Государственное
Бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Кулебакский
металлургический колледж»
|
Рассмотрено и
одобрено на заседании
цикловой комиссии
естественнонаучных
и математических дисциплин
протокол № _____ от ____________
Председатель цикловой
комиссии _______
|
УТВЕРЖДАЮ
Зам.директора спо
_______________н.б.Белова
|
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МАТЕМАТИКА
Специальность
151901
Технология
машиностроения
(повышенный
уровень среднего профессионального образования)
2013 Г.
Программа учебной
дисциплины разработана на основе
Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по
специальности среднего профессионального образования далее (СПО) 270843.
Организация-разработчик: ГБОУ
СПО «КМК»
Разработчики:
Ушакова Евгения
Васильевна, преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
стр.
|
|
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ математика
|
4
|
|
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
|
3. условия реализации программы учебной дисциплины
|
11
|
|
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной
дисциплины
|
12
|
1.
паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНы математика
1.1. Область
применения программы
Программа
учебной дисциплины «Математика» является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 151901
Технология машиностроения.
Программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании по программам повышения
квалификации и переподготовки.
1.2.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина
«Математика» является естественнонаучной, входит в Математический и общий
естественнонаучный цикл, формирует базовые знания для освоения общепрофессиональных
дисциплин.
1.3.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
в
процессе обучения студент должен
уметь:
анализировать
сложные функции и строить их графики;
выполнять
действия над комплексными числами;
вычислять
значения геометрических величин;
производить
операции над матрицами и определителями;
решать
задачи на вычисление вероятности с использованием элементов комбинаторики;
решать
прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального
исчислений;
решать
системы линейных уравнений различными методами;
знать:
основные
математические методы решения прикладных задач;
основные
понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, теорию комплексных
чисел, теории вероятностей и математической статистики;
основы интегрального
и дифференциального исчисления;
роль и место
математики в современном мире при освоении профессиональных дисциплин и в сфере
профессиональной деятельности.
1.4.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;
самостоятельной работы обучающегося 40 часов.
2.СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
120
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
80
|
|
в
том числе:
|
|
|
практические занятия
|
32
|
|
контрольные работы
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
40
|
|
Итоговая
аттестация в форме дифференцируемого зачета
|
3. условия реализации программы дисциплины
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета математики.
Оборудование учебного кабинета: учебная литература, методические пособия,
плакаты.
Технические
средства обучения:
Ноутбук
и мультимедийное оборудование.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
В.С. Щипачев Высшая математика. – М.: Высшая школа, 2003
В.С. Щипачев Задачник по высшей математике. – М.: Высшая
школа, 2004
Н.В. Богомолов Практические занятия по математике. – М.: Высшая
школа, 2003
А.А
Дадаян . Математика. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М,
2003. –
Дополнительные
источники:
И.Д. Пехлецкий Математика: учебник для студентов
образовательных учреждений среднего профессионального образования М.: Академия,
2002
П.Е. Данко, А.Г.
Попов, Т.Я. Кожевникова
Высшая математика в упражнениях и задачах. Часть 1, 2 . – М.: Высшая школа,
2002
Интернет-ресурсы
1. http://math-portal.ru-математический
портал (все книги по математике)
2. http://www.mathteachers.narod.ru-
математика для колледжей
4. Контроль и оценка
результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка
результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий , тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы и
методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
уметь:
анализировать сложные функции и строить их графики;
выполнять
действия над комплексными числами;
вычислять
значения геометрических величин;
производить
операции над матрицами и определителями;
решать
задачи на вычисление вероятности с использованием элементов комбинаторики;
решать
прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и
интегрального исчислений;
решать
системы линейных уравнений различными методами
|
Выполнение
и оценка практических занятий и индивидуальных работ, контрольной работы.
Решение
задач
|
|
знать: основные математические методы решения прикладных задач ;
основные
понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, теорию комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;
основы интегрального и дифференциального исчисления;
роль и место
математики в современном мире при освоении профессиональных дисциплин и в
сфере профессиональной деятельности
|
Оценка
устных ответов
Решение
задач
Оценка
результатов тестирования
Проверка
и оценка письменных работ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.