примерная ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«УСТРОЙСТВО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ
АВТОТРАНСПОРТА»
1 курс
2013-14г.
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по специальности среднего профессионального
образования; профессии начального профессионального образования _Код_190631_____
_ « Слесарь по ремонту автомобиля»___________________________
код наименование
специальности(ей) / профессии(ий)
Организация-разработчик: __ Государственное образовательное
учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №48.__________________________________
Разработчик : Власова ЛюдмилаВячеславовна_преподаватель
высшей квалификационной категории____________________
Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА
и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
3.
условия
реализации учебной дисциплины
|
14
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
17
|
1. паспорт примерной
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Устройство, техническое обслуживание и ремонт
автотранспорта»
название дисциплины
1.1. Область применения примерной
программы
Примерная
программа учебной дисциплины является частью примерной основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО профессии НПО. Код 190631.01 Специальность «Автомеханик», профессия
«Слесарь по ремонту автомобиля»
в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД):
технического обслуживания, ремонта
и управления автомобильным транспортом, транспортировки грузов и перевозки
пассажиров, заправки транспортных средств горючими и смазочными материалами.
и соответствующих
общих профессиональных компетенций (ПК):
1.Диагностировать
автомобиль, его агрегаты и системы.
2.Выполнять работы по
различным видам технического обслуживания.
3.Разбирать, собирать
узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.
4.Оформлять отчетную
документацию по техническому обслуживанию.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре
основной профессиональной образовательной программы:
Примерная
программа профессионального модуля может быть использована в реализации основной профессиональной
образовательной программы по профессии начального профессионального образования
в образовательных учреждениях начального профессионального, среднего
профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
Уровень образования при поступлении: среднее(полное) общее; .
Лица, поступающие на обучение, должны иметь один из документов
(документ о получении образования):
- аттестат о среднем (полном) общем образовании;
- аттестат об основном общем образовании;
Реализация основной профессиональной
образовательной программы по профессии начального профессионального образования
должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее
профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины(модуля). Мастера производственного обучения
должны иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено
образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности для
преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла. Эти
преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить курсы
повышения квалификации.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к
результатам освоения учебной дисциплины:
С
целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
·
Диагностики автомобиля, его агрегатов и систем;
·
Снятия и установки
агрегатов и узлов автомобиля;
·
Разборки и сборки узлов и агрегатов автомобиля;
·
Выполнения ремонтных работ;
·
Проведения технических
измерений соответствующим инструментом и приборами;
·
Использования
диагностических приборов и технического оборудования;
·
Выполнения регламентных
работ по техническому обслуживанию автомобилей;
·
Умения работать со
схемами и чертежами;
·
Оформления отчетной документации по техническому обслуживанию;
уметь:
·
Выполнить
работы по различным видам технического обслуживания;
·
Разобрать и
собрать узлы и агрегаты автомобиля и устранить неисправности;
·
Снимать и устанавливать
агрегаты и узлы автомобиля;
·
Определять неисправности и
объём работ по их устранению и ремонту;
·
Применять диагностические
приборы и оборудование;
·
Выполнять метрологическую поверку средств измерений;
·
Пользоваться инструментами
и приспособлениями для слесарных работ;
·
Использовать специальный
инструмент, приборы и оборудование;
·
Уметь прочитать и
составить технический чертеж изделия;
·
Оформлять учётную документацию;
знать:
·
Устройство всех агрегатов и узлов автомобиля;
·
Технологию разборки и сборки узлов и агрегатов автомобиля;
·
Технологию ремонтных работ;
·
Способы восстановления
деталей;
·
Основные методы обработки автомобильных деталей;
·
Виды и методы ремонта;
·
Технические условия на
регулировку и испытание отдельных механизмов;
·
Назначение и
взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей;
·
Средства метрологии, стандартизации и сертификации;
·
Способы
нанесения деталей на чертежи и схемы, основные обозначения;
·
Виды отчетной документации.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы учебной дисциплины за первый и второй курсы:
максимальной учебной нагрузки обучающегося____394___часов, в том
числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
___308___ часов;
самостоятельной работы обучающегося ___86___
часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
394
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
308/184
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные работы 1 курс
|
15
|
|
практические занятия 1 курс
|
1
|
|
контрольные работы 1 курс
|
4
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
|
|
в том числе:
|
-
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если
предусмотрено)
|
-
|
|
|
|
|
Итоговая аттестация
в форме : зачет
в этой строке часы не
указываются
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
___Устройства
автомобилей___; мастерских __Слесарная мастерская_____;
лабораторий__ТО и ремонт автомобиля__.
указывается
наименование указываются при
наличии указываются при наличии
Оборудование учебного кабинета:
комплект деталей, инструментов, приспособлений;
комплект бланков технологической документации;
комплект учебно-методической документации;
наглядные пособия (по устройству автомобилей).
Технические
средства обучения:
мультимедийное
оборудование (экран, проектор, компьютер, ноутбук);
лицензионное
программное обеспечение профессионального назначения;
Оборудование
мастерской и рабочих мест мастерской:
рабочие места по
количеству обучающихся: верстаки слесарные одноместные с подъемными тисками;
станки:
настольно-сверлильные, вертикально – сверлильный, фрезерный, точильный
двухсторонний, заточной и др.;
тиски слесарные
параллельные;
набор слесарных
инструментов;
набор измерительных
инструментов;
заготовки для
выполнения слесарных работ;
огнетушитель;
альбом плакатов
слесарно-сборочные работы. альбом плакатов устройство, техническое
обслуживание и ремонт автомобиля.
3.2. Информационное обеспечение
обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
«Автослесарь» - Чумаченко
Ю.Т.; - 2006г.
2.
«Грузовой автомобиль» - Родичев В.А.; Академия.
2005г.
3.
«Допуски, посадки и технические измерения в
машиностроении»: Учебник для нач. проф. образования/ С.А.Зайцев, А.Д. Куранов,
А.Н. Толстов. – 2 изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 240
с.
4.
«Слесарное дело» - Покровский Б.С.; Академия.
2008г.
5.
«Техническая механика», Вереина Л.И.; учебное
пособие,(6-е изд., стер.), «Академия», 2008г.
6.
А.Г.Пузанков, «Автомобили. Устройство и техническое обслуживание»
Гриф МО РФ, 2012 г.
Дополнительные
источники:
1.
Автомобильный
электрик. Электрооборудование и электронные системы автомобилей: Учебное
пособие Чумаченко
Ю.Т.; Феникс. 2012г
2.
Акимов С. В. Электрооборудование автомобилей. − М.:
Изд. «За рулём», 2003. − 383 с.
3.
«Автомобильный практикум» - Чумаченко Ю.Т.; Феникс.
2010г
4.
«Легковые автомобили» - Родичев В.А.; Академия.
2006г.
5.
http://www.viamobile.ru/index.php- библиотека
автомобилиста
6.
Пузанков А.Г. Автомобили: Устройство
автотранспортных средств: Учебник СПО, ИЦ "Академия" 2010.
7.
Савич Е.Л. Инструментальный контроль
автотранспортных средств: учеб. пособие/ Е.Л. Савич, А.С. Кручек. – Минск:
Новое знание, 2010. – 399 с.
8.
С. В. Березин.
Справочник автомеханика Издательство: Феникс, 2012
г., 352 с.
9.
Власов В.М. техническое обслуживание и ремонт
автомобилей: Учебник СПО, ИЦ ″Академия″ 2012.
Отечественные
журналы:
- «Мастер-автомеханик», htpp://avtomeh.panor.ru/;
2. «Автомир»;
- «За рулем».
3.3. Общие требования к
организации образовательного процесса
Основная
профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться
учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам
и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная
работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени,
затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных профессиональных
образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к
базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин
(модулей) основной профессиональной образовательной программы.
Каждый обучающийся
должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным
изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним
учебно-методическим печатными/или электронным изданием по каждому
междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный
фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной
и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за
последние 5 лет. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам
библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований
отечественных журналов.
Практика
является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных
занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При
реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика
(производственное обучение) и производственная практика.
Учебная
практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся
образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных
компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как
концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с
теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели
и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением
по каждому виду практики.
Производственная
практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация
по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании)
результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Консультации
для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются
образовательным учреждением в объеме программы на учебную группу на каждый
учебный год. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные,
письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
Медицинские
ограничения регламентированы Перечнем медицинских противопоказаний Министерства
здравоохранения Российской Федерации.
Освоению
данного модуля должно предшествовать изучение следующих дисциплин:
- Материаловедение
- Охрана труда
- Электротехника
3.4.Кадровое
обеспечение образовательного процесса
Требования
к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих
обучение по междисциплинарному курсу (курсам): среднее
профессиональное или высшее профессиональное образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство практикой
Инженерно-педагогический
состав: среднее профессиональное или высшее
профессиональное образование,
Мастера:
квалификация на 1–2 разряда по профессии рабочего выше,
чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.
4. Контроль и оценка результатов
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
результатов
обучения
|
|
ПК 2.1. Диагностировать
автомобиль, его агрегаты и системы.
|
-
изложение правил
диагностирования автомобиля, его агрегатов
и систем;
-
обоснованный выбор
диагностического оборудования для определения технического состояния автомобиля его агрегатов и
систем;
-
правильность выбора
диагностических параметров для определения технического состояния автомобиля его агрегатов и
систем;
-
правильность принятия
решения по результатам определения технического состояния автомобиля его агрегатов и систем;
демонстрация навыков диагностики автомобиля, его агрегатов и систем и
устранение простейших неполадок и сбоев в работе.
|
-
тестирование
-
экспертное наблюдение и
оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ на
учебной и производственной практике
|
|
Выполнять работы по различным
видам технического обслуживания.
|
-
соблюдение техники
безопасности при техническом обслуживании и ремонте автомобиля его агрегатов
и систем;
-
правильность выполнения
планово предупредительной системы технического обслуживания и ремонта
автомобилей;
демонстрация навыков технического обслуживания и
ремонта автомобиля, его агрегатов и систем.
|
-
зачеты по темам на
учебной практике
экспертная оценка работы на производственной практике
|
|
Оформлять отчетную документацию
по техническому обслуживанию.
|
-
правильность выбора
комплекта учетно-отчетной
документации по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля его агрегатов
и систем.
-
демонстрация навыков
оформления документации
|
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие
общих компетенций и обеспечивающих их умений.
|
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
|
Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
-
Наличие положительных
отзывов от мастера произво-дственного обучения
-
демонстрация интереса к
будущей профессии
-
активность,
инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
|
-
Наблюдение и оценка
мастера производственного обучения на практических и лабораторных занятиях
при выполнении квалификационных работ, при выполнении практических заданий во
время учебной и производственной практики. Проф. тестирование
|
|
Организовывать собственную деятельность, исходя
из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
|
правильный выбор и
применение способов решения профессиональных задач в области технического
обслуживания и ремонта автомобиля;
-грамотное составление
плана лабораторно-практической работы;
-демонстрация правильной последовательности выполнения действий во
время выполнения лабораторных, практических работ, заданий во время учебной,
производственной практики;
|
-
соответствие нормативам
и последовательности выполнения тех или иных видов работ
-
экспертная оценка
выполнения лабораторно-практической работы
|
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять
текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности,
нести ответственность за результаты своей работы.
|
решение стандартных
профессиональных задач в
области собственной деятельности по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспорта;
-самоанализ и коррекция результатов собственной работы.
|
Наблюдение и оценка мастера производственного
обучения на практических и лабораторных занятиях при выполнении
квалификационных работ, при выполнении практических заданий во время учебной
и произв. практики.
|
|
Осуществлять поиск информации, необходимой
для эффективного выполнения профес-сиональных задач.
|
-
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источников, включая электронные
|
Выполнение и защита реферативных, курсовых
работ
|
|
Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
|
-
демонстрация навыков
использования информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
работа с
различными прикладными программами
|
Экспертное наблюдение и оценка на
практических и лабораторных занятиях при выполнении работ
|
|
Работать в коллективе и команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе
обучения
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических
и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной
практике
|
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с
применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.
|
Тестирование
Проверка практических навыков
|
Оценка
индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
|
Процент
результативности (правильных ответов)
|
Качественная
оценка индивидуальных образовательных достижений
|
|
балл
(отметка)
|
вербальный
аналог
|
|
90 ÷
100
|
5
|
отлично
|
|
80 ÷
89
|
4
|
хорошо
|
|
70 ÷
79
|
3
|
удовлетворительно
|
|
менее
70
|
2
|
не
удовлетворительно
|
Разработчики:
__ГБО НПО ПУ-48_ Преподаватель ____Власова Л.В.____
(место работы)
(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.