1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Бухгалтерский учёт и налогообложение
1.1.
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 21.02.05 «Земельно-имущественные
отношения» (базовый уровень) в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД): Бухгалтерский учёт и налогообложение.
Уровень
образования: среднее (полное) общее образование. Опыт работы не требуется.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина «Бухгалтерский
учёт и налогообложение» принадлежит к циклу общепрофессиональных дисциплин.
1.3. Цели и
задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен:
иметь
практический опыт:
-документирования
хозяйственных операций и ведения бухгалтерского учета имущества организации.
уметь:
-документировать и
оформлять бухгалтерскими проводками хозяйственные операции по учёту имущества и
обязательств организации;
-проводить налоговые и
страховые расчёты;
-участвовать в инвентаризации
имущества и обязательств организации;
-составлять бухгалтерскую
отчётность, участвовать в контроле финансово-хозяйственной деятельности на её
основе;
-ориентироваться в
действующем налоговом законодательстве Российской Федерации;
-понимать сущность и порядок
расчёта налогов.
знать:
-нормативное регулирование
бухгалтерского учета и отчетности;
-формы бухгалтерского
учёта;
-учёт денежных средств;
-учёт основных средств;
-учёт материальных активов;
-учёт долгосрочных
инвестиций и финансовых вложений;
-учёт
материально-производственных запасов;
-учёт затрат на
производство и калькулирование себестоимости;
-учёт готовой продукции и
её реализации;
-учёт текущих операций и
расчётов;
-учёт труда и заработной
платы и заработной платы;
-учёт расчётов по
социальному страхованию и обеспечению;
-учёт расчётов с бюджетом
по налогам и сборам;
-учёт финансовых
результатов и использования прибыли;
-учёт собственного
капитала;
-учёт кредитов и займов;
-учётную политику
организации;
-технологию составления
бухгалтерской отчётности;
-Налоговый кодекс
Российской Федерации;
-виды налогов в Российской
Федерации и порядок их расчётов;
-нормативные акты,
регулирующие отношения организации и государства а области налогообложения.
3.
условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация
программы учебной дисциплины «Бухгалтерский
учёт и налогообложение» предполагает наличие учебных кабинетов:
|
1
|
Кабинеты:
|
|
1.1
|
Кабинет
бухгалтерского учета, теории бухгалтерского учета
|
|
1.2
|
Кабинет
налогообложения, анализа финансово-хозяйственной деятельности, документационного
обеспечения управления
|
|
2
|
Лаборатории:
|
|
2.1
|
Лаборатория
информационных технологий в профессиональной деятельности, учебной
бухгалтерии, компьютеризации профессиональной деятельности
|
|
2.2
|
Лаборатория
информатики и ЭВМ
|
|
|
|
Оборудование
лаборатории и рабочих мест лаборатории:
Лаборатория
информационных технологий в профессиональной деятельности, учебной бухгалтерии,
компьютеризации профессиональной деятельности:
-Автоматизированное
рабочее место в комплектации Samsung Samtron (15 комп.);
-Автоматизированное
рабочее место;
-СЕКРЕТАРЬ в
комплекте;
-Магнитола LD-864, микрофон;
-Мультимедийное
оборудование в комплектации Проектор InFocus;
-Ноутбук TOSHIBA
L300/L300.
Лаборатория
информатики и ЭВМ:
-Автоматизированное
рабочее место в комплектации;
-Видеокамера Samsung Д 3251;
-Принтер НР DJ -845С;
-Ноутбук TOSHIBA
L300/L300;
-Ризограф
РисоСР-1610;
-Автоматизированное
рабочее место Samsung Samtron (2 комп.).
Технические
средства обучения:
Лаборатория
информационных технологий в профессиональной деятельности, учебной бухгалтерии,
компьютеризации профессиональной деятельности:
Средства обучения:
1.
Учебно – наглядные пособия.
Изобразительные пособия
Плоскостные пособия
Плакаты:
1.
Бухгалтерский баланс.
2.
Классификация затрат на производство продукции.
3.
Перечень и краткая характеристика допущений и требований,
применяемых в бухгалтерском учете.
4.
Организация учета затрат на производство.
5.
Расчеты чеками.
6.
Расчеты платежными поручениями.
Знаковые пособия.
Схематические:
1.Схема активного счета.
2.Схема пассивного счета.
2.
Компьютерные обучающие программы:
2.1.АСУ «Спрут» - подсистема «Тестирование» -
мастер;
2.2.Программный продукт (1С:Бухгалтерия,
бюджетная);
2.3.Программный продукт (1С:Бухгалтерия,
сетевая версия, комплексная конфигурация);
2.4.Видеокурс
«1С:Бухгалтерия»;
2.5.Видеокурс
«Зарплата + Кадры».
Оборудование и
технологическое оснащение рабочих мест:
Лаборатория
информационных технологий в профессиональной деятельности, учебной бухгалтерии,
компьютеризации профессиональной деятельности:
-Автоматизированное
рабочее место в комплектации Samsung Samtron (15 комп.);
-Автоматизированное
рабочее место;
-СЕКРЕТАРЬ в
комплекте;
-Магнитола LD-864, микрофон;
-Мультимедийное
оборудование в комплектации Проектор InFocus;
-Ноутбук TOSHIBA
L300/L300;
-Программный продукт
(1С:Бухгалтерия, бюджетная);
-Программный продукт
(1С:Бухгалтерия, сетевая версия, комплексная конфигурация);
-Видеокурс
«1С:Бухгалтерия»;
-Видеокурс
«Зарплата + Кадры».
3.2. Информационное обеспечение
обучения
Основная профессиональная образовательная программа
обеспечивается учебно-методической документацией по учебной дисциплине «Бухгалтерский учёт и налогообложение».
Внеаудиторная работа сопровождается методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных
программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и
библиотечным фондам, формируемым по полному перечню модулей основной
профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки
обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным
печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального
цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по
каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических
изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными
изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех
циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает
официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 -
2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам
библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных
журналов.
Образовательное учреждение предоставляет обучающимся
возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными
учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам
данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Перечень учебных
изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1. Гражданский
Кодекс РФ
2. Налоговый
кодекс РФ;
3. Трудовой кодекс РФ
4. Федеральный закон «О бухгалтерском
учете»
5. Положения по бухгалтерскому учету
(№№1 - 24)
6. Бабаев Ю.А. Бухгалтерский учет. –
М.: Проспект, 2013– 171с.
7. Брыкова Н.В. Основы
бухгалтерского учета. – М.: Академия (Academia), 2012 – 420с.
8. Кондраков Н.П. Бухгалтерский
(финансовый, управленческий) учет. М.:Проспект , 2013 – 831с.
Дополнительные источники:
1. Бурмистрова Л.М. Бухгалтерский
учет.- М.: Форум, 2012. – 326с.
2. Вещунова Н.Л. Бухгалтерский учет. –
М.: Рид Групп, 2012. – 298 с.
3. Куликова Л.И. Международные
стандарты финансовой отчетности. – М.: Магистр, 2012.- 400с.
4. Щербакова В.И. Теория
бухгалтерского учета. – М.: Форум, 2013. – 244с
Интернет-ресурсы:
1.http://www.aup.ru/books/i013.htm Бухгалтерский учет:
конспект лекций/ Федосова Т.В. Таганрог: ТТИ ЮФУ, 2013.
2.Федосова Т.В. (Таганрог: ТТИ ЮФУ, 2013).
Административно-управленческий портал AUP.Ruhttp://www.aup.ru/books/m176/
Бухгалтерский учет: Учебное пособие
3.3. Общие требования к организации образовательного процесса
ГБПОУ СО «ТЛК
им.Н.И.Кузнецова» самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе
примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в
себя базисный учебный план по соответствующей специальности, с учетом
потребностей регионального рынка труда.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в
основном готовится выпускник, определяют содержание его образовательной
программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с
заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
использует объем времени, отведенный на вариативную часть
циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на модули
обязательной части;
определяет для освоения обучающимися в рамках
профессионального модуля профессию рабочего, согласно приложению к ФГОС;
ежегодно обновляет основную профессиональную
образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей
развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной
сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным
образовательным стандартом;
в рабочей учебной программе четко формулирует требования к
результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту,
знаниям и умениям;
обеспечивает эффективную самостоятельную работу обучающихся
в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей;
обеспечивает обучающимся возможность участвовать в
формировании индивидуальной образовательной программы;
формирует социокультурную среду, создавая условия,
необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения
здоровья обучающегося, способствует развитию воспитательного компонента
образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления,
участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих
клубов;
предусматривает в целях реализации компетентностного
подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора
конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в
сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и
профессиональных компетенций обучающихся.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет
54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной
образовательной программы. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при
очной форме обучения образования составляет 36 академических часов в неделю.
Учебные
дисциплины, изучение которых предшествует освоению данной учебной дисциплины «Бухгалтерский учёт и налогообложение»:
|
1.Информационные технологии в
профессиональной деятельности
|
|
2.Экономика организации
|
|
3.Документационное обеспечение управления
|
|
4.Финансы, денежное обращение и кредит
|
Оценка качества освоения основной профессиональной
образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную
аттестацию обучающихся. Для аттестации обучающихся на соответствие их
персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и
промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие
оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для
промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным
учреждением самостоятельно.
Образовательным учреждением созданы условия для
максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации
обучающихся по междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их
будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей
конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов
активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух
основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной
программы по специальности среднего профессионального образования обеспечивается
педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующими профилю
преподаваемой дисциплины. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за
освоение обучающимися профессионального цикла; эти преподаватели проходят
стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов.
4.
Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
знать:
-нормативное
регулирование бухгалтерского учета и отчетности;
-формы бухгалтерского
учёта;
-учёт денежных средств;
-учёт основных средств;
-учёт материальных
активов;
-учёт долгосрочных
инвестиций и финансовых вложений;
-учёт
материально-производственных запасов;
-учёт затрат на
производство и калькулирование себестоимости;
-учёт готовой продукции
и её реализации;
-учёт текущих операций и
расчётов;
-учёт труда и заработной
платы и заработной платы;
-учёт расчётов по
социальному страхованию и обеспечению;
-учёт расчётов с
бюджетом по налогам и сборам;
-учёт финансовых
результатов и использования прибыли;
-учёт собственного
капитала;
-учёт кредитов и займов;
-учётную политику
организации;
-технологию составления
бухгалтерской отчётности;
-Налоговый кодекс
Российской Федерации;
-виды налогов в
Российской Федерации и порядок их расчётов;
-нормативные акты,
регулирующие отношения организации и государства а области налогообложения.
уметь
-документировать и
оформлять бухгалтерскими проводками хозяйственные операции по учёту имущества
и обязательств организации;
-проводить налоговые и
страховые расчёты;
-участвовать в инвентаризации
имущества и обязательств организации;
-составлять
бухгалтерскую отчётность, участвовать в контроле финансово-хозяйственной
деятельности на её основе;
-ориентироваться в
действующем налоговом законодательстве Российской Федерации;
-понимать сущность и
порядок расчёта налогов.
|
Входной,
текущий контроль в форме тестирования
Экспертная оценка выполнения практической
работы
Защита
рефератов
Выполнение
контрольной работы
Итоговый контроль в форме экзамена
Анализ
первоисточников и общей экономической ситуации
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе выполнения
практических работ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.