976787
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыПрограмма учебной дисциплины "Английский язык" для студентов I курса ГБОУ СПО "СТТ"

Программа учебной дисциплины "Английский язык" для студентов I курса ГБОУ СПО "СТТ"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ГБОУ СПО СЕБРЯКОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ














ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Английский язык































2013 г.


Программа разработана на основе примерной программы и предназначена для использования в следующих специальностях 080114 – Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям); 151031 – Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям); 220703 – Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям); 270843 – Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий; 240111- Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий.




Организация-разработчик: ФГОУ СПО Себряковский технологический техникум




Разработчики:

Иванова А.В. преподаватель ФГОУ СПО Себряковский технологический техникум














СОДЕРЖАНИЕ


стр

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14




  1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Иностранный язык


1.1. Область применения программы

Программа разработана на основе примерной программы и предназначена для использования в следующих специальностях 080114 – Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям);151031 – Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям);

220703 – Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям); 270843 – Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий; 240111- Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, и профессиональной подготовке, где приобретаются навыки по расширению кругозора, умения общаться с зарубежными коллегами.


1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общегуманитарный и социально-экономический цикл.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-ориентироваться в универсальных и специальных информационных ресурсах (поиск, отбор и использование информации);

- говорение:

- вести диалог, используя оценочные суждения в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

-рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики представлять социокультурный портрет своей страны/ стран изучаемого языка;

-относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространённых стандартных ситуациях повседневного общении, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио и видеотекстов: прагматических объявления, прогноз погоды, публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

- чтение:

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

- письменная речь:

-писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/ странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы условного наклонения, косвенная речь/ косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времён);

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт студентов; сведения о стране/ странах изучаемо языка их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом обществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/ стран изучаемого языка.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 116 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 38 часов.



  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

116

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:


контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

38

в том числе:


Самостоятельная работа по теме «My family»: Составление изложения с элементами сочинений по теме «About myself»

4

Самостоятельная работа по теме «Our flat»: Составление изложения с элементами сочинений по теме «My flat»

4

Самостоятельная работа по теме «My native town»:Фотоальбом по теме «My native town»

6

Самостоятельная работа по теме «My working day»: Составление изложения с элементами сочинений по теме «My working day»

4

Самостоятельная работа по теме «Our college and my future profession»:Составление презентации в Power Point по теме «From the history of my college»

8

Самостоятельная работа по теме «My spare time and my hobby»:Составление изложения с элементами сочинения по теме «My free time»

4

Самостоятельная работа по теме «Sport in my life»: Составление изложения с элементами сочинений по теме «Sport in my life»

4

Самостоятельная работа по теме «The Mass Media»: Составление изложения с элементами сочинений по теме «The Mass Media»

4

Промежуточная аттестация дифференцированный зачёт ( I и II семестры)







2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 1 About myself


12


Тема 1.1

My family


Лексический материал по теме «My family».

Предложение. Общие сведения.


2


1

Тема 1.2

My family


Работа с текстом по теме «My family».

Имя существительное.


2



1


Тема 1.3

My family

Работа с диалогами, составление диалогов, используя лексический материал по теме «My family».

Артикль: определённый, неопределённый, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределённого артикля. Употребление существительных без артикля.



2



1,2

Тема 1.4

My family



Письменная проверочная работа по пройденному лексическому материалу, по теме «My family».

Работа с грамматическим материалом, по теме «Артикль», на основе письменных и устных упражнений.




2



2



Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Составление изложения с элементами сочинений по теме «About myself»


4



Раздел 2 There is no place like home.


32


Тема 2.1

Our flat

Лексический материал по теме «Our flat».

Местоимения: личные, притяжательные, указательные (this/these, that/those).

2

1

Тема 2.2

Our flat

Работа с текстом по теме «Our flat».

Местоимения: Неопределённые местоимения, производные от some, any, no,every

2

1

Тема 2.3

Our flat


Тема 2.4

Our flat

Работа с диалогом по теме «Our flat».

Работа с грамматическим материалом, по теме

«Местоимение», на основе письменных и устных упражнений

Письменный диктант по теме «Our flat»

Письменная проверочная работа по пройденному грамматическому материалу.

2


2

2

2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 2. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Составление изложения с элементами сочинений по теме «My flat»


4



Тема 2.5

My native town.


Лексический материал по теме «My native town».

Имя прилагательное.


2


1

Тема 2.6

My native town.


Работа с текстом по теме «My native town».

Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных.


2


1

Тема 2.7

My native town

Работа с диалогами, составление диалогов, используя лексический материал по теме «My native town».

Работа с грамматическим материалом на основе у устных и письменных предложений по теме «Прилагательное»


2


2

Тема 2.8

My native town

Письменный диктант по теме «My native town»

Письменная проверочная работа по пройденному грамматическому материалу.


2

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 2. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Фотоальбом по теме «My native town»


6



Тема 2.9

My home is Volgograd region.


Лексический материал по теме «My home is Volgograd region».

Наречие (общие сведения)


2


1

Тема 2.10

My home is Volgograd region.

Работа с текстом по теме «My home is Volgograd region»

Работа с пройденным грамматическим и лексическим материалом, на основе устных и письменных упражнений



2


2

Тема 2.11

Повторение и обобщение пройденного материала

Повторение пройденного лексического и грамматического материала на основе устных и письменных упражнений, подготовка к контрольной работе.

2

2


Контрольная работа.

2

2

Раздел 3 Day by Day


68


Тема 3.1

My working day

Лексический материал по теме «My working day».

Глагол (общие сведения). Глагол to be in Present Simple.

2

1

Тема 3.2

My working day

Работа с текстом по теме «My working day».

Модальные глаголы

2

1,2

Тема 3.3

My working day

Работа с диалогами, составление диалогов, используя лексический материал по теме «My working day».

Работа с грамматическим материалом на основе у устных и письменных предложений по теме «Глагол»

2

2

Тема 3.4

My working day

Устный зачёт по теме «My working day»

Письменная проверочная работа по пройденному грамматическому материалу.


2

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Составление изложения с элементами сочинений по теме «My working day»


4



Тема 3.5 Our technical college and my future profession


Лексический материал по теме «Our technical college and my future profession».

The Present Simple Tense


2


1

Тема 3.6 Our technical college and my future profession

Работа с текстом по теме «Our technical college and my future profession».

The Present Continuous Tense


2


1,2

Тема 3.7 Our technical college and my future profession

Работа с диалогами, составление диалогов, используя лексический материал по теме «Our technical college and my future profession ».

Работа с грамматическим материалом на основе у устных и письменных предложений по темам The Present Simple and the Present Continuous Tenses.


2


2

Тема 3.8 Our technical college and my future profession

Устный зачёт по теме «Our technical college and my future profession»

Письменная проверочная работа по пройденному грамматическому материалу.

2

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Составление презентации в Power Point по теме «From the history of my college»


8



Тема 3.9 My spare time and my hobby

Лексический материал по теме «My spare time and my hobby».

The Present Prefect Tense

2

1

Тема 3.10 My spare time and my hobby

Работа с текстом по теме «My spare time and my hobby».

The Past Simple Tense

2

1,2

Тема 3.11 My spare time and my hobby


Работа с диалогами, составление диалогов, используя лексический материал по теме «My spare time and my hobby ».

Работа с грамматическим материалом на основе у устных и письменных предложений по темам The Present Perfect and the Past Simple Tenses.



2



2

Тема 3.12 My spare time and my hobby

Устный зачёт по теме «My spare time and my hobby»

Письменная проверочная работа по пройденному грамматическому материалу.

2

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Составление изложения с элементами сочинения по теме «My free time»


4



Тема 3.13

Sport in my life



Лексический материал по теме «Sport in my life».

The Past Continuous Tense


2


1

Тема 3.14

Sport in my life


Работа с текстом по теме «Sport in my life».

The Past Perfect Tense


2


1,2

Тема 3.15

Sport in my life


Работа с диалогами, составление диалогов, используя лексический материал по теме «Sport in my life».

Работа с грамматическим материалом на основе у устных и письменных предложений по темам The Past Continuous and the Past Perfect Tenses.


2

2

Тема 3.16

Sport in my life

Устный зачёт по теме «Sport in my life»

Письменная проверочная работа по пройденному грамматическому материалу.

2

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Составление изложения с элементами сочинения по теме «Sport in my life»


4



Тема 3.17

The Mass Media

Лексический материал по теме «The Mass Media».

The Future Simple Tense



2


1

Тема 3.18

The Mass Media

Работа с текстом по теме «The Mass Media».

The Future continuous

2

1,2

Тема 3.19

The Mass Media

Работа с диалогами, составление диалогов, используя лексический материал по теме «Sport in my life».

The Future Perfect Tense


2


1,2

Тема 3.20

The Mass Media

Устный зачёт по теме «The Mass Media»

Работа с грамматическим материалом на основе у устных и письменных предложений по темам The Future Tenses.

2

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Составление изложения с элементами сочинения по теме «The Mass Media»


4



Тема 3.21

The Internet

Работа с текстом по теме «The Internet»

Закрепление пройденного грамматического материала, работа с грамматическими упражнениями.



2

1,2

Раздел 3.22

Повторение

Повторение пройденного лексического и грамматического материала на основе устных и письменных упражнений, подготовка к дифференцированному зачёту

2

2

Дифференцированный зачёт.


2




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранного языка».

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; раздаточный материал (грамматический/ лексический)


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений.- 6-е изд.,- СПб.: КАРО, 2008- 544

Дополнительные источники:

1. Агабекян И.П., Коваленко П.И. Английский для технических ВУЗОВ.- Р.: Феникс, 2008- 350

2. Баканова И.Ю., Береговая Н.В., Брюсова Н.Г. Английский язык. 600 устных тем для школьников и поступающих в ВУЗы. - М.: Дрофа, 1999-608

3. Губарева Т.Ю. Грамматика английского языка в таблицах и схемах. –М.: «Лист», 1996- 112

4. Ионина А.А., Саакян А.С. Английская грамматика.- М.: РОЛЬФ, 2000-441

5. Карпова Т.А., Английский для колледжей. Учебное пособие. 7-е издание, переработанное и дополненное. – М.: Дашков и К, 2010- 319

6. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами.- М.: Юнвес Лист, 1999-717

7. Настенкова Г.Ю., Сапгир Т.М. Контрольные и проверочные работы по английскому языку для школьников. 10- 11кл. - М.: Дрофа, 1997-142

8. Николенко Т.Г. Тесты по грамматике английского языка.- М.: РОЛЬФ, 2000-160

9. Учебное пособие.- М.: Междунар. отношения, 1997- 160

10. John & Liz Soars. Headway pre- intermediate. Workbook.- Oxford University Press, 1997- 79

11. Цветкова И.В., Клепальченко И.А., Мыльцев Н.А. Английский язык для школьников и поступающих в ВУЗы. - М.: Голоса- пресс, 2006- 206

12.Raymond Murphy. Essential Grammar in Use. A self- study reference and practice book for elementary students of English. With answers.- Cambridge University Press, 1990-259


13.Raymond Murphy. English Grammar in Use. A self- study reference and practice book for intermediate students. With answers.- Cambridge University Press, 1994- 350


http://www.study.ru/support/topics/free/free11.html

http://www.english-easy.info/topics/topics_Scientific_technological_progress.php






































.

  1. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

умения:


- вести диалог, используя оценочные суждения в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

Фронтальный устный опрос. Индивидуальный опрос. Экспертная оценка диалога, монолога. Промежуточная аттестация.

- рассказать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны/ стран изучаемого языка;

Фронтальный устный опрос. Индивидуальный опрос. Экспертная оценка монолога. Промежуточная аттестация.

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических объявлений, прогноз погоды, публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

Индивидуальный опрос. Экспертная оценка аудирования. Промежуточная аттестация.

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно- популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Индивидуальный, фронтальный опрос. Экспертная оценка сообщения, дискуссии, сочинения. Промежуточная аттестация.

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/ странах изучаемого языка, делать выписки иноязычного текста;

Экспертная оценка сочинения, изложения. Промежуточная аттестация.

знания:


- знания изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы условного наклонения, косвенная речь

/ косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времён);


Экспертная оценка словесно- практического грамматического тестирования, контрольной работы. Промежуточная аттестация.

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт студентов; сведения о стране/ странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных религия, общественных деятелях, месте в мировом обществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средствами правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра;

Экспертная оценка сообщения, составления вопросов, ответов на вопросы. Промежуточная аттестация.

- знания новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/ стран изучаемого языка.

Экспертная оценка тестирования. Устный фронтальный опрос. Промежуточная аттестация.





























2


Краткое описание документа:

Рабочая программа  разработана на основе примерной программы и предназначена для использования в следующих специальностях 080114 – Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям); 151031 – Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям); 220703 – Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям); 270843 – Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий; 240111- Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий.

Организация-разработчик: ГБОУ  СПО Себряковский технологический техникум

Разработчики:Иванова Александра Викторовна преподаватель ГБОУ СПО Себряковский технологический техникум

Общая информация

Номер материала: 360711

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.