Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа Твоя профессиональная карьера 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Программа Твоя профессиональная карьера 8 класс

библиотека
материалов

Программа по предмету «Твоя профессиональная карьера» в 8 классе

на 2014 – 2015 учебный год

1. Пояснительная записка.

Программа составлена на основании:

Программы «ТПК 8-9 кл.» - М.: Просвещение, 2000г.

Использованы следующие методические и дидактические разработки:

  • Твоя профессиональная карьера: Учебник для 8-9 кл./ Под ред. С.Н.Чистяковой и Т.И.Шалавиной. М.: Просвещение, 1998.

  • Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера»/ Под ред. С.Н.Чистяковой и Т.И.Шалавиной. М., 1999.

  • Дидактические материалы к курсу «Твоя профессиональная карьера»/ Под ред. С.Н.Чистяковой и А.Я. Журкиной. – М., 1998.


С целью более целесообразного распределения часов, выделенных на программу, с учетом трудоемкости учебного материала, были произведены следующие изменения в программе:

  • Вместо 1 часа на тему “Классификация профессий» выделено 2 (+ тема «Формула профессии»).

  • Вместо 2 часов на тему «Отношение типа ценностной ориентации. Определение типа ценностной ориентации» выделен 1 час (совмещение с практической работой).

Всего часов по программе: 70 ч.

Из них: теоретических - 35 ч,

практических - 35ч.

2. Основное содержание.

Цели курса:

Актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей в себя получение знаний о себе, о мире профессионального труда, их соотнесения в процессе практических занятий. Развить у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.

Задачи курса:

1. Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании.

2. Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии.

3. Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров.

4. Обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности.

Основное содержание (тематика) курса:

Цели и задачи курса. Общее представление о психологии.

Тема 1. Внутренний мир человека и возможности его познания.

Понятие личности.

Многообразие личностных особенностей.

Методы изучения личности.

Тема 2. Многообразие мира профессий.

Труд в жизни человека и общества.

Профессиональная деятельность как способ самореализации и самоутверждения личности.

Тема 3. Представление о себе и проблема выбора профессии.

Образ «Я» как система представлений о себе.

Структура образа «Я» (знание о себе, оценка себя, умение управлять собой).

«Секреты» выбора профессии. Типичные ошибки при выборе профессии.

Общее понятие о профессии, специальности, должности.

Тема 4. Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»).

Потребности и мотивы.

Индивидуальные интересы. Профессиональные намерения.

Тема 5. Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»).

Профпригодность.

Активная роль личности при выборе профессии.

Тема 6. Социальные проблемы труда («надо»).

Разделение труда.

Содержание и характер труда.

Процесс и условия труда.

Тема 7. Социально-психологический портрет современного профессионала.

Социально-профессиональная мобильность.

Психология принятия решений.

Тема 8. Анализ профессий.

Основные признаки профессиональной деятельности.

Понятие о профессиограмме.

Классификация профессий.

Формула профессии.

Тема 9. Здоровье и выбор профессии.

Учет состояния здоровья при выборе профессии.

Тема 10. Свойства нервной системы в профессиональной деятельности.

Общее представление о нервной системе и ее свойствах.

Ограничения при выборе профессии.

Тема 11. Темперамент в профессиональном становлении личности.

Общее преставление о темпераменте.

Психологические состояния в трудовом процессе.

Анализ особенностей поведения людей, имеющих различные типы темперамента.

Тема 12. Ведущие отношения личности и типы профессий.

Отношение типа ценностной ориентации. Определение типа ценностной ориентации.

Особенности самовосприятия и самооценивания.

Тема 13. Эмоциональное состояние личности.

Эмоции и чувства, их функции в профессиональной деятельности.

Основные формы эмоциональных переживаний.

Тема 14. Волевые качества личности.

Специфика волевого поведения.

Тема 15. Профессиональные пробы.

Профессиональные пробы по типу профессий «ч-ч», «ч-з». Экскурсии.


3. Требования к уровню подготовки по итогам изучения данного курса.


Учащиеся должны знать: понятие личности и ее структуру; роль труда в жизни человека и мотивы труда; структуру образа «Я», типичные ошибки при выборе профессии; понятия профессии, специальности, должности; схему оптимального выбора профессии, условия мобильности на современном рынке труда; схемы анализа профессий и профессиограммы; свойства нервной системы; понятие «темперамент»; понятие «ценностные ориентации»; виды эмоций, специфику волевого поведения.


Учащиеся должны уметь: анализировать свои личностные и индивидуальные особенности посредством диагностических методик и соотносить данную информацию с требованиями, предъявляемыми профессиями; анализировать трудовую деятельность и профессии на основе формул, профессиограмм и схем анализа профессии и соотносить полученные схемы на предмет их соответствия сделанному выбору; корректировать ценностные установки и волевые процессы относительно трудовой деятельности, использовать механизмы эмоциональной регуляции.


Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: анализа своих особенностей и их соотнесения с требованиями выбранной профессии; оптимального выбора профессии с учетом основных факторов (своих интересов и способностей и требованиями рынка труда); умения мобильно корректировать профессиональный выбор в соответствии с ситуацией на рынке труда; регуляции эмоционально-волевой сферы для повышения эффективности трудовой деятельности



Календарно-тематическое планирование

по курсу «Твоя профессиональная карьера»

на 2014 – 2015 учебный год

8 класс

Учитель: Чалых С.М..


Дата

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Виды практических работ

Примечание

1 четверть

Вводное занятие


1

Цели и задачи курса. Общее представление о психологии.

1+1 ПР

Тест выявлению интересов учащихся


Тема 1. Внутренний мир человека и возможности его познания.


2

Понятие личности.

1+1 ПР

Оформление карты профвыбора



3

Многообразие личностных особенностей.

1+1 ПР


Изучение самооценки личности



4

Методы изучения личности.

1+1 ПР

Составление «дерева» психологических качеств личности.

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора


Тема 2. Многообразие мира профессий.


5

Труд в жизни человека и общества.

1+1 ПР

Игра «Экскурс в мир профессий»»



6

Профессиональная деятельность как способ самореализации и самоутверждения личности

1+1 ПР

Составление словаря профессий



Тема 3. Представление о себе и проблема выбора профессии


7

Образ «Я» как система представлений о себе.

1+1 ПР

Произвольное самоописание себя. Игра «Портрет»



8

Структура образа «Я» (знание о себе, оценка себя, умение управлять собой).

1+1 ПР

Диагностирущая методика «Кто я?»,

Развивающая методика «Произвольное самоописание»



9

«Секреты» выбора профессии. Типичные ошибки при выборе профессии.

1+1 ПР

Профпробы по типу «Человек - Человек»


2 четверть


10

Общее понятие о профессии, специальности, должности

1+1 ПР

Распределение профессий, специальностей, должностей по соответствующим группам

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора


Тема 4. Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»).


11

Потребности и мотивы.

1+1 ПР

Заполнение диагностической карты «Мотивы выбора профессии»



12

Индивидуальные интересы. Профессиональные намерения.

1+1 ПР

Заполнение диагностической карты интересов. Опросник профессиональной готовности.


Тема 5. Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»).


13

Профпригодность.

1+1 ПР

Опросник профессиональной готовности



14

Активная роль личности при выборе профессии.

1+1 ПР

Самооценкиа индивидуальных особенностей.


Тема 6. Социальные проблемы труда («надо»).


15

Разделение труда.

1+1 ПР

Игровая дискуссия «Кто нужен нашему району?»



16

Содержание и характер труда.

1+1 ПР

Определение характера труда.



2 полугодие


17

Процесс и условия труда.

1+1 ПР

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора


Тема 7. Социально-психологический портрет современного профессионала.


18

Социально-профессиональная мобильность.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек - человек»



19

Психология принятия решений

1+1 ПР

Деловая игра «Мэрия»


Тема 8. Анализ профессий.


20

Основные признаки профессиональной деятельности.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек – знаковые системы»



21

Понятие о профессиограмме.

1+1 ПР

Конкурс «Угадай профессию»



22

Классификация профессий.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек – знаковые системы»



23

Формула профессии

1+1 ПР

Определение наиболее подходящего типа профессий

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора


Тема 9. Здоровье и выбор профессии.


24

Учет состояния здоровья при выборе профессии.

1+1 ПР

Определение наиболее подходящего типа профессии


Тема 10. Свойства нервной системы в профессиональной деятельности.


25

Общее представление о нервной системе и ее свойствах.

1+1 ПР

Оформление карты профвыбора



26

Ограничения при выборе профессии.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек – художественный образ»


Тема 11. Темперамент в профессиональном становлении личности.


27

Общее преставление о темпераменте.

1+1 ПР

Определение типа темперамента



28

Психологические состояния в трудовом процессе.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек - природа»



29

Анализ особенностей поведения людей, имеющих различные типы темперамента

1+1 ПР

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора


Тема 12. Ведущие отношения личности и типы профессий.


30

Отношение типа ценностной ориентации. Определение типа ценностной ориентации.

1+1 ПР

Самодиагностика основных ценностных ориентаций



31

Особенности самовосприятия и самооценивания


1+1 ПР

Профориентационная игра «Комплимент»


Тема 13. Эмоциональное состояние личности.


32

Эмоции и чувства, их функции в профессиональной деятельности.

1+1 ПР

Опросник «Беспокойство – тревога». Самонаблюдение за динамикой настроения.



33

Основные формы эмоциональных переживаний.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек - человек»


Тема 14. Волевые качества личности.


34

Специфика волевого поведения.

1+1 ПР

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора




Тема 15. Профессиональные пробы.



35

Профпробы по типу профессий «человек – человек», «человек – знак»

Экскурсия в детский сад.






Краткое описание документа:

Цели курса:

Актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей в себя получение знаний о себе, о мире профессионального труда, их соотнесения в процессе практических занятий. Развить у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.

Задачи курса:

1. Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании.

2. Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии.

3. Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров.

 

4. Обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров674
Номер материала 288059
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх