Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Духовный краевед"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа внеурочной деятельности "Духовный краевед"

библиотека
материалов

МОУ Остроленская СОШ

Нагайбакский муниципальный район

Челябинская область



ПРОГРАММА КУРСА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

клуб «ДУХОВНЫЙ КРАЕВЕД»

1- 4 классы



hello_html_m50308e5d.gif

Составитель:

учитель начальных классов

Горбунова Наталья Ивановна



2012-2016





КЛУБ «ДУХОВНЫЙ КРАЕВЕД»

Пояснительная записка

Духовно-нравственное воспитание на основе православных и народных традиций формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.

Данная программа составлена для проведения внеурочных занятий в 1-4 классах в соответствии:

- с Законом Российской Федерации «Об образовании»;

- с требованиями Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (сост. А.Я Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.-М.: Просвещение, 2011);

- с требованиями Концепции УМК «Школа России»;

- с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Министерство образования и науки Российской Федерации.-М.:Просвещение, 2010);

- с рекомендациями Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения (Начальная школа / (сост. Е. С. Савинов). - М.: Просвещение, 2010;

- с Основной образовательной программой школы;

Программа основана на содержании программ «Основы православной культуры» коллектива авторов: Игумена Георгия (Шестун), Т.М. Сливкиной и др. ученых, программы Л.Л. Шевченко, программы А.В. Бородиной, разработках уроков А.М. Боровиковой. Основная сумма знаний полностью соответствует уровню знаний начальной общеобразовательной школы для младших школьников по государственным стандартам. Требования по усвоению знаний не превышают нормативы возрастной психологии и санитарно-эпидемиологических норм.

Новизна данной программы в том, что она предусматривает возможность попытки отвечать на разнообразные вопросы учащихся. Поскольку риторические вопросы предполагают столь же риторические и отвлеченные ответы, занятия строятся в последовательности накопления исторической, традиционной, общеинформационной суммы знаний по истории православия в России и в уральском крае, традициям , обычаям, праздников родного края на доступном уровне с учетом памятных дат государственного, народного, православного календаря. При составлении занятий учитывается возможность обучения учащихся 1-4 классов, доступность изложения, яркость и конкретность зримого информационного материала. Проведение занятий предполагает последовательность знаний, двигательную потребность младших школьников, потребность в общении. Занятия проводятся в игровой и диалоговой форме с элементами ручного художественного и декоративно-прикладного труда. Обязательно проводится учет индивидуальных особенностей развития личности ребенка – восприятие, память, концентрация внимания, и проводится соответствующая коррекционная работа с детьми. В работе используются различные методы и приемы для стимула к познавательной деятельности, к проявлению таких качеств как милосердие, доброта, послушание, любовь к ближнему, трудолюбие. В условиях активизации внимания учащихся автор программы стремится к интеграции знаний по истории, детской литературе, основам православной культуры, МХК, декоративно-прикладному художественному труду, музыке, окружающему миру.



Цель программы:

  • воспитание нравственной личности через приобщение к духовным родникам России и малой родины, ее истории и современной духовной жизни.

  • духовно-нравственное воспитание детей на основе знаний православных традиций нашей Родины и Родного края

  • сохранение духовно-нравственного здоровья детей.

  • приобщение их к нравственным и духовным ценностям.

  • формирование личности социально активной и законопослушной.

Задачи:

  • Дать учащимся первичные знания российской культуры и русских традиций.

  • Способствовать формированию нравственного духовного мира ребенка.

  • Познакомить со знаменательными местами родного края и области.

  • Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали.

  • Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро.

  • Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.

  • Дать учащимся основные знания о вере и Боге, православной Церкви.

  • Развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас.

  • Прививать трудовые навыки, обучать основам ручного труда.

Общая характеристика программы клуба «Духовный краевед»

Актуальность программы клуба обусловлена тем, что знания и умения, станут основой для изучения предметов «Основы православной культуры», «История Челябинской области» и «Духовное краеведение» и для реализации учебно-исследовательских проектов в средних классах.. Программа клуба позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы. Программа фронтальная, так как рассчитана на единый подход в обучении всех детей. Однако в процессе преподавания, педагог учитывает физические возрастные особенности развития обучающихся в заданиях, играх, упражнениях, информации и т.п. Занятия клуба разделены на теоретические и практические. В основе методики преподавания педагогические технологии формирования навыков трудовой и умственной деятельности. Программа репродуктивно - творческая, в ней присутствуют как репродуктивные, так и творческие методы деятельности учащихся. Методы обучения: иллюстративный, эвристический, репродуктивный – беседы, рассказы, песни, стихи, личный пример, упражнения, игры, творчество, общение с представителями благочиния. Обучение без учебников. Приемы работы соответствуют технологии полного усвоения знаний. Преобладающий метод работы педагога: диалог – творчество.

Совместная работа с другими педагогами.

Педагог в своей работе проводит индивидуальные консультации по мере необходимости, опирается на коллектив преподавателей, оказывающих по мере возможности разнообразную помощь: - в организации и проведении экскурсий; - в организации и проведении выставок детских работ, - в организации и участии при проведении государственных и православных праздников.

Место программы в учебном плане

На изучение программы «Духовный краевед» в каждом классе начальной школы отводится 2ч в неделю. Программа рассчитана на 270ч: 1 класс —66ч (33 учебные недели), 2, 3 и 4 классы — по 68ч (34 учебные недели).

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и самосовершенствованию.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.

Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, в осознанном желании служить Отечеству.



Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования. Православная педагогика направляет воспитание на конкретную личность, которая должна быть ответственной не только за свою жизнь, но и за сохранение и развитие исторических и культурных традиций своего народа. Православная педагогика обогащала педагогику светскую цельностью миропонимания, опытом нравственного уклада жизни, развития гармоничной личности. Понятия «нравственный» и «духовный» в православной педагогике определяются следующим образом: духовность - это состояние внутреннего мира человека; нравственность - это твердая постоянная решимость воли следовать за добрыми влечениями сердца и совести.

Результаты освоения программы по внеурочной деятельности

Результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Духовный краевед» обеспечат усвоение ими соответствующих ценностей, формирование знаний, начальных представлений, опыта эмоционально-ценностного постижения действительности и общественного действия в контексте становления идентичности гражданина России. В ходе реализации программы «Духовный краевед» будет обеспечено достижение обучающимися воспитательных результатов и эффектов.

Воспитательные результаты распределяются по трём уровням.


Первый уровень результатов — приобретение обучающимися социальных знаний о нравственных нормах, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося со своими учителями и воспитателями, как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов — получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, группы, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружественной среде, в которой ребёнок получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить.

Третий уровень результатов — получение обучающимися начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у младшего школьника социально приемлемых моделей поведения. Только в самостоятельном общественном действии человек действительно становится гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде.

Достижение трёх уровней воспитательных результатов обеспечивает появление значимых эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся — формирование основ российской идентичности, присвоение базовых национальных ценностей, развитие нравственного самосознания, укрепление духовного и социально-психологического здоровья, позитивного отношения к жизни, доверия к людям и обществу и т. д.

Личностные универсальные учебные действия:

У выпускника будут сформированы: - ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей; - знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; - развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения; В результате реализации программы обучающиеся:

- обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю,

- научатся различать прошлое, настоящее, будущее в соотношении с историческими

событиями и датами,

будут знать правила этического поведения,

- получат начальные знания истории духовной истории России и своего родного края, государственных и православных праздников.

- будут принимать участие со своими творческими работами в выставках учащихся школы, города, района.

- усвоят добродетели в стремлении к добру, милосердию, состраданию, правдолюбию и неприятию зла,

- будут воспитаны чувства патриотизма, потребности в самоотверженном служении

на благо Отечества,

- приобщатся к опыту православной культуры,

- сформируют деятельное отношение к труду.

Регулятивные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей и других людей;

Познавательные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Контроль над качеством образовательного процесса.

Собеседование по итогам освоения тем и разделов программы.

Тест-игра по проверке усвоения понятий и терминов.

Чтение наизусть стихотворений, пересказ прочитанных текстов.

Активное, осознанное участие в традиционных православных праздниках.

Содержание программы по внеурочной деятельности

Программа курса состоит из 10 разделов.

Раздел «Край, в котором ты живёшь»: Край степей. История возникновения родного села. История в архитектурных памятниках. Герб России, области и района. Улицы и здания села. Прогулка в Остроленский парк.

Раздел «Православная культура»: Зарождение христианства и становление православия. Во что верят православные христиане. Что входит в христианскую культуру. Храмы района, в котором мы живем. Символика православной культуры. О чем поет колокол? Обычаи и праздники России и родного края. Традиции и праздники православия. Молитва. Крестное знамение. Свеча. Нательный крестик. Икона. Ангелы.

Раздел «Литература православия»: Первые книги. Библия. Церковнославянский язык. Псалтырь. Евангелие. Жития святых. Печатные книги, прошлое и настоящее.

Раздел «Святыни и достопримечательности родного края»: Монастырь - начало христианской православной культуры. Храм Покрова Пресвятой Богородицы. Молитвенные комнаты родного края. Кому посвящены памятники в районе и области.

Раздел «Великие святые и полководцы России»: Князь Владимир. Георгий Победоносец. Святитель Николай. Сергий Радонежский Александр Невский. Дмитрий Донской.

К. Минин и Д. Пожарский. Александр Суворов. Михаил Кутузов, Георгий Жуков.

Раздел « Праздники Православного календаря»: Рождество Христово. Крещение. Святая вода. Благовещение, Вербное воскресение, Пасха. Троицын День. Рождество Богородицы.

Раздел «Христианский и гражданский подвиги»: Христианский и гражданский подвиг.

Дети-герои войны. Великие граждане России- учёные. Известные граждане района. Герои и участники ВОВ. Вклад остроленцев в Победу. Первооткрыватели. Патриархи всея Руси. Почитание святых по календарю.

Раздел «Их почитают на Руси»: Почему их называют великомучениками. Святые великомученики, блаженные, преподобные, старцы, патриархи. Евгений Родионов.

Раздел «Церковные таинства и обряды, традиции»: Таинство крещения. Исповедь, причастие. Венчание. Соборование. Отпевание. Знакомство с Божественной литургией.

Раздел «Христианская этика»: Добро и зло в православной традиции. Послушание и непослушание. Совесть. О дружбе и друзьях, верность. Братья и сестры. Правда и ложь. Зависть. Кто мой ближний. Жадность и щедрость. Осуждение, смирение. Талант. Воздержание, терпение. Вечность. Порядочность. Благодарность. Милосердие, сочувствие. Трудолюбие. Чистое сердце. Предательство. Прощение. Скромность. О дружбе мальчиков и девочек. Храбрость и трусость. Добрые слова и добрые дела. Полезное чтение. Бедность и богатство.



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 КЛАСС

Внеурочное занятие

( тема, название)

Кол-во

часов

Формы организации внеурочной деятельности

Формируемые

умения

Введение (1 час)

Что означают слова «духовность» и «краеведение»

1

Беседа с элементами диалога.


Получают первоначальные представления об изучаемом предмете.


Край, в котором ты живешь. ( 20 час)

Край степей.Древние поселения в родном крае.

2

Рассказ об истории

возникновения жизни на

земле Челябинской.

Получают первоначальные знания об истории России

Участие в празднике «День села»

1

Организация и проведение мероприятия

Приобщаются к активному участию граждан в жизни села.

История возникновения родного села

2

Демонстрация фильма

«Нагайбаки»

Получают знания о родном крае и селе.

«История в архитектурных памятниках»,

2

Просмотр иллюстраций об архитектурных памятниках.

Получают знания о памятниках архитектуры родного края.

Библиотечный урок.

1

Знакомство с энциклопедической литературой по теме.

Расширяют кругозор.

Герб России. Герб и флаг Челябинской области и Нагайбакского района.


2

Электронная презентация

«Российская геральдика»

Получают знания о государственной символике.

Улицы и здания села.

2

Работа с картой и иллюстрациями. Определение местоположения родного дома на карте Остроленки.

Получают знания о памятных местах родного края.

Творческая работа

2

Выполнение рисунков.

Закрепляют знания о родном крае.

Прогулка в Остроленский парк.

2

Наблюдение за деревьями и птицами.

Знакомятся с природно-географическими особенностями родного города. Учатся видеть красоту родной природы

Творческая работа по итогам прогулки

2

Изготовление поделок из природного материала.

Воспитание эстетического восприятия природы.

Посещение школьного музея.

1

Знакомство с экспонатами музея.

Знакомятся с историей своего дома.

Православная культура (37 час)

Религии мира. Христианство.

2

Использование электронного пособия.

Знакомятся мировыми религиями

Православие.

2

Беседа с чтением.

Расширяют знания о православии

Во что и кого верят православные христиане

2

Беседа-диалог

Расширяют знания о Боге.

Особенности православной культуры

2

Беседа с применением

электронного пособия.

Получают знания об историческом значении православной культуры на жизнь современной России

Храмы района, в котором мы живем.

2

Чтение и демонстрация иллюстраций книги

Знакомятся со святынями родного края.

Кому посвящают храмы.

1

Беседа с использованием

электронных пособий

Расширение знаний о православной архитектуре.

Прогулка по селу.

1

Знакомство с селом.

Знакомятся с памятными местами родного села.

Символика православной культуры.

2

Беседа - диалог.

Привитие уважения к православным традициям своего народа.

О чем поет колокол?

2

Прослушивание колокольного звона.

Учатся различать звучание разных колоколов.

Экскурсия в Покровский храм с.Фершампенуаз

1

Посещение храма и его обустройство.

Воспитание желания подражать благим образам.

Выполнение рисунков и аппликаций по итогам прогулок и экскурсий

2

Практикум

Приобретение навыка воспроизведения увиденного

Обычаи и праздники России и родного края.

2

Беседа с демонстрацией

электронной презентации

Изучение истории православных праздников, традиций отечественной культуры, раскрывают их жизненный смысл.

Традиции и праздники

православия.

2

Практикум, составление

календаря

Изучение истории православных праздников, традиций отечественной культуры,

Молитва

2

Прослушивание аудиозаписей.

Привитие уважительного отношения к чтению молитв.

Крестное знамение

2

Беседа-диалог. Чтение

рассказов.

Приобретение навыка креститься в традициях православия.

Свеча

2

Практикум, с демонстрацией свечей.

Расширение знаний о значении свечи в традициях русского народа.

Изготовление подсвечников

2

Практическое занятие.

Умение из поделочных материалов изготовить подсвечник.

Проведение праздника Масленица

1

Участие в праздновании.

Воспитание чувства коллективизма.

Нательный крестик

2

Чтение литературных произведений.

Понятие значения нательного крестика в православии.

Икона

2

Демонстрация компьютерной презентации.

Умение различать иконы по значению.

Ангелы

2

Демонстрация разновидностей изображения ангелов, с чтением отрывков из худож. литературы

Получают знания о нематериальном мире.

Литература православия.(6часов)

Первые книги. Библия.

1

Экскурсия в виртуальный музей.

Понятие значения Библии в православии и христианстве.

Церковнославянский язык

1

Знакомство с разными видами алфавитов

Расширение знаний о разновидности языка.

Православная литература

1

Практикум


Печатные книги, прошлое

и настоящее. Посещение библиотеки.

1

Библиотечный урок.

Получение знаний о книгах.

Творческая работа

2

Практикум

Получают трудовые навыки в виде создания из бумаги и подсобных материалов творческой работы

Подведение итогов.

2



Всего занятий: 66



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 КЛАСС

Внеурочное занятие (тема, название)

Количествочасов

Формы организации внеурочной

деятельности

Формируемые

умения

Введение.1

Святыни и достопримечательности родного края. 11

Что мы называем

святынями

2

Закрепление знаний

Знания об особенностях русской и православной культуры

День района

1

Участие в праздновании дня района

Воспитание активной гражданской личности.

Монастырь – начало христианской православной культуры.

2

Демонстрация электронного пособия

Знания об особен-

ностях строитель-

ства храмов.

Изготовление макета монастыря

4

Коллективная творческая деятельность

Развитие трудовых навыков.

Творческая работа

2

Коллективная творческая деятельность

Развитие трудовых навыков.

Монастыри и церкви. 14

Троице-Сергиева лавра Сергия Радонежского

3

Беседа с использованием электронного пособия

Расширение знания о святых подвижниках России

Виртуальная экскурсия в

Троице-Сергиеву Лавру.

1

Использование электронного пособия

Приобщение к

культурным ценностям родного края

Храм Покрова Пресвятой Богородицы с.Фершампенуаз

2

Рассказ с использованием иллюстративного материала

Приобщение к

культурным ценностям родного края

Храм Вознесения Господня г.Магнитогорск.

2

Использование электронного пособия

Приобщение к

культурным ценностям родного края

Храм Архангела Михаила

г.Магнитогорск

2

Использование электронного пособия

Приобщение к

культурным ценностям родного края

Никольский храм г.Магнитогорск

2

Использование электронного пособия

Приобщение к

культурным ценностям родного края

Памятные места.

2

Использование электронного пособия

Приобщение к

культурным ценностям родного края

Творческая работа.

2

Коллективная творческая деятельность

Развитие эстетических навыков в ходе творческой работы

Великие святые и полководцы России. 32

Князь Владимир

2

Чтение на основе литературных произведений (сказки, рассказы, стихотворения)

с фрагментами беседы.

Знания о вкладе Князя Владимиру в историю России

Творческая работа

1

Коллективная творческая деятельность

Получают трудовые навыки в виде создания из бумаги и подсобных материалов творческой работы

Георгий Победоносец

2

Использование электронного пособия

Знания о святом и его значении в Государственной символике Москвы и московской области.

Творческая работа

1

Коллективная творческая деятельность

Закрепление полученных знаний

Святитель Николай

2

Чтение на основе литературных произведений (притчи, рассказы,)

Знания о жизни русских досточтимых людях земли русской.

Творческая работа

2

Коллективная творческая деятельность

Закрепление полученных знаний

Александр Невский

2

Использование электронного пособия

Знания о жизни русских героев, великих полководцев

Творческая работа

2

Коллективная творческая деятельность

Закрепление полученных знаний

Дмитрий Донской

2

Чтение с фрагментами беседы.

Знания о жизни русских досточтимых людях земли русской.

Творческая работа

2

Коллективная творческая деятельность

Закрепление полученных знаний

К. Минин и Д.Пожарский

2

Чтение на основе литературных произведений (сказки, рассказы, стихотворения)

с фрагментами беседы.

Знания о жизни русских героев, великих полководцев

Творческая работа

2

Коллективная творческая деятельность

Закрепление полученных знаний

Александр Суворов

2

Просмотр видеофильма, чтение фрагментов из книг.

Знания о жизни русских героев, великих полководцев

Творческая работа

2

Коллективная творческая деятельность

Закрепление полученных знаний

Михаил Кутузов

1

Просмотр видеофильма

Знания о жизни русских героев, великих полководцев

Творческая работа

2

Коллективная творческая деятельность

Знания о жизни русских героев, великих полководцев

Георгий Жуков

1

Демонстрация фрагментов из электронных носителей.

Знания о жизни русских героев, великих полководцев

Творческая работа

2

Коллективная творческая деятельность

Закрепление полученных знаний

Праздники Православного календаря. 8

Рождество Христово

1

Просмотр видеофильма

Расширение и углубление представлений о значении православных праздников

Крещение. Святая вода.

1

Просмотр видеофильма

Знакомство с особенностями православных праздников

Благовещение, Вербное воскресение, Пасха.

2

Чтение на основе литературных произведений (сказки, рассказы, стихотворения)

с фрагментами беседы.

Знакомство с главным православным праздником

Летние православные праздники: Троицын День, Ильин день.

1

Изготовление стенда- коллажа

Знакомство с особенностями православных праздником

Рождество Богородицы

1

Демонстрация фрагментов из электронных носителей

Знакомство с историей православного праздника

Творческая работа

2

Коллективная творческая деятельность

Закрепление полученных знаний

Подведение итогов. Тестирование. Диагностика обученности: 2

Всего занятий:68



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3 КЛАСС

Внеурочное занятие

(тема, название)

Количество

часов

Формы организации внеурочной

деятельности

Формируемые

умения

Введение 1

Гражданский, военный и православный подвиги: 39

Христианский и гражданский подвиг

2

Беседа-диалог

Расширение и углубление представлений о качествах гражданина и христианина.

Дети-герои ВОВ

2

Демонстрация видеофильма.

Знания о жизни русских героев, великих полководцев

Великие граждане России – учёные

4

Чтение энциклопедического материала, с использованием электронного пособия.

Знания о жизни и деятельности великих русских учёных.

Известные граждане Нагайбакского района

4

Чтение с просмотром иллюстраций книги о районе

Расширение и углубление представлений о качествах гражданина и христианина.

Творческая работа

2

Изготовление стенда.

Закрепление полученных знаний

Герои и участники ВОВ. Вклад остроленцев в Победу.

10

Беседа, чтение литературных произведений с использованием электронных носителей

Знания о жизни русских героях, великих полководцев

Творческая работа

2

Коллективная творческая деятельность

Развитие творческих навыков.

Мы были первыми в мире.

6

Беседа-диалог.

Расширение знаний о

Великих свершениях и людях своей Родины

Патриархи всея Руси.

2

Беседа с использованием электронного пособия

Расширение знаний о

деятельности патриархов

Почитание святых по православному календарю

1

Беседа с использованием электронного пособия

Расширение знаний о

святых

Творческая работа

2

Беседа с использованием электронного пособия

Развитие творческих навыков.

Их почитают на Руси. 8

Почему их называют

великомучениками

2

Использование электронной презентации

Знания о жизненном подвиге русских святых.

Святые великомученики, блаженные, преподобные, старцы, патриархи.

4

Беседа, чтение, просмотр электронных пособий

Знания о жизненном подвиге русских святых.

Евгений Родионов – святой великомученик.

2

Использование электронной презентации

Знания о жизненном подвиге русских святых.

Церковные таинства и обряды. 13

Таинство крещения

2

Беседа- диалог.

Расширение знаний о православных традициях и обрядах

Исповедь, причастие.

2

Беседа- диалог.

Расширение знаний о православных традициях и обрядах

Творческая работа

2

Выполнение рисунков.

Развитие творческих навыков.

Венчание

2

Беседа с использованием электронного пособия

Расширение знаний о православных традициях и обрядах

Соборование, отпевание

2

Беседа с использованием электронного пособия

Расширение знаний о православных традициях и обрядах

Посещение храма и изучение его внутреннего убранства

1

Экскурсия.

Расширение знаний о православных традициях

Творческая работа

2

Создание поделок из природного материала.

Трудовые навыки - создание мозаики из поделочных и природных материалов

Традиции православного богослужения. 5

Знакомство с Божественной литургией.

1

Виртуальная экскурсия в храм.

Расширение знаний о православных традициях

Правила поведения в храме


1

Урок-практикум

Расширение знаний о православных традициях

Посещение храма

1

Выполнение правил посещения храма.

Расширение знаний о православных традициях

Творческая работа

2

Создание картины- коллажа.

Развитие творчества в декоративно-прикладной деятельности.

Итоговые занятия. Диагностикаобученности.

2

Опрос, тестирование, беседа, оценивание.

Диагностика обученности

Всего занятий: 68



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4 КЛАСС

Внеурочное занятие

( тема, название)


Формы организации

внеурочной деятельности

Формируемые

умения

Введение. 1

Работа над творческими проектами.15

Христианская этика. Добродетели. 36

Добро и зло в православной традиции.

4

Беседа-диалог

Учатся различать добро и зло, желание делать выбор в пользу добра.

Послушание и непослушание

2

Формирование умения понимать свое место в классе и группе.

Учатся видеть в себе движения к добру и злу и различать их,

Чистое сердце

2

Чтение и анализ литературного произведения.

Учатся следовать за добрыми влечениями сердца и совести (добронравие).

Кто мой ближний.

2

Беседа-диалог с применение отрывков из литературных произведений.

Формируется христианское отношение к ближним.

Трудолюбие

2

Показ на примере литературных героев и сказок значение труда.

Воспитывается стремление к труду

Скромность

2

Беседа-диалог с применение отрывков из литературных произведений

Воспитывается качество человека.

Милосердие, сочувствие.

2

Беседа-диалог с применение отрывков из литературных произведений

Воспитание умения увидеть красоту нравственных поступков

Смирение и вечность

2

Рассказы о подвигах святых, великомучеников.

Помогают увидеть красоту нравственных качеств.

Правда и ложь

2

Показ на примере литературных героев и сказок.

Воспитывается негативное отношение ко лжи

Прощение

2

Беседа-диалог с применение отрывков из литературных произведений

Оценивают характер взаимоотношений

Встреча с настоятелем Покровского храма с.Фершампенуаз

2

Беседа-диалог

Умение общения и ведения диалога.

Творческая работа

2

Выполнение рисунков.

Развитие творческих способностей.

Христианская этика. Грехи. 8

Осуждение

2

Диалог.

Воспитывается негативное отношение к осуждению

Предательство

2

Чтение отрывков из литературных произведений.

Оценивают характер взаимоотношений.

Зависть

2

На примере сказок анализ поступков героев.

Воспитывается негативное отношение к зависти

Тестирование и анализ.

2

Выполнение тестов.

Оценивание

Посещение сельской библиотеки.

2

Показать на примере литературных героев, как лень мешает жить.

Воспитывается качество уметь быть благодарным

Защита творческих проектов

4

Презентации творческих проектов

Умение представлять свою работу

Подведение итогов

2



Всего занятий: 68

Литература:

  1. Григорьев Д. В., Степанов П. В.. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников [Текст]: Методический конструктор. Москва: «Просвещение», 2010.

  2. Концепция и программы для начальных классов «Школа России». В 2-частях. Москва: «Просвещение», 2008.

  3. Торжество православной веры. Книга о являемых человечеству свидетельствах достоверности Божественного Откровения. – М.: Вера, Надежда, Любовь, 2008.

  4. Православные праздники. Литературно-музыкальный альманах. /Сост. Г. Левкодимов. – М.: Молодая гвардия, 2007.

  5. Бородина А.В. Основы православной культуры: Мир вокруг и внутри нас. Учебно-методическое пособие для учителя: 1-4 класс – М.: Православная педагогика, 2003.

  6. Бородина А.В. Основы православной культуры: Мир вокруг и внутри нас. Учебное пособие и рабочие тетради для 1 – 4 классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. – М.: Православная педагогика, 2003.

  7. Шевченко Л.Л. Православная культура. Методическое пособие для учителя. 1 год обучения. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций отечества, 2006.

  8. Основы православной культуры. Учебная программа курса для начальной и основной школы. / Сост. Игумен Георгий (Шестун), Е.П. Бельчикова, Л.Н. Булкина, М.В. Захарченко, М.С. Костылева, Т.М. Сливкина, - Самара: СИПКРО, 2005.

  9. Библия пересказанная для новоначальных. – М.: Ковчег, 2007.

  10. Библия для детей. / Сост. протоиерей Владимир Чугунов. – Н.Н.: НООФ Родное пепелище, 2007.

Технические средства обучения:

Компьютер, проектор, экран, медиатека, магнитная классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок.

Электронные ресурсы:

1. Большая детская энциклопедия для детей. http://www.mirknig.com/

2. Большая детская энциклопедия (6-12 лет). http://all-ebooks.com/2009/05/01/bolshaja-detskaja-jenciklopedija-6-12.html

3. А.Ликум - Детская энциклопедия. http://www.bookshunt.ru/b120702_detskaya_enciklopediya_enciklopediya_vse_obo_vsem._5_

4.Почему и потому. Детская энциклопедия. http://www.kodges.ru/dosug/page/147

5. Большая Детская энциклопедия. Русский язык. http://www.booklinks.ru/

6. Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС начального общего образования. Может ли учебник стать помощником? http://www.fsu-xpert.ru/node/2696

7. «Внеурочная деятельность школьников» авторов Д.В. Григорьева, П.В. Степанова http://standart.edu.ru/



Краткое описание документа:

Духовно-нравственное воспитание на основе   православных и народных  традиций формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.

Данная программа составлена для проведения внеурочных занятий в 1-4 классах . 

Новизна данной  программы в том, что она  предусматривает возможность попытки отвечать на  разнообразные вопросы учащихся.  Поскольку риторические вопросы предполагают столь же риторические и отвлеченные ответы, занятия строятся в последовательности накопления исторической, традиционной, общеинформационной суммы знаний по истории православия в России и в уральском крае, традициям , обычаям, праздников родного края на доступном уровне с учетом памятных дат государственного, народного, православного календаря.  При составлении занятий учитывается  возможность обучения  учащихся 1-4 классов, доступность изложения,  яркость и конкретность зримого информационного материала. Проведение занятий предполагает последовательность знаний, двигательную потребность младших школьников, потребность в общении. Занятия проводятся в игровой и диалоговой форме с элементами ручного художественного и декоративно-прикладного труда. Обязательно проводится учет индивидуальных особенностей развития личности ребенка – восприятие, память, концентрация внимания,  и проводится соответствующая коррекционная работа с детьми. В работе используются различные методы и приемы для стимула к познавательной деятельности, к проявлению таких качеств как милосердие, доброта, послушание, любовь к ближнему, трудолюбие. В условиях активизации внимания  учащихся автор программы стремится к   интеграции знаний по  истории, детской литературе,  основам православной культуры, МХК, декоративно-прикладному художественному труду, музыке, окружающему миру.

 

Автор
Дата добавления 24.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров537
Номер материала 407423
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх