ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2015 г.
Программа
учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной
деятельности
составлена на
основе:
1
Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 140101
«Тепловые электрические станции» по программе базовой
подготовки.
2
Примерной
программы учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности,
для укрупненной группы специальностей 140000
разработанной Федеральным государственным образовательным учреждением среднего
профессионального образования Челябинским энергетический колледж им.С.М. Кирова
(ФГОУ СПО ЧЭнК Э.И. им.С.М. Кирова) Кондаковой И.В., Дмитриенко Н.М., Самохвал
О.В. и утвержденной Отраслевым профессиональным экспертным советом по
укрупненным группам специальностей НПО и СПО 130000, 140000. Протокол № 2 от
20 апреля 2011г.;
3
Учебных планов
основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) среднего
профессионального образования ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский энерготехникум» по
специальности СПО 140101 «Тепловые электрические станции» по программе базовой
подготовки с учетом распределения вариативной части
ФГОС.
Составитель:
преподаватель ГАОУ СПО СО
«Екатеринбургский энерготехникум»
____________________Л.В. Егорова
УТВЕРЖДЕНА
Методическим советом ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский
энерготехникум» Протокол № ____ от
«____» ______________ 2015 г.
Председатель
Зам. директора по УР __________________ Е. А. Тищенко
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4
2
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 6
ДИСЦИПЛИНЫ
3
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 11
ДИСЦИПЛИНЫ
4
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 12
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные технологии в профессиональной
деятельности
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО для специальности 140101 Тепловые электрические
станции, (базовой подготовки).
Программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программе повышения квалификации
и переподготовки).
1.2 Место
дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: общепрофессиональная дисциплина
профессионального цикла.
1.3
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В соответствии с требованиями ФГОС СПО
процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих общих
и профессиональных компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать
типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов
команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с
применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК
1.1. Проводить эксплуатационные работы на основном и вспомогательном
оборудовании котельного цеха, топливоподачи и мазутного хозяйства.
ПК 1.2. Обеспечивать подготовку топлива к
сжиганию.
ПК 1.3. Контролировать работу тепловой автоматики и
контрольноизмерительных приборов в котельном цехе.
ПК 1.4. Проводить наладку и испытания основного и
вспомогательного оборудования котельного цеха.
ПК 2.1. Проводить эксплуатационные работы на основном и
вспомогательном оборудовании турбинного цеха.
ПК 2.2. Обеспечивать водный режим
электрической станции.
ПК 2.3. Контролировать работу тепловой автоматики,
контрольноизмерительных приборов, электрооборудования в турбинном цехе.
ПК 2.4. Проводить наладку и испытания основного и
вспомогательного оборудования турбинного цеха.
ПК 3.1. Планировать и обеспечивать подготовительные работы
по ремонту теплоэнергетического оборудования.
ПК 3.2. Определять причины неисправностей и отказов работы
теплоэнергетического оборудования.
ПК 3.3. Проводить ремонтные работы и контролировать
качество их выполнения.
ПК 4.1. Управлять параметрами производства
тепловой энергии.
ПК 4.2. Определять технико-экономические показатели работы
основного и вспомогательного оборудования тепловых электростанций (ТЭС).
ПК 4.3. Оптимизировать технологические
процессы.
ПК 5.1. Планировать работу
производственного подразделения.
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен уметь:
-
выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных
программ;
-
использовать сеть Internet и ее возможности для организации
оперативного обмена информацией;
-
создавать Web-страницы со вставкой графической, звуковой,
видеоинформацией и гиперссылками;
-
использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления,
преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных
информационных системах;
-
обрабатывать и анализировать информацию с применением программных
средств и вычислительной техники;
-
получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;
-
применять графические редакторы для создания и редактирования
изображений;
-
применять компьютерные программы для поиска информации,
составления и оформления документов и
презентаций;
-
обеспечивать информационную безопасность;
-
разрабатывать проекты, вставлять звук и видеоклипы в
презентации и проекты.
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен знать:
-
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных
программ (текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами
данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы);
-
методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и
накопления информации;
-
общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных
машин (ЭВМ) и вычислительных систем, новинки компьютерной техники;
-
основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности и
программно-технические механизмы защиты информации, виды угроз безопасности
информационных технологий;
-
основные положения и принципы автоматизированной обработки и
передачи информации;
-
основные принципы, методы и свойства информационных
и
телекоммуникационных технологий в
профессиональной деятельности;
-
структуру и классификацию автоматизированных информационных
систем;
-
информационные процессы и технологии в энергетике;
-
этапы создания информационных систем в энергетике и принципы
внедрения автоматизированных технологий в энергетике;
-
классификацию компьютерных сетей. Компьютерный гипертекст.
Язык HTML. Современное развитие WWW. Методику разработки проектов.
-
мультимедийные технологии, прикладные программные средства
Windows, их возможности и методику работы;
-
этапы разработки баз данных, применение СУБД в профессиональной деятельности.
1.4
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 78
часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 52
часа; самостоятельной работы обучающегося - 26 часов.
2 СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
78
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
52
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные работы
|
-
|
|
практические занятия
|
40
|
|
контрольные работы
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего):
|
26
|
|
Составление
конспектов тем:
«Классификация программного
обеспечения» (1ч., Тема 1.2, Раздел 1); «Внедрение
автоматизированных технологий в энергетике» (2ч., Тема 1.1, Раздел 1);
«Правила создания презентаций», «Режимы показа
презентации» (1 ч., Тема 3.1, Раздел 3); «Работа с блоками»;
«Создание внешних ссылок», «Создание текстовых надписей» (2ч., Тема 3.2,
Раздел 3);
«Правовые
методы защиты информации» (2ч., Тема 3.1, Раздел 3)
Подготовка
доклада
«Новинки компьютерной техники»(1ч., Тема 1.2,Раздел 1)
|
9
|
|
Создание электронного и текстового документов с
использованием прикладных программ по темам:
«Создание оглавления, вставка
колонтитулов»; «Создание комплексного документа с рамкой и штампом» (2ч., Тема 3.3 Текстовый
процессор, Раздел 3);
|
5
|
|
«Решение системы уравнений с помощью электронных
таблиц»; «Создание различных диаграмм к электронной таблице» (2ч., Тема 3.4,
Электронные таблицы, Раздел 3). «Таблица расчета размеров платы за
коммунальные услуги в течение 12 месяцев по показаниям приборов учета» (1ч.,
Тема 3.4, Раздел 3)
Разработка макета базы данных, например,
«Библиотека», «Учебная группа» («Студенты»), «Сотрудники» на бумажном или
электронном носителе (Тема 3.5 Системы управления базами данных,
Раздел 3).
Создание
контролирующих тестов по дисциплинам(2ч., Тема 3,5 Раздел 3)
|
4
|
|
Поиск
информации в сети Internet с последующим отражением его результатов в
презентации:
по теме
«Улучшение экологии станций и подстанций» (1ч., Тема 3.1, Раздел 3);
по
выбранной теме профессионально ориентированного содержания (1ч., Тема 2.1,
Раздел 2)
Разработка
проекта «Проблемы защиты интеллектуальной собственности
в
Интернете»
(2ч., Тема 2.1, Раздел 2)
|
4
|
|
Создание презентации по выбранной
теме профессионально ориентированного содержания: «Улучшение экологии станций и
подстанций» (1ч., Тема 3.1, Раздел 3); по вопросам охраны труда
на энергопредприятиях; «Влияние полей, создаваемых объектами
электроэнергетики на биологические объекты»; «Невознобляемые и вознобляемые
энергетические ресурсы»; «Схемы и принципы работы электрических станций
(тепловых, атомных, газотурбинных, гидравлических, ветровых электрических
станций)»; «Качества электрической энергии»; «Потери тепловой и электрической
энергии на энергетических объектах» и др. (1ч., Тема 2.1, Раздел 2).
Разработка проекта «Моя будущая профессия» с
использованием анимации и видеоклипов.(2ч., Тема 3.1,Раздел 3,)
|
4
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
|
3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы
дисциплины требует наличия учебного кабинета
информационных технологий в профессиональной деятельности.
Технические средства обучения: персональные
компьютеры, мультимедийный проектор, принтер, программное обеспечение
(текстовый процессор, электронные таблицы, графический редактор, СУБД,
презентационная программа). В кабинете должен быть обеспечен доступ в Интернет.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы Основные источники:
1.
Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности
[Текст] : учеб. пособие для среднего проф. образования / Е.В. Михеева. – М.:
Проспект, 2010. – 448 с. – (Среднее профессиональное образование).
2.
Немцова Т. И. Практикум по информатике [Текст] : учеб. пособие в
2-х частях / Т.И Немцова, Ю.В. Назарова; под ред. Л.Г. Гагариной. – М. : Форум;
Инфра-М, 2011. – ч.1. – 320 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв., цв.; 12
см. – (Профессиональное образование).
Дополнительные источники:
1.
Березина Н. А. Информационные технологии в профессиональной деятельности
[Текст]: учеб. пособие / Н. А. Березина. – М.: Альфа; Инфра-М, 2010. – 272 с.
2.
Гаврилов М. В. Информатика и информационные технологии [Текст]:
учеб. пособие / Гаврилов М. В., Климов В.А. –
М.: Юрайт, 2011. – 350 с. – (Профессиональное образование).
3.
Гвоздева В. А. Информатика, автоматизированные информационные
технологии и системы [Текст] : учеб. пособие / В. А. Гвоздева. – М.: Инфра-М,
2011. – 554 с. – (Профессиональное образование).
4.
Куликов В. П. Информационные технологии в профессиональной
деятельности [Текст]: учебник / В. П. Куликов, А. В. Кузин, В. М. Демин. – 4-е
изд., испр. и доп. – М.: Форум; Инфра-М, 2010. –368 с. – (Профессиональное
образование).
5.
Пантюхин П. Я. Компьютерная графика: учеб. пособие в 2-х частях /
П. Я. Пантюхин, А. В.Быков, А. В. Репинская. – М.: Форум; Инфра-М, 2011. – ч.1.
– 188 с. – (Профессиональное образование).
6.
Самсонов В. В. Автоматизация конструкторских работ в среде
Компас-3D [Текст]: учеб. пособие / В. В. Самсонов. – М.: Академия, 2009. – 224
с. – (Профессиональное образование).
7.
Партыка Т. Л. Информационная безопасность [Текст] : учеб. пособие
для студ. среднего проф. образования / Т. Л. Партыка, И. И. Попов. – М.: Форум;
Инфра-М, 2008. – 368 с. – (Профессиональное образование).
8.
Бродский А. М. Инженерная графика [Текст] : учебник для студ.
среднего проф. образования / А. М. Бродский,
В. А. Халдинов, Э. М. Фазлулин; доп. Министерством обр. РФ. – 4-е изд. – М.: Академия, 2007. – 400 с.–
(Профессиональное образование)
9.
Михеева Е. В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной
деятельности [Текст] : учеб. пособие для среднего проф. образования / Е.В.
Михеева; доп. Министерством обр. РФ. – 7-е изд. – М.: Академия, 2007. – 256 с.
– (Среднее профессиональное образование).
10.
Педагогический портал: портал [Электронный ресурс].–
URL: http://www.festival.1september.ru.
Дата обращения: 02.02.2015.
11.
Сайт методических разработок: портал [Электронный ресурс]. – URL:
http://www.uroki.net. Дата обращения:
02.02.2015.
12.
Учительский портал: портал [Электронный ресурс].
– URL: http://www.uchportal.ru.
Дата обращения: 02.02.2015.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов
освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Коды
формируемых компетенций
ОК, ПК
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
уметь:
выполнять расчеты с использованием
прикладных
компьютерных
программ;
|
ОК1, ОК2,
ОК5,
ПК1.3,
ПК2.3, ПК3.1, ПК4.2, ПК4.3, ПК5.1,
|
Наблюдение и оценка выполнения
практических заданий: «Решение уравнений в Excel графическим способом»,
«Использование формул и функций при решении профессиональной задачи.
Построение диаграмм», «Сортировка, фильтрация. Связь между листами рабочей
книги на примере профессиональной задачи».
Анализ и оценка результатов
самостоятельной работы обучающихся по созданию электронного и текстового
документов по темам:
-
«Решение системы
уравнений с помощью электронных таблиц»;
-
«Создание
различных диаграмм к электронной таблице»;
- «Таблица расчета размеров
платы за коммунальные услуги в течение 12 месяцев по показаниям приборов
учета»
|
|
использовать сеть Internet и ее
возможности для
|
ОК1,
ОК4, ОК5,
ПК1.3, ПК3.1, ПК4.2,
|
Наблюдение и оценка выполнения практического задания
«Поиск
|
|
Результаты
обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Коды
формируемых компетенций
ОК, ПК
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
организации оперативного обмена информацией;
создавать Web-страницы со вставкой
графической,
звуковой,
видеоинформации и гиперссылки;
|
ПК5.1,
ОК1, ОК2, ОК4, ОК5,
ПК4.2, ПК5.1,
|
информации в сети Internet. Создание и отправка
электронных сообщений в сети Internet».
Наблюдение и оценка выполнения
практического задания «Создание Web-страниц по одному из разделов
общепрофессиональных дисциплины
(по
выбору)».
|
|
использовать технологии сбора,
размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в
профессионально- ориентированных информационных
системах;
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК5,
ПК1.3, ПК2.3, ПК3.1
ПК4.1,
ПК5.1
|
Наблюдение и оценка выполнения
практических заданий: «Программы архиваторы. Создание самораспаковывающегося
архива.
Создание
многотомного архива».
|
|
обрабатывать и анализировать
информацию с применением программных средств и
вычислительной
техники;
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9,
ПК1.3, ПК2.3, ПК3.1,
ПК4.2,
ПК5.1
|
Наблюдение и оценка выполнения
практических заданий: «Создание базы данных. Поиск, сортировка данных»,
«Создание многотабличных форм. Установка связей между таблицами. Создание
запросов на выборку».
Анализ и оценка результатов
самостоятельной работы обучающихся по разработке макета базы данных на
бумажном или электронном носителе, например,
«Библиотека», «Учебная группа» («Студенты»), «Сотрудники», «Создание
контролирующих тестов в программе Power Point».
|
|
получать информацию в локальных и
глобальных
компьютерных
сетях;
|
ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК9, ПК1.3,
, ПК2.3, ПК3.1, ПК4.2, ПК5.1
|
Наблюдение
и оценка выполнения практического задания «Поиск
информации в сети Internet. Создание и отправка электронных сообщений в сети
Internet».
Оценка результатов
самостоятельной
работы обучающихся по поиску информации в сети Internet профессионально
ориентированного содержания и созданию презентации по выбранной теме: «Охрана
труда на энергопредприятиях»; «Влияние полей, создаваемых объектами
электроэнергетики на биологические объекты»; «Невознобляемые и вознобляемые
энергетические ресурсы»; «Схемы и принципы работы электрических станций
(тепловых, атомных, газотурбинных,
|
|
Результаты
обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Коды
формируемых компетенций
ОК, ПК
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
|
|
гидравлических, ветровых
электрических станций)»; «Качества электрической энергии»; «Потери тепловой и
электрической энергии на энергетических объектах».
|
|
применять графические редакторы для
создания и редактирования изображений;
|
ОК1,
ОК2, ОК5,
ПК1.4, ПК2.4, ПК3.3,
|
Наблюдение и оценка выполнения
практических заданий: «Настройка интерфейса программы. Построение и
редактирование элементов чертежа различными методами», «Построение фасок,
скруглений. Симметрия, поворот», «Построение чертежей электрических и
теплотехнических схем».
|
|
- применять компьютерные программы для
поиска информации, составления и оформления документов и презентаций.
- обеспечивать информационную
безопасность
- разрабатывать проекты, вставлять
звук и видеоклипы в презентации
и проекты;
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК5,
ОК8, ОК9
ПК1.3,
ПК2.3, ПК3.1, ПК4.2,
ПК5.1
ОК1, ОК2, ОК7, ОК5, ОК9, ПК3.1, ПК4.1,
ПК5.1,
ОК1, ОК2, ОК3, ОК7,
ОК5, ОК6,
ОК9,
ПК1.2, ПК2.2, ПК2.3, ПК3.1, ПК4.2, ПК5.1
|
Наблюдение и оценка выполнения практических заданий:
«Вставка объектов в документ (таблиц, формул, рисунков, диаграмм)»,
«Многостраничный документ. Единое
форматирование. Подготовка документа к печати», «Подготовка электронных
документов. Создание Web-страниц в MS Word».
Анализ и оценка результатов самостоятельной работы
обучающихся по созданию электронных и текстовых документов по темам:
«Создание оглавления, вставка колонтитулов», «Создание комплексного документа
с рамкой и штампом».
Наблюдение и оценка выполнения практических
заданий «Антивирусные средства защиты информации», «Защита файлов и папок
от несанкционированного доступа».
Наблюдение и оценка выполнения
проектов:
- «Проблемы защиты интеллектуальной
собственности в Internet»; «Моя будущая профессия»
Наблюдение и оценка выполнения
практических заданий - «Создание презентации.
Анимационные
эффекты»
«Вставка
звука и видеоклипов в презентации и проекты».
|
|
Результаты
обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Коды
формируемых компетенций
ОК, ПК
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Знать:
базовые системные программные
продукты и пакеты прикладных программ (текстовые процессоры, электронные
таблицы, системы управления базами данных, графические
редакторы,
информационнопоисковые системы);
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК5,
ПК1.3,
ПК2.3,
ПК3.1,
ПК4.2, ПК5.1
|
Анализ выполнения практических
заданий: «Вставка объектов в документ (таблиц, формул, рисунков, диаграмм)»;
«Сортировка, фильтрация. Связь между листами рабочей книги на примере
профессиональной задачи»; «Создание базы данных. Редактирование готовой базы.
Поиск, сортировка данных», «Создание многотабличных форм. Установка связей
между таблицами. Создание запросов на выборку»; «Настройка интерфейса
программы. Построение и редактирования элементов чертежа различными
методами»; «Поиск информации в сети Internet. Создание и отправка электронных
сообщений в сети Internet», .
Анализ и оценка результатов
самостоятельной работы обучающихся по составлению конспектов тем:
- «Работа с блоками», «Создание
внешних ссылок», «Создание текстовых надписей»;
- «Правила создания презентаций»,
«Режимы показа презентации».
|
|
- методы и
средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления
информации;
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК5,
ОК9
ПК3.1,
ПК4.2, ПК5.1
|
Проведение и оценка результатов фронтального
опроса.
|
|
общий состав и структуру
персональных электронновычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных
систем;
|
ОК1, ОК2,
ПК1.3, ПК2.3,
|
Оценка результатов тестирования по теме 1.2.
Анализ и оценка результатов
самостоятельной работы обучающихся по составлению конспекта темы
«Классификация программного обеспечения», и подготовки доклада «Новинки
компьютерной техники».
|
|
основные методы и приемы
обеспечения информационной безопасности и программно-технические механизмы
защиты информации, виды
угроз безопасности информационных технологий.
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК5,
ОК9
ПК5.1
|
Проведение и оценка результатов фронтального опроса
по теме 1.3.
Анализ и оценка результатов
самостоятельной работы обучающихся по составлению конспекта темы «Правовые
методы защиты информации».
|
|
Результаты
обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Коды
формируемых компетенций
ОК, ПК
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
основные положения и принципы
автоматизированной обработки и передачи информации;
|
ОК2, ОК5, ОК9 ПК3.1, ПК4.2
|
Проведение и оценка результатов фронтального опроса
по теме 1.1.
Анализ и оценка результатов
контрольной работы (итогового тестового контроля).
|
|
-
основные
принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных
технологий в
профессиональной деятельности;
-
структуру и
классификацию автоматизированных информационных систем;
-
информационные
процессы и технологии в энергетике;
-
этапы
создания информационных систем в энергетике и принципы
внедрения
автоматизированных
технологий
в энергетике;
-
классификацию
компьютерных сетей. Компьютерный гипертекст. Язык HTML.
Современное развитие WWW. Методику разработки проектов.
-
мультимедийные
технологии, прикладные программные средства Windows, их возможности
и
методику работы;
-
Этапы
разработки баз данных. Применение СУБД в профессиональной деятельности.
|
ОК2, ОК4, ОК5, ОК9
ПК3.1,
ПК4.2
ОК1, ОК2, ОК4, ОК5,
ОК9
ПК1.3,
ПК2.3,
ПК3.1,
ПК4.2,
ПК4.3,
ПК5.1
ОК1, ОК2, ОК4, ОК5,
ОК9
ПК4.2,
ОК2,
ОК4, ОК5, ОК9
ПК4.2,
ПК5.1
ОК2,
ОК5, ОК9
ПК3.1,
ПК4.2, ПК4.3,
ПК5.1
|
Проведение и оценка результатов фронтального опроса
по теме 2.1.
Анализ и оценка результатов
компьютерного тестового контроля.
Проведение и оценка результатов
фронтального опроса.
Анализ и оценка результатов
самостоятельной работы обучающихся по составлению конспекта темы:
- «Внедрение автоматизированных
технологий в энергетике».
Проведение и оценка результатов
фронтального опроса.
Проведение и оценка результатов фронтального опроса
по теме 1.1.
Анализ и оценка результатов
самостоятельной работы обучающихся по составлению конспекта темы «Внедрение
автоматизированных технологий в энергетике».
Проведение и оценка результатов
фронтального опроса по теме 3.1.
Проведение и оценка результатов фронтального опроса
по теме 3.5.
Анализ и оценка результатов
контрольной работы (итогового тестового контроля).
|
Составитель:
|
ГАОУ
СПО СО
«Екатеринбургский
энерготехникум»
|
преподаватель
|
Л.В. Егорова
|
Рецензент:
ГАОУ СПО СО Екатеринбургский
энерготехникум
методист Е. А. Сергеева
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.