Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа внеурочной деятельности "Будь здоров"

Программа внеурочной деятельности "Будь здоров"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

«Поедугинская основная общеобразовательная школа»





ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ:

на педагогическом совете школы директор МОУ «Поедугинская ООШ»

(протокол №-_____от_____2014г) _____________/Петухов В.В.

Приказ №_____от___________2014 г










Программа

внеурочной деятельности

«Будь здоров!»


Тип программы: адаптированная

Возраст: 8-9лет

Срок реализации: 1 год

Учитель: Быкова Г.И.









Поедуги, 2014

Пояснительная записка

В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранения здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании. Решающая роль в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья детей отводится школе. Ей доверено воспитание новых поколений россиян. Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.

Новизна: программа внеурочной деятельности «Будь здоров!» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребёнка. Включает в себя, как теоретическую – изучение полезных и вредных привычек, так и практическую части – организация подвижных игр.

Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Народные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию.

Подвижные игры имеют и оздоровительное значение. Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы, на формирование правильной осанки детей.

Направленность программы внеурочной деятельности: спортивно - оздоровительная

Работа по внеурочной деятельности организуется в строгом соответствии с правилами и нормами охраны детей, безопасности труда и личной гигиены.

Цели:

  • создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха;

  • приобщение к занятиям подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности.

Задачи:

  • обеспечить двигательную активность младших школьников во внеурочное время;

  • познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

  • профилактика вредных привычек;

  • воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням;

  • развивать: сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;

  • воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.

Во внеурочную деятельность «Будь здоров!» вовлечены учащиеся 2 класса в возрасте 8– 9лет. Срок реализации данной программы 1 год.

На реализацию программы «Будь здоров!» во 2 классе отводится 66 ч в год:

34ч (1 час в неделю) в учебное внеурочное время.

34ч в летний каникулярный период времени во время работы летней оздоровительной площадки. Занятия проходят в МОУ «Поедугинская основная общеобразовательная школа»

70% содержания планирования направлено на активную двигательную деятельность учащихся на свежем воздухе или в спортзале. Остальное время распределено на всевозможные тематические беседы, часы здоровья, подготовку и проведение различных соревнований и внеклассных мероприятий по формированию здорового образа жизни.



Принципы построения программы

  • Научности - содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.

  • Доступности - содержание курса составлено в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

  • Коллективности – ребёнок получает опыт жизни в обществе, опыт взаимодействия с окружающими, с одноклассниками.

  • Патриотизма – индентификация себя с Россией, её культурой.

  • Практическая направленность курса.

  • Обеспечение мотивации.

Основные направления реализации программы

  1. Организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях.

  2. Организация и проведение разнообразных мероприятий по всевозможным видам спорта: бег, прыжки, спортивные игры, развивающие упражнения с разными предметами (мячи, скакалки и пр.).

  3. Организация и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года.

  4. Активное использование спортивной площадки.

  5. Проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек.

  6. Санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе.

  7. Проведение совместных мероприятий с родителями и детьми.

  8. Организация и проведение в классе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах.

  9. Организация и проведение профилактической работы с родителями;


Формы занятий

Беседы, игры, элементы занимательности и состязательности, викторины, конкурсы, праздники, часы здоровья.


Алгоритм работы с подвижными играми

  1. Знакомство с содержанием игры.

  2. Объяснение содержания игры.

  3. Объяснение правил игры.

  4. Разучивание игр.

  5. Проведение игр.

Условия реализации программы

Программа будет успешно реализована, если:

  • будет изучен весь предусмотренный программой теоретический материал и проведены все практические занятия;

  • будут учитываться возрастные и личностные особенности обучающихся.

В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся 2 класса должны

иметь представление:

  1.  о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;

  2. о режиме дня и личной гигиене;

  3. о вредных и полезных привычках;

  4. о народных играх;

  5.  о различных видах подвижных игр;

  6. о соблюдении правил игры.

уметь:

  1.  применять на практике приобретенные знания о правилах ведения здорового образа жизни: занятие спортом, правильное питание, отказ от вредных привычек;

  2. играть в подвижные игры;

  3. применять игры самостоятельно;

  4.  соблюдать правила игры; работать в коллективе

Предполагаемые результаты реализации программы

Воспитательные результаты работы по данной программе внеурочной деятельности можно оценить по двум уровням.

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об основах здорового образа жизни; об основных нормах гигиены; о технике безопасности при занятии спортом; о русских народных играх и играх разных народов; о правилах конструктивной групповой работы; об основах разработки проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре.

Планируемые результаты

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты

У учеников будут сформированы:

  1. установка на безопасный, здоровый образ жизни;

  2. потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

  3. этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа

уважительное отношение к культуре других народов.


Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

  1. понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

  2. осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

  1. проводить сравнение и классификацию объектов;

  2. понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

  3. проявлять индивидуальные творческие способности.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

  1. работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

  2. обращаться за помощью;

  3. формулировать свои затруднения;

  4. предлагать помощь и сотрудничество;

  5. слушать собеседника;

  6. договариваться и приходить к общему решению;

  7. формулировать собственное мнение и позицию;

  8. осуществлять взаимный контроль;

  9. адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты

  1. Формирование первоначальных представлений о значении спортивно-оздоровительных занятий для укрепления здоровья, для успешной учёбы и социализации в обществе.

  2. Овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, полезные привычки, подвижные игры и т.д.)



Формы подведения итогов работы

  1. Анкетирование детей

  2. Мониторинг состояния здоровья детей

  3. Спортивные праздники с привлечением родителей




















Учебно-тематический план занятий

№ п/п

Содержание программы


Всего часов

Теория

Практика

1

Вводные занятия.

За здоровый образ жизни

2

1

1

2


Спорт любить — здоровым быть!

36

3

33

2.1

Народные игры. Русские народные игры и игры разных народов

4

-

4

2.2

Подвижные игры


32

-

32

2.2.1

Играя, подружись с бегом


4

-

3

2.2.2

Игры – эстафеты


3

-

3

2.2.3

Игры с прыжками


4

-

3

2.2.4

Кто сильнее? Игры-соревнования


3

-

3

2.2.5

Мой весёлый звонкий мяч!


4

-

4

2.2.6

Сюжетные игры


4

-

3

2.3

Пальчиковые игры.


3

3

-

2.4

Зимние забавы


4

-

4

2.5

Спортивные праздники


3

-

3

3.

Игры на развитие психических процессов


4

3

1

4.

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!

23

10

13

4.1

Полезные и вредные привычки


5

3

2

4.2

Здоровое питание –отличное настроение.

5

5

-

4.3

Лечебная физкультура. Приёмы самомассажа и релаксации

3

-

3

4.4

Помоги себе сам


3

-

3

4.5

Праздники


3

-

3

4.6

Часы здоровья


4

2

2

5

Итоговое занятие


1

-

1


Итого


66

17

49



Содержание программы

1 раздел ( 2 ч)

Вводные занятия

За здоровый образ жизни. Беседы о безопасном поведении на дороге по пути в школу, в школе, на льду, на реке, на морозе.


2 раздел ( 36 ч)

Спорт любить — здоровым быть!

Показать детям как можно разнообразить активные игры в школе. Цель данного направления работы предоставить детям возможность узнать о важности активного образа жизни. Увеличить перечень активных игр для детей.

2.1 Народные игры ( 4ч.) Разучивание русских народных игр: «Кот и мышь», «Коршун», «Горелки», «Пчёлки и ласточка». Разучивание игр разных народов. Украинские народные игры: «Высокий дуб», «Колдун», «Мак», «Перепёлочка». Белорусские народные игры: «Заяц-месяц», «Иванка», «Хлоп, хлоп, убегай!».

    1. Подвижные игры (32ч.) Подобраны игры, носящие соревновательный характер, с применением инвентаря (мяча) и без него, игры с заучиванием слов.

2.2.1. Играя, подружись с бегом (4ч.): «Бездомный заяц», «Борьба за флажки», «Пустое место», «Салки по кругу»

2.2.2. Игры – эстафеты (3ч.): «Команда быстроногих», «Эстафеты-поезда», «Большая круговая эстафета».

      1. Игры с прыжками (4ч.): «Зайцы в огороде», «Поймай лягушку», «Придумай и покажи», «Кружилиха»

      2. Кто сильнее? Игры-соревнования (3ч.): «Бой петухов», «Борьба всадников», «Выталкивание спиной», «Эстафета с чехардой»

      3. Мой весёлый звонкий мяч! (4ч.) «Школа мяча», «Мяч – соседу», «Гонка мячей по кругу», «Охраняй капитана», «Пушбол»

      4. Сюжетные игры (4ч.): «Птица без гнезда», «Мы-весёлые ребята», «Два мороза», «Космонавты», «Совушка».

2.3. Пальчиковые игры (3ч.). Это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т.д. Очень важны эти игры для развития творческих способностей у детей. Если ребенок усвоит какую-нибудь одну «пальчиковую игру», он обязательно будет стараться придумывать новую инсценировку для других стишков и песенок. «Волшебные пальчики», «Здравствуй, пальчик», «Долго, долго мы лепили», « Как живёшь?», «Кто приехал?», «Ну-ка, братцы, за работу».

2.4. Зимние забавы (4ч.). Строительные игры из снега. «Клуб ледяных инженеров». Эстафета на санках. Лыжные гонки.

2.5. Спортивные праздники (3ч.) Праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», «Богатырская сила»,

3 раздел (4 ч) Игры на развитие психических процессов. Игры на развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально – волевой сферы личности) развивают произвольную сферу (умение сосредоточиться, переключить внимание, усидчивость).


4 раздел (23 ч)

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!

4.1. Полезные и вредные привычки. (5ч.) Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма. Курение – это болезнь. Вред от алкоголя. Наркотические вещества. Токсические вещества. Полезные лекарства. Вредные лекарства. Режим дня школьника. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.

4.2. Здоровое питание –отличное настроение. (5ч.) Вредные и полезные привычки в питании. Овощи на твоём столе. Полезные и вредные жвачки, конфеты, шоколадки. Фрукты – лучшие продукты. Очень вкусная еда, но не детская она: сладости, чипсы, напитки (пепси, фанта и т. Д.), торты, сало.

4.3. Лечебная физкультура.( 3ч.) Приёмы самомассажа и релаксации. Релаксационные настрои. Релаксационные упражнения для снятия напряжения с мышц туловища, рук, ног, лица.

4.4. Помоги себе сам.(3ч.) Оказание первой помощи. Познакомить детей с понятием «болезнь», с необходимостью обращаться за помощью к врачам. Показать детям опасные ситуации и научить правилам поведения в них. Показать основные приемы оказания первой доврачебной помощи. Воспитывать желание помогать людям в трудных и опасных для здоровья ситуациях

4.5. Праздники (3ч.) «Мама, папа, я – здоровая семья», «В здоровом теле – здоровый дух»

4.6. Часы здоровья.(4ч.) «О пользе завтрака», «День каши» Цели: рассказать детям о каше как о традиционном блюде русской кухни, её пользе для здоровья; познакомить с правилами приготовления каши. «День соков». Цель: дать представление о значении жидкости для жизнедеятельности организма, необходимом количестве жидкости в ежедневном рационе питания человека, разнообразии и ценности напитков. «Фруктовый карнавал» поговорим о фруктах и их значении для организма человека.

5 раздел ( 1 ч)

Итоговое занятие

Подведение итогов обучения, обсуждение и анализ успехов каждого воспитанника.






















п/п

Тема

Основное содержание занятия

Кол-во

часов

Вид деятельности

Виды контроля

Вводное занятие.

Знакомство с планом работы занятий. Ребёнок пришёл в школу. Составление безопасного маршрута следования от дома до школы.

1

Рисуем правильный маршрут

По возможности пройти маршрут вместе с ребёнком

Полезные привычки.

Режим дня школьника.

1

Просмотр электронной презентации

Составить свой режим дня

Народные игры.

Разучивание русских народных игр «Кот и мышь», «Коршун»

1

Разучивание игр

Придумать свои игры на внимание

Игры на развитие психических процессов

Упражнения и игры на развитие внимания

1

Разучивание игр

Соревнование

Сюжетные игры

Разучивание сюжетных игр «Птица без гнезда», «Мы-весёлые ребята»

1

Разучивание игр

Соревнование

Поговорим о правилах этикета

Как правильно есть. Режим питания.

1

Изучаем правила питания


Играя, подружись с бегом

Разучивание игр с бегом «Бездомный заяц»

1

Разучивание игр


Мой весёлый звонкий мяч!

Разучивание игр с мячом «Школа мяча»

1

Разучивание игр

Конкурс

Помоги себе сам.

Познакомить детей с понятием «болезнь», с необходимостью обращаться за помощью к врачам. Приглашение медработника

1

Беседа


Игры – эстафеты

Разучивание игр-эстафет «Команда быстроногих»

1

Разучивание игр


Игры с прыжками

Разучивание игр с прыжками «Зайцы в огороде»

1

Разучивание игр


Час здоровья

Беседа «О пользе завтрака»

1

Составим меню

Практикум

Пальчиковые игры

Инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев

1

Разучивание игр

Конкурс «Придумай свою игру»

Народные игры.

Разучивание русских народных игр «Горелки», «Пчёлки и ласточка»

1

Разучивание игр


Вредные привычки

Курение – это болезнь.

1

Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.


Кто сильнее?

Разучивание игр-соревнований «Бой петухов», «Борьба всадников»

1

Разучивание игр


Полезные привычки

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

1

Игра – беседа


Полезные привычки в питании.

Овощи на твоём столе.

1

Практикум

Сообщение об овощах

Лечебная физкультура.

Учимся приёмам массажа и самомассажа. Приглашение медработника.

1

Практикум


Сюжетные игры

Разучивание сюжетных игр «Два мороза»

1

Разучивание игр


Зимние забавы

Эстафеты на санках.

1

Разучивание игр

Соревнование

Играя, подружись с бегом

Игры с бегом «Борьба за флажки»

1

Разучивание игр

Соревнование

Спортивный праздник

Игровая программа «Богатырская сила»

1

Участие в конкурсной программе

Игровая программа

Зимние забавы.

Эстафеты на санках

1

Разучивание игр


Полезные привычки в питании

Фрукты – лучшие продукты.

1

практикум

Викторина

Народные игры.

Разучивание украинских народных игр «Высокий дуб», «Колдун», «Мак», «Перепёлочка»

1

Разучивание игр

Соревнование

Час здоровья

«День каши»

1

Беседа-практикум

Нарисовать плакат

Зимние забавы.

Лыжные гонки

1


Весёлые старты

Правила безопасного поведения зимой

«Осторожно – тонкий лёд!» «Осторожно – гололёд!»

1

Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.

Викторина

Пальчиковые игры

Разучивание пальчиковых игр: «Волшебные пальчики», «Здравствуй, пальчик», «Долго, долго мы лепили»

1

Разучивание игр

Показ пальчиковых игр

Вредные привычки.

Вред от алкоголя.

1

Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.


Мой весёлый звонкий мяч!

Разучивание игр с мячом «Мяч – соседу»

1


Соревнования

Помоги себе сам.

Как оказать первую помощь при порезе, ушибе. Приглашение медработника.

1

Практикум


34-35

Праздник

Подготовка и проведение праздника «Папа, мама, я – спортивная семья»

2


Праздник

36

Сюжетные игры

Разучивание сюжетных игр «Космонавты»

1

Разучивание игр


37

Играя, подружись с бегом

Разучивание игр с бегом «Пустое место»

1

Разучивание игр

Соревнования

38

Игры на развитие психических процессов.

Игры на развитие восприятия и мышления

1


Эстафеты

39

Кто сильнее?

Разучивание игр-соревнований «Выталкивание спиной»

1

Разучивание игр


40

Игры на развитие психических процессов.

Игры на развитие памяти

1

Разучивание игр

Соревнование

41

Пальчиковые игры

Разучивание пальчиковых игр: « Как живёшь?», «Кто приехал?», «Ну-ка, братцы, за работу».


1

Разучивание игр

Конкурс «Сочини свою игру»

42

Игры – эстафеты

Разучивание игр-эстафет «Эстафеты-поезда»

1

Разучивание игр


43

Час здоровья

«День соков»

1

Игра-путешествие

Викторина

44

Лечебная физкультура.

Релаксационные упражнения для снятия напряжения с мышц туловища, рук, ног.

1

Разучивание релаксационных упражнений

Беседа

45

Сюжетные игры

Разучивание сюжетных игр «Совушка».

1

Разучивание игр


46

Зимние забавы

«Клуб ледяных инженеров».

1

Строительство фигур из снега.

Соревнование

47

Народные игры.

Разучивание белорусских народных игр «Заяц-месяц», «Иванка», «Хлоп, хлоп, убегай!».

1

Разучивание игр


48

Вредные привычки

Наркотические вещества. Токсические вещества.

1

Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма

Опрос

49

Полезные и вредные привычки в питании.

«Очень вкусная еда, но не детская она: сладости, чипсы, напитки (пепси, фанта и т. д.), торты, жвачки».

1

Игра-практикум

Игра

50

Помоги себе сам.

Показать детям опасные ситуации и научить правилам поведения в них

1

Практикум


51

Игры с прыжками

Разучивание игр с прыжками «Поймай лягушку»

1

Разучивание игр


52

Играя, подружись с бегом

Разучивание игр с бегом: «Салки по кругу»

1

Разучивание игр


53

Мой весёлый звонкий мяч!

Разучивание игр с мячом «Гонка мячей по кругу»

1

Разучивание игр


54

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!

«Здоровое питание – отличное настроение».

1

Беседа.

Тестирование

55

Игры с прыжками

Разучивание игр с прыжками «Придумай и покажи»

1

Разучивание игр

Соревнование

56

Кто сильнее?

Разучивание игр-соревнований «Эстафета с чехардой»

1

Разучивание игр


57

Лечебная физкультура.

Релаксационные настрои

1

Разучивание релаксационных настроев


58

Час здоровья

«Фруктовый карнавал»

1

Практикум

Игра

59

Игры с прыжками

Разучивание игр с прыжками «Кружилиха»

1

Разучивание игр

Тестирование

60

Игры на развитие психических процессов.

Игры на развитие воображения

1


Соревнование

61-62

Праздники

«Мама, папа, я – здоровая семья»

2

Подготовка и проведение праздника

Праздник

63

Игры – эстафеты

Разучивание игр-эстафет «Большая круговая эстафета»

1

Разучивание игр


64

Мой весёлый звонкий мяч!

Разучивание игр с мячом: «Охраняй капитана», «Пушбол»

1

Разучивание игр


65

Праздники

«В здоровом теле – здоровый дух»

1

Участие в конкурсной программе

Спортивные соревнования:

66

Итоговое занятие

Подведение итогов работы, обсуждение и анализ успехов каждого воспитанника.

1


Анкета викторина



Итого:

66




Материально-техническое обеспечение

  • Спортивный зал.

  • Маты.

  • Коврики.

  • Гимнастические скамейки.

  • Мячи, обручи, кегли, прыгалки.

  • Музыкальный центр.

  • музыкальная фонотека.

  • СД– диски;

  • DVD – проигрыватель.

  • Методические разработки праздников.

  • Приёмы самомассажа и релаксации.

  • Электронные презентации «Вредные и полезные привычки»

«Фрукты и овощи на твоём столе»

«Режим дня школьника»




















Литература для учителя:

  1. Баранцев С.А. Физкультурно-оздоровительная работа в школе. - М. : Просвещение, 1988

  2. Безруких М. М. , Филиппова Т.А, Макеева А.Г Разговор о правильном питании / Методическое пособие.- М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004. – 80 с.

  3. Былеев Л.В., Сборник подвижных игр. – М., 1990.

  4. Васильков Г.А., От игр к спорту. – М., 1995

  5. Глязер С., Зимние игры и развлечения. – М., 1993.

  6. Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. М., Просвещение, 2010.

  7. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.

  8. Ковалько В.И. Школа физкультминуток.- М., ВАКО, 2005.

  9. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе 1–4-е классы.

  10. Коростелев Н. Б. Воспитание здорового школьника: Пособие для учителя / Под ред. В.Н. Кардашенко.- М.: Просвещение, 1986.- 176 с.

  11. Коротков М.И. Подвижные игры детей. М.: Сов. Россия, 1987

  12. Кенеман А.В. Детские подвижные игры народов СССР. - М.: Просвещение, 1988

  13. Патрикеев, А.Ю. Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха.

  14. Степанов П.В., Сизяев С.В., Сафронов Т.С. Программы внеурочной деятельности. Спортивно-оздоровительная деятельность. - М., Просвещение, 2011

  15. DVD «Уроки тётушки Совы» - ТО «Маски», Москва, 2009.

  16. DVD «Азбука безопасности на дороге» - ТО «Маски», Москва, 2009.


Литература для родителей и детей:

  1. Алексин Н.В.. Что такое. Кто такой.- М.: Педагогика - Пресс, 1992.год.

  2. Былеев Л.В., Сборник подвижных игр. – М., 1990.

  3. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. – Москва, Просвещение, 1983г.

  4. Васильков Г.А., От игр к спорту. – М., 1995

  5. Дедулевич М.Д. Не пропустить миг игры: подвижные игры, игровые поединки – Мозырь Белый ветер 2002г.

  6. Елкина Н. В., Тараборина Т. Н. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 1997.

  7. Чудакова Н. В. Я познаю мир: Детская энциклопедия. – Издательство

ACT -ЛТД, 1997.

  1. Шебеко В.Н.,. Овсянин В.А , Карманова А.В.; «Физкульт – ура!» Программа физического воспитания в детском саду под редакцией В.Н. Шебеко – Минск ИЗД. В.М. Скакун, 1997г.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

программа внеурочной деятельности «Будь здоров!» включает в себя  знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является  комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребёнка. Включает в себя,  как теоретическую – изучение полезных и вредных привычек,  так и практическую части – организация подвижных игр.

Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Народные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию. 

Подвижные игры имеют и оздоровительное значение.  Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы, на формирование правильной осанки детей.

 

Направленность программы внеурочной деятельности: спортивно - оздоровительная

Общая информация

Номер материала: 419905
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>