Инфоурок / География / Рабочие программы / Программа внеурочного курса 8 класс

Программа внеурочного курса 8 класс


библиотека
материалов

Рабочая программа по географии

Внеурочного курса

«Решение задач по географии»

для 8 класса



Разработала: Картаева Л.М.

Учитель географии

МБОУ «Ромодановская СОШ №2»

Республики Мордовия





























"Решение задач" 8 кл.

Пояснительная записка

 

      Рабочая программа составлена на основе программы «Учись быть первым», разработанной учителем географии Бахтаровой М.В. МОУ «Гимназия №3№ г. Саратова. Представленная программа предназначена для учащихся общеобразовательных учреждений, изучающих географию, как на профильном, так и на базовом уровне.

Общепризнанным является факт, что проведение олимпиад – важная часть учебного процесса. Олимпиады позволяют выполнить целый ряд учебных и воспитательных задач. Это выявление общего кругозора учеников, проверка уровня подготовленности по предмету в целом, определение наиболее талантливых учащихся, ориентированных на углубленное изучение предмета, оживление интереса учащихся к учебному процессу. В условиях школы это имеет особую значимость, т.к. в последнее время в России проводится много различных тематических олимпиад и конкурсов различного уровня, в том числе вузовские олимпиады. Победители таких олимпиад получают «пропуск» в соответствующий вуз. Широко распространены дистанционные и заочные олимпиады. Вместе с тем четко выстроенная система подготовки к олимпиадам отсутствует. Большинство учителей вынуждено заниматься этим во внеурочное время, а подобная подготовка включает, как правило, ознакомление детей с заданиями олимпиад предыдущих лет.

Целью данного курса является систематизация и оценка имеющихся у учащихся знаний по географии, помощь ученику в планомерной подготовке к олимпиадам различного уровня.

Задачи курса:

- активизировать познавательную активность учащихся;

- повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся;

- способствовать самоопределению учеников,

- позволить ученикам оценить свои возможности, сделать пробы, а значит, и обоснованный выбор будущей профессии или направления обучения.

Исходя из этого, содержание программы включает в себя общие представление об олимпиадном движении, разнообразии проводимых олимпиад. В программе дана классификация заданий, которые предлагаются учащимся на олимпиадах различного уровня. Систематизированы те основные понятия, умения и компетенции, которыми должны обладать учащиеся, для того, чтобы успешно проявить себя на олимпиадах и конкурсах. Систематически организованное повторение и углубление учебного материала позволит учащимся подготовиться и к экзаменам по географии, проводимым в различной форме, в том числе и ЕГЭ.

Безусловно, подобный учебный курс, предполагает значительную практическую часть, причем,   это и выполнение   как уже имеющихся разнообразных заданий, так и составление новых. Огромные возможности в этом плане представляет использование ИКТ и сети Интернет.

Главным итогом работы по данной программе, конечно, должно стать успешное выступление на олимпиадах разного уровня, а также углубление и систематизация знаний учащихся   по географии.

Программа рассчитана на 34 учебных часа в год, данная программа рассчитана 17 часов, 1 час в неделю в 1-м полугодии.

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план.

 

п/п

Тема

Время

изучения

Виды деятельности и формы

проведения занятий

1.

 

Олимпиады по географии

Информационная поддержка при подготовке к олимпиаде

Задания олимпиад различного уровня. Первое знакомство.

1 ч

 

Беседа. Обзор литературы и интернет-сайтов, подготовленный учащимися

Проба готовности к участию в олимпиаде, выборочное выполнение заданий олимпиад прошлых лет различного уровня.

2.

Задания на знание географической номенклатуры

1 ч

Тестирование на фактический уровень знания географической номенклатуры.

3.

Решение заданий, на знание географической номенклатуры

1 ч

Решение и составление задач типа   «Властелин колец».

4.

Задания по физической географии мира и России

2 ч

Практическое занятие по разбору и самостоятельному решению задач по физической географии

5.

Задания по страноведению.

Образ страны

1 ч

Лекция- обзор типов заданий по страноведению.

Игра- моделирование «Образ страны»

6.

Решение заданий по страноведению

2 ч

Решение заданий типа «Узнай страну по контуру», «Узнай страну по соседям», «Властелин колец», «Определи страну по описанию»

7.

География рекордов, рекорды в географии

1 ч

Работа в малых группах. Составление с помощью различных источников информации таблиц «Самые-самые»

8.

Занимательные задания по географии.

1 ч

Конкурс на решение географических головоломок, кроссвордов, географических детективов

9.

Тесты как форма проведения географических олимпиад

Решение тестовых заданий

2 ч

Тестирование

10.

Полевые задания очных олимпиад

1 ч

Лекция. Разбор полевых заданий всероссийских и международных олимпиад

11.

Дистанционные и заочные олимпиады, их специфика

2 ч

Беседа по проведению дистанционных олимпиад. Практическое занятие по анализу и решению заданий олимпиады.

12.

Итоговое занятие

1 ч

Презентация заданий для олимпиад, составленных самими учащимися

13.

Школьная олимпиада по географии

1 ч

 

 

 

 

 

 

Содержание программы.

1. Олимпиады по географии. (1ч)

Виды олимпиад по географии. Олимпиады школьные, районные, российские и международные. Общие и тематические олимпиады по географии. Очные, заочные и дистанционные олимпиады. Требования к участникам олимпиад различного уровня.   Что дает участнику победа в олимпиаде?

Информационная поддержка подготовки к олимпиаде: литература, интернет-сайты.

2. Задания очных олимпиад. (12 ч)

2.1. Знакомство с заданиями олимпиад прошедшего учебного года: районный, городской, областной и всероссийский уровень. Задания международных олимпиад

2.2. Типы заданий очных олимпиад.

Задания на знание географической номенклатуры. Задания типа «Властелин колец».

Задания по физической географии мира   и России. Главные особенности рельефа, характеристики климата, почвы, природные зоны, реки и озера мира и России. Задания на выявление   взаимосвязей компонентов природы.

Страноведение. Образ страны.   Задания типа «узнай страну по контуру», «узнай страну по описанию», «определи страну по соседям».

Выдающиеся географические объекты: физико-географические (самые высокие горы, самые длинные реки и т.п.), Рекорды в области демографии, урбанизации и других сферах географии населения. Источники получения статистической информации.

Географические головоломки. Географические кроссворды. Географические детективы.

Тестовые задания – как одна из форм заданий очных олимпиад. Технология выполнения открытых и закрытых тестов.

Полевые задания очных олимпиад. Работа с компасом. Ориентирование. План местности, основы составления простейших планов.

3. Дистанционные олимпиады и заочные олимпиады по географии по географии. (2ч)

Особенности проведения дистанционных олимпиад.   Олимпиада центра «Эйдос», «Живая карта» и др. Задания дистанционных олимпиад. Выполнение проблемных заданий. Проектные задания по географии.

Олимпиада «Географическое пополнение». Анализ заданий олимпиады. Олимпиады высших учебных заведений.

5. Проба готовности к олимпиаде. Школьная олимпиада по географии. Самостоятельная подготовка заданий для олимпиады. (2ч)


 

Требования к умениям и навыкам.

1. Образовательный продукт. В ходе занятий по предмету предполагается создание учащимися следующих материалов:

- таблицы («География рекордов, рекорды в географии»);

- географические описания (тема «Образ страны»);

- устные сообщения, обзоры литературы и интернет-источников (тема «Информационная поддержка при подготовке к олимпиаде»);

- составление задач и заданий для олимпиад (тема «Решение заданий на знание географической номенклатуры»);

- составление простейшего плана местности (тема «Работа на местности»)

2. Точки контроля, виды контроля.

Контроль учителем осуществляется систематически, в ходе изучения всех тем курса. Это и проведение олимпиад, это и целая система выполнения заданий различного уровня и тематики, а также тестирование.

3. Система оценки образовательных достижений.

Желательным итогом работы по данному курсу является успешное выступление учеников на олимпиадах и конкурсах различных уровней. Кроме того, работы учеников (таблицы, презентации, картосхемы, задания   и т.п.) могут быть отрецензированы, а значит, и оценены, самими учащимися.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

 

 

п/п

Наименование разделов и тем

Максимальная нагрузка уч-ся,ч

Из них

Теоретическое обучение,ч

Практические работы,ч



1

Олимпиады по географии

Информационная поддержка при подготовке к олимпиаде. Задания олимпиад различного уровня. Первое знакомство.

 

1

 

0,5

 

0,5

2

Задания очных олимпиад

2. 1 Задания на знание географической номенклатуры

2.2 Решение заданий, на знание географической номенклатуры

2.3 Задания по физической географии мира и России

2.4 Задания по страноведению.

Образ страны

2.5 Решение заданий по страноведению

2.6 География рекордов, рекорды в географии

2.7 Занимательные задания по географии.

2.8 Тесты как форма проведения географических олимпиад

Решение тестовых заданий

2.9 Полевые задания очных олимпиад

 

12

 

1

 

1

 

 

2

 

1

 

 

2

 

1

 

1

 

2

 

 

 

1

 

 

0,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0,5

 

 

0,5

 

1

 

 

2

 

1

 

 

2

 

1

 

1

 

1,5

 

 

 

1

 

 

3

Дистанционные и заочные олимпиады, их специфика

2

1

1

4

Школьная олимпиада по географии

2

 

2

 

ИТОГО:

17

2

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

п/п

Разделы и темы уроков

Всего часов

Виды деятельности и формы проведения занятий

Дата

 

По плану

 

Фактич.




1

Олимпиады по географии.

Информационная поддержка при подготовке к олимпиаде. Задания олимпиад различного уровня. Первое знакомство.

 

1

Беседа. Обзор литературы и интернет-сайтов, подготовленный учащимися.Проба готовности к участию в олимпиаде, выборочное выполнение заданий олимпиад прошлых лет различного уровня.

 

 

2

 

2.1

 

 

 

2.2

 

 

 

2.3

 

 

 

 

2.4

 

 

 

 

 

2.5

 

 

 

 

 

 

2.6

 

 

 

 

2.7

 

 

 

 

 

 

2.8

 

 

 

 

 

2.9

Задания очных олимпиад

 

Задания на знание географической номенклатуры

 

Решение заданий, на знание географической номенклатуры

 

 Задания по физической географии мира и России

 

 

 

 Задания по страноведению.

Образ страны

 

 

 

Решение заданий по страноведению

 

 

 

 

 

 География рекордов, рекорды в географии

 

 

 

Занимательные задания по географии.

 

 

 

 

 

 Тесты как форма проведения географических олимпиад

Решение тестовых заданий

 

 Полевые задания очных олимпиад

 

 

12

 

1

 

 

 

1

 

 

 

2

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

1

Тестирование на фактический уровень знания географической номенклатуры.

 

 

Решение и составление задач типа   «Властелин колец».

 

Практическое занятие по разбору и самостоятельному решению задач по физической географии

Лекция- обзор типов заданий по страноведению.

Игра- моделирование «Образ страны»

 

Решение заданий типа «Узнай страну по контуру», «Узнай страну по соседям», «Властелин колец», «Определи страну по описанию»

 

Работа в малых группах. Составление с помощью различных источников информации таблиц «Самые-самые»

Конкурс на решение географических головоломок, кроссвордов, географических детективов

 

Тестирование

 

 

 

 

 

Лекция. Разбор полевых заданий всероссийских и международных олимпиад

 

 

3

Дистанционные и заочные олимпиады, их специфика

2

Беседа по проведению дистанционных олимпиад.

Практическое занятие по анализу и решению заданий олимпиады.

 

 

4

Итоговое занятие

1

Презентация заданий для олимпиад, составленных самими учащимися

 

 

5

Школьная олимпиада по географии

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература.

1. География в таблицах. 6-10 класс. М.: Дрофа (разные годы издания)

2. География в цифрах. 6-10 класс. М.: Дрофа (разные годы издания)

3. Емельянов А.С. 300 вопросов и ответов по странам и континентам. Ярославль, Академия развития, 1997

3. Задачи по географии. Под ред. А.С. Наумова. М.: Мирос, 1993

4. Низовцев В.А., Марченко Н.А. Школьные олимпиады. География. М.: Айрис-пресс, 2006

5. Николина В.А., Винокурова Н.Ф., Камерилова Г.С. Олимпиады по географии. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1996

6. Олимпиады по географии. 6-11 класс. Под ред. Климановой О.А., Наумова А.С. М.: Дрофа, 2002

7. 1000 вопросов и ответов. География. М.: Университет, 1999

 

Интернет.

1. eidos . ru – олимпиады центра дистанционного образования «Эйдос»

2. eduland . ru / doo - geo – дистанционная обучающая олимпиада по географии

3. olypiada . mecme . ru – сайт «Олимпиады для школьников»

4. geo . 1 september . ru – c айт газеты «География» (задания олимпиад разного уровня с разбором публикуются в газете систематически, здесь же можно найти и огромное количество разнообразных заданий по всем темам школьной программы)

5. ege . ru – все о едином государственном экзамене, включая демоверсии за разные годы.

 

 

 





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Общепризнанным является факт, что проведение олимпиад – важная часть учебного процесса. Олимпиады позволяют выполнить целый ряд учебных и воспитательных задач. Это выявление общего кругозора учеников, проверка уровня подготовленности по предмету в целом, определение наиболее талантливых учащихся, ориентированных на углубленное изучение предмета, оживление интереса учащихся к учебному процессу. В условиях школы это имеет особую значимость, т.к. в последнее время в России проводится много различных тематических олимпиад и конкурсов различного уровня, в том числе вузовские олимпиады. Победители таких олимпиад получают «пропуск» в соответствующий вуз. Широко распространены дистанционные и заочные олимпиады. Вместе с тем четко выстроенная система подготовки к олимпиадам отсутствует. Большинство учителей вынуждено заниматься этим во внеурочное время, а подобная подготовка включает, как правило, ознакомление детей с заданиями олимпиад предыдущих лет.

Целью данного курса является систематизация и оценка имеющихся у учащихся знаний по географии, помощь ученику в планомерной подготовке к олимпиадам различного уровня.

Задачи курса:

- активизировать познавательную активность учащихся;

- повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся;

- способствовать самоопределению учеников,

- позволить ученикам оценить свои возможности, сделать пробы, а значит, и обоснованный выбор будущей профессии или направления обучения.

Общая информация

Номер материала: 184603

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG