
· прогулки
· походы
· многодневные путешествия и экспедиции
· викторины
· конкурсы
· соревнования
· экологические
акции
· краеведческие
конференции
· семинары
· проекты
·
В плане работы предусматриваются занятия в
помещении (теория, практика, коллективные и творческие работы); занятия на
местности; тренировочные занятия на спортплощадках; выездные занятия.
· Школьные
мероприятия спортивно – массовой, оздоровительной работы, Дни здоровья,
турслёты.
Направления
деятельности:
Основные
направления деятельности:
Экскурсионно-краеведческая (организация и проведение различных по
содержанию и тематики экскурсий, а также преподавание специальных дисциплин).
Туристическая (организация и проведение спортивно-оздоровительных походов в
природу, дальних комплексных поездок по району, с целью отдыха и познания
истории края).
Содержание и организация работы:
Главным в содержании работы является: организация и проведение экскурсий, как
потребность в познавательной активности учащихся в процессе углубленного
изучения истории и краеведения.
Любая организация деятельности проходит под руководством учителя-организатора,
а так же консультантов, приглашаемых им для работы.
Ожидаемые результаты:
Практическая
результативность программы основывается на конкретных
достижениях детей в повышении уровня знаний по заявленным темам и уровня
культуры, воспитании патриотизма и любви к родному краю.
Мы
рассчитываем на заметное опережение образовательного уровня у наших участников
в области краеведения, по сравнению с их сверстниками, не включенными в
образовательную внеурочную краеведческую деятельность.
Надеемся,
что наша программа будет способствовать повышению степени обучаемости детей в
общеобразовательной школе, формированию ориентации учащихся на выбор в будущем
ими в числе других - профессий гуманитарной направленности, профессий связанных
с географией, естествознанием, краеведением, историей.
Мы
также ожидаем и такие позитивные результаты, как возрастание у участников программы
интереса к изучению посёлка, края, окружающему их предметному миру.
Источники
финансирования программы:
бюджетные
средства;
средства,
выделяемые на каникулярные оздоровительные мероприятия;
привлеченные
средства.
Критерии эффективности:
С целью
эффективности данной программы, в начале программы и по её окончанию с детьми
проводится социометрическая методика, анкетирование: « Что ты знаешь о
партизанском движении на территории нашего района?», «Как увековечена память о
героях войны в нашем районе?»
· изменение
отношения к истории Малой Родины в истории страны ;
· смещение
ценностных ориентаций учащихся в сторону патриотических приоритетов;
· приобщение
учащихся к здоровому образу жизни.
Нормативно-правовое
сопровождение программы
·
Федеральные законы Федеральный закон от
24.11.96 132-ФЗ «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» в
редакции от 3 мая 2012 г. Федеральный закон от 4 декабря 2007 года N 329-ФЗ «О
физической культуре и спорте в Российской Федерации» в редакции от 03.12.2012
г.
·
Документы утвержденные Министерством
спорта и туризма Единая всероссийская спортивная классификация (ЕВСК)
Утверждена приказом Министерства спорта, туризма и молодежной политики
Российской Федерации от 21 ноября 2008 г. 48 Правила вида спорта «Спортивный
туризм» Утверждены приказом Минспорта России от "22" июля 2013 г. N
571 Разрядные требования и нормативы по спортивному туризму на 2010-2013 г.г. Утверждены
приказом Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской
Федерации от 09 февраля 2010 г. 95
·
Документы утвержденные Министерством
спорта и туризма Регламент проведения соревнований по группе дисциплин
«маршрут» «Положение о системе подготовки кадров в спортивном туризме
Российской Федерации» Утверждено Госкомитетом РФ по физической культуре, спорту
и туризму 17 мая 2001 г., Туристско-спортивным союзом России 10 апреля 2001 г
(С дополнениями и изменениями, принятыми на расширенном Совете ТССР (Москва,
8-10.12.2006 г.) Положение о значке "Турист России". Согласовано
Государственным комитетом РФ по физической культуре и туризму. Утверждено
Советом Союза Туристско- спортивного союза России 5 декабря 1996 г. Положение о
значке "Турист России". Согласовано Государственным комитетом РФ по
физической культуре и туризму. Утверждено Советом Союза Туристско- спортивного
союза России 5 декабря 1996 г.
·
Документы утвержденные Министерством
образования РФ Инструкция по организации и проведению туристских походов,
экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами
Российской Федерации Утверждена приказом 293 Минобразования РСФСР от 13 июля
1992 г. 2.1. Администрация учреждения, проводящего путешествие, обязана
оказывать содействие руководителям групп в организации и проведении путешествия
и выдать соответствующие документы, заверенные печатью проводящего путешествие
учреждения.
·
Документы утвержденные Министерством
образования РФ Приказ Минобразования России от 28 апреля 1995 г. 223 «Об
активизации туристско-краеведческой деятельности с обучающимися и подготовке
летнего отдыха» Приложение 2: «Положение о маршрутно- квалификационных
комиссиях образовательных учреждений (МКК ОУ) Минобразования России. Приказ
Министерства общего и профессионального образования РФ 769 от 23 марта 1998 г.
«О развитии системы подготовки кадров детско-юношеского туризма» «ПОЛОЖЕНИЕ об
инструкторе детско-юношеского туризма»
·
Документы утвержденные Министерством
образования РФ Примерный перечень продуктов питания, рекомендуемый при
составлении суточного рациона юного туриста в походах и путешествиях Письмо
Министерства образования РФ от 11.01.1993 г. 9/32- «Порядок и условия
привлечения педагогических и других работников для работы в оздоровительных
лагерях, летних загородных дошкольных учреждениях, по проведению туристских
походов, экспедиций, экскурсий и оплаты их труда». Утверждены приказом
Минобразования РФ от 29 марта 1993 г. N 113.
·
Документы ведомств по обеспечению
безопасности «Требования по обеспечению безопасности туристов и экскурсантов»
Постановление Госстандарта России от 21.02.94 N 32 туристско-экскурсионное
обслуживание Тип документа: Нормативно-технический документ ГОСТ Р 50644-94
Действует с 01.07.1994 «П Р А В И Л А организованной перевозки группы детей
автобусами» Постановление Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2013
г. N 1177 Действуют с 01.01.2014
·
Санитарные правила и нормы
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и организации работы
детских лагерей палаточного типа» Постановление Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от «14» мая 2013 г. 25, СанПиН 2.4.4.
3048-13 1.2. Настоящие санитарные правила распространяются на все типы
палаточных лагерей (оборонно-спортивные, спортивно-оздоровительные,
туристско-краеведческие и другие) с проживанием детей и подростков в палатках.
1.6. Палаточные лагеря организуются для детей в возрасте от 10 лет до 18 лет.
Дети, регулярно занимающиеся в детских туристских объединениях и имеющие
физическую подготовку, могут приниматься в лагерь с 8 лет.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Литература,
используемая педагогом для разработки программы и
организации
образовательного процесса:
1.
Алешин В. М, Серебреников А. В. Туристская топография,
М., 1985.
2.
Военная топография, М, 1986.
3.
Балабанов И. В. «Узлы» - М., 2007. – 80 с.
4.
Баленко С. В. «Школа выживания». Приложение к журналу
«Зарубежное военное обозрение» ч. 1. Москва. 1992 г.
5.
Бубнов В.Г., Бубнова Н.В. «Основы медицинских знаний:
Учебно-практ. пособие». – М., ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство
Астрель», 2004. – 252 с.
6.
Волович В.Г. «Академия выживания». – М., Толк, 1995. –
368 с.
7.
Воробьев Ю.Л., Локтионов Н.И., Фалеев М.И., Шахраманьян
М.А., Шойгу С.К., Шолох В.П. «Катастрофы и человек». – М., АСТ-ЛТД, 1997. – 256
с.
8.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. «Атлас по психологии» - М.: Просвещение,
1986.- 272 с.
9.
«Грибы наших лесов»,
ред.Э.Карклина, Минск, «Урожай», 1970.
10. Дрогов
И.А. «Подготовка инструкторов детско-юношеского туризма. Учебно-методическое
пособие». – М., ФЦДЮТиК, 2004. – 132 с.
11. Дэвис
Б. «Энциклопедия выживания и спасения», пер. с англ. – М., Вече, 1997. – 448 с.
12. Жариков
Е.С., Крушельницкий Е.Л. «Для тебя и о тебе». – М.. Просвещение, 1991.
13. Ильин
А.А. «Энциклопедия выживания в экстремальных ситуациях». – М., Изд-во
ЭКСМО-Пресс, 2002. – 384 с.
14. Калошина
Н.В. Спортивный туризм., М., Советский спорт, 1998.
15. Константинов
Ю.С. «Туристские слеты и соревнования учащихся. Учебно-методическое пособие» -
М., Издательство ЦДЮТиК МО РФ, 2000.
16. Кошельков
С.А. Обеспечение безопасности при проведении туристских слетов и соревнований
учащихся. – М., ЦДЮТур МО РФ, 1997.
17. Куликов
В. М., Константинов Ю.С. «Топография и ориентирование в туристском путешествии»
- М., ЦДЮТиК МО РФ, 2004.
18. Личная
безопасность./ Гл.ред. В.Володин – М.. «Аванта+», 2001.
19. Маслов
А.Г. «Подготовка и проведение соревнований учащихся «Школа безопасности». - М.,
Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. – 160 с.
20. Маслов
А.Г. «Программа детского объединения участников движения «Школа безопасности» -
М., ФЦДЮТиК, 2007.
21. Маслов
А.Г., Константинов Ю.С. «Программа обучения жизненным навыкам в системе
дополнительного образования». – М., МТО-ХОЛДИНГ, 2001. – 96 с.
22. Меньчуков
А.Е. «В мире ориентиров». Издание четвертое переработанное и дополненное,
Москва, «Недра», 1973.
23. Методические
материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Книга
для учителя/ Сост. А.Т.Смирнов. Б.И.Мишин; под общей ред. А.Т.Смирнова. – М.,
Просвещение, 2001. – 160 с.
24. Питание
в туристском путешествии. – М., Профиздат, 1986. – 176 с.
25. Пономаренко
Л.П., Белоусова Р.В. «Психология для старшеклассников. Пособие для педагога в
двух частях». – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001.
26. Правила
дорожного движения РФ. Официальный текст с изменениями и дополнениями. – М.,
«Мир автокниг», 2006.
27. Расторгуев
М. «Альпинистские узлы» - М.,РИО ЦНИИОИЗ, 2007.–36 с.
28. Рахманова
С.М. «Популярная психология для тинейджеров». – Ростов н/Д, Феникс, 2005. – 224
с.
29. Садикова
Н.Б. «1000 + 1 совет туристу: Школа выживания». – Минск, Современный литератор,
2000. – 352 с.
30. Смирнов
А.Т., Литвинов Е.Н., Фролов М.П., Латчук В.Н., С.В.Петров, Богоявленский И.Ф.
«Основы безопасности жизнедеятельности». Учебник для 7-11 кл. – 1-е изд. – М.,
Издательство АСТ, 1996. – 160 с.
31. Справочник
инструктора детско-юношеского туризма. Подмосковье/ сост. Н. А. Костерев, Т.А.
Самохина. – М., 2001.
32. Стемпиньска
Я., Шаевски Т. Первая помощь при несчастных случаях и в экстремальных
ситуациях. – М., «Физкультура и спорт», 1998.
33. «Учебник
спасателя» под общей ред. Ю.Л.Воробьева. – Краснодар, «Сов. Кубань», 2002. –
528 с.
34. Шанцер
И. А. «Растения средней полосы Европейской России. Полевой атлас». Издание 2-е,
исправленное и дополненное, М., Товарищество научных изданий КМК, 2007.
35. Шибаев
А. В. Умеете ли вы ориентироваться в пространстве и времени? Умеете ли вы
предсказывать погоду? – М., ЦДЮТ РФ, 1996.
36. Энциклопедия
туриста. Гл.ред. Тамм Е.И., М., Большая российская энциклопедия, 1993.
37. Геннадий
Смирнов. Годы мужества. ( о дедовичанах, участниках Великой Отечественной
войны), Дедовичи,2002 год
38. Геннадий
Смирнов, Подарок Ленинграду, Дедовичи, 2002 год.
39. Составители
Р.Н.Фёдорова, М.Л. Русских, « Вы навек рождены, Вы вовек не забыты…»
Литература,
рекомендуемая для детей и родителей
по
предлагаемой программе:
1.
Баленко С. В. «Школа выживания». Приложение к журналу
«Зарубежное военное обозрение» ч. 1. Москва. 1992 г.
2.
Бубнов В.Г., Бубнова Н.В. «Основы медицинских знаний:
Учебно-практ. пособие». – М., ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство
Астрель», 2004. – 252 с.
3.
Волович В.Г. «Академия выживания». – М., Толк, 1995. –
368 с.
4.
Воробьев Ю.Л., Локтионов Н.И., Фалеев М.И., Шахраманьян
М.А., С.К.Шойгу, Шолох В.П. «Катастрофы и человек».–М., АСТ-ЛТД, 1997.–256 с.
5.
Гостюшин А. В. «Энциклопедия экстремальных ситуаций» -
М., изд. «Зеркало», 1995.
6.
Дэвис Б. «Энциклопедия выживания и спасения», пер. с
англ. – М., Вече, 1997. – 448 с.
7.
Жариков Е.С., Крушельницкий Е.Л. «Для тебя и о тебе». –
М.. Просвещение, 1991.
8.
Ильин А.А. «Большая энциклопедия городского выживания». –
М., Изд-во Эксмо, 2003. – 576 с.
9.
Ильин А.А. «Энциклопедия выживания в экстремальных
ситуациях». – М., Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 384 с.
10. Карманная
энциклопедия туриста./ Автор-сост. Шабанов А.Н. – М., «Вече», 2000.
11. Краткий
справочник туриста. Автор-составитель Штюрмер Ю.А., М., Профиздат, 1985.
12. Куликов
В. М., Ротштейн Л. М., Константинова Ю.В. «Словарь юного туриста» - М., ЦДЮТ,
2003. – 76 с.
13. Личная
безопасность./ Гл.ред. В.Володин – М.. «Аванта+», 2001.
14. Психологические
тесты для тинейджеров / Сост. Т.В. Орлова. Киев, 1997.
15. Рахманова
С.М. «Популярная психология для тинейджеров». – Ростов н/Д, Феникс, 2005. – 224
с.
16. Садикова
Н.Б. «1000 + 1 совет туристу: Школа выживания». – Минск, Современный литератор,
2000. – 352 с.
17. Смирнов
А.Т., Литвинов Е.Н., Фролов М.П., Латчук В.Н., С.В.Петров, Богоявленский И.Ф.
«Основы безопасности жизнедеятельности». Учебник для 7-11 кл. – 1-е изд. – М.,
Издательство АСТ, 1996. – 160 с.
18. Стемпиньска
Я., Шаевски Т. Первая помощь при несчастных случаях и в экстремальных
ситуациях. – М., «Физкультура и спорт», 1998.
19. Энциклопедия
туриста. Гл.ред. Тамм Е.И., М., Большая российская энциклопедия, 1993.
Заключение
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.